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【必備】五年級媽媽作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級媽媽作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級媽媽作文 篇1
跑掉的時間越來越多，我經歷的事也越來越多，忘掉的越來越多，記住的也越來越多了。在我的腦海里，給我留下深刻印象的人只有一個，那就是我最熟悉的親人——媽媽。
媽媽個子中等，頭發彎彎的，臉圓圓的，白里透紅，她的鼻子又大又挺，耳朵小小的，嘴巴能說會道。媽媽對我可好了！媽媽急燥，不喜歡做事拖拉的人。她常說，做事在快，拖拖拉拉不知道要到什么時候。所以，媽媽常叫我做事快，可我，老是做事拖拉。
有一次，媽媽就為了我做事拖拉打了我一頓。事情是這樣的：放學后，我回到家，媽媽做好了飯，我放下書包就吃飯，我拿起碗，用筷子來夾菜吃，我吃一口飯要吃半天。媽媽說：“你快點吃，我一碗飯都吃完了，你飯動都沒動，等下我吃完了就把菜收了，你就光吃米飯吧�！蔽抑缷寢屖窍胱屛铱禳c吃才這樣說的，所以我也依著媽媽快點吃。由于我牙齒松了不好吃飯，我也就做兩下樣子，免得媽媽發火。一會兒后，媽媽吃完了，她端著碗，準備收菜。我說：“等會兒，我還沒吃完，讓我吃點再端走�！眿寢屨f：“我說了吃完了就端走，自己不快點吃。”說著媽媽就走了，我怕光吃米飯，連忙多夾幾口菜放在碗里。媽媽收完后，準備洗碗。我知道，媽媽一會兒又要吵我了，所以就多說了幾句好話，讓媽媽開心。媽媽卻不依不饒：“你快點吃，我洗完了，你還沒吃完的話，你準備挨打吧�！甭犃藡寢尩脑挘铱禳c吃，可我實在吃不下了，準備趁媽媽媽去放碗，把飯倒了。媽媽洗完碗去放碗了，她端著盤子、碗，把菜放進冰箱里。我悄悄溜進去，把飯一下倒完了。我假裝把碗放在那，“我吃完了”我對媽媽說�！斑@么快就吃完了，是不是倒了，我去看看�！蔽乙幌伦有奶摿恕！拔摇覜]倒。”然后，媽媽進來看飯桶，飯被媽媽全看見了�！斑@是什么？”“媽媽，我吃不完了。”“那你為什么添那么多飯�！眿寢屔鷼饬�，說：“糧食多貴呀，你給倒了，你是幾天沒挨打了�！蹦翘欤揖桶ち艘活D打。
別看媽媽兇，對我特別嚴厲，有時也打我。但是，媽媽永遠是我最好的媽媽。
五年級媽媽作文 篇2
我的媽媽個子很高，有著一頭卷卷的長發，很漂亮。人見人夸，而且見人也總是和藹可親。就是有一個缺點——那就是嘮叨。
就拿每天早上上學來說吧，媽媽總是嘮叨個沒完：“洗臉了嗎？”“刷牙了嗎？”“書包整理好了嗎？”“水帶了嗎？”“看，你的紅領巾又系歪了”......一連串的問題是你應接不暇，久而久之，我不禁厭煩起來。
不僅如此，家里客廳臟了、亂了，就大聲說：“我這邊剛整理好，你們那邊就糟蹋，遲早有一天，我得讓你們給氣死了�！�
然后邊整理還邊說：“沒一個來幫我，是不是累死我你們就好受啦�！�
還有，我做作業的時候，一旦做慢了，媽媽就嘮叨：“該休息了作業做完了嗎？拖拖拉拉的這以后上了初中該咋辦呀？”......
