關(guān)于五年級數(shù)學老師作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學老師作文 篇1
想起了四年級的數(shù)學老師，數(shù)學老師姓陳，她個子高高的，瘦瘦的，有著一副嚴肅的臉，一雙水汪汪的的大眼睛。
記得我剛升上四年級的時候，數(shù)學總在八十到九十中間徘徊，不上九十分，是陳老師幫我把成績提到九十多分。記得剛開學時，我很討厭她，因為她總是放學留人，作業(yè)非常多，有許多人都叫她魔鬼老師呢！有好幾次，我們是在放學時抄題，然后作為中午作業(yè)，有一次，主任來查，然后看見放學這么久了，我們班還剩許多人在教室里抄題，因為那時數(shù)學老師不在，主任就問我們，數(shù)學老師叫你們叫你們抄這么多題啊？我們都回答是的。
主任再問，那下午再抄不行嗎？不行的！下午來學校再抄就算為沒寫作業(yè)了，要罰抄的。我們不約而同地說，然后我們聽主任的話就是開除數(shù)學老師或開會批評她。然后主任走后我們都興高采烈的拍手掌！記得有一次，我因為粗心，一百分的試卷我考了九十九，因此被陳老師罵，和打手掌，然后我就很恨她，為什么？我考了九十九分還得挨罵，挨打？然后我回家就問爸爸，為什么？爸爸說因為你太粗心了，你看，這道題你為什么要錯？多么容易�。∥乙灿X得爸爸說的對。從此，，我因為數(shù)學總是九十五分以上，總受到陳老師的表揚。
還有呢！在第一學期期末考一百分的試卷我考了九十八分，第二學期，在期末考的前十三天，我們考了十二次數(shù)學試！就連我們班幾個不及格的差生，竟然也考到八十多分！因為連續(xù)考，我們很煩，但是，我們?yōu)榱岁惱蠋煹呐�，我們遵從了。下學期末，我也考了九十八分呢！其實，我們都做了一張愛陳老師的手抄報，準備結(jié)業(yè)典禮那天送給她，我們那天幾乎全班都帶來了，可是，我們沒有勇氣從給陳老師。
其實，數(shù)學，你不能死讀，你想要讀好，就要努力。如果你去理解了這道題，你就會覺得數(shù)學是多么的容易啊！就像陳老師一樣，去找題抄來給我們做，先去認認真真的看，思考。現(xiàn)在看一下，一學期有好幾本抄題本呢！
陳老師，我們愛你！
五年級數(shù)學老師作文 篇2
我的數(shù)學老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你��！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學的頭說：下次好好做啊！別成大禍根了�。∫坏厍蚓蜌缌耍∧俏煌瑢W點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的啊？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手��！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
五年級數(shù)學老師作文 篇3
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數(shù)學老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇4
在五年級時，一位從其他學校轉(zhuǎn)過來的數(shù)學老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時不快不慢，說話還很清楚。老師一切都像普通。
說實話，剛開始，我以為這個老師很嚴格，會打我們呢！但我漸漸地發(fā)現(xiàn)，這位老師既不會打我們，還很“嚴厲”，這種“嚴厲”中還帶有溫柔。從那開始我就認真的執(zhí)行，老師教給我的“任務(wù)”。開學時，老師介紹了自己叫什么，在那時我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師說：他很高興在教到我們班。在那時我們班，長期以來，數(shù)學成績總是不穩(wěn)定。教過我們的老師都所我們這個班數(shù)學很難教會�？芍x老師像平常一樣上下課。在中午時重不布置作業(yè)，直到晚上才布置一點作業(yè)，沒過一個月謝老師的火眼晶晶就發(fā)現(xiàn)了班里的大部分男生和小部分女生都會互相抄作業(yè)，抄答案。于是謝老師嚴格規(guī)定，作業(yè)一定要自己獨立完成，說：“學習是來不得半點虛假的，只有老老實實的態(tài)度，踏踏實實的作風，才能在知識的海洋中尋到寶藏�！�
一切都是平平常常中進行的，我們可以和老師顯得那么和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學非常豐富的老師，您給我留下了一個難以磨滅的印象我永遠都不會忘記您的。老師您像一朵太陽花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們怎么學知識。
謝老師，您就是我最難忘的一位數(shù)學老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇5
曾經(jīng)的您，留著很好看的短發(fā)，有很美麗的鎖骨，兒時的我別提有多羨慕。您教的科目是數(shù)學，我們班的成績總是讓您喜逐顏開。我無法給你對我的態(tài)度一個準確的評價，您時而溫柔，時而嚴厲。
我不是一個聽話的乖孩子，總是會惹出一些事端。您把我叫到辦公室批評，我記得我毛衣上有三個可愛的球球，我對它們好感甚加，一直低著頭來回擺弄。其實那是我局促不安的一種表現(xiàn)。你在總結(jié)我這周的過錯...突然我的手被你拍下，我還沒來得及反應(yīng)，安慰我受傷的球球，就聽見您憤怒的咆哮：“站在這里干什么呢！你尊重老師了嗎？！把手放好，抬頭！”
我的眼淚差點掉下去滋潤大地，后來就聽見您語重心長的教導：“你剛才那像什么？站在這里，虛心接受老師的批評，就應(yīng)該有一個認錯的態(tài)度，就應(yīng)該懂的尊重師長...”而后我看著您的眼睛，很清澈，像馬的眸子一般好看，還有那時讀不懂的感情�，F(xiàn)在想想，那雙眼睛含的更多的是愛，是關(guān)心。自此我也算是領(lǐng)教了您的嚴厲，自此我也是改掉了許多壞習慣，自此我也是懂得了更多的道理。如今依舊受用。在您家補課，您會問我近視的情況，我告訴您，是假性近視。我好像聽見你松了一口氣，就像我的媽媽一樣，囑咐這囑咐那。你總會放一盤果盤，放在我補課用的桌子上，我吃貨的個性似乎在那時已顯現(xiàn)的淋漓盡致。
