【精品】五年級的作文集錦4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
今天，又聽到周杰倫的《七里香》，那久違的歌聲不禁勾了我對陳老師的思念。
那是陳老師念姚籃寫的日記：“我們班的譚蒙總是喜歡唱《七里香》這首歌，我總覺得他在耍酷。”而譚蒙立刻反駁：“我本來就很酷！”陳老師竟然與同學(xué)們一起拍著巴掌笑。多么和諧的課堂，讓我永遠記住了陳老師那真誠的笑，那美麗的笑……
怎能忘記陳老師與我們分別的那一刻。她穿著一身潔白衣服，眼眶紅紅地走進教室，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著。陳老師環(huán)視了同學(xué)們一眼，然后嘆了口氣，低聲說道：“好了，大家不要這樣，今天是我教大家的最后一節(jié)課。這樣吧！我向每個同學(xué)說一句話。好，首先是……”我看見陳老師的眼睛里閃著淚花，一次又一次的'滴落下來，同學(xué)們泣不成聲。輪到我了，我顫顫地站起身，陳老師強忍住淚，說道：“陳林，你很棒！
生活會因你而精彩……”我再也聽不下去了，我流著淚說：
“陳老師，別說了，您可以再抱我一次嗎？就一次……”陳老師毫不猶豫的張開 雙手，我飛奔過去，閃進陳老師那無比溫暖的懷抱，緊緊抱住陳老師，那一刻，我多想時間停止流逝，偎依在她的懷抱。沒想到，同學(xué)們依次在我身后排起了長長的隊，我不得不離開，轉(zhuǎn)身走向座位……
《七里香》的歌已經(jīng)結(jié)束了，我已成了淚人兒……
陳老師，桃花又謝，您為什么還不回來啊？
也許我太過執(zhí)著，思念總停留在那段光陰。
五年級的作文 篇2
作為兒童節(jié)的禮物，爸爸送給我一個陀螺套裝。
它是由一個發(fā)射器和一大一小兩個陀螺組成的套裝，大陀螺是黃色的，花紋很多，上面還許多金燦燦的裝飾品，華麗而耀眼。小陀螺是綠色的，只有區(qū)區(qū)幾個字符的圖案，相比之下，小陀螺要寒酸得多。于是，我索性把小陀螺扔在一邊，只玩大陀螺。
我拿起發(fā)射器，把大陀螺安上去，擰了好幾圈，知道我認為力度夠大了，才按下按鈕，大陀螺“嗡”的一聲飛了出去，我原想大陀螺能轉(zhuǎn)的又快又好，但實際情況卻大大相反:大陀螺飛出去后，只轉(zhuǎn)了幾圈，就搖搖晃晃的倒下了。我很不解，以為力度不夠，又擰足了力度轉(zhuǎn)了一次，結(jié)果還只讓我大失所望。我又以為力度太大了，再次縮小的力度轉(zhuǎn)了一次，結(jié)構(gòu)依然令人沮喪。為此我悶悶不樂，為什么大陀螺轉(zhuǎn)不起來呢？是因為出故障了嗎？
只聽“咔嚓”一聲，門開了。爸爸走了過來，見我愁眉苦臉的`，問我怎么回事。“我也不知道怎么回事，大陀螺轉(zhuǎn)不起來，不論力度大還是小，它只轉(zhuǎn)兩下就停了。”我懊惱地說。“是壞了嗎？”說著，爸爸拿起大陀螺，仔細端詳了一陣，“我拿去修修。”一聽這話，我樂了，因為爸爸不論什么都會修，而且修得不錯，去年，我的掌上電腦都被爸爸三下五除二修好了呢。
爸爸離開了房間，我百無聊賴地拿起《哈佛家訓(xùn)》——這本蘊藏著無窮哲理的書。雖然我已經(jīng)看過6、7遍了，但在我懊惱的時候，它是我唯一傾訴苦水的老師。
正當我看得入迷時，房門開了，爸爸進來了，他先是微微一笑，然后是一本正經(jīng)的說：“我已經(jīng)找到大陀螺不能轉(zhuǎn)的原因了。”“是什么？”我有點迫不及待。爸爸故意清了清嗓子，一字一頓地說:“大陀螺上有太多的裝飾品，導(dǎo)致陀螺的重量不平衡，所以陀螺才不會轉(zhuǎn)。”
見我一臉愕然，爸爸拿起小陀螺，擰上發(fā)射器，一射，只見小陀螺平穩(wěn)的在地上旋轉(zhuǎn)。“再說了，這個大陀螺本來就有缺陷，它是個殘次品，只不過被裝飾品蓋住了裂痕而已。”說完，在一個電話后，爸爸匆忙地離開了家，只留我一個人在發(fā)呆。
