五年級敘事作文

【精華】五年級敘事作文匯編九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

　　敢問當今世人，你們做到了文明嗎？答案是否定的。現在人們，已經把文明這個中華民族傳統美德丟到九霄云外。

　　《文明只差一步》這幅漫畫畫的小女孩娜娜和同學小晨正準備回家的時候，突然發現垃圾堆旁的垃圾一大堆，娜娜和小晨把垃圾打掃干凈后，小晨還在一張紙上寫著文明只差一步這六個字。

　　這幅漫畫揭示的是人們的陋習。文中兩個主人公是可敬的。相比那些丟垃圾的人是那么的渺小，難道那些人不應該覺得可恥嗎？文明，只差一步。如果那些丟垃圾的人能夠高抬貴腳，再走一步把那些垃圾丟到垃圾桶去，那么他們就不會被譴責和唾罵了！就不會使垃圾堆旁邊的垃圾堆積如山，破壞環境！

　　在學校中，我們見到類似這樣的事也真不少。垃圾堆旁邊，許多同學不愿意多走一步，就把垃圾扔到垃圾桶旁邊，使垃圾桶旁臭氣熏天。

　　讓我們行動起來，文明只差一步！假如你能多走一步，使垃圾桶旁邊不再有垃圾。那么文明這個皇冠將會戴在你的頭上，我們的環境才會多一份清潔，少一份污染！

五年級敘事作文 篇2

　　有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。

　　智者沉思良久，默然舀起一瓢水，問：“這水是什么形狀？”這人搖頭：“水哪有什么形狀？”智者不答，只是把水倒入杯子，這人恍然大悟，“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無語，把杯子中的水倒入旁邊的花瓶，這人悟道：“我知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入一個盛滿沙土的盆。清清的水便一下融入沙土，不見了。

　　這個人陷入了沉默與思索。

　　智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”

　　這個人對智者的話咀嚼良久，高興地說：“我知道了，他是通過水告訴我，社會處處像一個個規則的容器，人應該像水一樣，盛進什么容器就是什么形狀。而且，人還極可能在一個規則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，突然，而且一切無法改變！”這個人說完，眼睛緊盯著智者的眼睛，他現在急于得到智者的肯定。

　　“是這樣。”智者拈須，轉而又說，“又不是這樣！”說畢，智者出門，這個人隨后跟著。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然后頓住。這人把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有一個凹處。他不知道這本來平整的石階上的“小窩”藏著什么玄機。

　　智者說：“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這凹處就是水落下的結果。”

　　此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規則的容器，但又應該像這小小的水滴，改變著這堅硬的青石板，直到破壞容器。”

　　智者說：“對，這個窩會變成一個洞！”

　　人生如水，我們既要盡力適應環境，也要努力改變環境，實現自我。我們應該多一點韌性，能夠在必要的時候彎一彎，轉一轉，因為太堅硬，容易折斷，唯有那些不只是堅硬，且一些柔韌和彈性的人，才可能克服的困難，戰勝的挫折。

五年級敘事作文 篇3

　　我最敬佩的人當然是我的爸爸莫屬。

　　爸爸的數學很好，一般的難題根本難不住他，可我卻常常對這些難題望而卻步。瞧，這道題又把我給難住了。“10個兄弟分100兩銀子，后一個人比前一個人分到的少，每相鄰兩個人相差的質量都一樣，但究竟相差多少不知道。現在知道第八個兄弟分到6兩銀子，每相鄰的兩人相差多少？唉，真難算，問問爸爸吧！想完，我便問爸爸這首題該怎么做。爸爸皺著眉看了一會兒，便指著題目對我說：”這里有10個人分100兩銀子，之間的差相等，可以把10個人分成50組可以得知每組20兩銀子。用20-6可知第八個兄弟一組的每三個兄弟所得的錢數為14兩銀子，再用14-6求第八個兄弟與第三個兄弟之間各個兄弟相差的錢數的總和，最后用14-6的差除心8-3，商是1.6，每相鄰二人相差1.6兩銀子。“我若有所思地點了點頭，說：“哦，我明白了。”

　　我不僅佩服爸爸的敏捷思維，還很佩服爸爸的那種鉆研勁兒。有一次爸爸在網上下圍棋，遇到了一個關于三三的問題，假如黑棋點了三三，白棋該如何突破，黑棋又該怎么防守。為了這個問題，他把家中所有的圍棋書統統搬了出來，拿著棋子，皺著眉頭，跟書上學，就這樣，他一連鉆研了好幾天，終于把這個問題搞清楚了。

　　我佩服我的爸爸。

五年級敘事作文 篇4

　　一想到第一次學游泳時的囧樣，就會忍不住哈哈大笑。

　　星期天的下午，我來到游泳館，就看到好一片水。說她藍吧，他又有點綠。水不深，但很清澈，清澈到可以看到水里的一切。

　　我穿上了泳衣，套上泳圈，帶好了泳鏡，決定到水里玩一番。我的腿慢慢伸向了水，當觸到它的一瞬間，水穿過我的皮膚，刺入我的骨髓，好冰好涼啊！對于我這種沒有下過水的旱鴨子來講，游泳——比登天還要難。

