【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
皎皎的明月漸漸升起來，一絲迷茫而輕柔的月光灑向大地，大地宛若鍍了銀。晶瑩剔透，它是那樣的純潔，那樣的明亮。真是美妙的無與倫比。
幾千年來，中國人一直對(duì)月情有獨(dú)鐘，在那輪明月上，傾注了太多的感情。
一輪明月催發(fā)了許多文人雅客的靈感。看到了明月，我想到了張若虛寫的一首詩：春江潮水連海平，海上明月共潮生。古人對(duì)著明月飲酒作賦，揮毫潑墨，各自抒發(fā)著自己的情思�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問青天�！碧K東坡的這句絕唱，流露出了他的.疑惑�！按睬懊髟鹿�，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”詩仙李白用短短二十字，就把月的明，月的凈，月的凄，月的美全部淋漓盡致的融入了鄉(xiāng)思之中。
每當(dāng)我抬起頭，望向高空中的明月時(shí)，心中總會(huì)有一種莫名的情思，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”的千古名句。細(xì)細(xì)回味，人生就如這明月時(shí)圓時(shí)缺，前路總會(huì)有坎坷，但我們要豁達(dá)樂觀的面對(duì)，不苛求人生的完美。
談古論今，月夜也是戀人的天堂。多少的山盟海誓都擺脫月來印證，不論是花香撲鼻的春天，還是清風(fēng)裊裊的夏天，不論是歡天喜地的秋天，還是瑞雪紛紛的冬日，各自都有一番情致。春夜里，萬物復(fù)蘇，百花齊放，戀人們的感情如同百合花版靜靜綻放。仲夏夜，月光如水蛙聲片片，清風(fēng)拂過戀人們的溫暖的眼神。仲秋夜，天藍(lán)月圓，一塵不染，兩個(gè)分離多年的戀人破鏡重圓。雪后的夜，月光嬌柔，潔白如玉，炙熱的似一把火，趕走了動(dòng)的嚴(yán)寒。
靜靜的月夜，一輪彎月高掛長空。品一口香茗，任思緒飄向遠(yuǎn)方。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
昨天，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)把我們的頭發(fā)吹得飄了起來。我來到廣場(chǎng)上玩，看見有許多老爺爺正迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，我想：“春天到了，放風(fēng)箏是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)；因?yàn)楣糯陀酗L(fēng)箏了，不過這時(shí)候只有老鷹跟燕子的風(fēng)箏，沒有其他樣式的；昨天，應(yīng)該是忙趁東風(fēng)放紙鳶的好時(shí)候吧！”而且，我往天上一看，啊！美麗極了；有燕子、老鷹、小魚、飛機(jī)……等一些風(fēng)箏在空中飛呀、飛呀、飛了很長時(shí)間。
于是，我回家去拿像飛機(jī)一樣形狀的風(fēng)箏來到廣場(chǎng)，就像老爺爺這樣；首先，把風(fēng)箏舉過頭頂再放線；可是，線得系到風(fēng)箏上，我不會(huì)系�。∥揖腿フ野职�，爸爸說：“先把線穿進(jìn)風(fēng)箏最上面的'一個(gè)眼里，然后系四至六個(gè)死扣就行了；如果沒有系緊線，很大的風(fēng)會(huì)把風(fēng)箏吹得無影無蹤，線就會(huì)從蔚藍(lán)的天空落下來的�！蔽野凑瞻职值恼f法，很快地吧線跟風(fēng)箏系在一塊了；我又把風(fēng)箏舉過頭頂試放，可是，風(fēng)箏就像跟我做對(duì)似的，就是怎么也放不起來，爸爸走過來親切地說：“放風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，不要順著風(fēng)放，因?yàn)檫@樣風(fēng)不管多大，也會(huì)放不起來的�！�
說完，我又重新放了起來，風(fēng)箏飛得特別高；我想：“放風(fēng)箏不是很好玩嗎！我感嘆了一聲，��！我的風(fēng)箏飛得太高了。