您和我媽媽是不錯的朋友，您總是在我的生活中，令我感到滿足與快樂。或許我們也是朋友。最后一次相見，記不起是在那次數(shù)學課堂上，最后一次有你的消息是在三年級期末考試時，臨考前，班長給我們讀了一封信“：孩子們，昨晚我睡到1.00多，突然很想囑咐你們幾句，于是我拿起筆，給你們寫下了這封信..."信的內(nèi)容我已模糊記憶不清，真的時隔已久。
后來您退出了我的生活，聽媽媽講，您去了另一個城市，很遠，卻也很繁華美麗，那時我不免有些傷感，后來想開了，卻還是會在玩耍時想起您。
窗外的雨淅淅瀝瀝，耳機早已滑落肩旁，還在不知疲倦的唱著，我的注意力轉(zhuǎn)移到了這場雨上，跳出了回憶的漩渦。突然想開個玩笑哄自己入睡，卻又被酸楚的感覺站了上風，頓時敗的一塌糊涂。
誰說小孩子不懂的什么最好？誰說小孩子不懂的珍惜？誰說小孩子不懂的什么最珍貴...
劉老師，愿時光清淺，許你安然。下一個七年。任花開花落，云卷云舒。您還是我最喜歡的數(shù)學老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇6
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵，我自己也認真學習，最后成為了我們班的班長。
為了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。
張老師她特別認真，總是認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”
五年級數(shù)學老師作文 篇7
我們的數(shù)學老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長著一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著一個漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學問。一張能說會道的嘴，仿佛知識從她嘴里流出， 而不是在大腦里。
任老師看起來很溫和其實她并不是那么溫和，有時還會對著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因為她是一個對工作和學生盡職盡責、有教無類的老師。
一次數(shù)學課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的像一個自由市場，同學們自由自在的.說話、聊天、看課外書……
不一會兒，任老師回來了，可教室里依然嘈雜，同學們旁若無人的做著自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，讓搗亂的同學站在了教室門外。
下課鈴響了，可任老師精心準備的課程還有三分之一沒有講，老師只好無奈的離開了教室。
放學了，我們正要排隊準備離�；丶視r，任老師走了進來，說：“同學們，等一會，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學了還要講課， 簡直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課，不一會兒，老師的嗓子啞了，又過了一會，老師咳嗽了起來……這時我們才明白老師對我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽到。大家都認認真真的 聽講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯。老師看完作業(yè)，臉上露出來欣慰的笑容。
任老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。我愛您——任老師！
五年級數(shù)學老師作文 篇8
姜老師是我班的數(shù)學老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學課，不僅老師講的課好而且同學們在數(shù)學課上十分踴躍發(fā)言。本來膽小的我在老師的鼓勵下，也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學老師還特別有耐心，即使你錯了很多題，她也會很有耐心的一題一題的講給你聽。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央，看著這分數(shù)心里難過極了。這是只聽到老師生氣的說道：“考不到90分以上的同學都站起來。”我緩緩的站起來，看見班級只有幾個人站了起來，不禁更為自己的分數(shù)感到丟臉，恨不得找個地縫鉆了進去。這時老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語重心長地對我說：“這次沒考好，沒關(guān)系。但是接下來要更加認真學習，不會的就來找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏䥽绤柕呐u我，可是聽完老師的話語一下子感到一陣暖意緩緩流過心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負老師的期望，好好學習。
功夫不負苦心人，在接下來的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績，老師看到了我的進步，開心的笑了。看著老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵。謝謝您，我最愛的姜老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇9
我有一位數(shù)學老師,他長得高高的,有一個大肚子.老師有時很慈祥,有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學課,他們沒有不罵的時候. 對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數(shù)學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
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