　　我慢慢入水，我和一股涼氣撞了個滿懷，全身被寒氣所包圍，如果沒有游泳圈，我早就已經在水底打滾兒了。

　　我學習的是蝶泳，我先練習的是手和胳膊的部分。先和，后開，開的時候抬頭呼吸。，我慢慢地做著，結果一個不小心，整個人沉下去了，我的雙手拍打著水面，像只落水的小燕子，這時我摸到了游泳圈，才得脫險。

　　我給了自己休息的時間，扶著墻，做到游泳圈上，一個不小心從游泳圈上翻了個頭先著水，玩了個“旱鴨子下水”水中的我，為了呼吸，一連喝了好幾口水，才得已浮出水面。

　　休息過后，我又繼續奮斗起來，堅決要學會游泳，可那不是說到就能能夠做到的，中間也想過放棄，但是做事要有始有終，我還是努力完成了考驗，終于回了。

　　通過這次學習，我知道生活中都會有第一次，在第一次中，要做到有始有終，才能創造更輝煌、魅力的下一次。

五年級敘事作文 篇5

　　小時候，我膽小地面對了一個幾乎是每個小孩子的“噩夢”——獨自睡覺。

　　那天，媽媽嚴肅地對我說：“兒子，從今天起你要自己一個人睡覺。”“啊！我怕呀！要是有鬼該怎么辦呀？”我害怕地說，“鬼片看多了吧！你現在已經長大啦，必須自己睡覺！”媽媽語重心長地說。

　　我剛上床，媽媽就把燈關了。這時，我感覺桌子，床頭柜都變成了魔鬼，外面的風吹著窗戶，好像是“鬼魂”來了，樓上“咚咚……”的響聲則成了它們地說話聲：“看那小孩細皮嫩肉的，看起來很好吃呀！我們把他吃了吧！”說完，“魔鬼”們好像真的張牙舞爪地走了過來。

　　我趕緊從床上爬起來，開起燈，飛快地朝媽媽的房間跑去，大聲地喊道：“媽媽，快救我，有鬼要吃我。”“自己睡覺去，別吵我。還有，世界上沒有鬼，有鬼也就是你這膽小鬼”。說完，轉過身睡覺去了。

　　我也只好自己回房間乖乖地睡覺了，剛關燈，就索性不睜開眼，用被子捂住全身，讓它們吃不到我，不理會那些嚇人的“魔鬼”。不一會兒，就進入了夢鄉，在夢里，我成了英雄，把老是嚇小孩的“魔鬼”都殺了。

　　現在的我已經十歲了，一想起小時候膽小的自己，就忍不住地笑。

五年級敘事作文 篇6

　　豆芽，一個卑微又細小的生命，我沒想到你的生命力如此的強大。

　　我好奇的把你種下，心里默默的幻想著，你長高、開花、結果。你把翠綠色的“頭”抬起，仔細的打量著這個世界。心里暗自努力發芽、生長。你長的很快，一轉眼就有幾厘米高了，我萬分欣喜，期待著你生下一窩又一窩的寶寶。

　　你已經長的非常的高，已是一位年輕的“小伙”時，我卻粗心的忘了給你水喝，你越來越黃，漸漸的干枯死去。

　　當我發現你那狼狽的樣子時，我十分的傷心，責怪自己沒有照顧好你。我含著淚，把你埋進土里，為你感到悲傷。

　　一天一天飛似的過去了。當我再次站在你的花盆前。卻驚奇的發現，你如奇跡般的把頭探出來，又重新以嫩芽的.名義來打量這個世界。

　　你的顏色比翠綠還要在淺些，顯然，比你的前世還要在嬌嫩些。你枯萎了之后，竟然，又重新復活了，真是不可思議。為了了解你死而復生的秘密，我上網查了一下。原來，你并沒有死去，而是“沉睡”了，你枯萎的莖葉卻成了你品質最好的養分。它滋潤了你，讓你重新蘇醒，又一次以生命的姿態，重見天日。可見你的生命力多么的強大，大到讓人贊嘆。

　　你，創造了一個“神奇”！

五年級敘事作文 篇7

　　淺淺的天空上，探出朵朵白蘑菇，陽光在草地上歡樂地舞蹈，仿佛想與其融為體。在這樣悠閑的日子，不由得想起曾經的往事，也是發生在這樣明媚的下午

　　暖洋洋的陽光睡著似的伏在窗臺，我在窗簾的輕吟中奮筆疾書。在靜寂的下午，耳邊卻傳來了聲聲悠長而老邁的吆喝“收廢品嘍，舊報紙，塑料瓶”

　　媽媽叫住了那位吆喝的老人，我也因作業完成閑著無聊而出門看去。

　　那老人來了。伴著不停作響的塑料瓶碰撞聲，只手扒上了我家的門。那只手讓我想起了風化的巖石，又使我想起了黃土高原的土地，溝壑縱橫，青筋交錯，不像人手，更像只爪子。她緩緩地探出頭來，讓我看清了她的面容約莫七十來歲，渾濁而淺黃的雙眼，皺紋如印，甚至還 有條四腳蛇似的疤痕，猙獰地盤踞在她臉上。

