有關小學五年級作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
在我的書桌上有一張照片，照片上的人是我和媽媽，我們倆的嘴角都微微翹起，緋紅的臉龐透出喜悅，周圍是數不勝數的荷花，背景是古色古香的亭臺樓閣和依稀可見的北寺塔。
這張照片是我和媽媽今年八月去蘇州旅游時在拙政園拍攝的。當時園里游人如織，我和媽媽走著走著，看到遠處的北寺塔。我對媽媽說，“媽媽你看，我們賓館旁的北寺塔！它怎樣在這拙政園里？”。正在我們疑惑不解的時候，旁邊一位老爺爺走了過來。只見他衣著整齊，雖然頭發花白，兩眼卻炯炯有神。他笑瞇瞇的對我們說，“你們明白嗎？拙政園的`設計十分巧妙，北寺塔雖然不在園內，可設計師利用借景的辦法把這座塔給“借”到園里來了，有意思吧？”
“嗯！”我連連點頭，“的確很有意思。”
老爺爺聽了很高興，“蘇州園林可是我們蘇州人驕傲，天下聞名，要慢慢品味。”天氣太熱，豆大的汗珠從老爺爺臉龐上滾落，可老爺爺依舊笑容滿面。
“來，我幫你們合個影吧。”
“太好了，多謝您！”媽媽說著把相機遞給了老爺爺。
“1、2、3”老爺爺按下快門，“哎！把其他游客照進來了。再來一張！”“這張還是不好，后面的北寺塔照模糊了。”
“就這樣吧，太麻煩您了。”媽媽很不好意思。
“別客氣，再來一張！”，老爺爺耐心極了。
我和媽媽連忙笑瞇瞇地擺好姿勢。
“這張好極了！你們看看！”老爺爺認真地看著照相機的屏幕，露出了滿意的笑容。
“多謝，多謝！”我們媽媽齊聲說到。
“前面還有很多景點，祝你們玩的愉快！”
“再見，爺爺！”
我和媽媽邊走邊說，“這位蘇州老爺爺真熱情啊。”
“是啊，蘇州園林都因為他更美啦。”
……
走了幾步，我忍不住回頭望去，看到那位老爺爺又幫另外幾位大學生模樣的游客照相。可真是一位熱心的老爺爺啊！
我十分喜愛這張照片，不僅僅是因為照片完美無缺，還因為透過這張照片，我看出一位熱心的老人熱愛家鄉、樂于助人的心。
小學語文五年級下冊作文（18）：
朋友
朋友，一個多么熟悉的字眼。
朋友是春天的一縷微風，是夏日里的一股清泉，是秋的一片落葉，是寒冬的一絲暖意。也許很卑微，但很偉大。
朋友是沙漠里的一片綠洲，浩瀚大海中的指明燈，是高原上的一棵草，是珠穆朗瑪峰的一片雪，是海邊的一粒沙。也許默默無聞，但很偉大。
朋友只是在你失意的時候陪你說話，高興的.時候和你一齊享受，不需要什么承諾，只有信任與真誠。也許簡單，但很偉大。
朋友，身邊無處不是。珍惜是每個朋友就應做的。
朋友之間的離別，無言勝有言，一切盡在不言中。“天下無不散之宴席”但我仍相信，世間有無老的友情。因為我們是朋友。
朋友之間沒有隔閡，因為我們坦然。朋友之間沒有保密，因為我們彼此相信。朋友之間沒有猜疑，因為我們互相諒解。
朋友是世間最美的人。
小學五年級作文 篇2
四季中也有許多詩歌，他們有的是贊揚四季的，有的是抒發作者內心的情懷的……
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春天是五彩繽紛的，充滿生機和活力的。在春天，到處洋溢著春姑娘的氣息，正如這柳條，婀娜多姿，使人以開心，快樂。
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天是碧綠荷葉，艷紅荷花的節日。在夏天，池塘里開滿了綠色與艷紅色，它們交相輝映，把炎熱而枯燥的夏天裝飾的美麗至極。
“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天是絢麗多姿，五谷豐收的季節。在秋天，隨處可見一派豐收的景象，那漫天飛舞的楓葉，為農民伯伯們的辛勤勞作的畫面增添了許多色彩。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。”冬天，大自然帶給人們別具一格的美，那漫天潔白的雪，那蒼翠的松柏，那傲雪的`紅梅，把人間裝點的如詩如畫，皚皚白雪是冬天不變的主題。
四季是美麗的，是充滿生機的，是充滿詩歌的。愿這四季的詩歌，伴隨著我們的童年，讓它浸潤我們純真的童心！
小學五年級作文 篇3
說起我的鄰居，也沒什么特別的，只是一個普普通通的三口之家。倒是這個鄰居家的小姑娘，給我的感覺總是有點……
