【熱門】五年級的作文匯編4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我們小學生，除了學習，還有屬于自己的業余生活。有的人喜歡養花，有的人喜歡爬山，還有的人喜歡逛街……我的業余生活也豐富多彩：看書、上網、打羽毛球等，都是我的愛好呢！
看書是我的最愛。剛學會說話，就迫不及待地讓媽媽帶我去書店買卡通書給我看。在家時，我總是捧著新書，翻了一遍又一遍。當媽媽拿走書喂我吃飯時，我會連飯也不吃，嚎啕大哭，直到媽媽把書還給我為止。因此，我經常一邊看書一邊吃飯。高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。記得有一次，我和媽媽爭論“0是不是自然數”這個問題，我翻開數學書，給媽媽看了之后她才恍然大悟：“唉！我真是落后了，原來0是最小的自然數。”一直到現在，我任然保持著愛看書的習慣，有時候甚至還廢寢忘食。
我愛看書學習，查電腦也是一種好方法。每當我遇到絆腳石時，就會請教電腦這個專家，為我鋪平學習的道路；每當我孤單寂寞時，我會在電腦上跟朋友聊天，尋找友誼的`花朵；每當我煩惱、生氣時，我會請電腦專家“講”笑話給我聽，讓我把煩惱拋到九霄云外，去尋找歡樂的蹤影……總之，電腦帶給了我色彩斑斕的生活。
我的業余生活真是豐富多彩。
五年級的作文 篇2
1. 影片《人工智能》故事梗概
21世紀中期，溫室效應累積的惡果已經使世界面目全非，兩極冰冠消融，海平面上升，像威尼斯、紐約這樣的城市已經不復存在。以最低的能耗謀求發展成為人類的指導方針，機器人得以普及，其制造技術取得了突破性的進展，科學家已經能夠制造出外表與人無二的機器人。套用當時科學界的理論來說，這種類人機器人與真人的關鍵區別僅在于他們不能區分什幺是真正的愛——盡管只要打開他們身上控制愛的開關，他們就會對主人報以無限的愛。
溫斯頓夫婦本來有一個兒子馬丁，但他十一歲時卻被醫生宣布為要永遠躺在醫院的休眠艙中。為了給妻子莫尼卡的生活增添樂趣，溫斯頓領養了小機器人大衛。
一開始，大衛的出現讓莫尼卡驚慌失措，無法接受。但很快地，天真的大衛就贏得了莫尼卡的喜愛。然而，這種和諧的生活卻被莫尼卡真正的兒子馬丁的突然康復所打破。馬丁把這個趁他不在闖入家中的兄弟當成機器玩具，并利用大衛的天真，屢屢在小機器人和母親莫尼卡之間制造裂痕。終于，在溫斯頓的堅持下，莫尼卡將大衛和他的玩具機器熊特德一起拋到了郊外。
流浪過程中，大衛遇到了“機器人舞男”喬，并和他一起遭圍捕隊捕獲。他們和其它一些機器人被關進鐵籠，帶到了一家以殘害機器人吸引顧客的娛樂中心。在這里大衛目睹了機器人被人用各種殘忍方法殘殺的恐怖景象。當大衛也被拉到臺上，他哭喊著求救。他不相信其它機器人所說的“機器人都會有這樣的結局”，他不想這樣死去，他想念媽媽，渴望像真正的人一樣生活，享受愛與被愛。終于，人性中的博愛與良知被喚醒，觀眾們沖向舞臺。大衛、特德和喬乘亂逃脫。
變成人類的夢想主導著大衛的思想。喬幫助他來到一座被海水浸泡的城市，因為據說只有霍比博士一個人有可能讓大衛夢想成真，而他就住在這里。
盡管大衛的表現已經超越了正常機器人的行為準則，但霍比博士仍給了一個令他絕望的'回答：機器人變成人太難，以至于根本沒有這種可能。
大衛躍入大海，他難以接受這種現實。喬將他從海底救起，二人相依在殘破巨廈的樓頂。這時一只飛船幽靈般地趕到，捉走了喬。
大衛帶著特德駕駛飛船來到海底。在一座沉入海底的女神像前，熄滅了飛船的發動機。他一遍一遍地向女神祈禱，祈求她讓他變成真正的人。女神的臉上掛著的是一成不變的微笑。大衛不斷地祈禱，直到世界滄桑巨變。他就那樣一動不動，大大的雙眼透過無邊的黑暗搜索希望，一天又一天，任兩千年的歲月悄然而逝。
一只纖細的手拂去大衛飛船舷窗上厚厚的沉積物，大衛被驚醒了。他蹣跚地走出飛船，外面的海底已變成陸地，只有他前面的長著翅膀的女神笑容依然。大衛伸出手，可是剛一接觸到女神，它便在頃刻間坍塌，化為碎片。這時，一個四肢退化得細若麻稈的人將手搭在大衛的頭上，于是他所有的記憶以及思想都釋放出來。
后來大衛才知道，他已經身處兩千年后的世界，兩千年前的人類已經滅絕，新人類希望通過他解開人類之謎。
大衛請求未來人讓他的母親復活，未來人告訴他，沒有DNA信息他們也無能為力。當特德從體內掏出了一綹莫尼卡的長發時，未來人答應了大衛的請求，但同時提醒大衛：他們的技術只能讓他的母親存活一天。
這一天，大衛就像一個離開母親多年的浪子，像一個真正的男孩，將自己內心積存的對母親的摯愛盡情釋放。他沒有告訴母親事情的真相，他要用愛使母親度過最快樂的一天。這天夜晚，莫尼卡幸福地睡去了，這一睡意味著永遠。
大衛也睡去了，這是他一生中第一次睡著了，夢中他去了他想去的地方，那是他的家。
2.穿越時空
同學們，你們想穿越時空隧道來到20xx年的學校里嗎?你們想知道未來的學校是怎樣的嗎?它現在可是世界上最先進的學校，不同凡響啊!
