關于五年級敘事作文合集十篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
一個陽光明媚的的下午，一群男生跑到一個空地上，放下書包，堆成兩堆，就變成了一個簡易的球門了。他們分成兩隊，一場激動人心的小足球賽就開始了。
你看那個金發小男孩，他就是守門員，看他的樣子，彎腰、屈膝，帶著皮手套，雖然腿磕破了，但他毫不在意。后面那個穿著紅色運動服，挺著個大肚子的小男孩，他可能是候補守門員吧，看他的樣子，真想上去大展風采，撲住幾個球呢！
看這場比賽的人真多呀！也不知道是哪個主人把它的大白狗牽來了，可他對足球一點興趣都沒有，正在地上呼呼大睡呢；還有一個小孩帶著他的弟弟來看球賽，他們兩個正聚精會神的看著前面；戴紅色帽子的小女孩伸著頭，好像有人擋著她似的；在他旁邊的小男孩正伸長脖子，看藍隊的精彩表現呢；戴著蝴蝶結的'小女孩，雙手插著腰，嘴里嘟囔著什么，好像別人欺負他了一樣；懷里抱著洋娃娃的小女孩正看球在哪兒，在哪個隊里呢；戴帽子的小男孩聚精會神的看著遠方，正在為黃隊加油呢；最引人注目的是哪位大人，正津津有味地看著球賽呢！
這場激動人心的比賽最終2：0藍隊贏了，這這是一場激烈的比賽啊！
五年級敘事作文 篇2
暑假的時候，我跟爸媽提議說想學騎自行車。
這個想法當即就得到了他們的贊同，畢竟這也是一種技能，騎自行車既能鍛煉身體，而且還能代步呢！
所以，放假的第一天，爸爸就給我牽來了一輛成人的男式黑色自行車，雖然我在同齡人中算是高個了，可是面對這輛自行車，我覺得坐墊偏高了不少。
“沒事，先在騎桿下站著騎，不要坐坐墊，先找著感覺再說。”爸爸鼓勵道。
于是，在爸爸的幫助下，我左腳踏上了左邊的腳踏板，可還沒等我把右腳伸進騎桿下去踏另一邊的'時候，因為我的重力的關系，自行車明顯地有點往左倒的趨勢。
“啊！”我有點害怕地叫道，卻聽到爸爸鼓勵的聲音，“不要怕，車把我扶著呢，你就大膽地騎上去。”
果然，車子只是往左偏了下，被爸爸的力道控制著并沒有倒下，我小心翼翼地把另一邊的腳踏到踏板，按著爸爸教地，用力地往下踩了幾下。
哈哈，自行車居然轉動了，因為還不敢踩到底，我就左腳踏半圈，右腳踏半圈。
“眼睛看前面，不要看腳，勇敢點。”
我注視著前方的路，小心地踏著腳踏板，卻突然發現爸爸沒有幫我扶車頭了，啊，我一下覺得沒有安全感，立馬不敢騎了，眼看車子要倒了，車后座卻是被一道力給扶住了。
“不要怕，我在前面扶，怕擋你的視線，我在后面扶，你用心騎，你看，剛才你都會了哦！”
原來爸爸在后面扶著呢，我心里松了口氣。因為剛才騎的經驗，我漸漸地有了感覺，騎的時候更沉穩些。
在我一圈圈地練習著的時候，卻發現周圍多了不少人。
咦，爸爸怎么也在那呢。
我正要叫，卻聽到爸爸喊“加油，小小豆，我放手很久了，你一直是自己騎的，很棒，繼續練習。”
原來爸爸在看我適應了騎車方法后就偷偷放手了，我因為心里以為后面有人幫我扶而騎的心無旁騖。
本來還有點 緊張，聽到爸爸的鼓勵，我穩了穩心神，又認真地騎了起來。
五年級敘事作文 篇3
讀了《學雷鋒做有道德的人》，我不禁被雷鋒的事跡感動。雷鋒，他給無數人帶去快樂，他的一生并沒有驚天動地的大事，可他卻用無數的小事為人民服務。我 ——作為一名校園志愿者，更應該用自己的行動為千家萬戶帶去溫暖。在家中、在學校、在社區，我都會盡自己的一份力量，你瞧——
鏡頭一
以前，我有不少小毛病：嬌氣，小氣，不愿與人分享。學校的“三a”爭章活動對我有很大的影響：同學學習用品忘記帶了，我會主動借給他；同學題目不會做，我就想辦法教會他，就連我最喜愛的書我也舍得借給同學了。
