有關(guān)五年級的作文合集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
每年在評選“我心目中的老師”的時候，我都會想：什么樣的老師是好老師？生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開導(dǎo)的。老師是我們傾訴時的伙伴，老師是我們糾紛時的法官，老師是我們困難時的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進小學(xué)的大門，親切的形象和話語讓我消除了陌生感；幽默的.朱老師把英語的學(xué)習(xí)變成了快樂的過程，讓我在笑聲中學(xué)到知識；嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友；辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對我說：“以后有什么不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動。
在我上三年級的時候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒有來接我。當(dāng)我一個人背著沉重的書包徘徊在教室門外走廊里的時候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會陪著你的。”顧老師讓我在辦公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進辦公室接我時，連聲說：“對不起，對不起，謝謝您顧老師！”顧老師笑嘻嘻地說：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢！”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個小朋友家長很晚來接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時間，我會永遠(yuǎn)記著所有教過我的老師，你們是我心目中的老師。
五年級的作文 篇2
人生中有許多的第一次，我最難忘的第一次還是那一次——走云梯。
今天，我和爸爸來到了“冒險公園”，我興奮的做看看右看看，一個由木板做成的云梯吸引了我。這個云梯是由鐵鏈一個接一個的拴在木板上的，每個木板之間都有一個10厘米的空隙。離地面有1米半多高。人走上去晃晃悠悠的，非常不穩(wěn)。
我覺得很好玩，便情不自禁地走了過去，在我前面有一位叔叔在嘗試。只見這位叔叔小心翼翼地踏上了第一個木板，可他們仿佛手牽手，一個動一起動，只見這位叔叔緊張的已經(jīng)有些發(fā)虛汗了，等木板平穩(wěn)后，他才小心翼翼地把另一只腳拿開，然后很小心的放到第二個木板上。一步一步在木板上艱難地走動著。這么簡單的東西大人們做的小心翼翼的好慢呦！我喃喃道。走著走著，一步步小心踩空了，掉到了“深谷”里去了。
到我了，我一定要大展身手一次，讓這些無名之徒見識一下我的厲害，我奮發(fā)圖強道。于是我便輕輕松松的踏上了第一塊木板。我表面是輕輕松松的，可是心里卻是無比的緊張，加油小莊我相信自己是最棒的我鼓勵道自己。于是我每走一步心就“咣當(dāng)”的重重地砸一下，生怕掉入深谷的生命危險。于是我懷著一顆忐忑不安的'心小心翼翼的走著。在經(jīng)過我一路的過關(guān)斬將.所向披靡終于來到了三分之二處。可是我的心還是懸著的，頭上也緊張的冒出了虛汗，“大膽的往前走這樣才不會掉下去”幾位成功走過的幾位叔叔喊道。我于是改為了大步走。5.4.3.2.1.0耶！我走過去啦。
五年級的作文 篇3
他，有著一頭刺猬似的頭發(fā)；他，有著一雙充滿稚氣的眼睛；他，還有著一臉古銅色的皮膚，這就是我的現(xiàn)任同桌——潘其樂。
排座位時，我怎么也沒想到，潘其樂會成為我的同桌。瞧！他躬著背、似一位年邁的老爺爺，兩只眼睛出奇的大，和葡萄一樣，亮亮的，一副眼鏡耷拉在鼻梁上，一副可憐兮兮的樣子，好似一惹到他，便會被他的眼淚所“淹沒”。和他坐了差不多一星期，我便發(fā)現(xiàn)了他的特點——愛哭。