我又試著放了好幾遍，我首先把風(fēng)箏舉過頭頂，然后往天上一扔，再放很長很長的線，我的風(fēng)箏在天空已經(jīng)很小很小的了；我想：”這肯定是飛得很高的原因吧！“放著、放著，不知不覺地晚霞出來了，天邊美麗極了！我跟爸爸收起線，回家了。
我在爸爸的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏；放風(fēng)箏有很多我要注意的。比如，放風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，不要順著風(fēng)放……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都有正反兩面，一些再簡單不過的事情，用心去體會(huì)，就會(huì)悟出一些人與人之間的道理，普通又深刻。
我們家是一梯三戶的。對(duì)于我們這些家庭來講，倒垃圾就是一項(xiàng)重體力活了，每一次就要像完成一個(gè)艱巨的任務(wù)。所以我們總是把垃圾放在自己的家門口，等到攢多再倒。但是垃圾畢竟是垃圾，夏天不但會(huì)發(fā)臭而且還會(huì)引來許多蒼蠅。時(shí)間一長，鄰居們就都不樂意了，相互間也沒有了過去的融洽。
有一天，一個(gè)鄰居把我們家的垃圾一起捎了下去。就因?yàn)樗@一個(gè)小小的舉動(dòng)，改變了現(xiàn)況。
以后我們每一次也都幫別人捎垃圾，開始我很不理解，為什么呢?又臟又沉，干嘛幫別人捎呢?他們不懂自己的.事情自己做嗎?媽媽說：過去別人也幫我們捎垃圾，當(dāng)我們看到時(shí)就應(yīng)該給別人一起捎，這叫相互幫助。從那以后我們樓道內(nèi)的垃圾不見了，鄰居之間相互爭著打掃樓道內(nèi)的衛(wèi)生，使我們有了一個(gè)干凈而整潔的樓道。
從此以后，我們鄰居間又恢復(fù)了往日的融洽。誰家要是有事大家就一起去幫助他，親的像一家人一樣。我也漸漸明白了，遇到問題，先從對(duì)方考慮，我們的問題才能更好的解決。俗語講的好嗎：只要心中有愛，世界就會(huì)充滿愛。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
徜徉在夕陽之下，“你”唱起一支婉轉(zhuǎn)的小曲；“我”跳起一支翩翩小舞；”你“拭去我額角的汗珠，“我”捧起你清新的臉孔；“你”時(shí)而豪邁；“我”時(shí)而委婉；“你”時(shí)而輕柔；“我”時(shí)而癲狂。
“你”被萬人敬仰，是萬物源泉，你是那神秘深邃的海洋；是那雄壯挺拔的高山；是那圣潔高貴的冰川；是那浩瀚閃爍的繁星。你云淡風(fēng)輕，卻處處神秘；你放蕩不羈，卻令人折服。你帶著多重色彩，每一種卻都是耀眼的光芒，你想有萬重權(quán)利，卻容忍著我一次次的放縱，溫柔��！我怎敢傷害你。
“我”微小卑微，不及你的萬分之一，卻是個(gè)龐大的'存在，我是善良，純真，聰明，也是自私，放縱，貪婪。我喜歡你的美，卻總想把它獨(dú)占；我獨(dú)愛你的溫柔，卻總是把你毀壞；我傾情你的神秘，卻揣摩他的深藏。你像母親孕育這我，我想病毒一樣吞噬著你。我本善良，也是惡魔。我拿著你給我的，去討你的心，挖你的肺，我魔障的干了一切，猛然驚醒，也只能幫你吹吹傷口，擦擦血液。
“你”孕育了“我”，我為你添上了生機(jī)，帶來了文明，你撫養(yǎng)了我，我為你命了名字，捎去科技，我貪婪錢財(cái)，你給我資源，我想要自由你給我天涯，我逃避現(xiàn)實(shí)，你給我海角。因?yàn)�，沒有你給不了，沒有我達(dá)不到。
你，我，相互依存，沒有你何來我，沒有我你有存在于什么意義，只因你是自然，只因我是人類。
依偎在日暮之前，流水唱起一支婉轉(zhuǎn)小曲；手指在空中畫著圈圈的旋兒；微風(fēng)拭去我額角的汗珠，我拈起一朵小花捧在手中。多么和諧，多美協(xié)調(diào)，只因——你我本一體。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天陽光明媚，萬里無云。一只活潑機(jī)智的小老鼠皮皮去旅行。
半路上，皮皮邊唱歌邊說：“今天天氣真好！真是適合旅行��！”說完，又繼續(xù)向前走去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一朵婀娜多姿的花兒。它有著粉紅色的外衣，淺綠的`葉子和金黃的花蕊，皮皮知道它是世界上罕見的“奇香花”，難怪剛才可以發(fā)出沁人香脾的香味。皮皮趕忙摘下，放進(jìn)背包。又過五分鐘，皮皮遇到了一片玉米園，一個(gè)個(gè)玉米把小老鼠吸引地直流口水。但是，看守玉米園的熊三，是一個(gè)脾氣暴躁、力氣如山的動(dòng)物。動(dòng)物們都不敢靠近，皮皮笑著說：“今天我要為民除害，把它的玉米‘挖’個(gè)精光。
