五年級作文

時間：2022-12-28 08:00:28 五年級我要投稿

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五年級作文合集5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文合集5篇

五年級作文篇1

　　當清晨的第一縷陽光射進這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在為森林音樂會做著準備。

　　百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來聆聽這場屬于它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼著人們。這時兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節拍。森林里的動物都從四面八方起來，它們唱著、跳著，來共襄盛舉。

　　音樂會開始了，第一個節目是青蛙演奏的《青蛙協奏曲》，青蛙指揮家-領頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊進入了場地，他們可都是專業提琴手，有著多年的演出經驗；最后，又一隊青蛙合唱團入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因為他們曾連續獲得過十屆森林合唱節的金獎。為了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地揮舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們全都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

　　夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會場，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。

　　看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎上經過細節描述的補充，創設出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時生機勃勃的景象！音樂會之前的準備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂會開始后的詳細描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態以及觀眾們的反映，作者從不同側面創設情景，發揮想象，把一個個細節場景刻畫得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

　　同學們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結出如下經驗兒歌：

　　童話故事我會編，

　　先定主題知識點；

　　創設情境不可少，

　　動作神態和語言，

　　故事完整情節緊，

　　人人夸我小作家。

　　這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準確的中心主題或是某一個科學知識，如《森林音樂會》要表達的就是森林里的動物們和諧快樂的生態場景；而同學們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。

　　其次是要創設情景，編寫出生動有趣的故事情節，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。

　　怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態和語言等一系列細節描述表現出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態描寫，還有語言和心理活動等細節描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級作文篇2

　　翻開記憶的相冊，那一幅幅泛著曾經回憶的相片浮現在了我的眼前。傷心的、激動的、難過的……而唯獨這一張照片卻讓我的淚珠不斷落下來，腦海中頓時閃現出了曾經的那些畫面。

　　已是深秋了，銀杏葉打著旋兒飄揚著落下，帶我飛進了往日的記憶中。回首往事，那天清晨，姥爺帶回了一只可愛的`小狗，它有著烏黑發亮的絨毛，似乎能洞聽一切的耳朵，額前還有兩個鵝黃色的“眼睛”，是一個非常獨特的品種。我愛不釋手，便給它起名“小黑”。我對“小黑”無微不至，每天都給它換上清澈干凈的水，帶著肉的骨頭，還時不時地用手撫摸著它的絨毛，這時的“小黑”便會快樂地叫一聲，然后支棱起尾巴在我的身邊跑來跑去，最后再向我身上使勁蹭，表示感謝。幾年過去了，我和“小黑”之間的感情越來越深厚了，它像我的好朋友一般，每天來迎接我放學回家。

　　可是，就在那個有著濃濃秋意的時候，姥爺卻因為搬家無法帶走“小黑”而要將它送人。我向姥爺一次次懇求著留下它，然而姥爺卻總是摸摸我的頭，嘆息著告訴我：“這樣做也是迫不得已的，小黑必須被送走，我們無法養它了。”這樣的回答令我感到失望極了，像掉進了冰窖一般，但是也只能夠服從這一決定，然后每天望著歡蹦亂跳的“小黑”唉嘆著，盼望分別的那一天晚一點到來。但一切都是不盡人意的，時間過得飛快，分離的這一天還是到來了。臨走時，“小黑”拼命往家里跑去，卻被兩個健壯的年輕人拉到了車上。頓時，笨重的鐵鏈套上了它的脖頸，“小黑”卻還不死心，努力地掙扎著，希望可以擺脫。一切都是徒勞的，鐵鏈因為它的掙扎反而越來越緊，簡直要勒進肉里，它的皮毛掉落一地，無奈之下，只得向我汪汪地不停叫著，也許是希望得到我的幫助，也許是寄托自己深深的思念，無論如何，車子已經開走了，我再也見不到那個快樂的身影，剎那間，淚水便像斷了線的珠子般奔涌而出，不停滾落，在我的臉頰上肆意奔涌著，不一會兒便濡濕了我的衣衫，白樺樹葉沙沙響著，好象也在為當時的情景哭泣。那一刻，我哭了……