課間，潘其樂和夏禹豪在一起玩，正玩得開心，不知怎的居然打起架來。潘其樂眼睛瞪得大大的`，放射出一道嚇人的光，眉頭緊鎖，兩只手握成拳，擺出一副勢在必得的樣子，看來他這次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，齜牙咧嘴，也把眼睛睜得很大，可由于他眼睛本來就很小，所以樣子可能沒有潘其樂氣勢大。潘其樂見了，原本堅定嚴(yán)肅的表情一下子消失了，忍不住笑出聲來。夏禹豪見了，怒氣沖沖開始和潘其樂“廝殺”起來。
打了一會兒，潘其樂竟出手把夏禹豪的眼鏡給打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中燒”馬上出手把潘其樂的眼鏡也給打到了地上……就這樣，他們兩個打成一團，糾纏了好久。我以為戰(zhàn)爭應(yīng)該結(jié)束了吧，誰知越打越烈，潘其樂見占不到什么便宜，無奈使出了看家本領(lǐng)——哭，只見他趴在桌上埋頭哭了起來。“嗯……”他一邊哭一邊自言自語。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃軟的，見把潘其樂弄哭了，變臉紅得似紅富士蘋果，趕忙向他道歉，可似乎潘其樂不領(lǐng)情，哭得更厲害了。在一旁的我無奈地心想：“潘其樂也太脆弱了吧！那么容易哭。”他見沒有什么人搭理他，便抬起頭來，哇！只見他雙眼像兩顆核桃一樣紅，眼睛里布滿了一條條血絲，臟手不停地擦著臉上的淚珠，嘴里發(fā)出低聲的呻吟，兩只眼睛可憐地望著我們，熱淚盈滿了他的眼眶，讓誰看了都忍不住心動。他似乎越哭越傷心，越哭越厲害，雙手捂著臉，抱頭痛哭，那聲音如萬條繩子把我團團繞住，又像是唐僧在念緊箍咒沒完沒了。
我最后忍不住把這件事告訴了曹老師，曹老師望瞭望潘其樂，看到他那楚楚可憐地樣子，立馬很和藹地對潘其樂說：“樂樂，夏禹豪，到曹老師這邊來，把事情說清楚！”夏禹豪乖乖地來到曹老師跟前，他回頭一看，咦？潘其樂到哪兒去了？定睛一看，潘其樂居然還坐在座位上，我趕緊讓他上去，可潘其樂卻賴著不走了。“嗯……嗯……”仍發(fā)出抽泣聲嘴里支支吾吾地說著讓人不解的話，軟的不行來硬的，我用盡全身力氣，想把他給拽起來，可他卻像一頭老黃牛，倔著不起來。就連夏禹豪來請他上去，他也不理不睬，繼續(xù)哭泣，怎么勸也不行，好似他凳子上粘上了502膠水，死活也不起來，最后只能讓曹老師把他“請”起來。老師和他對話中，他還在不停地抽泣著，一把鼻涕，一把眼淚的，好似他是最無辜的。討論出來，發(fā)現(xiàn)潘其樂也有不對的地方，他才漸漸平靜下來，可嘴里還發(fā)出“哼哧哼哧”的聲音。事后，我不禁感慨：“沒想到潘其樂這么愛哭呀！不知道的還以為他又被誰欺負(fù)了呢！”
他就是一個愛哭的大男孩。
五年級的作文 篇4
有一個小男孩，作文因為標(biāo)點符號用得適合又恰當(dāng)而被表揚，而這次被表揚卻引發(fā)了一次爭吵。
首先，引起爭吵的是逗號。它說：“我小巧玲瓏，就像一只小蝌蚪，難道我的本領(lǐng)還不大嗎？”
這時，句號發(fā)話了：“我像一個好玩的推推球，在文章里一會兒上去，一會兒下去，還時不時地親吻一句號的尾巴，我才最大！”
問號再也按捺不住了，它說：“我就像一個大耳朵，也像一個大鉤子，把所有問題都鉤上來，虛心聽別人的解答；我還像個推士機，把所有錯的答案都給推走。所以，我的本例才是最大、最好的'！”
頓號、感嘆號、冒號、單引號、雙引號、破折號都發(fā)話了。都說自己的本領(lǐng)才是最大、最好的。這時，感嘆號說：“我們一起去找書名號爺爺來給講講理。”
到了書名號爺爺?shù)募遥袊@號把事情的來龍去脈都告訴了書名號爺爺。書名號爺爺若有所思地說：“孩子們呀，為什么非要爭個高低呢？其實只有你們一起努力，小主人才能有一篇好的作文。假如你們不團結(jié)的話，帶給小主人的才是真正的麻煩，誰也沒有用！”
這時，標(biāo)點符號都慚愧地低下了頭。
五年級的作文 篇5