都說城市的鄰里關系特別冷淡，彼此見了面，最多不過打個招呼，點點頭罷了。可我的小鄰居一見到我，就睜著一雙大眼睛甜甜地喊”大哥哥好。”看她這么熱情，我也只好回她個禮。看到這里，你也許會說她有禮貌，可我倒認為她挺煩的'。
你瞧，我剛剛吃過晚飯，門鈴就響了，我去開門，只見門縫里探出一個小腦袋：“哥哥，我可以進來嗎？”“嗯……當然可以。”進來的她手里拿著一本數學書。“我有一道題不會，你能教教我嗎？”她歪著腦袋看著我，小聲地說。她既然已經說了，我只好放下手中的功課，教她做題。而且，每做一步，她還要問一個“為什么”，直到我把道理說清楚為止。
有一次，我放學回來，走到樓梯口的時候，隨手將一張糖紙扔在地上。“哥哥，不能隨便扔雜物，我們老師講的！”扭頭一看，嗬，又是那個煩人的小家伙兒，我只好自認倒霉，連忙彎腰把它拾起來。像這一類的事情還有好多，什么“哥哥，你衣服上有泥巴，怎么不撣掉呢？”“哥哥，樓梯上下太臟了，我們一齊掃掃，好嗎？”……有時，我真搞不明白，鄰居一家都蠻安分的，怎么生了這么個愛找人麻煩的小姑娘呢？
日子一天天過去了。今天老師布置的作業特別多，誰知，晚飯后剛坐下，“丁零，丁零”，門鈴又響了。我不耐煩地打開門，門外站著我的小鄰居。又是她。“干什么？”我沒好氣地問。我猜她肯定又是來問問題的。誰知她卻拿出了一個錢包：“哥哥，這錢包肯定是你的，你忘在車簍里了，對嗎？”經她這么一提醒，我忽然想起來了，回家時，由于匆忙，錢包忘在車簍里了。“謝謝了。”我帶著歉意說道。“不用謝。”她微笑著擺擺手，“我們是鄰居嘛！”
對呀！我們是鄰居。常言道，遠親不如近鄰嘛！猛然間，我覺得我的小鄰居倒挺有意思的。
小學五年級作文 篇4
冬，沒有春的生機勃勃，沒有夏的熱情似火，沒有秋的碩果累累。但是，冬也有自己獨一無二的美。
冬的美，是晶瑩透亮的霜。早晨起來，窗上就會結滿一層露霜。霜不像冰，也不像雪，是一種介于兩者之間的東西，既有冰的.晶瑩，也有雪的乳白，透過結霜的窗向外看，天地間一片朦朧，如彌漫著一層乳白的霧。
冬的美，是涼絲絲的冰。冬天來臨，寒風刺骨，幾乎所有屋外的水都結成了冰。濕乎乎的操場空地一夜之間變成了天然的“滑冰場”，在冬日陽光的照射下，閃閃發亮。若偶然有片黃葉落到這天然的“滑冰場”上，自然更是好看。從“滑冰場”上揭下一片上面結著冰的黃葉，只見冰包著的黃葉嫩生生的，仿佛又回到了剛長出來的鵝黃色。
冬的美，是乳白如牛奶般的雪。雪，如絨，如沙，如紙屑，如柳絮，紛紛揚揚，飄飄悠悠。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，這是山川的雪；“夜深知雪重，時聞折竹聲”，這是竹林的雪；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是江河湖泊的雪……雪花，如小精靈般，在天空中翻飛，如一條銀絲帶，連接古代和今朝。
冬是美的——霜美，冰美，雪也美。
小學五年級作文 篇5
父愛就像嚴厲的老師，時刻激勵著我；父愛就像雄偉的大山，時刻為我遮風擋雨；父愛就像一縷陽光，時刻溫暖著我。
記得有一次，我去上學，爸爸叫我要帶雨傘。可是我給忘記了，走在半路，我是淋著雨去學校的。放學了，大家都被家長們接走了，就剩我一個人，我便大哭起來。突然，我看見一個高大的身影向我跑來，原來是爸爸！他終于來接我了，真是雪中送炭啊！爸爸說：“兒子，別哭了，都怪爸爸，為了上班耽誤了時間。來，爸爸背你。”我手忙腳亂地爬上了爸爸的背，在回家的過程中，我心里一直想：“謝謝您，爸爸，您讓我不再感到害怕。”
還記得有一次，考試我沒考好，只有70多分，我的心里非常著急，不知道怎么辦好。在回家的路上，我心里一直想：“怎么辦？面對我那嚴厲的爸爸，他肯定會指責我的.。”回到家，我垂頭喪氣地說：“爸爸，給您簽字，我只得了70多分。”爸爸看著試卷，搖了搖頭。爸爸給我簽了字，說：“沒事！來，爸爸教你，記得下次要努力！”看著爸爸那疲憊不堪的臉，我偷偷的流下眼淚。
父愛如山，這個詞我永遠不會忘記，我更不能忘記那無私的父愛！
小學五年級作文 篇6
猜一猜，誰叫小不點兒？哈哈！猜不到吧！它就是我家新來的“客人”——一只調皮、可愛、愛干凈的機靈的小松鼠。
小松鼠的頭不大，只有一顆普通核桃那么大。它的耳朵很小，眼睛很漂亮，直徑大約1厘米，身上的毛棕黑色，很有光澤。它的前爪有四個指頭，后爪卻有五個指頭，毛茸茸的大尾巴通常會圈成一個大圓，漂亮極了。
