【實用】五年級作文集錦4篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
每個人都會有第一次，第一次是固然重要的。沒有第一次的經歷，怎能會有第二次的輝煌呢？
一天下午，我在爸爸的.帶領下，推著自行車，來到室外的空地上，準備學騎自行車。爸爸把我抱上自行車，我雖新里忐忑不安，生怕會摔下來。爸爸鼓勵我說：“沒事的，我會在后面保護你的！” 我這才放心下來。
剛會蹬幾下的時候，我覺得有了自衛的本領，便滿不在乎的騎了起來。誰知一不留神，摔在了地上。我嘗到了苦，索性坐在地上──不練了！爸爸見狀，對我說：“孩子，不要灰心，人生只有走出 來的美麗，沒有等出來的輝煌！”我一想：是啊，人們不是曾說風雨過后，前面會是鷗翔魚游的水天一色；荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道嗎？既然如此，我還有什么理由灰心喪氣呢？
想到這，我又練了起來。摔倒，爬起來，屁股摔得生疼，我也不放棄。起初，我騎得很慢，就像蝸牛一樣。后來，爸爸告訴我說：“如果車把向左偏，你就向右拐，如果車把向右偏，就向左拐。” 我點了點頭，又試了一次。果然比以前輕松多了。練了一個下午，我累得滿頭大汗，原來蓬松的頭發變得濕淋淋的，粘到一塊去了，衣服的顏色也由淺變深，但我終于能夠輕松自如地騎著自行車在馬路 上穿梭了！我高興地心像吃了蜜一樣甜。
朋友們，我們要敢于嘗試，只有嘗試了第一次，才會勇敢地去創造第二次的輝煌！
五年級作文 篇2
在茫茫人海中，你一定不會注意到他，他有著平凡的外表，卻有一顆金子一般的心。
那是一個陽光明媚的一天，在春雨綿綿的季節里，這樣的天氣并不怎么多。我邀上幾個小伙伴，騎著自己心愛的自行車，哼著歌，來到碧州公園玩耍。當我們快到新太陽廣場時，有一段樓梯，我只好停下來。把車抬起來，準備搬下去。誰知，我的小伙伴們不但不減速，反而使勁踩踏板。快速從梯級上開下去，我傻愣愣的看著他們，只見他們最后一個說：“有個大笨蛋，可惜不會啊！唉！太爽了！”倔強的我見了，心中升起一陣陣怒火，不管三七二十一，把車一扶，腳一蹬，便沖下樓梯去。實際上，在上面的感覺并不怎么好受，我心肝臟上一下，仿佛都要掉了似的。沖下樓梯后，我有一腳踩起踏板，加速再上去一次時。我的車似乎被誰拉住了，害得我差一點摔了一跤。我一反頭，只見一個二十來歲的大哥哥拉住了我的座墊。我打量著他：一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛如同一汪潭水。“干什么？”我好聲沒好氣問。只見那位大哥哥望了望我的小伙伴，又看了看我：“小朋友，別那樣去做，很危險的，快回家去吧！”我當做沒聽見，把自行車踏板一踩，向前沖去。第二次，我沖上坡后，再次駛到樓梯上，一踩踏板，沖下去。不知怎么，沖到第二階樓梯時，我由于車子的慣性，我整個人差不多飛了起來。這時，一雙手接住了我。我一反頭，是那個大哥哥！我見了，留下了慚愧眼淚。“砰、砰、砰……”只見自行車滑了下來，在大哥哥的手臂上狠狠的'劃出了一條傷口，流出了血。大哥哥和藹的問我：“你有哪里不舒服嗎？”我忽然感覺腳后跟如同骨頭斷了一般痛。我便說出來，大哥哥二話沒說，讓我坐在我自己的自行車后邊，自己踏著車來到人民醫院給我照了B超，等結果出來，確認沒事，大哥哥又幫我付了錢。可我發現大哥哥的手臂上的傷口已經凝結成了一條疤。我還沒來得及說聲謝謝他。他早已消失在茫茫人海中。我又眼眶一濕，流下了眼淚……
一個人，重要的不是外表，而是他（她）是否有一顆金子般的心。
五年級作文 篇3
有人說，父愛如山，高大而巍峨；父愛如天，遼闊而深遠；父愛如河，細長而源遠。我卻說，父愛如光線，父親平日對我的愛是一束束光線，結合在一起就是一束光。啊！這奪目的光亮，照亮我心中每一個角落。
每天中午，父親奔波一百多里來給我做飯，幾年過去，父親仍是雷打不動地來給我做飯，父親做的'飯一出鍋就香氣四溢，菜肴更是每天變著花樣。
每當我吃了一碗時，父親總是會問：“吃飽了嗎？”當我說吃飽時，父親總是勸我再吃一點兒，我看見那布滿血絲的眼睛里充滿了渴望，我情不自禁地說：“好吧，再吃點兒。”父親又去成了小半碗，放在我面前，看著我津津有味地吃完。
時候，父親為了讓我接受良好的教育，東奔西走地找好的學校，額頭出現了許多皺紋。為了我，父親不得不讓我們搬家，有了白頭發，父親那健壯的身軀變得瘦弱。古時孟母為了兒子三遷，而今父親為了我也“三遷”。父親為了讓那個我有更好的學習和生活環境，比那夜以繼日地滿頭苦干，用積攢的血汗錢買了樓房讓我住。
啊！父愛！這深邃純潔而無以回報的父愛，用慈祥、善良凝成的光線，潛入我的每一寸肌膚，植入我的心靈，在我的生命里，永遠閃爍著璀璨的光芒！
五年級作文 篇4
在四年級的時候，一次數學考試，我沒拿尺子。
我開始寫題了，一道、兩道……我全都會，太好了！我這次一定可以考一百分的。正在我洋洋得意的時候，突然出現了一道連線題，我打開筆袋，完了，沒拿尺子，怎么辦？我又一看題，是15分的題！不行，一定要做完。正在我心急如焚的.時候，我看到前面的人好像帶尺子了，我和他說：“你拿尺子了嗎？給我用一下。”他說：“沒，我也沒有。”他這句話就像一個巴掌打在我的臉上，我該怎么辦呢？
這時，我后面的同學好像聽見了，拿出了他的尺子，上面的標簽還沒撕，他一折將尺子折成兩半，說：“給你，你用吧，我還有。”
我看到他那折成兩半的尺子，心里暖洋洋的。他為了給我用尺子，把他新買的尺子一下子折斷了，還好像很不在意一樣，他絲毫沒表現出斷了一把尺子的傷心和怕被父母批評訓斥的擔憂。
我感動極了，我說了聲謝謝，就趕緊扭回頭做我的題。做完題我把尺子還給他時，他說：“不用了，你拿上用吧，送你了。”
那半截尺子到現在我都保存著，沒弄丟，它告訴我要做一個樂于助人的人，要做一個好心人。
他的那半截尺子帶給我濃濃的友誼和難以忘懷的回憶。
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