皮皮知道它有一個(gè)缺點(diǎn)——遲鈍。它先在熊三家前挖一個(gè)陷阱，再到上面鋪了一層雜草。下午剛過，皮皮把熊三引到陷阱前面，自己跳了過去，而熊三卻一腳踏破�！肮心闫圬�(fù)動(dòng)物們，這就是你的下場(chǎng)。”
然后，便健步如飛地跑到玉米園，皮皮在這兒拿一個(gè)，那兒拿一個(gè)，管它三七二十一呢！拿到哪個(gè)就是哪個(gè)。看到如金子般地玉米，怎能不讓動(dòng)物們大飽眼福呢？就在這時(shí)，皮皮想：這畢竟是熊三含辛茹苦種下來的，我還是給它留幾個(gè)吧！皮皮把這些玉米，分給了一些受災(zāi)的動(dòng)物們，動(dòng)物們都感激不已，夸它是一只樂于助人的好老鼠。
現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)多，小老鼠在回家的路上。抬頭看看星星，滿天星星眨巴著眼睛，在點(diǎn)頭微笑。
小老鼠皮皮感慨道：“這真是一次有意義的旅行�。 �
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“田家少閑月，五月人倍忙”又到了繁忙的五月，農(nóng)民伯伯們正忙著夏收。他們收完了蠶豆，收麥子，收完了麥子，又收油菜籽。農(nóng)田里，收割機(jī)成天突突的響個(gè)不停；田埂上，農(nóng)民伯伯正奮力的敲打著菜籽桿；場(chǎng)院里，農(nóng)民伯伯頂著烈日翻著麥子。真是忙得沒有一點(diǎn)空閑。
然而在這看似一片豐收祥和的場(chǎng)景中，卻參雜著一絲不和諧。不知從何時(shí)起，農(nóng)民伯伯在處理收割完的秸稈時(shí)仍用落后的火燒。一把火雖然可以燒毀秸稈，讓它的灰燼肥田，但由焚燒秸稈所帶來的一系列問題卻接踵而至。
清晨我們?cè)谝黄瑹熿F中開始了一天的學(xué)習(xí)生活。裊裊上升的煙霧讓人仿佛置身于仙境，然而刺鼻的煙味卻在提醒我們這是悲慘的現(xiàn)實(shí)世界。我們的'心似乎被什么攫住了。
夕陽西下放學(xué)歸來的孩子在一片煙霧中皺起了眉頭，早早的跑開了本該討論、游戲的鄉(xiāng)間小路，飛也似的奔回各自的家中。天灰蒙蒙的，漫天的煙霧給白云披上了黑衣，活力十足的太陽也仿佛無精打采了，只想盡快的回家。漫天的煙塵落在頭發(fā)上，衣服上，揮之不去而又無可奈何。
夜幕降臨了，田埂上、溝壑間一堆堆火焰照亮了夜空，隨風(fēng)傳來的噼里啪啦的聲音令人心驚�？粗臣t了的半邊天，我卻體會(huì)不到火把節(jié)的快樂，有的只是一種莫名的惆悵。
除此以外許多意外事件也不停的敲打著我們的神經(jīng)。某某被火燒傷了，誰誰因?yàn)闊熿F阻礙視線撞傷了。每年因焚燒秸稈帶來的致死致殘事件層出不窮。
五月，原本是收獲豐收和喜悅的季節(jié)，五月，原本是暢想生命歡歌的季節(jié)。然而如今的五月承受不了環(huán)境被毀，承載不了生命之重。什么時(shí)候我們能在五月“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我家，爸爸自稱學(xué)識(shí)淵博，人稱“博學(xué)先生”；媽媽則以“萬能太太”自居；而我，則是個(gè)地地道道的“樂天派”，無論大事小事，我都要笑上一陣。我們一家三口湊到一塊，屋里便是笑聲四溢。
早上起床，我正看見爸爸皺著眉頭，呆呆地坐在電腦前苦思冥想。我心想：這位博學(xué)先生看來有些麻煩呦！待俺樂天派去瞧瞧！于是，便大搖大擺地走到他面前，得意洋洋地說：“老爸，有何疑難，需要我堂堂正正的樂天派來幫你想想看！”“切！小丫頭，你懂啥！我若是要你幫忙，就不叫“博學(xué)先生”了！”爸爸雖然這么說。但從他的'眼神當(dāng)中可以看出他的憂郁和煩惱。我覺得奇怪，看了看電腦，出其不意的發(fā)現(xiàn)電腦稿的正中央平平整整地躺著“工作論文”四字。“哦，原來我們的“博學(xué)先生”也不會(huì)寫“論文”哪！嘻嘻！”“萬能太太”被陣笑聲引來了：“讓我來看看吧！”媽媽看看電腦，也是一聲嘆息，念叨著：“好難那！”這時(shí)，站在一邊的我卻派上了用場(chǎng)，吶喊著：“加油！加油！”他們欣喜地看了看我，像加滿了油似的，配合起來：媽媽想結(jié)構(gòu)，爸爸按照結(jié)構(gòu)寫下去。不一會(huì)兒就寫好了“論文”。