就在今天，因為不重視安全，我付出了代價。現(xiàn)在，我可真懊悔，可后悔也來不及了，因為我的嘴唇不僅脫了一點皮，而且紅腫了，還流了不少血。這是怎么回事呢？事情是這樣的。
今天，天氣清爽，還有點微風(fēng)，讓人非常地舒服。我提出下去騎自行車，妹妹二話不說就答應(yīng)了。我們倆推著自行車，到了樓下。
“呦呼，自由了！”我歡呼著，跳上了自行車，開始一圈又一圈地騎行。我身邊不時地閃過兩輛帥氣的自行車，響著均勻的車鏈聲，在柏油馬路上平靜地消失了。馬路上不時傳出我們愉快的歡呼聲，我們像兩只開心的小鳥在自由飛翔。
很快，我們就不再滿足于在寬闊的柏油馬路上騎行了。就這樣，我轉(zhuǎn)了個彎，騎進了種滿小草和樹的小路上，在草坪里不停地穿梭。小路上的彎多，七拐八拐的，路連著路，拐了很久，整個人是滿頭大汗，衣服都濕透了，“好累呀！”。
接下來我們開始休息，我把車停在了平地上。休息時我們也不消停，我向妹妹宣戰(zhàn)，比的.就是轉(zhuǎn)圈。來到“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”（健身的一種設(shè)施）上，我和妹妹站了上去，那個盤子大小的轉(zhuǎn)盤開始轉(zhuǎn)動。剛開始，我還穩(wěn)穩(wěn)地站著，可過了一會，重心開始不穩(wěn)定，一不小心我臉朝地上重重地摔下去。
“啊！”我驚叫了一聲，全身倒在地上。我馬上爬起來，感覺嘴唇麻麻的，我用手點了一下嘴唇。“啊！流血了！”我尖叫道，捂著嘴唇，飛快地沖到家里。媽媽急忙給我清洗傷口、敷藥，還不停地嘮叨我這么不小心，并教育我，運動時要時刻注意安全。
這個傷口讓我苦惱極了，說話說不清，不能吃鹽，還要擦藥，關(guān)鍵是連吃飯都挺難的，真難受！
各位讀者們，你們可不要像我一樣，不重視安全，摔了跤，疼的不是別人，而是你自己呀！
五年級的作文 篇6
Hi，我叫鞠奚立，今年10歲了，在濱江學(xué)校上五年級。
我有一對整齊的眉毛，像毛筆畫出來的“一”字，有幾位阿姨還懷疑我是不是畫上去的呢！眉毛的下方是一對棗核似的眼珠，挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；高興時，眼睛瞇成了一條縫；生氣時，眼睛瞪得像個大銅鈴。櫻桃似的小嘴總愛哈哈大笑。同桌老是說我的耳朵太小，而我卻總不覺得，因為它們在上課時可機靈了！
我的愛好非常廣泛，象棋、羽毛球、音樂我都喜歡，但我最喜歡的兩樣要屬玩魔方和看書了。
我是從二年級開始接觸魔方的。大家都說魔方是聰明人玩的游戲，一開始的時候，我連一面都還原不了，我很著急，可是老師卻一直夸獎我、鼓勵我。社團課上，我專心聽老師講解，牢牢記住公式，不斷鉆研。慢慢地，我能還原兩面啦！后來，經(jīng)過我的勤學(xué)苦練終于還原出六面。這段時間里，我每天晚上都會練習(xí)好多遍，手累了，就讓媽媽幫我揉一揉；手冷了，就放暖寶上焐一焐。我還讓爸爸幫我計時訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，從2分鐘到1分半鐘，再到1分鐘之內(nèi)，我的速度越來越快。我們魔方社的成員們都拜我為師，魔方社的老師還推薦我參加“校園達人秀”活動，在那次比賽中，我還獲得了低年級組冠軍呢！
我還有一個愛好就是看書。在我的書柜里，密密麻麻地擺放著許多書，有《列那狐的故事》、《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》、《我要做好孩子》……這些我都看過，有的都看過好幾遍了。有一次，我被書中的故事緊緊吸引住了，竟然忘了吃晚飯，忘了睡覺，大家都說我是個“小書蟲”。
在同學(xué)眼里，我是一個非常聰明的魔方高手；在老師眼里，我是一個優(yōu)秀的'學(xué)生；在父母眼里，我是一個勤奮的男孩。
這就是我，一個愛玩魔方的、愛看書的小男孩。怎么樣，和我交個朋友吧！ 評點：作者通過一幅自畫像，向我們展示了一個活潑可愛的小男孩子形象。寫外貌抓住“眼睛”來寫，寫性格、愛好也選取了典型事例來描述。文章有詳有略，列舉事例生動。這樣勤奮的男孩子，是讓人喜歡的！
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