一次，我把一本自己心愛的書借給了同學，過了兩天，她還書時，我發現這本書已變得不成樣子：有褶皺，有折痕，有幾頁還被撕了一個缺口。我心疼極了，但轉念一想：我的每一本書能與同學們分享，也算是讓我的這些課外書發揮了最大的作用，我又何必這樣呢？于是，我說：“我還有一些課外書可以借給你看，不過，多愛惜一些好嗎？”
鏡頭二
在家里，我會做力所能及的家務事，掃地拖地、收拾桌子、疊被子等。這個寒假里，我跟著媽媽學會了做早飯。
那一天，我早早地起床，拿起我們家的平鍋，放在灶上，煎了一塊餅，外加一個黃澄澄的荷包蛋，倒上一杯牛奶，親手把這豐盛的早餐擺在媽媽的眼前，媽媽簡直不敢相信，激動地抱著我，直夸我“真的長大了，懂事了！”我的心里說不出的幸福感，我暗暗立下決心：一定幫父母多做事，做力所能及的事。
鏡頭三
在社區，我會伸出自己的小手，為優美的環境出力。
今年那一場突如其來的大雪，一夜之間讓大地銀裝素裹，也讓小區的香樟樹、松樹壓彎了腰，我不再跟伙伴們堆雪人，而是找來一根竹竿沖下樓，和樓下的小朋友一起將壓在樹枝上的積雪，一點一點地打下來，見樹兒又伸直了腰，我感覺心里美美的.。
“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。我會用自己的小手，將雷鋒精神的春風吹向校園，吹向身邊每一個角落，讓雷鋒的精神之花開在每一個人心中，讓天空更潔凈，讓家園更美好！
五年級敘事作文 篇4
春節在中國最大的節日，也是最熱鬧的節日。在這個時候，千千萬萬的家庭都團聚在一起，慶祝新一年的到來。全家一起吃團圓飯，一起看春晚。但是，你有沒有想過，在這個合家歡聚的時刻，還有多少堅守崗位的軍人、工人……未能和家人團聚。而他們的`家人不管再遠、再累、路程再坎坷，也要和堅守在崗位的親人團聚，這股愛的動力一直支持著他們，哪怕是僅僅6秒。
有一天，我在中央電視臺的新聞聯播里看到一則催人落淚的新聞：有一個家庭，父親是武警戰士，他所有在的營地位于海拔3000米的地區，由于工作的需要，父親5年都沒有和妻兒一起過春節。這一次他的妻子準備帶著兒子買一張回老家過年的車票，而途中正好經過丈夫站崗的營地。為了能路過的時候，讓丈夫看到自己，妻子穿上顏色鮮艷的衣服，戴著丈夫送給她艷麗的圍巾出發了。快到營地了，列車工作人員為他們打開了列車窗，妻子把紅色圍巾飄出窗外。激動的時刻快到了，由于車速太快，他們只看到對方的影子。兒子濤濤感到十分失落，面對著記者的鏡頭，他強忍著淚水，心中說不出的傷痛。這次旅程完成了他們團聚的心愿，哪怕是僅僅的6秒，哪怕是只看到人影，都已經滿足了。
是啊，僅僅6秒的相見，再回想一下我每天和父母在一起是多么的幸福！
五年級敘事作文 篇5
在我記憶的心扉中，有一顆閃爍著美麗光芒的珍珠，多么感人啊！我們一起去看一看！
那是云淡日麗的一天，我走在平坦的大路上。由于大路在施工，我只好走泥濘的小路。天氣猶如一個情緒多變的孩子，霎時，下起了傾盆大雨。
我撐起傘，慢慢地走著，生怕被雨點兒濺濕。迎面走來了一個身材嬌小的小姑娘。她看起來弱不禁風，似乎風大一點，她就會被吹走；頭上戴著一個蝴蝶結，看起來很美。
她一瘸一拐的走著，與我擦肩而過，她一不小心，摔倒在地。我想把她扶起來，可是已經7點39分了，再不走就遲到了。再說了，我幫助她，可能她還會把我拉進泥地里，那我不就“泥菩薩過江—―自身難保”了。
我小心翼翼地走著，可路太滑了，我一不小心摔了一個“嘴啃泥”。我想爬起來，卻又重重地摔了下去。我急得像熱鍋上的螞蟻，卻又無能為力。
我心想：怎么辦呀？荒郊野外的，我怎么離開這？難道在這里等人發現？
正在這時，一雙冰冷的小手抓住了我。我一看，是剛才的那個小女孩。小女孩吃力地把我拉了起來，我感動得熱淚盈眶；“謝謝你。我剛才不應該對你視若無睹。”“不用謝，樂于助人是應該的。”小女孩笑了，露出了潔白的.牙齒。
