【實(shí)用】五年級(jí)快樂(lè)作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)快樂(lè)作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
中秋節(jié)到了，月亮公公露出了圓圓的笑臉。我們一家人在門(mén)外吃月餅，欣賞圓圓的月亮，吃過(guò)了，一起放鞭炮，大家玩得熱火朝天。
這時(shí)候，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不如我來(lái)講個(gè)故事吧！”爸爸猶豫了一會(huì)兒，我說(shuō)：“爸爸你不是知道《嫦娥奔月》這個(gè)故事嗎？您就講給我們聽(tīng)一聽(tīng)吧！”爸爸爽快地答應(yīng)了。
一天，王母娘娘生下了九個(gè)兒子，后來(lái)把那九個(gè)公子封為太陽(yáng)，每天按時(shí)值周。一天，她們的媽媽來(lái)晚了，這時(shí)第四個(gè)兒子說(shuō)：“兄弟們，今天我們出去散散心，威風(fēng)一下，讓人們看看我們的法力是多么的高超、奇強(qiáng)無(wú)比。九個(gè)太陽(yáng)都出去了，把人們曬的汗直流，地面都曬的裂開(kāi)了，稻子枯了，高粱死了。
這時(shí)來(lái)了一位名叫后裔的勇士，射下了九個(gè)太陽(yáng)，他一遇上嫦娥就愛(ài)上了她，便娶了她，后來(lái)王母娘娘送一顆仙丹給他，一天一位男士搶仙丹，后來(lái)被嫦娥知道了，一天他正好去取仙丹，那位男士正好去找嫦娥跳了上去就將仙丹吃了，后裔知道了，可是后裔走三步，嫦娥退三步，也只好看著她走了。
古人言：“有福同享，有難同當(dāng)”，經(jīng)過(guò)這個(gè)寓言告訴我們，有了福而不與別人共享的人是非常自私的。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
亞庇，是一個(gè)風(fēng)景迷人的城市，那里一年四季都是熱情的夏天。今年年初，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了這片神奇的土地，享受愉快的假期。
抵達(dá)亞庇的第一天，我便被酒店的戲水區(qū)吸引了。當(dāng)我小心翼翼行走的時(shí)候，有水從天上傾瀉而下，那是一個(gè)酷似水桶形狀的淋水設(shè)施。傾瀉下來(lái)的水形成水簾，別有一番滋味。
酒店中還有滑水道，整個(gè)人躺下，順著滑水道向下滑，中間還有一段滑道是垂直的，滑下去的時(shí)候，水會(huì)沒(méi)過(guò)面孔，驚險(xiǎn)而又刺激。
第二天，我們一家出海到一座小島浮潛。隨著船只的移動(dòng)，海水漸漸地變色，從原來(lái)的墨綠色漸漸變成藍(lán)綠色，接著又變成了淺綠色，最后變成了比天空還淡的藍(lán)色，藍(lán)綠交錯(cuò)，如同走進(jìn)畫(huà)卷一般美。
到了岸上，我迫不及待換上了潛水服、蛙鏡、呼吸管。在海中，我看見(jiàn)許多奇形怪狀的珊瑚，有的像一塊石頭，橫放在海底，有的像大腦，布滿了斑紋，還有的像森林一樣，一根根豎在海底。我還看到了“地雷陣”——海膽，它們一顆顆地排在了一起，這一切詮釋大自然鬼斧神工的杰作。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，欣賞完海底風(fēng)景，我們不得不返回，雖然我們將要離開(kāi)這里，但我卻永遠(yuǎn)也忘不了亞庇帶給我們的快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
在生活中,我們有過(guò)各種不同的心情:喜、怒、哀、樂(lè),他們會(huì)經(jīng)常充斥著我們的心靈,我們橫眉對(duì)目過(guò),我們傷心欲決過(guò),我們放聲大笑過(guò).然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂(lè)、傷心、生氣.
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家,當(dāng)下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開(kāi)馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑這分輕松\這分逍遙.我們不理會(huì)老人們的異樣眼光,依舊談笑風(fēng)聲,肆無(wú)忌禪的大笑.總之,我們是快樂(lè)的.
終于有一天,我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè)窩--小學(xué).進(jìn)入了有一個(gè)成長(zhǎng)的階段--初中.
小馬過(guò)河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒(méi)有樂(lè)嗎?
