【精品】五年級數學老師作文匯編5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級數學老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數學老師作文 篇1
每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識，還教會了我們怎樣做人。其中我的數學老師最特別，我很喜歡他。
從幼兒園開始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關愛著我，教給我知識。上一年級的時我的數學老師賈老師卻是一個男老師，我心里有點害怕，心想他會不會很厲害呀！我要是做錯 了事他會不會打我呢。
剛上學時，我膽子很小也不自信，老師提問題我也不敢舉手回答，害怕答錯了，被老師罵也被同學笑話。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說話，一開始我很害怕，都不敢抬頭看老師，老師很 溫柔地對我說：：“你家住在哪呀？”我膽怯地說：“黃山區�！崩蠋熣f：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒說話，老師笑著說：“老師不去你家，給你開玩笑的。”聽著老師的笑聲，我心情放松了，心 想原來賈老師一點也不厲害，還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我：“上課時，老師提的問題，你不會回答嗎？”我干脆地說：“會，我都會！”賈老師又說：“那你為什么不舉 手回答問題呢？”我說：“我怕回答錯了�！崩蠋熣f：“怎么那么沒有自信呢？錯了也沒關系，你現在是在學習，以后上課要積極舉手發言知道嗎�！蔽尹c點頭，老師摸著我的頭說：“多乖巧的孩子呀 ！”我心里像灌了密似的，甜滋滋的。
以后的課堂上我都積極的舉手發言，這讓我更能集中精力的聽講，提高了學習效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數學老師。
五年級數學老師作文 篇2
我的數學老師——劉老師長得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來很優雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉老師在教學上很有方法。每次上課前，她都會把作業本統統提前發下來，讓同學們利用課前的時間把上節課學的數學知識點鞏固一下，達到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請看黑板，有一根長10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這題怎么做？”一個問題下來，全班同學你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。
劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說：“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信��！第一個舉手發言的同學是最勇敢的�！痹谒墓膭钕�，數學課代表首先舉起了手。接著，同學們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨角戲，有了大家的互動，這節課變得生動活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。
我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學有方的好老師。
五年級數學老師作文 篇3
我的數學老師姓張，我和他特別有緣，從一年級的“小不點”到如今的“大小伙”，我們已經在一起開心地度過了好幾個春秋，可以說他是看著我長大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴。
下課時，他和我們是好哥們，一點沒有老師的架子，上課時卻截然不同，可謂“一臉嚴肅”。
記得四年級分班換老師那會兒，班上好多都是新同學，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節課的時候，好多同學像往常一樣竊竊私語，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個同學做小動作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學，那位同學立馬停下來，認真地聽課了。
張老師上課十分風趣，妙語如珠，而且對每一位同學關懷備至。有一次課上，他提了一個問題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到他的批評、同學們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我。”可張老師偏偏叫了我，我感覺全班同學的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地說出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧。”沒想到張老師輕輕地撫摸著我的頭，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，加油！”頓時一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個時而幽默、時而兇狠、時而溫暖的好老師，他認真對待每一位學生，心中系著每一位學生。
五年級數學老師作文 篇4
這學期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數學老師——趙老師。
趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來沒有什么特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！
第一招：眼神制敵
課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。
第二招：如來神手
經過老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對著他們的臉又擰又揪，直到折磨的像個大蘋果。
第三招：呼嘯打神鞭。
雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師，他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢？
五年級數學老師作文 篇5
我們學校的副校長是我們的老師，他看起來廋巴巴的，上課雖然會露出笑臉，但大部分時間都是一臉兇相。
他上課經常發火，發火的時候全班沒有一個人敢吱聲兒。上課時，如果他發火了，他就會死死的`盯著那個同學，犀利的眼神誰都招架不住。他還練了一手絕活，手一揚，一落，一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調皮的同學的腦袋上。
可是，我們卻發現了他的另發一面。星期五的黃昏，天上的云都由白轉紅了，云的邊角像鍍上了一層黃金。我踏著沉重的步伐向行政樓走去。現在已是六點了，我被老師抄課文，一直抄到現在，除了行政樓的門外，其他下一樓的門都已經關了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無幾的燈光。
我走到為數不多的燈光前，平靜地看著里面的副校長正在幫我們改作業。
我戴著眼鏡，又加上他的桌子接近門，我要以清楚地看見他正在改我們班一位字寫得不大好看的同學的作業。
他皺著眉頭，像咽下一枚苦果，紅筆在紙上快速的移動。他大概很不想改了，剛改到一半便收手了，眼睛離開了作業，手也伸向了下一本作業。但他竭力的克制自己，不是扭頭轉了過去，繼續改那個同學的作業。
他的眉頭緊皺著，嘴巴向下扭，臉上有絲絲厭惡之情，最終，他還是把那個同學的作業改完了。
我匆匆看了下表，六點十幾分了，我便匆匆回家了。一個迷題在我心中升起：不什么他要堅持改完那個同學的作業呢?答案已經在我腦海里了，他愛我們!
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