她一瘸一拐地漸漸走向遠方。我的心里有說不出的感激，眼里閃爍著晶瑩的淚花。
在明媚的陽光下，我看著她的背影，漸漸地消失……
五年級敘事作文 篇6
生活中，人們常常贊頌著許多品質堅強、拾金不昧、舍己為人……可是，人們都忽視了最可貴的品質——給予，“給”永遠比“拿”愉快。
記得有一次，我和媽媽乘車去外婆家。一上公交車，就看到車廂里擠滿了人，看著這陣勢我心想：估計要站到下車了。這時，前面一位阿姨對我招手：“小朋友到這邊來坐吧，我要下車了。”我急忙一屁股坐上去對阿姨說：“謝謝阿姨。”一路上我和媽媽一邊看著窗外的景色，一邊談論著學校里的趣事。
這時。只見一個70多歲的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的從前面走來。邊走邊在看哪里有空座位。老奶奶環顧了一下四周，頓時沮喪了起來，我心想：肯定是沒有座位了，萬一來個急剎車怎么辦？想到這，我連忙起身喊老奶奶過來坐。老奶奶說：
“小朋友，沒關系，你坐吧，我乘兩站路就要下車的`。”
我對老奶奶說：“老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就行了。”
“小朋友，謝謝你，真是個懂事的好孩子。”
“沒關系，這是我應該做的。”媽媽也向我投來了贊許的眼光。
媽媽問我：“你心里是什么感覺呀？”我回答媽媽說：“比我自己坐到位置更加的讓我快樂。”贈人玫瑰，手留余香。雖然說這是一件小事，在我以后的人生經歷中，是不可或缺的一種品德。
我也明白了高爾基說的話“‘給’永遠比‘拿’愉快”。快樂，在于奉獻而不在于索取，奉獻，方使心靈豐滿而又充實。
五年級敘事作文 篇7
開始，我不明白，人間處處有真情這句話的意思。不過，經過那天之后，我漸漸明白了。
那天，下著雨，我放學回家，看見一位穿著雨衣騎著自行車的老人，突然停在路邊，弓著腰，雙手搭在自行車上。沒有人注意到他，雨傘擋住了人們的.視線。一個掃地的工人，掃到他身邊，發現老人趴在自行車上一動不動，才發覺出了事，趕緊打110報警。
民警很快到了，發現老人已經無生命體征了。短短幾分鐘，老人就在雨中離世。路邊，很多把傘停了下來，揪心地看著這一幕。
民警撐著傘蹲在老人旁邊，不讓雨水打在老人身上。幾位路人將傘斜伸著，擋住老人的雙腿，不讓雨水打濕的雙腳，又有幾個路人撐著傘擋住老人的身體其他部位。民警通過老人身上的手機聯系上他的家人，老人離世的消息在雨中散播。路人撐著傘，在雨中陪伴著老人。
老人是在雨中離去的，但一把把陌生的傘，為老人遮擋了寒雨。我明白了∶每個人，都可以為自己，也為他人，撐起這樣一把傘。
五年級敘事作文 篇8
卸下煩惱的背包，甩掉繁重的作業，拿著鍋，提著菜，我們此次的野炊之旅就開始了。
來到秀麗的彭仙崗，欣賞了美景，我們就忙活開了。我帶了幾個“挺著將軍肚”的大土豆去河邊“洗澡”。一看，呀，有點壞了，就用削土豆的器具去挖。我挖，怎么還有壞的；我又挖，怎么還有壞的；我還挖，我的天呀，怎么還是壞的。“這該死的土豆，竟然和我作對，我非得削死你！”我心想，我又拿起土豆深呼吸一口，我挖，我挖，我挖挖挖，哎呀！我的媽呀，這咋還是壞的。我心一橫，將土豆一扔，心想，“去你個爛土豆！”
干完后，我又來切土豆，“嚓”的一聲，土豆此刻已被我一分為二。“把它切成土豆片吧！”心里想著，“嚓嚓”我緩慢而笨拙的切著土豆。切完一看，差點沒暈死，這哪里是土豆片，簡直成了典型的'土豆塊兒，這不是折磨土豆嗎？哦！天呀！這讓我怎么交差呀！沒辦法，只能打腫臉充胖子將就著用。