好了，同學們，想去看未來學校的，就跟我一起上“穿越號”飛船吧!
首先，我們先從大門開始看。哎，傳達室呢，走進大門怎么會沒有傳達室，那門怎么會自動開?怎么什么也沒有?突然，我被嚇了大一跳，——從地上“竄起”一群“怪物”——教室和花草從地上“竄”出來。這是怎么回事呀?對了，怎么沒有操抄…哎，你們真是糊涂，這是世界上最先進的學校，當然沒有你們想象的那么簡單。操場被設在了地下，這樣就可以省下不少空地。教室會從地下“竄”出來，你們感到很奇怪吧，這是我按了遙控器。哦，原來如此，真夠神奇的!
我們現在去看教室吧!走進教室，首先看到的是五顏六色的墻壁，它可以隨著不同的環境發生變化：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦;上課了，墻壁又變成天藍色，大家看了就不會過于緊張;要是教室光線不好，它又變成了白色，從而不會影響學生的學習。如果你再仔細一看，會發現這個教室只有學生而沒有老師，那么這課是誰上的呢?哦，原來講臺上有一臺會說話的電腦，旁邊還有一位穿著隱形衣的機器人，它按動電鈕，電腦就會就自動給學生上課。哎，這怎么沒有桌椅?這是什么，這不是教室模型和遙控器嗎，給他們有什么用?其實在這個教室里有好幾班的學生在一起上課，是同學們把面積設小了，所以就看不到其他班的同學了。還有，幾個班在一起上課，總會覺得很煩，只要按一下中間這顆鍵，就只能聽到自己班的聲音了。哦，真是特別啊，簡直像被設了魔法一樣!
現在我們就乘坐自動升降機到操場上去看看吧!這升旗的欄桿上怎么沒有繩子?原來只要按一下遙控，國旗就會自動升降，還會自動播放音樂呢!
啊，這個創造學校的人可真聰明!這個人就是將來的我。同學們，請你們和我一起努力學習，和我一起圓了這個美夢吧!
五年級的作文 篇3
回憶，是種淡淡的痛。那一次，我們的微笑，永遠映在了那一片楓葉林里，我們的承諾，都成了以后我們的回憶，可是，愛是無法阻擋的，我的心，永遠裝了一個人，看到自己愛的人幸福，往往比自己快樂更幸福。
那一年，你曾牽著我的手，帶著我漫步在楓葉林中，對我說：”我愛你——直到永遠�！盎鸺t色的楓葉成為我們愛的象征，那樣幸福甜蜜，可是，現在卻是我一個人踏在這片土地上，沒有一絲溫度，楓葉也不再火紅，沒有了愛神的眷戀，我的淚水奪眶而出。
在我身邊走過的情侶們，都是甜言蜜語的，讓我有些失望——你沒在我的身邊。
我的`心仿佛被一層薄薄的雪籠罩，失去了往日的歡樂，失去了往日的燦爛。記得那時候，我們總是吃著同一個冰淇淋，你總是調戲著道，看你吃得像個小花貓似的！丟不丟人呀？哈哈~我總是裝著生氣似的把臉一轉，哼！不理你了！這時，你就討好著：哎喲~我錯了還不行嗎？
那時候的我們還不夠成熟，指望著愛情永永遠遠地走下去，可是，當愛情走到了盡頭，又該如何面對呢？
太陽冉冉升起，秋天不溫不熱，好像我的心情，偶爾下一陣小雨，讓煩惱被雨水沖走，讓我又想起曾經愛過我的你，又在做些什么事情呢？
也許，我愛的只是那個瘋狂想著我的你，也許，我愛的是寵我的你，也許，我愛的是對我許下承諾的你……
命運，只不過是一片楓葉，它紅色的外套是我們愛情的象征，當它凋零時，只不過是泥土般的土黃色，讓人厭惡。
回憶，是我們之間無法實現的承諾，時間，歲月在流逝……
五年級的作文 篇4
生活中處處存在著美。家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節，這是一種大氣的`美。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界�！靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀，使人擺脫俗氣，過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美，可能誰都會見過，只是大多忘記了欣賞，沒有真正感到那種透視的美。
美的感覺存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美好的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。
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