【精品】五年級的作文匯編8篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
書被人們稱為人類文明的“長生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無窮無盡的智慧來到人間，讓人們去探索，去發現。它贈于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來的歡樂。
文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最重要的還是要多看書，我國也有不少名人都說要多看書，才能把文章寫好。比如杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我覺得他們說得十分有道理，我們只有讀好書，才能做好一切，要把文章寫好，就應該多讀書。只有讀好萬卷叢書，你的知識才會有所長進，有所提高。我們要讀好書，就應該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書還要反復讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書中發現不同的東西。我們要讀好書，讀一些有利身心健康的書。讀還能使你變聰明，盡管你現在并不聰明，但只要你多讀書，讀好書，你就會和別人不同。但是假如你是個懶惰的人，總喜歡把書扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會被別人趕上。對那些對閱讀如饑似渴的人來說，讀書的功用更是不言而喻的。我們讀書時應該把書中優美的詞語，或一些描寫精彩的段落記下來，要養成做筆記的習慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會增強你的理解力，并為以后的寫作奠定一定的基礎。書還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們去領略人世的真諦。
書裝滿了人類靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。
五年級的作文 篇2
中秋節快到了，這次老師安排的手工課程是做月餅，我高興極了。
星期六一大早，我和媽媽就來到了手工班的教室里，我進去一看，好多小朋友和家長都來了，真熱鬧!老師給我們每人發了一盤做月餅的材料，有月餅皮、月餅餡、蛋黃、面粉。開始做月餅了，我首先把月餅皮搓了一個圓球，再把它按壓成一個圓餅狀，接著在月餅皮上灑了一層面粉，再把它搓成一個團，面團軟軟的，真舒服!然后，我把蛋黃放在月餅餡里，用月餅皮把月餅餡包住，最后用模型一按，一個圓圓的月餅就做成了!小朋友們也都做出了一個個漂亮的月餅。
老師把我們做好的月餅放進烤箱里烤，過了十幾分鐘，月餅終于烤好了，哇，真香啊!饞得我口水都流出來了。老師說，月餅要帶回家和家人一起吃。我想，這圓圓的月餅真像中秋節圓圓的月亮啊。中秋節是團圓的日子，原來吃月餅象征著團團圓圓呢!
我把月餅放進盒子里，高興地提回了家，給家里人一人分了一個。奶奶吃著軟軟的月餅，笑瞇瞇地說：“格格做的月餅真好吃，真香!”
五年級的作文 篇3
“老師來了，是楊老師，聽別人說楊老師又嚴厲，又風趣幽默。”隨著這眾多的雜亂聲，一位老師推門而入，他擔任我們的語文，也是我今天說的主人公——楊老師。
楊老師教我們第一課時，可是讓我們大開眼界呀！他每說我國的一個地方，就會非常激動，也體現了他的愛國主義精神，他說過的一句話我終身難忘——我們不允許外國侵略者侵略我國的一分一毫土地。可別看他是一個語文老師，但上知天文，下知地理，就像他知道四大洋，四大海，知道四大古國，知道我國的名勝古跡。
但楊老師也很嚴厲。有一天，也是我們上的第一個早讀，楊老師準時來到教室，有同學比他來晚了一兩分鐘，楊老師嚴厲地說：“讓7點30分到校，現在已經7點32分了，你遲到了兩分鐘，站到外面去。”由此可見，楊老師非常嚴厲。
楊老師也很幽默風趣。有一天，老師檢查語文背誦的情況，楊老師讓一位同學背，他不會背，老師就假裝提醒他一下，其實是楊老師看看他能否把課文記下了，所以就現場即興作了幾句詩，東海、南海、北海、西海，甚至沒有的海他就說起來了，可那位同學呢，老師說一句他跟一句。我們哄堂大笑，老師又說了一句，東南西北海看看書上有沒有。還有一次，就是楊老師教我們‘饞’怎么寫。楊老師說：“王冰在吃年夜飯，結果考了個零蛋，他爸爸說這頓飯免了吧，王冰看看飯桌上的吃的，流下了口水。”
由此可見，楊老師非常幽默。楊老師是我的新老師，他知識淵博，是我學習的榜樣。
五年級的作文 篇4
清晨，我走進教室，坐在了小紅的后面。我偷看了一眼小紅，她沉著臉，一言不發。我輕輕地拍了一下小紅的肩，悄悄地遞給她一罐花種子。小紅感激地望了我一眼，接過罐子，輕輕地用手拂拭一遍，拂拭著我們美好的回憶。那是去年秋天我們一起收集的，我們曾打算把它們種下，種在那個山坡上，對，就是我們經常一起去的那個美麗的山坡。
上課鈴聲把我的思緒拉了回來，這是我們一起上的最后一節課。
這節是音樂課，老師讓我們學習李叔同的《送別》。串串悠揚的旋律飄入了我們的心田，動人的歌聲將我和小紅的心緊緊地連在了一起。“天之涯，地之角，知交半零落……”失去了這位真心實意待我的朋友，我的世界一定會寂寞很多吧!風兒低吟著，吹動著樹枝上兩片孤零零的葉片，它們緊緊地依偎著。終于，一片葉子被風兒卷走了，卷向即將到來的暴風雨。啊!那兩片葉子，不正是小紅和我嗎?