接下來，我們的“主廚”上場了，只見她擰起油瓶，往鍋里倒上一些菜油，迅疾拿起肉盤，倒進鍋里，撒上調料，均勻翻炒，等到把瘦肉美容成白色時，把菜刀分尸的青椒推下過去做伴，大約等了五分鐘，青椒炒肉出鍋了！“我嘗嘗”說話間，我已夾了小小的一塊嘗了起來。他竟能做出如此美味？這時我的嘴張得絕對能塞下個紅薯。
一陣翻天覆地的折騰后，野炊終于被我們的主廚“炊”完了，大家你一口我一口地吃起來，山溝里彌漫著飯菜的香味，回蕩著歡快的笑聲。
歡笑之后，我徹底明白了：自己動手，才能豐衣足食。自己播種的勞動果實，即使再苦嘗起來也是甜的。
五年級敘事作文 篇9
同學們，說到愛，你們一定會想到自己的父母吧！因為是父母給了你生命，給予你愛。其實，愛的來源不只是父母，還來自陌生人。
有一次，我們全家都去福建廈門玩，一共玩了四天。一天晚上，我們玩到九點多才坐公交車回賓館，雖然已經很遲了，但公交車里還是擠滿了人。從景點到酒店要大約半小時的.車程，在這一段時間中，發生了一個溫暖而又感動的事。
我們玩了一天，非常累，再加上公交車一路顛簸，又沒位置坐，我們在公交車上就差沒躺下呼呼大睡了。就在這節骨眼上，有一個年輕的阿姨站起來，對我說：“小朋友，你坐吧！”簡簡單單的六個字，卻深深地打動了我的心，讓我感受到了廈門人民的愛。可以看出，那個阿姨也很累，第二天肯定還要去上班，但是她卻把自己的座位讓給我坐，真叫人尊敬呀！因為是太累的緣故，所以我說了聲謝謝就坐下了。
雖然這只是一個小舉動，但卻飽含著對外地游客的愛。
五年級敘事作文 篇10
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”的確，春暖花開，鳥語花香，正是放風箏的好時節。
瞧，寬闊的操場上，同學們三個一群，五個一堆，在老師的指揮下忙著放飛各自的風箏。不一會兒，天空中飄滿了各式各樣的風箏：有扶搖而上的“大鯉魚”，只見它在微風的吹拂下，扇動著寬大的“魚尾巴”，好像在水中快活地嬉戲；有兇猛威武的“老鷹”，只見它瞪著兩只犀利的眼睛，一眨不眨地環視著天空，似乎要與其他風箏一比高下……“啊，真是‘天高任鳥飛’呀！”我不由地驚嘆道。
“大詩人，別再閑呆著了，快來幫幫我們呀！”姜海珍扯大嗓門，沖我大嚷。我頓時回過神來，見姜海珍和高洋拿著一只“藍貓”風箏一籌莫展。我笑嘻嘻地自夸道：“怎么樣？沒有我不行了吧？”說完，便跑過去拿起線軸，一邊拽著線，一邊指使高洋用雙手高高舉起風箏。“一、二、三，放！”我們三個異口同聲地大喊，高洋迫不及待地放開了風箏。剛好一陣風吹過，風箏便借著風勢搖搖晃晃地升上了藍天，像喝醉了酒似的.，隨時都會摔下來。我緊張地邊跑邊放線，還不時地扯動幾下，以此來保持風箏的平衡。眼看能平穩地飛翔了，可不知怎的，它突然一個俯沖，倔強地直插地面。“哎，不爭氣的家伙！”我們氣得直跺腳。
一次不行，再來一次。這時，不知誰搬來了“大救兵”許老師。只見許老師調好風箏線，邊試著放飛，邊給我們講解放風箏的要領。看她那嫻熟的樣子，就知道肯定是個深藏不露的高手。果真，“老將出馬，一個抵倆”。我們那調皮的“藍貓”，終于被許老師馴服。在許老師的小心“護送”下，“藍貓”穩穩當當地飛上了藍天。
我們的風箏越飛越高，仿佛已“舉頭紅日近”了。只見“藍貓”時而旋轉，仿佛翩翩起舞；時而飄飄悠悠，似乎正與白云低聲絮語。我們拉著線，在操場上飛蹦著，歡笑著。此時，我的心仿佛也跟著風箏飛了起來，跟著它去領略無限的風光，去感受飛翔的快樂，去追求遠大的理想……
“飛吧！飛吧！”我在心底深深地呼喚、呼喚……
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