五年級我的老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級我的老師作文1
我的數學教師——劉教師長得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來很優雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉教師在教學上很有方法。每次上課前，她都會把作業本通通提前發下來，讓同學們利用課前的時間把上節課學的'數學知識點穩固一下，到達溫故而知新的效果。記得有一次，劉教師清晰地講著習題目：“大家請看黑板，有一根長10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這習題怎么做？”一個問習題下來，全班同學你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。
劉教師顯得不慌不忙。她面帶淺笑對我們說：“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個舉手發言的同學是最勇敢的。”在她的鼓勵下，數學課代表首先舉起了手。接著，同學們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來。課堂不再是劉教師唱獨角戲，有了大家的互動，這節課變得生動活潑。最后，劉教師又列舉了幾道這樣的習題目，讓大家觸類旁通。
我喜歡劉教師。她是一位既美麗又教學有方的好教師。
五年級我的老師作文2
施教師，她是我們班的班主任。從五年級就開始教我啦！在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，教師的事業能不崇高嗎？
施教師有一頭長長的卷發，兩側別著兩個亮晶晶的發夾。她很關心同學們，認真耐心地教每一位同學，讓我們很感動。
記得有一次，教師正在講解《新語文學習》上的一道難習題，我正要與同桌說與上課無關的事，施教師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢！她像在說：“陳妍，上課認真聽講，不要開小差哦！這習題有些難，會了嗎？”我立馬坐得端端正正認真聽講。
五年級下學期，我的作業總是特別草率，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯誤，比如少一習題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施教師讓我及時認真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業都認真完成、認真檢查了，很少再出錯。此外，施教師還培養我們的`學習習慣。經常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學生。
施教師對工作總是任勞任怨，敬愛的教師，您是我的良師益友，無論我以后到了什么地方，您都是我的好教師！我一定不會辜負施教師，做個全面開展的好學生，不讓施教師操心。施教師，謝謝您！
五年級我的老師作文3
她高高的個兒，較胖。她說話很和藹，教學認真，方法得當，非常受同學們的.歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時，宋教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。
宋教師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近，有一名同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，宋教師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，教師說：“那太好了，同學們應當互相關心、互相愛護”。在賀卡上教師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復!早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很快樂，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋教師和我們全班同學。
宋教師，您知道嗎，我們愛您!
【五年級我的老師作文】相關文章：
五年級作文我的老師08-03
我的老師五年級作文08-18
我的老師五年級作文06-02
我的老師五年級作文06-12
五年級我的老師作文11-14
我的老師五年級作文12-16
五年級作文我的老師08-10
我的老師作文五年級12-29
五年級我的老師作文02-14
我的老師五年級作文06-09