前天晚上，琪琪把“小不點兒”放到我家喂養，我本以為“小不點兒”會因為換一個陌生的環境而會不知所措，結果我的這個想法可是大錯特錯。小松鼠搖著它那長長的.的大尾巴，小爪子搭到籠子上，用它那雙烏黑發亮的眼睛一動不動地盯著我，好像在向我要好吃的。我拿出它的小食碗，放入好幾塊干凈美味的核桃、香氣濃濃的板栗、和幾顆嘎嘣脆的大紅棗。我剛剛放進去，小不點兒一把搶過了熱板栗，嘿！竟然一點兒也不認生。也許是板栗太熱了，剛拿到就丟下了。過了幾分鐘，小不點兒好像沒那么怕熱了，抓起板栗，用兩只小爪兒小心地捧著，生怕掉了美味的食物，用嘴咬開殼兒，一口一口接一口，津津有味地品嘗著。吃東西剝的殼兒怎么辦呢？不用擔心，小松鼠可愛干凈了，它常常把垃圾推到籠子外面的小盒里。如果小盒子滿了，它還會“吱吱”地叫兩聲，提醒我趕快倒了，多么乖巧呀！
小不點兒睡覺的樣子特別可愛。小身子一收。毛茸茸的大尾巴往身上一蓋，多么高級的被子呀。有時“小不點兒”怕冷了還會蜷縮到我給它放的落葉下面呢！“小不點兒”有時也很調皮，，有一次，我發現小松鼠丟失了，籠子里沒有，我可急壞了！找了半天，才發現它在廁所里，正在那兒用我家的拖把棍兒磨牙呢？我只好把這個小淘氣抱起來放到籠子里。可我感到手濕乎乎的，媽呀！“小不點兒”尿到我手上了。哎！真倒霉。
聽了我的講述，你是不是也喜歡上我家這只淘氣的“小不點兒”啦！
小學五年級作文 篇7
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，靜的意義作文。“靜”字很好寫，但很難體會到。一個人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養了。
我看到過這樣一個故事：若干年前，有個國王要征集能夠表現寧靜的畫作，并對最能體現寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的是一汪平靜的.湖水。四周群山環繞，天空一碧如洗，點綴著朵朵白云。所有看過這幅畫的人無不認為最能體現寧靜的畫非他莫屬。
另一幅畫，上面也是群山環繞，但是粗獷、光禿禿的，不僅如此，天空中還烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現不出一絲寧靜。
但細心的國王卻發現飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個鳥窩。畫面上，鳥媽媽正寧靜地坐在她的窩里，聆聽瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。
國王馬上選中了第二幅。
這個故事告訴我們寧靜并不是沒有一點聲音，真正的寧靜是當我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時候保持的一種平靜的心態。內心的平靜才是寧靜的最高境界。
小學五年級作文 篇8
我是小學五年級的小學生。每天下了課，沒有人會理我。我就自己去找別人玩。別人，說誰叫你這么喜歡管事。
上次，一個同學正亂丟垃圾，被我看見了，我正要去老師辦公室告。那個丟垃圾的'同學立馬攔截了我，叫我別告老師，還用渴求的眼神。我沒理他。跑了老師辦公室去告那個亂丟垃圾的同學。到了，辦公室。我就找了我們五年級班主任薛老師，我就跟薛老師說班上有個同學亂丟垃圾。老師聽了，立馬說，上課來處理。我聽了，從辦公室走出去了。我正要去教室，就上課了。上課了，老師拿著書進了教室。老師，就說上課，班長說起立，老師又說坐下，我們說謝謝老師。老師說，剛才許位發，告訴老師，有位同學亂丟垃圾。我警告那位亂丟垃圾的人。下次在丟就罰撿垃圾一個月。那位同學臉紅了，雙手緊緊握緊。好像要報復我似的，老師講完了，就叫我們寫作業。我們不知寫了多久，就下課了。下了，那位同學就對班上人說我是喜歡管事。我就上前跟那個同學說，如果你不亂丟垃圾，就不會告老師了。那個同學，聽也沒聽就說我是喜歡管事的。就怎樣大家，不會理我了。
這就是我的煩惱。
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