　　合上相冊吧，但這一場面卻永遠深刻在我的腦海中，每當看到這張照片，我便會沉浸在我和“小黑”的那些曾經的美好的記憶中去。

五年級作文篇3

　　也許是由于土質和氣候的緣故吧，我們家鄉全州自古盛產辣椒。每年立秋后，大批辣椒涌向市場，辣椒的銷路總是不用愁，價格也不錯。這小家伙，模樣兒可愛，細長的身材，宛如一位身段窈窕的艷裝淑女，給人一種發熱、發燙的感覺。如果你有興趣把辣椒切開，你就會發現一股紅水四濺，隨即，幾顆辣椒籽落在了地上。每只辣椒中約有數十顆，它們全聚結在一根根的辣筋上。辣椒的頭頂上戴有一頂綠色的帽子，可是人們往往不太重視它，吃時總是要把這頂帽子摘掉。辣椒種類很多。比如說，朝天辣椒、大青椒、扣子辣椒、燈籠辣椒等，但要說辣椒之王，就要數米椒了。這種辣椒個不大，約摸二三厘米長，小巧玲瓏，頭尖如筆嘴，而且一律硬挺挺，直指天空，一直到老熟，也毫不疲軟。它肉厚味辣，滿足了全州人對辣味的強烈要求。

　　全州的辣椒是遠近聞名的。這東西雖辣得讓人鉆心地痛，但是吃了還想吃。全州人一日三餐都離不開它的。每逢熱情的全州人留客時，總是謙虛地說：“沒好菜，辣椒總有得吃。”辣椒是全州人的命根子，見了辣椒不要命。若把蒜、生姜、辣椒一起腌進壇子里或細細剁成辣椒醬，過幾天拿出來吃，更是爽口。全州紅油米粉的紅油就是用辣椒加工而成的。在全州，如果哪家飯店少了辣味，那這家飯店就會“門前冷落車馬稀了。”

　　辣椒不僅吃起來上口，它還有很高的藥用價值呢！許多醫書上都記載，辣椒有散寒、健脾、開胃、祛風的功效。同時，辣椒內還含有豐富的營養，有大量的維生素C、蛋白質和胡蘿卜素等。

　　傳說，乾隆下江南時，來到全州，因日夜兼程受了風寒，渾身不舒服，經再三醫治仍未見效。一天，御醫為尋找良方苦思冥想，獨自低頭散步，恰巧碰上了一位種辣椒的老農。老農告訴他不妨用民間土方試試，可用三只辣椒、一塊生姜、一頭獨蒜，熬汁，連服三天便見效。此方果真神效。三天之后，乾隆風寒痊愈，并且精神抖擻。他龍顏大悅，大夸全州是個好地方，說這辣椒更是寶中之寶。就這樣，全州以辣椒聞名于世了。

　　請看，這火火的辣椒，它不正代表了我們全州人民火火的感情嗎？心直口快，活潑大方，通稱“辣妹子”，說話直來直去，不轉彎抹角，稱之為“辣椒嘴”。這一彎彎的“紅月亮”，映襯的不就是全州人民那一張張樸實的臉、一顆顆火熱的心嗎？

五年級作文篇4

　　那個世界，她們的故鄉畢業了呢，呵呵。多多媽媽溫柔的說。

　　多多說:是的媽媽，嗯我有個請求。多多媽媽腦門上寫滿了疑惑，問:什么事呢寶貝？多多認真的說:我想去外面住一些日子，我想好好放松身心！希望，希望您可以同意。多多媽媽問:為什么要這樣呢，現在不是很好嗎？多多說:我和靈靈，安晴都約好啦，就三天。多多媽媽點點頭，表示同意，說:好吧，有安晴在，我就可以放心了哦。多多嘟了嘟嘴，說:什么嘛媽媽，我也很乖很懂事的唔～～～媽媽慈愛的撫摸多多，說:這孩子，都這么大了，還撒嬌。多多笑著說:不管多大，多多永遠愛媽媽！媽媽說:媽媽也永遠愛多多。呵呵。

　　準備好了嗎？第二天，她們回故鄉的計劃就安排好了。

　　當然，我的爸媽同意了！耶！靈靈幸福的要暈了。

　　呃，太夸張了靈靈。我這邊也OK了喲！安晴說。

　　多多笑道:那太好了！我們現在就回去吧！靈靈和安晴說:OK!

　　她們來了這個地方，一個魔法小鎮，櫻花小鎮。

　　呵呵呵呵，歡迎歡迎，你們回來啦！星姨樂開了花。

　　多多、靈靈和安晴都應著:嗯呵呵，星姨好！