帶者這份疑問(wèn)與好奇,我的初中生活正式開(kāi)始了.正如他們所說(shuō),初中生活并不輕松.
正是因?yàn)槿绱?我才開(kāi)始成長(zhǎng).曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友,我開(kāi)始理解老師,從老師的嚴(yán)厲批評(píng)中領(lǐng)略到他們的和藹,他們的無(wú)可奈何.我理解這一切而感到快樂(lè).我開(kāi)始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對(duì)他們百依百順.我第一次對(duì)人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話了,變的叛逆了.可恰恰在此時(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心.
生活是一只五味瓶,酸甜\苦辣\咸,一應(yīng)具全,我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點(diǎn)一滴中,我們成長(zhǎng),也因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng),我們感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
當(dāng)太陽(yáng)剛收去它的余輝，月兒才爬上柳梢。我和小伙伴們來(lái)到了花園的羽毛球場(chǎng)地。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們商量該玩些什么呢？
楊雪中送炭，送來(lái)了滑板。龔，沈帶來(lái)了羽毛球。我拿起一個(gè)羽毛球和一副球拍。我開(kāi)始發(fā)球了，我一手拿羽毛球，一手拿球拍，猛地一拍，球”啪“的一聲飛了出去，飛的很高很高，龔飛快的跑過(guò)去一拍，正巧楊把網(wǎng)繩一碰龔的球便正好打在網(wǎng)繩上，”哦耶，哦耶“我高興的大喊起來(lái)，龔也生氣了，指著楊破口大罵，楊灰溜溜的走了。接著是龔發(fā)球。我做好準(zhǔn)備，龔的球發(fā)過(guò)來(lái)了，我猛地一打，球又”嗖“的一聲飛了過(guò)去，我想：”龔肯定接不到。“但讓我意料之外的是，龔接住球又反打了過(guò)來(lái)。我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球正好來(lái)了。我又”啪“的一聲打過(guò)去，龔來(lái)不及打，球就掉了，隨后，我又和龔打了好幾回，我當(dāng)然是勝了。反敗為勝嘛？
接著，我看見(jiàn)楊正在悠閑地滑著滑板我便想向他學(xué)幾招，便問(wèn)他借來(lái)了滑板。我來(lái)到羽毛球場(chǎng)上，但左腳一站上去，滑板就不由自主的向左滑起來(lái)。我”撲通“一聲摔了一個(gè)”狗啃泥“。還是張老師來(lái)扶我。但我還是不會(huì)，只好在一邊慢慢學(xué)，才學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。
天姐姐披上了黑被子，天漸漸黑了！我們依依不舍的走了！但在這羽毛球場(chǎng)上，還留下我們的快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也曾有人說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋。”有時(shí)候朋友可能會(huì)騙你背叛你，但是書(shū)卻會(huì)永遠(yuǎn)是您最忠實(shí)的朋友。
“一個(gè)人可以無(wú)師自通，卻不可無(wú)書(shū)自通。”相信大家都看過(guò)四大名著吧！《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》里有個(gè)李達(dá)，歷害得不得了，有萬(wàn)夫不擋之勇，這些我都從書(shū)里得知。
書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，表面看，令人琢磨不透，但慢慢地細(xì)讀，就會(huì)明白書(shū)中的精妙絕倫。我向著托爾斯泰的這種讓書(shū)成為自己的生活中一大部分而努力。每次讀一篇文章，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗。有時(shí)，那一句話寫(xiě)得令人感動(dòng)，我會(huì)流出感動(dòng)的淚水；有時(shí)，那一句話寫(xiě)得讓人快樂(lè)高興，我甚至?xí)笮ΑＣ恳黄恼露剂钗疑砼R其境，只可惜世上有讀不完的書(shū)，讀完了一本書(shū)，又有一本書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫(kù)。”書(shū)是什么？為什么會(huì)寫(xiě)書(shū)？因?yàn)闉榱巳祟惖闹R(shí)，所以上帝賜于人類的寫(xiě)作能力，你們?cè)馈皶?shū)籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”大家都知道，人的學(xué)位越高，工作就越多，知識(shí)是最值錢(qián)的，讀一篇文章，都會(huì)令我陶醉，小鳥(niǎo)的叫聲、樹(shù)葉的落的聲音，仿佛仔細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到它們那美妙清脆的聲音。