我正想著，一聲雷鳴打破了山坡上的夢境，我眼前再次出現了小紅扎得高高的馬尾辮。一道閃電劃過那兩只依依不舍的手，剩下的是無情的現實。黑云翻騰著，風兒吼叫著，雨水仿佛是一滴滴晶瑩的淚珠。樹葉輕輕地飄落，重重地砸在小紅和我的心頭……
下課鈴聲悠悠響起，于我卻像是一聲霹靂，因為這意味著我和小紅就要分離了。小紅遞給我一個精美的筆記本，筆記本中夾著一張小書簽，書簽上畫著一個山坡——我們常去的那個山坡。我笑了，眼前仿佛又是一片藍天白云，綠草如茵。我抬起頭，小紅已經離開了，她轉過頭沖我笑道：“再見了。”聲音是那么輕細，那么溫柔。一縷陽光正好落在她那長長的睫毛上，上面掛著的淚珠兒閃著光。
誰知道，那罐花種子，會不會被種在那個山坡上?誰知道，那個山坡會不會是我們下次相遇的地方?
五年級的作文 篇5
親愛的'小主人：
你好！
收到我的來信，你一定很驚訝吧，那就讓我先介紹下自己吧：我是您筆下的錯別字，今天我提起筆來，想大聲地向你傾訴我心中的痛苦。
記得那時啊，你可把我們這些原本“正常”的字弄得暈頭轉向，給了那些橡皮、修正液等捕獵者欺負我們的機會！我總是藏在你的筆尖里，期待著你能把我們寫得正確又漂亮，讓我們幸福地睡在又白又軟的本子上。可是，由于你的一不留神，我那柔弱的身軀常常缺胳臂少腿，有時候甚至和遠方親戚搞錯了，這下可慘了，我們被那可惡的紅叉死死地關在“監獄”里，動彈不得，喘不過氣來。還有那可怕的橡皮，昨天你用它在我的身上磨啊磨的，你可知道，我的身上真的好痛好痛，我瞬間從白紙上的光輝靚影變成了在角落旁一坨落寞的橡皮屑，真是傷心欲絕！一聽到“修正液”的名字，我就害怕得瑟瑟發抖。那一層層灰白的臟東西黏糊糊的，腐蝕我的身體，讓我差點窒息而死。前天你的媽媽又用眼睛掃到了好幾個錯別字，我們都被致命的修正液給淹沒了。可憐的我們再也看不到湛藍的天空，悠悠的白云，綠綠的草地……還有那美好的明天！
想到在學校里，你還讓我們個個都出了丑，鬧出不少的笑話呢！我的親戚朋友，也都被小主人毀了容。被折磨得最慘的還數我的好朋友“群”，你竟然把它寫成了“羊君”。怪不得班里的同學都笑得前仰后合呢！
小主人啊小主人，你真得改改粗心的毛病啦！要不，既連累了我們，又害了你自己，這是何苦呢？不過，我們所有小伙伴都對你有信心，相信你一定可以改掉常寫錯別字的毛病的。
祝你
告別粗心，取得進步！
你的字朋友
20xx年7月7日
五年級的作文 篇6
今天，校長給我們上了一堂別開生面的魔術課。
當卓老師拆開撲克牌盒子，取出撲克牌給同學們檢查時，同學們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關的魔術呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學，讓他們各抽出一張牌。這時同學們半信半疑，我想：那兩位同學是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過秘密行動？
洗牌時，有的同學像揉面團一樣洗，有的同學將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們全部展開，湊上鼻子聞了聞，反過來，再聞一邊，又用手摸了摸。當卓老師把手移到那張紅桃3時，我的心都快到嗓子眼了，當卓老師把手移開那張紅桃3，移向另一張牌時，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說這就是剛才同學抽得那張牌。頓時，教室里掌聲雷動。
經過卓老師細心地分析后，魔術的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數，一堆是雙數。讓同學在兩個牌堆里各抽出一張單數牌和雙數牌。最后，把單數牌放入雙數牌堆，把雙數牌放入單數牌堆，從單數牌堆中抽出那張雙數牌，從雙數牌堆中抽出那張單數牌就行了！
