- 相關推薦
【推薦】五年級快樂作文錦集七篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的五年級快樂作文7篇,歡迎大家分享。
五年級快樂作文 篇1
今年,我學會了一項新技術,就是網球上手發球。
上手發球可以發重球,讓對手第一個球就反擊不了;上手發球還可以瞄準對手的弱點去發球,讓對手接不到球。
教練每天都讓我們發球,看我們動作,對的就有獎勵;錯了,就要罰。有一位隊員,他上手發得很棒,能準確地發到教練說的`位置,還能完全控制好輕重。另一個隊員叫小杰,上手發得一點也不好,一會兒位置發偏,一會兒發太重。教練又教小杰了,要他發輕一點,看準位置,轉腰!他一邊聽,一邊點頭,但在發球的時候,就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發雷霆,讓他繞場跑幾圈。他跑完后,氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的話了,發球進步了——位置準確,力道也不會太重!
我最自豪的是幾個月前我們網球隊代表倉山區和南臺實小參加市網球比賽,我得了第六名。
有一場比賽十分激烈。當對手打高球過來的時候,我就用“上手”;當對方打低球過來時,我就用“下手”——把球挑起來!教練在位子上喊:“快回到中間的位子上,快回去!”我馬上回去了!果然對手發了過來!我接到了!如果我還在左邊,她就會打到我右邊,我就接不到了。教練真了不起!后來,我發過去,她接過來,我不停地奔跑、前進和后退,一共打了五六個回合,最后她沒接到。我贏了!我累極了!
我喜歡雙打,有趣!雙打看的是兩人的配合。在學校訓練時,我和齊景一組,對方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發球,對手只顧中間,我們打旁邊,他們就接不到了。蘇安楠發高球落到后場,由齊景接,落到前場,我接!但有時我接不到,就大叫一聲:“你接!”她就來接!有時,王鑫杰和蘇安楠一起接同一個球,可最后他們什么也沒接到,我們就得分了!多么有趣!
我喜歡網球運動,它帶給我快樂!
五年級快樂作文 篇2
“噢!噢!”同學們歡呼起來,聯歡會馬上就要開始了。Go!Go!Go!Ale!Ale!Ale!大家換上了快樂的心情,因為今天是令人難忘的日子——教師節。
教師節,老師的節日,雖然沒有甜言蜜語,雖然沒有熱淚盈眶,但我們有一顆感恩的心,我們的心中裝載著對老師的愛——雖遠不及老師所給予我們的'。
別吵了,瞧,聯歡會開始了!主持人致詞后,節目表演開始了。同學們個個多才多藝,演的節日也是五花八門,有小品、相聲、猜謎、獨唱……我們盡情地發揮,投入地表演,此時此刻的我們已經陶醉了,拂去了一切,唯一留下的只有快樂!
在眾多節目中,給我留下印象最深的是段朗誦,伴著優美動聽的詞句和聲音,我們仿佛升騰而起,搖身一變,化成了千千萬萬的云霧,全體同學都被吸引住了,朗朗的誦讀聲回蕩在整個教室,或許朗誦的不是特別專業,但我卻頭一次感到這樣的氣氛;聲音忽近忽遠、忽高忽低,快樂淹沒了一切,這種情形,已無法用語言表達,這不僅僅是一個節目,而是全體同學對老師辛苦的回報,世上最美的感受莫過于此。
老師的眼神,是激情歲月燃燒的炭火,是讓我們在失敗中蘇醒的溫暖;老師的背影,是讓我們不斷進步的橋梁,是喚醒記憶的老照片;老師的教誨,是香甜而又苦澀的蜜糖,在人生的旅途中久久芬芳!
老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,老師給予我們的太多太多,我們卻無以回報,只能好好學習,讓老師知道他的學生不是沒有志向的人,讓老師知道在他的身旁永遠有一群愛他的學生!
五年級快樂作文 篇3
今天是國慶節,很開心、很忙碌。
早飯后,我看了一會書,就開始練琴。
上午我練了近3個小時的琴,我感覺拉琴有進步了,我打算利用這個假期好好練習學習的曲子,要珍惜時間。
練完琴后就開始吃午飯,飯后我開始做老師布置的作業,我默寫了拼音,大聲的朗讀了生字還組了好多詞、然后讀了閱讀卡上的拼音。我的作業基本都做完了,只剩下口述日記了。這樣這個假期我就可以盡情的玩和練琴了。
我睡了一會覺。
睡覺起來后我打算去游泳,媽媽給我收拾了游泳用品,我就去會所游泳館游泳了。
一進更衣室,我就碰到了秦若晞,我們倆住前后樓,我們開心的抱在一起,然后一起沖水、去游泳池游泳了。
這節課我學會了憋氣,而且能連續憋氣了,我練習的很認真,還跟秦若晞在泳池里玩水。但是秦若晞比我更厲害,比我憋得更長久,憋得更向下,我好羨慕秦若晞啊。
更厲害的是她的'自理能力超強,都能自己洗澡了。我的頭發太長,需要媽媽的幫助才能完成。
我要向秦若晞學習,今后也要學會自己洗澡、收拾游泳物品,不讓媽媽幫了。
祝大家國慶節快樂!
五年級快樂作文 篇4
開學了,我們課換了一個新體育老師,他姓秦,年齡30多歲,人長得很帥。
他上課與其他老師不同。第一天上體育課,他讓我們規規矩矩地坐在教室里,要求用心聽他講課,他說:“上體育課和上語文、數學一樣,都要認真聽老師的要求,按老師的'要求做,否則老師就會用其他方式再給他講一遍!”我們看著他嚴肅的表情,心里有點害怕,不敢說一句話!
