關(guān)于這也是一種成功的作文精選
導(dǎo)語：只要有進步，即使不夠偉大，也是屬于我們的一種成功。以下是關(guān)于這也是一種成功的作文，歡迎大家的閱讀及參考。
這也是一種成功作文(一)
是否，我們曾有過努力了很久卻終究沒有獲得成功的時候。是否，我們曾有過嘲笑他人努力許久卻終無法獲得成功的時候。
其實，成功也不過是個名詞，他并不能代表什么，成功與失敗也不過是觀念上的問題罷了。
如果，我們假使電燈不是愛迪生發(fā)明的，愛迪生實驗了1000多種材料也沒能最終發(fā)明出電燈，但我們是否可以說他失敗了呢?事實上，愛迪生就算沒有最終發(fā)明出電燈，但他依舊成功了1000多次，因為他實驗了1000多種可能，做出了1000多種否定，當(dāng)然，也為后人發(fā)明電燈鋪平了道路，難道這發(fā)明電燈的成就不能算是有他的大半嗎?難道可以說他失敗了嗎?不，不可以，他依舊成功了，因為他努力過，探索過，一次次地發(fā)現(xiàn)新知，他成功了。當(dāng)然，電燈還是他發(fā)明的。
或許，愛迪生的例子有些不夠準確，那么，大家是否知道拿破侖呢?這對于大家來說應(yīng)該是不陌生的，那么，對于惠靈頓公爵呢?也許大家也會知道，但難道有比了解拿破侖跟了解他嗎?我想，不見得。是的，當(dāng)年滑鐵盧一役惠靈頓大敗拿破侖，終止了他統(tǒng)一歐洲的腳步，可在歷史上，拿破侖的名字卻始終比惠靈頓更耀眼，人們跟多的是記住了這位失敗的國王，而勝利者是誰，又有誰在乎呢?人們只知道，曾有一位不可一世的國王在征服歐洲的征程上敗在了一個叫滑鐵盧的地方，從此他的命運發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，歐洲的命運由他改變，僅此而已，而對于擊敗他的那個人是誰，對于普通民眾來說，重要嗎?或許，惠靈頓只不過是史學(xué)家研究拿破侖的生平時才會提起的小配角罷了。
那么，拿破侖失敗了嗎?不，他的一生只是輸給了那場戰(zhàn)爭，只是沒有加冕成為全歐洲的王，然而，他的一生贏得了什么呢?他贏得了一段不會被歷史磨滅的傳奇，我堅信，直到世界不復(fù)存在的那一天，依舊會有人記得這位敗在了一場戰(zhàn)爭上了王者。這難道不是一種成功嗎?
由拿破侖的事例我們其實不難看出，就像這個世界上運動與靜止總是相對的一樣，成功與失敗其實同樣也是相對的，當(dāng)一個人沒有成功的時候，其實，實際上，在別人眼中，又或是在客觀上來說，他已經(jīng)成功了，成功與失敗是人們心中主觀思想的體現(xiàn)，所謂成功失敗其實都是人們心中的標準，每個人自己對成功的定義不同，別人對于不同的人取得成功的定義亦不同，因此，成敗只在一念之間。
我一直相信，成功是虛無縹緲的，他就在前方，可不論怎么努力，其實你永遠也抓不住，當(dāng)然，這只是自己認為的沒有成功，因為不同的人有著自己不同的對于成敗的定義，人的心也總是不滿足的，因此，成功便沒有了它的至高定義，人心中的成功總比他所能達到的要相差那么一步距離，這一步，便成了努力的動力，成了人類發(fā)展的源泉。
當(dāng)命運之輪轉(zhuǎn)動的一天起，一個人所能達到的成功便已注定了，每個人能做的不過是不停息地追逐跨越那一步之遙，努力，不懈的努力。
而在追逐成功的道路上不懈努力所得到的一切不也是一種成功嗎?
這也是一種成功作文(二)
是否，我們曾有過努力了很久卻終究沒有獲得成功的時候。是否，我們曾有過嘲笑他人努力許久卻終無法獲得成功的時候。
其實，成功也不過是個名詞，他并不能代表什么，成功與失敗也不過是觀念上的問題罷了。
如果，我們假使電燈不是愛迪生發(fā)明的，愛迪生實驗了1000多種材料也沒能最終發(fā)明出電燈，但我們是否可以說他失敗了呢?事實上，愛迪生就算沒有最終發(fā)明出電燈，但他依舊成功了1000多次，因為他實驗了1000多種可能，做出了1000多種否定，當(dāng)然，也為后人發(fā)明電燈鋪平了道路，難道這發(fā)明電燈的成就不能算是有他的大半嗎?難道可以說他失敗了嗎?不，不可以，他依舊成功了，因為他努力過，探索過，一次次地發(fā)現(xiàn)新知，他成功了。當(dāng)然，電燈還是他發(fā)明的。
或許，愛迪生的例子有些不夠準確，那么，大家是否知道拿破侖呢?這對于大家來說應(yīng)該是不陌生的，那么，對于惠靈頓公爵呢?也許大家也會知道，但難道有比了解拿破侖跟了解他嗎?我想，不見得。是的，當(dāng)年滑鐵盧一役惠靈頓大敗拿破侖，終止了他統(tǒng)一歐洲的腳步，可在歷史上，拿破侖的名字卻始終比惠靈頓更耀眼，人們跟多的是記住了這位失敗的國王，而勝利者是誰，又有誰在乎呢?人們只知道，曾有一位不可一世的國王在征服歐洲的征程上敗在了一個叫滑鐵盧的地方，從此他的命運發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，歐洲的命運由他改變，僅此而已，而對于擊敗他的那個人是誰，對于普通民眾來說，重要嗎?或許，惠靈頓只不過是史學(xué)家研究拿破侖的生平時才會提起的小配角罷了。
那么，拿破侖失敗了嗎?不，他的一生只是輸給了那場戰(zhàn)爭，只是沒有加冕成為全歐洲的王，然而，他的一生贏得了什么呢?他贏得了一段不會被歷史磨滅的傳奇，我堅信，直到世界不復(fù)存在的那一天，依舊會有人記得這位敗在了一場戰(zhàn)爭上了王者。這難道不是一種成功嗎?
