【推薦】五年級的作文錦集4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我有一個姐姐，叫謝雨桐。聽到這個名字，你一定認為她是一位既溫柔又文靜的女孩兒吧？錯，她是一位名副其實的酷姐兒。
酷姐兒有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，如果秀成長發(fā)，一定美極了，可她偏剪成“小男士”，而且還要把頭發(fā)揉亂，成“爆炸式”。她說這叫時髦的“酷”！
酷姐兒有一副苗條的身材，如果穿顏色明艷的衣服，一定是個大美女，可她的衣服除了黑色就是棕色，你把她的衣柜翻個底朝天，也找不出一條裙子，而且她的衣服又肥又大，把她苗條的身材全遮住了，一點也沒有女孩子的味兒了。她說這叫真正的“酷”！
酷姐兒有一個很高的個子，如果在大街上抬頭挺胸地走著，既有氣質(zhì)又自信，一定引來很多人注意，可她偏偏不那樣，她雙手伸進褲包里，左搖右晃地走，還閉著眼唱歌。她說這叫正宗的.“酷”！
酷姐兒有一張很標(biāo)致的臉，如果笑起來一定很甜美，很可愛，可她從來不會輕易笑，如果她要笑不會開心的笑，不會隨時隨地的笑，她要在最傷心時笑，但傷心時的笑，比冬天的西北風(fēng)還要冷，臉上五官都走形了，冷冷的一聲笑，叫人毛骨悚然。
她說這叫百分之百的“酷”！
我這個酷姐兒很厲害，據(jù)說她練就了一身好功夫，所向披靡，班上的同學(xué)，包括男同學(xué)，都要讓她三分。據(jù)說她是文曲星下凡，語文成績從一年級到初一，一直保持全年級第一名，只要有點落后，馬上迎頭趕上。怎么樣，很酷吧？
最讓我看不慣的是，她居然讀初一了還和“狐朋狗友”，不，是男同學(xué)中的“狐朋狗友”勾肩搭背，一起上街玩，一起上水吧……，讓我這個做妹妹的都臉紅。可酷姐兒不在乎，還說那是她的“哥們兒！”天呀，開始稱兄道弟了，哦，上帝！
我曾經(jīng)問過她為什么要裝酷？她的回答是：“我喜歡一個單詞c-o-o-l，cool!”
五年級的作文 篇2
每個人都有自己的夢想，我也不例外，并且我的夢想不止一個。
我的夢想是精通所有技巧設(shè)計師，能救死扶傷的醫(yī)生與一位能帶給他人快樂的作家。如果，我成為了一名設(shè)計師，我就設(shè)計出各式各樣的服飾，美麗的工藝與方便簡潔的用具。如果，我成為了一名救死扶傷醫(yī)生，我就要為人民作出貢獻，研制出更多的中草藥配方，把先進的醫(yī)療設(shè)備帶進山區(qū)，讓貧窮的孩子也能健健康康，快快樂樂的成長。如果我成為了一名作家我就要寫出一本本有趣的書，一篇篇美妙的'詩歌與文章。作家雖然寫書會比較辛苦，但是自己辛苦的寫出了優(yōu)秀作品就會給讀者帶來快樂，必然自己也會快樂。
我為這三個夢想作出了巨大的努力，設(shè)計的基礎(chǔ)首先得會畫畫，所以我從小就在努力地學(xué)習(xí)畫畫。醫(yī)術(shù)雖然我不能鉆研徹底，但我喜歡研究中草藥。至于作家這個夢想我更是費勁了心思。首先，我報了一個座位班，另外我還讀了許多著名作家的書籍。如：梅子涵的《女兒的故事》《吹著小哨前進》曹雪芹的《紅樓夢》楊紅櫻的《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》即動物小說大王沈石溪的許許多多動物小說……
為了我們的夢想，讓我們加倍的努力實現(xiàn)他們吧！
五年級的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有很多美景，如三百山，無為塔，濕地公園，采茶戲公園……但是，最美的景是龍泉湖。
走進龍泉湖的大門，可以看見兩排粗壯的.大樹，大樹像士兵一樣昂首挺胸地站在小路兩邊，日夜守著龍泉湖。
往前走，看到的是一個大湖，大湖的水碧綠碧綠的，能看見幾只小魚在水里面玩捉迷藏，時而你追我趕，時而東躲西藏，好不快活！涼爽的風(fēng)輕輕一吹，湖面上蕩起了一圈圈波紋，就好像下了一點點小雨。
湖上架著一個九曲橋，這個九曲橋時而繞到左邊，時而繞到右邊。九曲橋上還有一個亭子，這個亭子像一把大傘，既可以擋雨，又可以乘涼，亭子中還有讓人休息的石凳。
再往前走，可以看到一口井——龍井，龍井的水清澈見底，那里有很多人在喝水，打水，聽說：女士喝龍井的水可以變漂亮，男士喝龍井的水可以變帥，小孩喝龍井的水可以變聰明，男女老少喝了龍井里的水，身體就會健康長壽，所以來這里的人絡(luò)繹不絕。龍井的水非常甜，喝一口，沁人心脾，回味無窮，真是名不虛傳啊。
龍泉湖的景色非常迷人，如果你會來我們安遠，就一定要來看看龍泉湖哦！我的家鄉(xiāng)還有許許多多的美景等著你們來欣賞。
五年級的作文 篇4
朱老師是最讓我崇敬的老師。
四年級的時候，我轉(zhuǎn)到朱老師的班級。她教我們語文。老師每次講課總是那么聲情并貿(mào)，聽來如沐春風(fēng)，大家都很喜歡聽她講課。尤其她笑容，更是讓人感到溫暖。
有一次，老師讓我們做練習(xí)。我做著做著，遇到一道難題，思考了很久還是沒有答案。看著同學(xué)們都在認真答題，我不愿向同學(xué)請教——這會讓我很沒面子。手足無措之下，我只在座位上東張西望。
忽然，我感到有一雙眼睛正注視著我，一抬頭，我看到老師溫暖的目光正籠罩著我，我趕忙低頭，裝做認真做題。然而老師一步一步向我走來，我心頭緊張起來，怕要挨批評了。我不敢看她，心里一片空白。忽然，一只溫暖的手撫上我的'額頭，一個溫和的聲音對我說：“下次遇到難題不要東張西望，自己先認真思考，不會再問老師。”說完就給我講解起來。
我忽然覺得老師并不只充滿威嚴的，朱老師這個時候更象我的長輩，更多的是對我的愛。她的目光象溫暖的春風(fēng)，讓我感到無比親切，那以后我特別愛聽她的課。
朱老師對每個學(xué)生都是這樣，當(dāng)我們做錯事情，她會教導(dǎo)我們怎樣改正；當(dāng)我們?nèi)〉眠M步，她會為我們歡欣鼓舞。
現(xiàn)在我們上五年級了，朱老師不再教我們了，但她溫暖的目光、溫和的話語時常出現(xiàn)在我的腦海里，回想起她，心里甜甜的。
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