書(shū)像一艘無(wú)邊無(wú)際的大船，乘載著多少夢(mèng)想，乘載著多少夢(mèng)幻，也乘載著多少歷史！他比天空大，比海洋闊，讓我們快樂(lè)地讀書(shū)吧！“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話”，你想成為那個(gè)高尚的人嗎？書(shū)籍會(huì)免于人的愚味，如果你長(zhǎng)大了，你的領(lǐng)導(dǎo)、您的孩子問(wèn)你這個(gè)字怎么讀，到時(shí)候你一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，怎樣教育自己的孩子，怎樣養(yǎng)家，怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？那時(shí)你就知道，少壯不努力，老大徒傷悲。
書(shū)是我們的老師，讓我們快樂(lè)的`去面對(duì)，展開(kāi)翅膀，飛向那湛藍(lán)又燦爛的藍(lán)天。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
xx月xx日，我們五（x）班舉行了一次親子活動(dòng)，爸爸媽媽從百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)陪我們一起參加有意義的親子游。
上午，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到親子活動(dòng)地點(diǎn)——大清谷燒烤。同學(xué)們的臉上洋溢著快樂(lè)興奮的笑臉。
這兒是個(gè)風(fēng)景美麗的地方，有河水的纏繞，有柳樹(shù)的枝葉飄揚(yáng)，還有大白鵝的威武炫耀。河水的周圍，是一桌桌的燒烤架，里面裝滿了黑黑的煤炭，在火的幫助下，能夠輕松的燃燒。
我們找到了一個(gè)好地方，大部隊(duì)跟著家委會(huì)的成員，來(lái)到了那兒，擺了“小攤”。開(kāi)始燒烤啦！
我們拿出了燒烤食物，放在錫箔紙上，耐心等待著火力的越來(lái)越旺，“轟”火的旺盛慢慢燒這食物，突然“啊——”大火把錫箔紙燒著了，我們都驚訝萬(wàn)分，可能這是對(duì)我們之后能更好的燒熟食物的小考驗(yàn)吧！
不久，大家都開(kāi)開(kāi)心心地吃著用自己汗水換來(lái)的燒烤，一會(huì)兒工夫，變個(gè)個(gè)挺著大肚子了。填飽肚子后，當(dāng)然要玩玩游戲了！
第一個(gè)游戲是“過(guò)河搭橋”，第二個(gè)是：用肢體、語(yǔ)言是長(zhǎng)輩說(shuō)出所描述的物體。
第一個(gè)游戲，要兩塊硬紙板，長(zhǎng)輩站在一塊板上，我們就要把還有一塊鋪在長(zhǎng)輩的面前，讓他們能輕松地走過(guò)去。比賽了，大家激烈的比拼著，“加油，加油！”陣陣聲音覆蓋大清谷。大家多么開(kāi)心啊！
第二個(gè)游戲緊接著開(kāi)始了。它更惹人喜歡，這個(gè)游戲表現(xiàn)了親子之間的溝通與交流。能迅速說(shuō)出相似答案的，他們當(dāng)然有“心理感應(yīng)”。
我們組的7位同學(xué)都十分厲害，描述的很到位。裁判員輕輕在紙上寫(xiě)出描述詞——鴨子，這位同學(xué)馬上用聲音代替了語(yǔ)言“就是一種動(dòng)物，叫起來(lái)‘嘎嘎嘎’的。”“鴨子！”個(gè)個(gè)配合地都十分好，說(shuō)明我們和父母在平常十分注重“溝通”。
最后，我們又去做了香噴噴的餅干，親自體驗(yàn)了做餅干來(lái)的不容易：先要用黃油、面粉、糖捏得很碎，之后加攪拌后的雞蛋，繼續(xù)捏，像揉橡皮泥似的。雖然還沒(méi)有進(jìn)烤箱，但是我們?cè)缫驯凰南銡馑曰罅恕Ｈ彳浐螅瑢⑺旁阱a箔紙上，壓扁，拿來(lái)模具做出各種形形色色的餅干。放進(jìn)烤爐，幾分鐘后，一塊塊餅干便出爐啦！我們留著口水，狼吞虎咽得把香香的餅干吃了下去。啊，真好吃！不過(guò)，高興背后，更多的還是汗水。因?yàn)橛泻顾母冻觯艜?huì)有高興的時(shí)刻。
親子活動(dòng)結(jié)束了，并不是代表我們與父母之間的玩耍少了，我們隨時(shí)都可以與長(zhǎng)輩溝通，與長(zhǎng)輩交流！