【實用】五年級的作文匯編4篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
要知道當主科老師請病假的時候，一定會有代課老師來折磨我們。
第二節課下課，那是一個既短暫又漫長的課間，我坐在椅子上沉默，想著會是哪個老師給我們來個晴天霹靂。
然后，只聽見外面突然安靜，從遠處傳來陣陣高跟鞋的聲音，“嗒嗒嗒”，越來越近，越來越近……
同學們一個接一個快速地坐到椅子上，等待著那寧靜之后的暴風雨。
“誰是中隊長？”突然從門口傳來一聲獅吼。
我像是一條嚇得半死的蛇，緩緩站起來，手舉得低低的：“我……”
“你過來，你看看你們班學生把我們班的撞成什么樣了！”她那標準的'川普加上嘴里噴出的“雨點”，十分有震射力。同學們面面相覷，教室里十分安靜。
她兩眼中的怒火似乎要把鏡片融化了。
我在這怒火的炙烤下怯怯地帶著那兩位同學去醫務室。身后傳來她走進教室的高跟鞋聲，和同學們壓抑的嘆氣聲。
唉，這還沒上課呢，我就被叫名字了！不過也好，這樣就不用上她的課了。
喔！嚇死我了，還是覺得自己班的老師最好。
五年級的作文 篇2
書，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。
甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才；也正是它，在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那么多字而驚異時，她忽然發現我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟”而“成誦”了。
隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。
最初，我陶醉于文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。
漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該說，如果沒有這年復一年，日復一日的如饑似渴的.閱讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃厚的興趣。
《開卷有益》俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書。”又如“讀書破萬卷，下筆如有神。”這種種的原因，都可以說明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。每當節假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們如饑似渴地吸取著書中的知識。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學會與時代同進步。
當然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學習其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠一點好”。對于著一點相信一定有許多人反對。對于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應該看一看。
杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當我在取得好成績的時候，大聲叫三次，心中實在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結果嗎？
五年級的作文 篇3
讀過許多偉人傳記，最令我感到敬佩的是—史懷哲先生，為什么他在歷史上會很有名呢？因為他舍棄自己無可限量的前途，到落后的非洲看病照顧窮人，這是一件非常偉大的事�，F在就讓我們一起來認識史懷哲先生吧！
史懷哲先生出生于公元一八七五年德國的亞爾薩斯，他是一位出色的`音樂博士、哲學博士、醫學博士，也是一位神學家。他得知非洲缺乏人力、物資后，便拋棄自己杰出的地位和名聲，到非洲看診，由于他的犧牲奉獻拯救了非洲無數的人民，也獲得了一九五二年度諾貝爾和平獎。最后于公元一九六五年病逝于非洲，享年九十歲。他的一生帶給非洲很大的改變。
史懷哲一生在非洲行醫五十余年，關懷落后地區貧困的黑人們，并靠著自己的力量再非洲建立了一座叢林醫院，救治了許多人，受到當地人的愛戴，所以備后人稱為“非洲之父”。他為非洲人所作的奉獻與愛心，永為世人敬仰。當史懷哲先生獲得諾貝爾和平獎時，有人問他？”什么是有價值、有意義的人生？”史懷哲先生回答？”有工作可以做，有對象可以愛，有希望可以想。”這也就是他的人生哲學。
歷史上的偉人都有著一顆懸壺濟世的心，我們應該多向他們學習，目前所要做的就是多充實自己的才能，希望自己有朝一日也可以成為對社會有貢獻的人。
五年級的作文 篇4
“到最后了，到最后了，還剩下半圈！”我們班的男子４００米跑步選手———蔡南松目前排在第四，情況很急��！這時候，看臺上的同學們發出一陣陣驚天動地的吶喊聲：“蔡南松，加油！蔡南松，加油！”像給溜溜球倒上潤滑劑一樣，想讓他勇往直前，越戰越勇�！靶〔�，加油，小蔡，加油��！”我站在跑道邊吼得嗓子都快啞了，“何老師不是說過嗎？如果跑到最后泄氣就輸定了！”蔡南松聽了，更奮力地跑，與前面第三位選手的距離慢慢縮短、縮短……呀！超越了！第三名選手被甩在了后面。蔡南松準備超第二名選手了，可是第二名選手也開始加速，眼看著和第二名選手靠得很近了，可是因為彎道太大了，跑直道時，他們之間的距離又拉開了，這緊張的`一幕令人窒息！“追上去，追上去！”我們一起喊，可蔡南松已經跑了３００多米，體力消耗很大，最終沒有得到冠軍，但他得到了寶貴的季軍。
當蔡南松從終點走回看臺的時候，我們忙過去擁抱在了一起。
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