他讓我們自己排好隊,站成體操隊形,先讓我們做準備活動,然后他宣布,今天體育課我們來學習健美操。大家一聽一下子沸騰了,我們平時課間操都是廣播操,雖然也能鍛煉身體,可是很多同學對此沒有興趣,現在老師說要學習時尚動感的健美操,大家的勁兒一下子上來了,個個聚精會神的。
一開始,老師隨著音樂跳了一遍,我們躍躍欲試。后來老師把每個動作進行分解和簡化,讓我們連起來隨著音樂跳。不知不覺,下課鈴響了,雖然這節課我們學得不太熟練,但我們覺得非常快樂!
我們現在天天盼著上體育課!
五年級快樂作文 篇5
25日,我跟隨淄博晚報小記者團開始了首次采訪活動。我們去采訪的地點是福聚號陶藝夢工場。
來到福聚號一進展廳門,里面的墻上有許多碎盤子和碗,好漂亮。通過學習,我知道怎么做杯子、碗和盤子。先把陶泥做出盤子的形狀,上釉烘干再入窯爐燒制,出窯后再從上面手繪,再烤制一遍,一個盤子就做好了。好神奇啊!做一些作品的時候,可以根據動物或植物來做,還可以憑著自己的形象來做。例如可以做成蝌蚪形狀的小杯子,也可以做成青蛙形狀的茶壺,有竹子形狀的筆筒,還有魚形狀的盤子,這些作品蘊含著不同的含意。
到了體驗時間,我們一人兩個盤子,第一個我畫得是竹子,畫了好幾次才成功。難度好大呀!第二個,我畫得是草,我先在盤在上涂上三種顏色,把盤子涂滿,中間畫了一棵草,雖說簡單,但也費了九牛二虎之力才算完成。畫完后,我們又去另一個房間做陶藝,每人一塊陶泥,我拿來工具,然后做了起來,我做了個煙灰缸,上面刻著上小花,我自己覺得還挺漂亮的。我還做了個陶罐,上面的花紋是用陶泥搓成泥條,再搓幾個小圓球,然后再把泥條和圓球粘上去,做這件好不容易啊。
體驗結束了,我對我的作品還是挺滿意的',我從中也體會到了父母和工人叔叔阿姨們的辛苦。陶瓷工藝真是太棒了!身為瓷都淄博人,我倍感榮幸!這次快樂的陶藝之旅讓我真正體會到了陶藝的美!
五年級快樂作文 篇6
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。書是我的好伙伴,它陪伴著我成長,使我進步。
書籍有各種各樣的,我的書架上收集了許多的書,它們讓我受益匪淺,讓我感到無比的快樂。比如:《西游記》中孫悟空本領的神通廣大,《三國演義》中諸葛亮的足智多謀《水滸傳》中武松的智勇雙全……等都是我十分敬佩的人物。當然了,我也喜歡讀書。空閑時間,每當夕陽西下,我時常會捧起一本書津津有味的看起來。這時,一縷縷金黃色的.陽光輕柔的灑在我的書面上,整個書一片黃燦燦的,好像在對我說:“請不要停下來,書中的知識很寶貴的,就像黃金一樣的值錢啊!”有時雙休日在家,我不會像別人一樣瘋玩,手拿一本童話書不知疲倦的看起來,因為童話故事教會了我如何去關愛家人,愛世界。時常我沉浸在書籍的世界里,夢想著我們未來美好幸福的生活。
無論怎樣,我離不開書籍,書是我的生命中的一部分,它讓我大開眼界,讓我快快樂樂。
“書,你是我形影不離的伙伴,你是我最好的朋友!”
五年級快樂作文 篇7
運動是一種鍛煉,運動能使人健康,運動是簡單的,但它所帶來的快樂是無窮的。和爸爸運動是件快樂的事情。
周末,溫暖的陽光照耀著我們父女倆,小草也探出頭看著快樂的我們。早晨,我和爸爸一起到體育場運動,一路上歡聲笑語,快樂漫天飛。我們先在外面走了一圈,接著再走進里面,開始我們倆的運動計劃。爸爸為了增強我的體質,便讓我跑步,跑了一圈又一圈,我停下來,看著爸爸,他正在慢跑著,一步一步,永不停息,堅持不懈。氣喘吁吁的我便有了一股強大的動力,迅速地朝爸爸的方向跑去。
跑累了,我便慢走了起來,父親跑到我的`身邊:“怎么了?累了嗎?”我疲憊地點點頭,他讓我到一旁休息了一下,自己又在紅色的跑道上奔跑著。我望著他,內心高興著:爸爸陪我跑步,真是件快樂的事。
大汗淋漓之后,我們騎上了自行車,那涼爽的風吹來,倍感清爽。騎著自行車,我們倆你追我趕,爸爸常會露出滑稽的表情,逗得我哈哈大笑。他從一片五彩繽紛的花叢中摘下了一朵美麗的花兒,將它放在我的自行車的籃子上,而我卻頑皮地拿起花朵,別在爸爸的頭發上,逗得我笑得直拍著大腿。他卻調皮地甩了甩頭,更讓我笑得肚子痛。
我們倆騎著自己的自行車,緩慢地回家了。
回到小區里,我和爸爸又繼續開始運動。爸爸拿了兩條繩子,我拿起繩子想跳時,爸爸阻止了我,他又玩了起來,跳著各種各樣的姿勢,讓旁邊的小孩兒看得目瞪口呆,自己也得意地笑了起來。
我運動,我快樂,特別是和親愛的爸爸一起運動,格外開心。運動是簡單的,但和父親一塊運動,卻是快樂無窮的。