由拿破侖的事例我們其實不難看出，就像這個世界上運動與靜止總是相對的一樣，成功與失敗其實同樣也是相對的，當(dāng)一個人沒有成功的時候，其實，實際上，在別人眼中，又或是在客觀上來說，他已經(jīng)成功了，成功與失敗是人們心中主觀思想的體現(xiàn)，所謂成功失敗其實都是人們心中的標準，每個人自己對成功的定義不同，別人對于不同的人取得成功的定義亦不同，因此，成敗只在一念之間。
我一直相信，成功是虛無縹緲的，他就在前方，可不論怎么努力，其實你永遠也抓不住，當(dāng)然，這只是自己認為的沒有成功，因為不同的人有著自己不同的對于成敗的定義，人的心也總是不滿足的，因此，成功便沒有了它的至高定義，人心中的成功總比他所能達到的要相差那么一步距離，這一步，便成了努力的動力，成了人類發(fā)展的源泉。
當(dāng)命運之輪轉(zhuǎn)動的一天起，一個人所能達到的成功便已注定了，每個人能做的不過是不停息地追逐跨越那一步之遙，努力，不懈的努力。
而在追逐成功的道路上不懈努力所得到的'一切不也是一種成功嗎?
這也是一種成功作文(三)
正午過去不久，雖說是冬末時候，太陽還是照耀著一切。同時風(fēng)也不算小。一陣陣的涼氣拂過臉面。
“阿嚏。”陰嗖嗖的一陣風(fēng)，無奈地直瞪眼前破敗的自行車，恨不得拆了它。某個星期六的下午，我身處中福會少年宮的大門右邊的自行車庫。左手橡皮右手鉛筆，腿上鉛筆盒，架畫板，坐在一根不算太細的鐵杠子上。天哪，快點結(jié)束回教室繼續(xù)素描吧，一邊想著同學(xué)們的歡聲笑語，一邊回想著陶老師如何把我喚到了環(huán)境艱苦的此地，不由地抱怨起來了。
說是要我?guī)蛡�忙，有老師要一張自行車的速寫急用，半小時就能搞定。一時莫名地點頭，這沒有好處的差事給不明不白地接下了，哪里會等我反悔呢?哪里可能讓我反悔呢?
“幫忙就幫忙吧，都幫了三刻鐘了還沒完啊。”我不耐煩地用橡皮擦來擦去，用鉛筆劃來劃去改線條，忙得不可開交，順便帶著一些一頭霧水的樣子。從來沒有學(xué)過速寫啊，唯一記得的是幼兒園時候畫過布娃娃，賽車模型，至于是弄成了什么樣一點也不記得了。我能行嗎?為什么不挑其他人呢?是和我熟讓我上課干這活兒?我啰啰嗦嗦地自言自語開了。
“果然是熟絡(luò)的關(guān)系吧。”我轉(zhuǎn)動筆頭360度地畫最后輪子的花紋。潦草地算完成了。來不及乖乖把鉛筆送進鉛筆盒而徑直插進口袋。雙手扶杠才得以站起，腿僵直得抬不起來，一搖一晃地向老大樓走去。
走進教室的時間和休息時間沒差多少，剛坐下和旁邊的同學(xué)沒聊上多久，沒再畫上幾筆圓面的貝多芬，便是同學(xué)們涌出了教室，一片壯觀。我大大地喝了一口水，為了補回在外速寫的那些功夫，比往常賣力地利用下課開畫了。
直至那一刻，一位年輕披著長發(fā)的女教師進入了教室，輕聲問道：“我要的那張速寫6級范例好了嗎?”陶老師拿過我放在長桌上的畫遞了過去。“嗯，好了。”他轉(zhuǎn)過頭看著此時盯著石膏的我。“我叫這個孩子幫我畫的。”猛地我抬起了頭，老師一個舒心的微笑立刻印入眼簾。
那一瞬無數(shù)道光迷亂了眼。
突然間恍悟過來了，并不是因為我是陶老師教了很多年的學(xué)生，并不是因為陶老師偏愛我，他只是簡單地純粹地信任我啊。信任一個對速寫完全沒有概念的我，信任一個連素描也學(xué)得很爛的我。
這也是一次成功。能被別人信任。我明白了老師愿意信任我，那天沒有再抱怨些什么，只是抱著一份純澈的感激之情罷了。
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