啊，這就是我家，一個(gè)配合默契的家。在這個(gè)家里，經(jīng)常發(fā)生無數(shù)令人忍俊不禁的事，使我常會(huì)在夢(mèng)中笑出聲來。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
今天黃昏的時(shí)候，我家陽臺(tái)飛來了一只鴿子，我很興奮。妹妹總想靠近它，但我不給。因?yàn)檫@個(gè)，妹妹立即跟我翻臉了。其實(shí)她哪知道，我是想抓住這只小鴿子。
該用什么辦法抓住這只鴿子呢？最聰明的爸爸還在下班的路上，媽媽去看外婆了，小不點(diǎn)妹妹又幫不上忙。
只有自己想辦法了。我把陽臺(tái)的門輕輕推開一道小縫隙，看見鴿子?xùn)|找找西找找，我想它一定是餓了。于是，我到廚房的米缸抓了一些米小心翼翼地丟到陽臺(tái)上，鴿子發(fā)現(xiàn)了米粒，啄啄地吃起來�？此斐酝�，我又丟出去一些。鴿子看見了我的手，不但不害怕，反而咕咕的叫了兩聲，一點(diǎn)兒沒有飛走的意思。這太有趣了，它肯定是一只家養(yǎng)的鴿子，興許是太調(diào)皮，飛離了鴿舍，因?yàn)轲I的是在不行，亂飛到了我家的陽臺(tái)。它不怕我，哪抓住它就更有把握了。
“鴿子，鴿子，快來吃。”“鴿子，鴿子，我是你的好朋友�！蔽野衙琢傇谑稚�，小鴿子居然也敢來吃，啄地我手痛癢痛癢的。我正想一把抓住它，可鴿子好像猜到了我的心思，歪著頭四周張望了幾下。我提醒自己，慢慢來，要一抓成功。鴿子是否發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)，又大膽啄我手上的'米粒，趁它專心啄米的瞬間，我一順雷不及掩耳之勢(shì)將鴿子抓住了。
“喔——耶——姐姐真厲害！”剛才還同我翻臉的妹妹急忙從我背后跳過來就要摸小鴿子。等我把鴿子罩進(jìn)字紙簍里，我才愛理不理地對(duì)妹妹說：“還同老姐翻臉，給你看過夠�！北徽诌M(jìn)紙簍的鴿子立即變得急躁起來，四周亂撞，沒撞到幾下，就掉下好幾根羽毛。我和妹妹看著心疼極了。
這時(shí)爸爸回來了，看到我們抓住了一只鴿子，還沒有驚訝半秒鐘就要我們放了它。這怎么行，這是我費(fèi)盡心機(jī)抓住的，怎能說放就放呢。爸爸看著我們不愿意放，臉色反而變得和藹了，他指著鴿子說：“你看這鴿子這么小，她肯定還不是成年的鴿子，它胡亂飛到我們家陽臺(tái)找吃的，說明它是想自己學(xué)習(xí)獨(dú)立去生活，你看它現(xiàn)在被你們關(guān)住了，見不著媽媽了，多著急，鴿子?jì)寢尶隙ǜ�。還有鴿子也不能自由自在飛行了�！蔽液兔妹谜０土藥紫卵劬�，覺得爸爸說的對(duì)。鴿子有鴿子的生活天地，不能不給它自由。
我和妹妹捉著小鴿子，輕輕地?fù)崦撕靡粫?huì)兒，還對(duì)鴿子說了好多悄悄話，希望它還來我家的陽臺(tái)，我們還喂它米粒。我們張開雙手，鴿子一拍翅膀飛走了。
鴿子自由了!我真希望哪天它又會(huì)出現(xiàn)在我家的陽臺(tái)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
這是一個(gè)不平常的夜，一個(gè)彩色的夜，更是一個(gè)滿溢友情的夜。這個(gè)夜的主角有兩個(gè)人：我的朋友宋怡簫和我。
這個(gè)夜，正是她的生日，她現(xiàn)在正在我家玩。她是我最好的朋友。
不過，有件事令我非常詫異：她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著一個(gè)地方。是什么呢？不知道。問吧？不好意思。
吃飯了，她又盯著那個(gè)地方——其實(shí)就是一個(gè)大書架�？墒�，如此大的.書架，她看好了的是什么呢？這個(gè)念頭一次又一次地在我腦海里閃現(xiàn)：她喜歡什么，我就一定會(huì)送給她，只要這個(gè)東西屬于我。