有時我和爸爸也對媽媽發火：“你別嘮叨了，我們又不是三歲的小孩�！泵慨斶@時媽媽總是驚異地看著我們。
雖然媽媽很嘮叨，可這些嘮叨也很有用，沒了媽媽的嘮叨，我和爸爸不是忘關了電源，就是忘關了水龍頭。還有媽媽的嘮叨讓我知道了人嗎，總要跑在時間的前面，這樣才能做人上人，而不是人下人�？偠灾�，言而總之，我喜歡媽媽，也慢慢的喜歡她的嘮叨。
五年級媽媽作文 篇3
我的媽媽可是一個好媽媽，媽媽不僅具備了善良和寬容，也具備作為母親應有的嚴厲。
媽媽是一個極其寵著我的媽媽，印象中我什么樣的要求她都會答應。她除了對我學習上有要求之外，還從小就教導我女孩子要活得快樂，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。這雙手不曾干過什么驚 天動地的大事，也不曾創造過什么了不起的奇跡。但這雙手整天忙碌不停。當我進入夢鄉時，這雙手還沒有停止工作。
我的媽媽40來歲，烏黑中透著一點銀絲的頭發在陽光下閃閃發亮，雙水靈靈的眼睛，好看的雙唇，似乎時時向人傾吐滿心歡喜。她的手十分嬌小，手上的“細線”像一座城市的地圖。
媽媽幾乎每天都在家里做家務事，有的時候拖地，有的時候洗衣服，還有的時候去買菜。媽媽做完了這些家務事，額頭上的汗珠就像黃豆似的接二連三地往下流。有的時候我在旁邊看著，我真的很想幫 媽媽做點兒家務事，我就說：“媽媽就讓我來幫你做點兒家務事吧！”可媽媽總是說：“你還小，不可以做家務事，現在你主要的任務是學習，這家務事等你長大了再做。
她在困難面前從不退縮，在遇事之后，冷靜沉著；在工作面前認真執著；在別人面前慈愛謙讓。這是我媽媽一貫的'性格。我為我有這樣一個又愛家又愛我的好母親而感到高興，感到驕傲，還感到自豪！ 我會大聲地對媽媽說：”我愛你媽媽！
五年級媽媽作文 篇4
以前我的作文成了媽媽的“頭疼事”，每次老師布置作文的時候，我不是沒什么可寫的，就是記“流水賬”，把媽媽急得“頭疼”，媽媽決定想辦法幫我提高寫作水平。
媽媽先把我送進作文班，剛去的時候，我對作文不感興趣，上課時聽不進去，可媽媽不氣餒，她總是鼓勵我要堅持。慢慢的，我發現老師講課真是既生動又有趣，而且還發揮每個同學的想象力，課堂氣氛非�；钴S，我也被這氣氛感染了，慢慢的我也喜歡寫作了。
一次班主任要求寫作文，內容是搞社會調查。這可難壞了我，媽媽建議我去十字路口觀察機動車闖紅燈情況，我想這大冷天有什么好觀察的，不打算去，可媽媽硬是拉著我去，當時的天氣冷得哈氣成冰，而且白天晚上都要觀察一次。我和媽媽站在那里邊觀察邊記錄，把我倆凍得直跺腳，到最后我都快凍哭了，媽媽說再堅持一會兒，最后我們做了詳細的記錄。結果我的調查報告是班級里寫的最好的，真是功夫不負有心人。
經過作文班一段時間的學習，我陸續寫了幾篇作文，媽媽悄悄地把我的作文發到網上，當我第一次在網上看到自己名字的時候，很受鼓舞�，F在我自己有時也會把我的作文發到網上去，同時也喜歡在網上瀏覽別人的作文。
通過作文班的學習，我學到了寫作文的基本方法，積累了一些素材，作文水平有了一定的提高，媽媽的臉上露出了滿意的笑容，媽媽的頭不“疼”了。
五年級媽媽作文 篇5
那是一雙手指纖細而修長，手心布滿的老繭，手背爬滿了“蚯蚓”，指關節有些粗且瘦小有點黑的一雙手。那就是媽媽的手。
媽媽手很神奇，她能瞬間變出一頓讓我垂涎欲滴的飯菜來，或會突然拿出一件漂亮的毛衣來。在媽媽靈巧的雙手辛苦下，每天的打掃讓家里一塵不染，而且每個角落都有一盆郁郁蔥蔥的綠色植物，有蘆薈，茉莉，文竹等等我叫不上名的，它們都是那么的精神、漂亮。無論是誰到我們家都會夸獎一番，我真的很自豪，因為那是媽媽勤勞的雙手創造出來的。
媽媽的手很有力，每當看到她很輕松拿起很重的東西，我都張大了嘴巴，媽媽笑著說，怎么樣厲害吧，看你那么壯實，力氣還沒我大。我知道媽媽的力氣那都是長久的勞動鍛煉出來的。
媽媽的手很溫柔的，每當我生病不舒服或是心情不好時，媽媽的手會輕輕撫摸我的額頭，這時一股暖流流遍全身，媽媽的手給了我安慰、給了我力量。每當過馬路的時候我都左顧右盼，不敢過，這時媽媽緊緊地牽上我的手，我昂首挺胸、毫無顧忌地過了馬路，這是媽媽的手給了我無窮的信心和安全感。
媽媽，您辛苦了!當我每每摸到你手心里的那么多的老繭，我都心疼不已。您為我付出了太多，我還經常調皮惹您生氣，我錯了。我要學會做簡單的家務，讓您少干點活，您的手就不會那么的辛苦。我要讓您的的雙手變得更美麗，我愛媽媽的手，更愛媽媽對我的關愛!