突然，一陣風(fēng)吹過，《哈佛家訓(xùn)》被風(fēng)翻開了，題目下面寫著一行字：再華麗的外表也掩蓋不了丑陋的內(nèi)心。
五年級的作文 篇3
一陣陣雷鳴般的掌聲在我的耳邊回響，我站在領(lǐng)獎臺上，心里無比激動。這是20xx年第九屆香港國際“金紫荊花獎”鋼琴大賽，由于我彈得出色，獲得了銀獎。當時我非常高興，腦子里一片空白。我接過獲獎證書時，情不自禁地想起往日練琴時的情境來。
上幼兒園大班時，媽媽帶我去廣州市少年宮學(xué)畫畫、跳舞，路過海倫琴行時，我聽見別人的琴彈得那么好，就央求媽媽給我學(xué)琴。可現(xiàn)實往往跟想象的不一樣。剛開始時，我覺得是挺好玩的，后來，老師總要求我練習(xí)音階，我就覺得很枯燥了。有一次，老師又讓我練音階，我隨便練了幾次，就覺得可以了。回課時，我表現(xiàn)也不錯，可老師卻說：“音階你是彈出來了，可是指法不對。你這樣亂彈琴，速度稍微快一些，手指肯定摔跤。不信，你可以試一下。”我半信半疑地嘗試了一下，結(jié)果手指真的大起架來，彈得一塌糊涂。老師見了，又和藹地說：“看見了吧？書上的這些指法，不是胡亂編上去的，是有規(guī)律的`，你掌握了其中的規(guī)律，手指才能跑起來，才能彈好音階。音階是樂曲的基礎(chǔ)，音階彈不好，樂曲能彈好嗎？”我輕輕地點了點頭，按照老師講的方法去彈，結(jié)果考級時，音階拿了滿分，我高興得又蹦又跳。
快要考四級的前一兩個月，每次老師都讓我反復(fù)彈著那三首歌曲。我感到枯燥無味，彈著彈著，我就發(fā)呆了，媽媽看見了問：“為什么發(fā)呆呀？”我生氣地說：“煩都煩死人啦！每天彈著這幾首歌，我就要悶死了！”媽媽溫和地對我說：“反復(fù)彈有什么不好，反復(fù)彈可以加深記憶，如果不反復(fù)彈，天天一首歌，你吸收得了嗎？”媽媽有點生氣了，“你現(xiàn)在就像一個嬰兒，先學(xué)會走，才能學(xué)會跑。你有選擇權(quán)，彈還是不彈，彈，你就認真一點，不彈，你就下來，不要彈了。”聽了媽媽的話，我覺得有道理，猶豫了一下，便彈了起來。
后來的日子里，我吸取了教訓(xùn)，每天晚上我認真地練琴，現(xiàn)在我已經(jīng)通過了英國皇家五級考試，而且還拿了優(yōu)秀呢！
五年級的作文 篇4
放學(xué)了，我急急忙忙沖回家，專心的寫完全部的功課，一心一意就是想吃媽媽親手做的拿手好菜──排骨竹筍湯。媽媽煮排骨竹筍湯的時候，如明星一般，邊唱邊扭動身體，樣子美極了！只要媽媽一煮菜，我就會跟著媽媽一起扭著身、唱著歌，爸爸每次都笑我：“你真像個小小蔡依林。”
只要媽媽有煮排骨竹筍湯，她一定會去市場買最好的黑豬肉排骨和綠竹筍。我問媽媽：“為什么要買最好的食材呢？”媽媽笑著對我說：“我的乖寶貝，你的健康很重要的！”接著，媽媽用那纖纖玉手切著晶瑩剔透的竹筍，看到媽媽切竹筍切到滿頭大汗，我二話不說拿起毛巾幫她擦汗。最后媽媽把竹筍和排骨放進鍋子里慢慢熬煮，香氣也彌漫整個廚房，這個時候，我總是不自覺的深呼吸。
半小時后，陣陣濃郁香味撲鼻而來，媽媽大聲的宣布：“可以喝排骨湯了！”我很喜歡媽媽切的竹筍，小巧可愛，煮得晶瑩剔透，一看就覺得很討喜。還有好吃的排骨，脆嫩多汁，口感又好，而且還有一股淡淡的'肉香味。真是巧奪天工的拿手好菜，所以很快就被全家人一掃而空了。
每次喝排骨竹筍湯的時候，我就感覺到一股暖在我心中回蕩，久久不散。只要提到排骨竹筍湯，我就會想到媽媽辛苦的養(yǎng)我長大，每天煮香味撲鼻的飯菜給我吃，我真的感激不盡！我好想緊緊的抱著媽媽大聲喊著：“謝謝您，我愛您，您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>