【推薦】小學五年級作文錦集6篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
當清晨第一屢陽光撒進你的房門的時候，你或許并沒有覺得有什么。但就是，那時自然之神送你的第一聲問好，這聲問好很清晰。很溫馨。推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你明白它的目標就是誰嗎？呵呵。戴玉強！清新的空氣彌漫再四周。看啊。花兒的笑容綻放再你眼前，小草的臉龐浮現再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時。你就是否再感嘆自然的完美。天上的小鳥再無憂無慮的歌唱，此時它就是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水里自由自在的游玩，它就是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓再山上輕簡單松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢？你想象一下下吧！
抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再安靜的'吃著新鮮的嫩草，它的眼神里充滿了平靜，眼眸里有這種說不出的安詳，它和放牧員很友好。一只蝴蝶張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，此時感謝它，牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍色的水里。輕輕的游著，尾鰭擺動，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動。
此時，我們，也就就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼里滿就是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的花朵，迎接可愛的小草，迎接自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。
人與自然的關系，就就是這樣，關系就就是一張恬美的笑容。
小學五年級作文 篇2
有些時候努力久了吧，就會有一種無力感的產生。有時候還真的挺累的，就是感覺自己昨天已經努力了那么多，那么我今天休息一下又怎么樣呢？很多人都會這樣想吧，認為兩天只要一份努力就夠了？昨天的努力就可以取代今天的努力了？那是萬萬做不到的。
有時候努力久了，真的會無力吧。就是感謝每天寫作，手指都有些酸了，最近的靈感有些匱乏，狀態也真的是一般。突然不知道怎么繼續面對以后的生活了。今天又是新的一天，我又要繼續努力下去，要更努力一點，要用自己全部的活力去迎接這個新的一天。又是一個忙碌的一天，腦子每天都要高速運轉，我想人都是會累的吧。可是我想要的東西我，怎么能停下腳步呢？我怎么能就這樣懈怠了呢？我想我是不服氣的。你與其想著，昨天我已近努力過了，那么我今天就不用在努力了這種想法，還不如這樣想，昨天我已經努力過了，你也努力了那么多天了，那么多努力一天又何妨嗯呢？是了你多花點時間，再付出一份努力又怎么樣呢？是吧，這樣想，是不是問題都豁然開朗，一下子就迎刃而解了啊？沒錯，我是個購物欲很強的人，可我覺得問父母要錢真的是一件難以啟齒的問題，我真的不好意思問他們要一分錢。長大之后，強大的自尊心控訴著我的'要錢行為，從此，我再也沒有一次問父母要過錢了，甚至是十塊錢都沒有。自己賺錢就不行嗎？哪怕這錢攢的太艱辛，也很累，每一筆每一份都是辛苦錢。可我還是感覺很開心，自己賺錢的感覺不一樣，自己花自己的感覺卻十分的妙。
新的一天繼續努力！讓無力感見鬼去吧，充滿活力的面對新的一天，好好珍惜，好好努力，為了自己想要的未來，為了所有自己想要的冬天，更為了自己的自尊心！別辜負了那強大的自尊心，和你所追的夢！
小學五年級作文 篇3
前些日子，森林日報上說森林里出現了一匹幫人的黑馬，怎么回事呢！原來是小黑馬在森林里幫了很多人。
小馬在森林的小路上散步，忽然小馬看見小貓正拖著剛抓來的魚往家里走，小馬看見小貓滿頭大汗，他跑過去說：“小貓我來幫你吧！”小貓說：“好的。”小馬一直把小貓的魚送到家，小貓到了后說：“謝謝你，下次我請你吃海鮮火鍋。”
小馬繼續走，來到了小兔的蘿卜地，他看到小兔正在拔蘿卜，小兔用了九牛二虎之力還是沒有把蘿卜拔出來，小馬走到他身邊說：“讓我來幫你拔吧！”小兔說：“好的，我們一起拔吧。”小馬咬著蘿卜的葉子，小兔抓著小馬，小馬和小兔用力一拔，終于把蘿卜從地里拔出來了，小兔非常高興。
小馬又走到了小狗的院子里，看見小狗愁眉苦臉的'，小馬問小狗：“你怎么了？”小狗說：“我的新房子怎么造呢！”小馬說：“別擔心我幫你，小馬和小狗一起設計，小馬到材料店去買木板、釘子、油漆。他回到院子里把材料給小狗，小狗也畫好了設計圖，小馬和小狗一起把房子造好了。小狗對小馬說：“謝謝你，歡迎你到我家來玩！”
愛幫人的小馬還幫過小豬、小熊、小螞蟻……，我們要向小馬學習這種助人為樂的精神。
小學五年級作文 篇4
20xx年，我們的學校遷到了浮空大城市，校名也改為“金星小學”。
我乘坐無人駕駛飛船來到了校園外的“學生停飛專區”，找到自己飛船的編號位降落。走到校門口，我把自己的“學生信息卡”拿到掃描區一掃，看似毫無門窗的墻壁上立刻打開了一扇門，我輕車熟路地走了進去。
到了學校里面，只見幾間大教室，每一間都能容納幾百個學生同時上課。我走到最頂層去報到。老師給了我一個智能手表，里面有課程表、老師電話、學校地圖等有關學校的信息。這個智能手表還可以在課堂上、課外和老師、同學互動，解題、辯論，無所不能，當然，考試時會被自動限制使用。
拿到手表，我走到了自己的教室門口，站到了“人臉識別器”前面，門馬上自動打開了。我走進教室里，看見了頭頂上有幾個像蜜蜂似的機械在飛。它們是“蜂眼”，相當于小型移動監視器，用來監視我們的課堂。教室里還有一個特大的黑板和許許多多的'透明桌椅，桌子右上角有一個小型風扇。很快，我就找到了自己的座位坐了下來。
上課了，一位機器人老師走了進來，全場立刻鴉雀無聲。這位機器人老師讓我們學習的方式很奇特，也很有趣：科學課用“傳送光柱”把我們送到世界各地探索奇趣新世界;英語課帶我們去游學美國;數學課是用“虛擬練習機”把我們傳送到一個虛擬的世界去練習……我們在知識的海洋里翱翔，每成功一次就會加一枚“校園金幣”，這些金幣可以在“校園超市”里購物。
20xx年浮空大城市里的學校，設備先進，學習氛圍輕松、快樂，多么令人向往啊!