這真是一堂別開生面而又有趣的魔術課呀！
五年級的作文 篇7
他，是一位好心人；他，是一位老人家；他，是一位幫我們修車的老師傅。他就是一位普普通通的——修車師傅！
早晨7點，天下著蒙蒙細雨，爸爸騎車送我去學校。我生怕遲到，幾次催爸爸快點。半路上，只聽“咔嚓”一聲，車突然停住了，爸爸低頭一看，說：“糟了，鏈條斷了。”這可怎么辦？車子壞了不能騎，上課會遲到的！我急得直跺腳。爸爸說：“心急吃不了熱豆腐，前面有個修車鋪，我們快去修一下，還來得及。”邊說邊向前跑去。
到了修車鋪，只見幾個小青年正圍在里面打牌。在爸爸焦急的催促下，一個頭發蓬亂的瘦個子青年才漫不經心的掃了一眼拖在車盤上的鏈條，說了聲：“鏈條斷了，我們這沒有配件，修不好。”說罷，轉身又吆喝起牌來。
我在一旁聽了更加著急，抬頭看著爸爸，又埋怨起這不爭氣的車來。這時，爸爸忽然想起前面岔路口還有個修車鋪，連雨衣都顧不上穿，就沖進雨里，我在后面緊追，這時，雨漸漸大了，我的心像被貓抓似的。
只見那狹小的修車鋪里一位60開外的老師傅正忙著修車，旁邊有兩位阿姨在等著。爸爸擠了過去，急切地對老師傅說：“老師傅，這車鏈條斷了，孩子上學要遲到了，能先修一下嗎？”他仔細看了看，轉頭對兩位阿姨說：“孩子上學要遲到了，這車修一修要不了幾分鐘，你們看，行嗎？”兩位阿姨對看了一下，理解到點了點頭。我心里熱乎乎的，真是遇上好人了！
我拉了一下爸爸的衣袖，急切地問：“來得及嗎？會不會遲到？”爸爸看了一下手表，蠻有把握地說：“問題不大，來得及！”我心里懸著的一塊石頭總算落了下來。老師傅趕緊在裝滿各種零件的柜子里翻零件，邊找邊說：“咳，這26車鏈條接頭怎么找不到呢？”只見，他緊皺眉頭，細細的汗珠一顆顆在那布滿皺紋的額角上閃動。我剛放下的心又懸了起來。突然，他站起身，將一輛嶄新的26女車翻過來，敲下一節鏈條，裝在我們的車上，說：“這插片一時找不到，先用我女兒車上的配件吧！孩子上學要緊……”聽著老師傅熱情的話語，看著他那正忙著的沾滿油污的雙手，我一時激動的說不出話來，只覺得鼻子一陣陣發酸，激動的熱淚交織著雨水順著臉頰直往下淌……
多么好的修車師傅啊！多么可敬的人！
五年級的作文 篇8
那天中午，我出去散步，正好走到一家文具店門口。這個店里有一塊我一直想買的橡皮擦，橡皮擦設計成小狗的模樣，擦在紙上仿佛會發出“汪汪汪”的叫聲。可是媽媽說這會分散我上課的注意力，一直不準我買。
走到店里一看，啊！這塊橡皮擦降價啦！只需3元就可以買到。一摸口袋，糟糕，一分錢都沒帶，怎么辦？我猶豫了。
店主在柜臺后熱情地招呼我，說：“所有文具都降價啦，挑喜歡的趁便宜買吧。”我沖他笑了笑，走向那放著橡皮擦的小架子。誰知，地板上放著小凳子絆倒了我，剛伸出的手“呼啦”一下，拉翻了小架子，文具撒了一地，我坐在了地上。
店主趕緊跑了出來，連聲問我摔疼了沒有，“真不好意思啊，我忘了挪走它了。”他一臉的歉意，可我并不在意這些，我的注意力全在我腳后跟的那塊橡皮擦上了。我裝出揉腳脖子的樣子，把橡皮擦握在了手中。店主沒有發現。我若無其事地幫他收拾地上的東西，順勢把橡皮擦放進了口袋。店主一個勁地說：“謝謝”，我說：“沒關系的！”然后，走出了店門。
回到家了，我開心極了，一直把橡皮放在手中，眼尖的媽媽一眼看到了我手中的橡皮擦，奇怪地問：“你還是去把它買了？”我不知如何是好，就老老實實地跟媽媽交代了事情的經過。媽媽明白了，生氣地說：“你現在馬上把橡皮擦還回去！”我不情愿，說：“我才不呢！我好不容易撿到的。”媽媽說：“你撿到了橡皮擦，卻丟失了一樣東西！”
我不明白自己丟失了什么東西，但當我還給老板橡皮擦時，老板說我誠實；當媽媽知道我還了橡皮擦后，媽媽說我終于守信了。剎那間，我明白了自己丟失了什么……
“誠信！”
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