吃飯了，她的眼神、表情里還透著那種希望，盯著書架。為了讓她能過一個(gè)快樂的生日，我急中生智，哈哈大笑起來，這一笑可不要緊，可把她嚇了一跳。她那不知所措的樣子，左顧右盼，然后也跟著稀里糊涂地大笑起來，然后，基本能快樂起來了。
我說：“你喜歡的話就說出來，什么呀？”
“嗯——這個(gè)”她支吾了半天，“八—音—盒—”她吞吞吐吐擠出了三個(gè)字。
“噢，那好說，”我爽快的回答，“我送給你怎么樣？”那個(gè)東西很貴的，不過我發(fā)誓過，是我的東西，只要她喜歡，我就有義務(wù)送給她。
“不，不，不！”她不好意思了。她停了一會(huì)兒，接著說：“我不是那個(gè)意思，只要讓爸爸給我買一個(gè)好了。”
“......”我無言以對(duì)，我想：一定要讓她收到我給她的生日禮物。
我利用她去廚房的時(shí)間，用最快的速度，完美地把八音盒包上了。
送她到家門口，我將它輕輕地放在她手上。交送的這一瞬，夜變成了彩色的、充滿光和友誼的夜。雖是寒冬臘月，但這個(gè)冬不再寒冷。
她接過這沉重的友誼，我想她心里一定裝滿了問號(hào)。拆開封，一個(gè)玻璃八音盒讓她目瞪口呆。她輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條，那優(yōu)美的聲音，帶著友誼，飛向深藍(lán)的天空。......
她輕輕包好八音盒，看著我。突然，她呼起我的姓：“朱—朱—”
我應(yīng)聲：“宋—”
我們倆緊緊抱在一起，友誼也擰在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)......
開篇的排比句引人入勝，接下來把宋同學(xué)喜歡八音盒的心情表現(xiàn)的很到位，特別是自己心理活動(dòng)的描寫，十分生動(dòng)，然后就是自己希望把八音盒送給自己好朋友的心情也充分表現(xiàn)出了兩個(gè)同學(xué)之間的友情，語言的描寫很細(xì)致，結(jié)尾簡短但意義深刻。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
學(xué)習(xí)就像一次航海旅行，面對(duì)汪洋大海顯得一片茫然，而老師就像大海中的一座燈塔，在他的帶領(lǐng)下我們的生活五彩繽紛，色彩斑斕。
我的老師一向是嚴(yán)厲的，但那一次，卻讓我難以忘記。
上課時(shí)，老師提出一個(gè)問題，全班鴉雀無聲，我貌似知道答案，但又十分糾結(jié)，腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)紅色小人說：“別舉手，萬一答錯(cuò)了，肯定會(huì)被老師批評(píng)，在全班同學(xué)面前多難為情呀。”又有一個(gè)藍(lán)色小人跳出來說：“你必須舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，老師也會(huì)佩服你的'勇氣和膽量，還會(huì)耐心地講解，你又長了一點(diǎn)知識(shí)；如果答對(duì)了呢？老師肯定會(huì)為你高興，在全班鴉雀無聲的時(shí)候，你有能力證明自己能行！”
正在我糾結(jié)萬分時(shí)，老師似乎看出了我的心思，并大聲說：“原常景，你來回答這一道題吧！”我慢悠悠的站起來，一句話也沒有說，腦子里一片空白，就站在那里。這時(shí)，老師走了過來，我心里很緊張：完了完了完了，這下可要挨罵了�？衫蠋熣驹谖业纳磉�，不但沒有批評(píng)我，反而就像我的朋友一樣，悄悄的對(duì)我說：“老師給你一次機(jī)會(huì)，你一定能行！”望著老師那包含鼓勵(lì)的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，奇怪，為什么這時(shí)候答案卻就在我的嘴邊，并流利的回答出來。老師高興的說：“讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”。教室里頓時(shí)掌聲如雷。
直到今天，老師的那句話仍在我的耳邊聲聲回蕩。在往后的日子里，我把那句話當(dāng)成了鼓勵(lì)，在我遇到困難的時(shí)候就會(huì)想起它。
這份師恩，伴隨著我每時(shí)每刻，你一定能行，相信自己。老師的那份師恩真情讓我永生難忘。
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