小學五年級作文 篇5
一天，我正在看藍藍的天空，突然一個圓球球飛下來，對我說：“你好，我是泡泡糖星球上派下來的使臣，你愿意上泡泡糖星球上玩嗎？”我當時正閑著無聊，于是就答應了，那個圓球球就帶著我去了泡泡糖星球，剛一上泡泡堂，我的腳就被粘住了，我大聲呼救，那個圓球球走過來問：“你怎么了呀？”我看到那個圓球球跑過來時腳并沒有被黏住，于是我就問他：“為什么你的腳沒有被黏住呀？”
那個圓球球說：“當然了，我們本身就是泡泡糖星球上的居民，我們的身體里含AU防粘素，所以我才不會被黏住。”原來是這樣呀，我恍然大悟，說：“那你可以給我一點防粘素嗎？”
那個圓球球從地下抓了一把泡泡糖，遞給了我，我剛一吃下去，覺得很好吃，就吹了一個大泡泡，那個大泡泡很大很大，把我從地下一下子拽上來，我不但不被泡泡堂粘在地下，還可以在天空中飛，我在天空中看到了泡泡堂星球的事物，正在我沉浸這美麗的泡泡糖星球時，一個美麗的女生飛到我的面前，對我說：“你好，歡迎你來到泡泡糖星球，我是泡泡糖星球的女王，聽說你來了，就馬上飛過來迎接你，好了，現在我帶你了解泡泡糖星球的歷史吧！”
隨后，那個女王就把我帶到了一個美麗的宮殿里，那里的地板是泡泡糖做的，我正以為我又要被泡泡堂黏住腳的時候，女王飛到我這邊來，給了我一瓶藥水，讓我喝下去，我剛喝下去就長了一雙泡泡糖翅膀，女王把我帶進了圖書室里，拿出了一本是泡泡糖做的書，遞給了我，我翻開書，看了好長時間，也沒看出什么，這時，那位女王走過來對我說：“你這樣是看不出東西的，必須要吃下去才能知道寫的什么。”
我吃了一驚，難道這里的.居民從來不看書，而是吃書嗎？但由于我很想知道泡泡糖星球的歷史，就吃了下去，剛吃下去，我的腦袋就像放電影一樣把泡泡糖星球的歷史展現出來。原來泡泡糖星球有幾千年的歷史，而創作這個星球的人竟是一只小兔子，隨后，我又了解了許多關于泡泡糖星球的事情，時間一分一秒的過去了，我該回家了，我依依不舍的和泡泡糖星球上的每一個居民道別，最后，我坐著泡泡糖星球的女王送我的泡泡云朵回到了家中，剛一回家，我身上的泡泡糖翅膀消失了，可我沉浸在剛才去泡泡糖星球的世界里。如果有時間，我還要再去一次泡泡糖星球，還要捎點我們地球的土特產給泡泡糖星球的居民！
小學五年級作文 篇6
時光流逝的太快，而我們的腳步總是停滯不前，時常會感受到無助的感覺，但你就像我生命中的的一縷陽光，帶給我無限的溫暖。
舊是的模樣依舊映在眼前，但我們早已經各奔東西。從前再怎么要好卻都不如現在的那般，也不再笑魘如花，但只有你沒有在歲月的流逝中留下痕跡，依舊那么陽光，溫暖。你的'笑有陽光的味道，會讓人有一種置身于花田的甜美，你總是無時無刻的微笑著。
記得那時下雨，會有你為我撐傘。坐車時，你總是為我買票。傷心時，你也總是在我身邊安慰著我。你就像是我心中的小太陽，總是會讓人感覺起來暖洋洋的。但你瘋起來就像是一陣清風，讓抓不著，也摸不著，享清福拂過心間卻不帶走片刻的心思。可你無論何時何地你都能談笑風生，你的笑聲像是風鈴的聲音，你總是鼓勵著我，陪伴著我。
你還記得我第一次見你的模樣嗎，你戴著一副黑黑的眼鏡框，居然不帶鏡片。再和你成為好朋友之后的我才知道這就是所謂的扮丑，你說過因為流行嘛，和你在一起久了，我才知道你是一個很俏皮的女生，也有一些小調皮，動不動就會給我弄一個惡作劇，明明知道自己別你戲弄了，居然自己還不生氣。這就是你吧，不然若是別人我一定要讓她好看。
我十分感謝我的生活理有你陪伴我成長，謝謝你一直在我的身邊不離不棄，其實有你真的很好。
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