【精華】五年級的作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
“叮叮叮”上課了，語文王老師板著一張臉，抱著一大摞子的書進來了。她這么冷靜，一定是暴風雨前的寧靜！
“這次，考試卷，我沒來監(jiān)考”。說到這里她頓了頓，倚靠著講臺，抱著胸，咬著牙，冷笑道：“所以，有個同學就沒交。是誰？請誠實地站起來。”
話音剛落，我和同桌戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，嘴里都念著：“我……我……”
老師望著我，詫異地問：“孫宇涵？你為什么沒交？明明只差一張，這？”
我心里發(fā)著慌，看到這種機會趕忙說：“好吧，我交了。”老師點頭讓我坐下，我真為我的同桌呂天愉捏了把汗。
“呂天愉，你卷子呢？”我小聲地問他，他咬著嘴唇，就是不開口。
“呂天愉！你這是第幾次了？其他老師、同學都來告狀你作業(yè)沒做，真成老賴專業(yè)戶了你？”誰都聽得出來這種口氣的老師已經(jīng)是到了無法容忍的地步了，看來今天的呂天愉危險了。
“我的在抽屜里，老師那些作業(yè)我會補好的！”呂天愉嘟噥了一句。這小子今天大概是吃了雄心豹子膽了，竟然敢這樣對老師說話，估計他也是沒有其他更好的法子了吧。
“好！我倒要看看你到底做了多少。孫宇涵你幫我翻翻。呂天愉你跟我出來！”
我目送著同桌悻悻地離開，開始翻看他的`書包。發(fā)現(xiàn)他大本子上只做了十幾面，英語有三十多面沒做，還有三、四張卷子也只各做了二、三道題目。完了，完了……呂天愉這下真糟了，估計會被罵得很慘，“沒命”了！
果然，沒過多久，他幾乎是被老師拎進了教室。他耷拉著腦袋走到我身邊站著，頭上有一道書印，紅紅的，眼睛也是紅紅的，手上拿著一本課堂作業(yè)本，手上面也有幾道紅印。
我向老師匯報檢查結果：“老師，他試卷只做了二、三道題……”我都不敢大聲說了。
看著我的猶豫，老師似乎有點不高興的樣子，轉而又將怒氣撒向我的同桌，對他咆哮著：“呂天愉！我給你今天一天的時間來補作業(yè)，補不完，所有的課就別上了！”
唉！我的天吶，呂天愉太可悲了，我只有在心里默默地為他祈禱了。誰讓他總是這樣不聽話呢？
今天這節(jié)課，還真是一節(jié)令人窒息、壓抑的一節(jié)課哇！
五年級的作文 篇2
記得有位名人說過：生活里沒有書籍就好像世界里沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
對于我來說，書是我的長生果。它有著無窮的力量引領我向前走；它是我永遠的朋友，陪伴著我，是不言不語的良師益友。
我每天都會花幾個小時來閱讀課外書。我也讀過了許許多多的好書，至今仍記憶猶新。像《父親，我一定要找到你》這本書就給了我深深的啟發(fā)，并且讓我迷上了它。
記得有一次，媽媽出去辦事，讓我在家里好好待著，并讓我管好燒著的開水，等開了以后倒進熱水瓶里。她囑咐完就走了，媽媽出去以后，我一看水沒有開，就抓緊時間去看書。我拿起我唯一的朋友——《父親，我一定要找到你》這本書，看著看著就走進了書的世界，被故事情節(jié)感動得眼淚嘩嘩。這里面的.主人公太可憐了，他為了找到多年前失散的父親，歷經(jīng)了千辛萬苦，千磨萬難。他的經(jīng)歷讓我跟隨著他一起開心，一起悲傷，完全忘記了周圍的一切。等媽媽回來了，我這才想起媽媽給我的任務——管好開水并倒入熱水瓶。媽媽走進廚房，看見水壺里的水早就開了，一片煙霧騰騰，趕緊拔了電插頭，走到客廳，把我狠狠地批評了一頓。可我卻毫不在意，一點不為看書被媽媽批評而后悔。
書，是我的長生果。每天在書的海洋里暢游，讓我感到無限的樂趣。孔子說：活到老，學到老。我也要學無止境，讓書成為我永遠的朋友。
五年級的作文 篇3
音樂對于我來說就像家人一樣，它每天都在親切地陪伴著我。我最熟悉的音樂就是《小蘋果》，每當小蘋果的音樂響起的時候，我的身體會不由自主地跳起來！
前幾天的一天中午，我們學校請來殘疾人藝術團，為我們演出。吃過飯后，張校長對我說：“海東，等會兒開場時，讓你唱《小蘋果》！”聽到這個消息，我既激動又有些緊張，因為我已經(jīng)一個多學期沒有唱這首歌了！快！快練習一下！我心想。
時針指向一點整時，我們拿上小椅子，去體育館看演出。但是，我的心情無比緊張，也感到有些親切！開始下樓梯了，一步二步，每走一步都讓我更加緊張，我努力地給自己信心，心里不停地說：海東不要緊張，海東你一定行。我們到了體育館，放下椅子，同學們都坐下了，我雖然也坐了下來，可是我的心怦怦直跳，簡直快從嗓子眼里蹦出來了。