　　我猶疑地問自己：這，真是個老人嗎？人怎能長成這樣？因為害怕和淡淡的厭惡，我不愿意接近她，接近她那張丑陋的臉，便躲到了媽媽身后。

　　媽媽見家中空瓶實在雜亂無章，便叫我過去幫忙收拾。我將那些橫七豎八的瓶子挨個撿入蛇皮袋，用兩個指頭像對待垃圾那樣捏起，丟給那個老人。

　　老人仿佛并沒有感受到我的嫌棄。她小心翼翼地，如同珍寶似的接過蛇皮袋，從衣兜里掏出疊陳舊，卻疊得整整齊齊的毛票，數出幾張，遞給我。末了，她沒急著走，而是輕輕地撫摸了下我的頭，笑起來。

　　她的笑很難看。干癟的嘴唇里露出黃黑而參差不齊的牙，臉皺得像曬干的橘皮，那條四腳蛇似的疤痕也在她臉上游動著。真的很難看。

　　我愣住了。

　　她顫顫巍巍地走了。

　　我回過神來，莫名的情緒如潮水般涌上。我想那可能只是個單純的微笑，可能只是她多年的習慣，但我的心卻控制不住地抽痛。

　　明明我是那樣厭惡她，那個被我認為不像是個人的老人，她卻仍給予我個最難看也最美麗的笑容。的確是我做錯了吧。

　　清風拍打著窗簾，將我的思緒拉回。回想起從前的那幕，我輕笑。

　　陽光依舊，那個老人，現在也應該在某處笑著吧。

五年級敘事作文 篇8

　　大家對于紅綠燈和大轉盤這兩樣交通設施哪樣最喜歡呢？很多人都會覺得紅綠燈很好吧！可是，我就覺得大轉盤好一些。先說紅綠燈有哪些地方不太好吧！

　　1、如果紅綠燈壞了，車子就會亂闖，很容易發生交通事故。

　　2、有些人為了圖方便，經常闖紅燈，搞不好也會出車禍。

　　3、有的紅綠燈還很不合理，比如孝肅路和龍山路的交叉口處，有一處紅綠燈，綠燈一亮四個路口的人全都走，紅燈一亮四個路口的人全都停。綠燈亮的時候特別容易發生車禍。

　　而大轉盤不但可以讓大家的安全有保障，有的大轉盤上可以安上噴泉，增加市容市貌，可以讓我們城市更加美麗。而且至今為止幾乎還沒有什么車禍發生在有大轉盤的地方呢！不管怎么樣我就是覺得大轉盤比紅綠燈更好！

五年級敘事作文 篇9

　　因為我這兩天一直不舒服，所以上體育課的時候，我就在教室里休息。

　　反正也沒有什么事情可干，我就去辦公室問老師：“有沒有什么活兒讓我干?”

　　老師很詫異，覺得好像沒聽清楚，然后她想了想說：“要不你幫我們把垃圾倒掉吧。然后回來幫我把同學們聽寫的本子批一批。“

　　我把垃圾倒掉，看老師先改了一張做示范，我就把剩下的本子抱到教室去批。

　　我剛批了一本，就感到眼睛很累，我就停下來休息了一會兒;又改了幾本，我就覺得胳膊又酸又疼，而且還得認真看清，仔細改對，我覺得批作業可真累呀!

　　才批了三本，就下課了。

　　回到家，我給媽媽說：“我今天幫老師批作業了，我做了一次老師，我才真正感覺到做老師很辛苦啊!”

　　媽媽說：“你幫助老師分擔工作，而且你感覺到了做老師的辛苦，媽媽真為你的懂事高興;那以后可不能搗亂了，讓老師多休息一會，不讓她生氣就是給老師最大的禮物啊!”

　　那幾天我們正在閱讀《愛的教育》，媽媽就專門翻到其中兩篇關于師生之愛的文章，我和媽媽一起讀了起來。

　　二月——生病的老師

　　老師每天上五小時課、一小時體育，放學后還要批改學生的作業，再準備第二天的功課——畫地圖或找標本。如果有哪個學生病了，他還要去看看。此外，還得常往市政府跑，為清寒的學生請領文具。他一天都晚，無時無刻不在為學生著想、忙碌。晚飯后還要去夜校上課。老師太關心我們了，為我們累病了，我們真對不起他。

　　“老師，祝您早日康復!”我在心中這樣說著，眼淚禁不住流了下來。

　　看了這篇文章，我看到安利柯的老師病得很厲害，還關心著他的同學們，還不忘記叮囑安利柯學算術應該注意的問題，真讓我又感動又慚愧。

　　媽媽讀書的聲音很低沉，我和媽媽都很感動，我的眼睛也潮濕起來。

　　老師是天底下最偉大的靈魂工程師，今天我幫老師批作業，那么長時間才批了三本，我們班那么多同學，要批多長時間啊，老師真辛苦啊!

　　我以后要更加尊敬老師，多幫老師干活，為老師忙碌的工作分擔一點，讓因為有我這樣的孩子感到快樂。