體育館里的同學真多，寬大的舞臺、熟悉的音樂，讓我感覺到了一種親切。張校長向我揮揮手，我大步走上舞臺，。同學們熱烈的掌聲，燦爛的笑容，讓我那緊張的心情平靜了一點兒，同時也讓我充滿親切感。
我大步流星走到了舞臺中央，親切的音樂響起，我的身體也情不自禁地扭動起來，不知不覺進入狀態(tài)，越跳越親切，越跳越嫻熟，那親切的舞姿讓看的人眉開眼笑。我看見了同學們很有節(jié)奏地拍著手，聽見了他們雷鳴般的`掌聲，也提高了自己的嗓門。有不少同學也跟著唱了起來！臺上臺下歡樂的歌聲響成一片。這歌聲讓同學們情不自禁地手舞足蹈，有的竟然跟著音樂也跳起來。表演結束了，臺下再次響起一陣熱烈而又熟悉的掌聲，這掌聲如同雷鳴一般，
傳出體育館，傳遍校園，在春的空間里回蕩！
音樂對我來說就像家人一樣，無時無刻不在陪伴著我！我最熟悉的音樂——《小蘋果》，也是我最親切的音樂！
五年級的作文 篇4
我在4年前就會玩滑板了，去年過年我把滑板帶回老家，準備給爺爺奶奶秀一下我的滑板技藝，但是發(fā)現(xiàn)農村對我來說是“英雄武用武之地”，沒有一處是大片的水泥地。我只好低調地默默地把滑板收起來了。今年爺爺奶奶特意打電話過來過來讓我把滑板帶回去，說農村的道路修好了，誰便你怎么滑都行。我特別的開心。
我?guī)е遄尠职謳е业教镆袄锶ス涔洌怀龃箝T，就是寬闊的水泥路。這條水泥路蜿蜒綿長，連接著主干道，貫穿了整個村子，然后一直連接到另外一個村莊。晴朗的天氣里，水泥路的顏色是灰白色的，就像是一條長長的綢帶飄落到了廣袤的大地上。我踩著滑板，歡快地滑著，就像一只放出籠的鳥兒。
爸爸說農村道路建設的'好，有利于農村走向現(xiàn)代化的建設，增加農民近距離的就業(yè)機會，有利于農村家庭的正常和諧發(fā)展，減少孤寡老人和無助留守兒童的存在，提高農村生活水平質量。這真是一件利國利民的大好事。
五年級的作文 篇5
黿頭渚是橫臥太湖西北的一個半島，因巨石突入湖中形狀酷是神龜，所以昂首得名"黿頭渚"。
4月4日我們來到這個風景如畫的地方。一到黿頭渚我們便乘船去欣賞湖面風光。"嘟--"開船了，我一上船就被湖面景色吸引了。碧綠的湖水就像一個無瑕的翡翠，金色的陽光灑在湖面上，波光萬道，微風吹過，湖面蕩漾起一層又一層的漣漪，一圈一圈，一波一波向湖邊蕩去。從高處往下看，多像一幅優(yōu)美的山水畫啊！
一群白鷺在我們頭頂盤旋，飛翔。它們時而高，時而低，時而快，時而慢。有的從天空中俯沖下來，在離湖面很近時，又揚起翅膀往空中飛去；有的'把自己沉進水里，捕捉小魚；有的一直在我們身邊盤旋，好像在說："把美食分我們一點吧，分我們一點吧！"
五年級的作文 篇6
聽說海底的生命很神奇，也很美麗，但我從未親身體驗過。這次學校的春游活動可幫了我一個大忙，讓我親眼目睹了這些海底生命的真面目。
一大早，我們在老師的帶領下乘著大巴來到海洋世界門口。這時，有一位漂亮姐姐迎面而來自稱做我們的導游，于是她帶著我們依次去了“吳哥窟”、“魚類展示區(qū)”等21個展區(qū)。其中最令我難忘的是它們的表演。
先來說說美人魚展吧。我站在后排，期待著美人魚的到來。隨著音樂響起，帷幕被徐徐拉開，美人魚阿娜多姿的身影逐漸顯現(xiàn)出來。只見她們在水中翩翩起舞。這時，導游也開啟了故事列車：接著又出現(xiàn)了一位王子，這位王子不慎掉入水中……故事列車愈行愈快，最終到達終點站。根據(jù)這個故事列車，我知道了這個故事是由《海的女兒》改編的。
美人魚的精彩表演還在腦海里回旋，不知不覺間到了海豹表演區(qū)。現(xiàn)場已經(jīng)人山人海了，可想而知此地的表演肯定會更精彩。正當我還在浮想聯(lián)翩時，海豹馴養(yǎng)師“牽”著幾只海豹出場了：海豹猶如一位跳水運動員跳入水中，一會兒像一艘潛水艇潛入水底；一會兒像矯健的海燕沖向高空；一會兒像一艘快艇在水池里飛來飛去，飛了兩圈后飛到馴養(yǎng)師身邊。它們在馴養(yǎng)師身邊撒嬌似的'搖搖尾巴，馴養(yǎng)師就丟給幾條小魚。小海豹受了點恩惠后，接著又做了許多高難度動作：舞蹈、作揖、做算術——哇！精彩極了！不由得讓我們拍手叫好。
小黑豹的演出結束了，接下來登場的是：海豚轉呼拉圈、空中頂球；海獅演雜技、跳舞；白鯨唱歌，歌聲是你們的優(yōu)雅；最令人贊不絕口的是白鯨和馴養(yǎng)師一起表演的凌空飛躍，太精彩了，簡直無法相信這是真的！
回校的路上，我不斷地回放著小動物們精彩的表演，讓我真正體會到了海底生命的神奇！
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