五年級我的漫畫老師作文（精選27篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級我的漫畫老師作文 1
我有一位“漫畫”老師，她是我們的英語老師樂老師，樂老師常常“怪招”迭出，總是和同學們打成一片，但她總能用她的法寶來制勝我們。
樂老師長得美若天仙，瘦瘦高高的，穿著黃色的裙子，圓圓的鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，飄逸的長發，好似一位從漫畫書里走出來的美少女。
每當我們跟樂老師反著來，懟她懟的起勁時，她便使用他的'法寶一一作業大禮包。樂老師抖著腳，左手插腰，頭朝天花板，做出一副無所謂的樣子，故意拉長聲音說：“四行起步。”教室里立刻鴉雀無聲，同學們馬上做出一副乖寶寶的樣子，趕緊說：“Miss le is beautiful。”樂老師便會指著我們說：“你們一個個心機boy，心機girl。”
樂老師還喜歡用她的超級無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發單子，是線上英語比賽，同學們可以自愿參加。萬晨輝和徐志軒就開始起哄啦，說：“撕掉，撕掉。”樂老師聽了，表情十分嚴肅地說：“即使你們不愿意參加，也要重視。”樂老師足足教育了我們半節課。
這就是我們的英語老師，樂老師，她常常幽默，搞怪，提升我們的上課積極狀態！
五年級我的漫畫老師作文 2
同學們你們愛看漫畫嗎？我就特別愛看漫畫。夸張的畫面加上獨特的畫風，就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫，噓，同學們千萬不能告訴她呀！
這個老師有一頭柳條般的頭發，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個櫻桃小嘴，高高的個子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。
李老師，每天都會把自己打扮的美美的，一條條艷麗的.裙子，那是數不勝數啊！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負責。
放學了，我們抬頭挺胸的來到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書包。開始了我們的“聯歡會”。一位位同學鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的，神出鬼沒般小心翼翼的走進了我們的“聯歡會”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動地，我們紛紛坐好，也只能聽見大家寫字的沙沙聲。
就是這樣一位對我們特別負責的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫出來了！
五年級我的漫畫老師作文 3
我心中的漫畫老師是體育張老師。她是一個有耐心的好老師。
有一次，我們一起練習實心球。我每一次都只扔一兩格，張老師發現了我。于是，她走了過來。先是讓我扔一次給她看，扔好后張老師說：“你的手是彎的，腰也沒有直，腳沒有用力蹬地。”后來，張老師讓我把基礎動作做好。然后，她讓我把腰變直，腰彎下去的同時，腳用力一蹬，實心球一下子飛到了六格以外。在一旁的張老師也忍不住為我鼓掌。
一次，張老師放下手里的工作，教我們學習舞蹈。張老師先讓我們看視頻跳一次，又讓我們不看視頻跳一次。她發現我們的'動作很亂，就一個動作一個動作地教過去。就這樣，反反復復好幾遍，直到我們都學會了為止，我看到張老師的頭上都是汗。
張老師既是我的導師，也是我的體育老師，我真喜歡她。
五年級我的漫畫老師作文 4
在新的學期里，我們班來了一個新老師——李老師。
李老師留著短發，短短的頭發貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。
美麗的`李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。
就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發生過繼續講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
五年級我的漫畫老師作文 5
我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態各異，而且還很有特點的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學讀課文，小李同學不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來當老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個紅富士蘋果一樣。在老師的'耐心教導下，小李愛上了閱讀。
能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。
我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動舉手發言。老師也發現這一點，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對我說：每一個人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的。看到老師那殷切的目光，我的心有所觸動，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個又一個挑戰。每次當我自卑時，我就會想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。
五年級我的漫畫老師作文 6
我今年上五年級了，我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，配戴著一副眼鏡，一個小巧的鼻子，猶如工匠仔細打磨過；一張能說會道的嘴上時常掛著微笑。
汪老師對我們的要求十分嚴格，他給我們立下了一個規定，做筆記時老師說停下就不能動筆了，否則寫檢討。有一次，汪老師說：“把這個作文提綱抄到本子上。”我們大家都寫了起來，可我寫的`津津有味時，老師突然說：“停下不準寫了，下課再寫。”我一聽到這話心想沒關系，老師不會發現的，再說我只剩一點點就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。
突然，我發現老師不在講臺上了，四處望望，發現老師竟然站在我的身旁，只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我，這時我正想找條縫鉆進去，頓時我既羞愧又害怕，老師只留了一句：“寫300字檢討"。我想老師肯定對我很失望，于是我小聲的說我下次再也不犯了，這時，老師又對我笑了笑，眼神中充滿了欣慰與鼓勵。
雖然，汪老師非常嚴厲，但正因為她嚴格，我們班才被管得井井有條。也正是因為他嚴格我的學習一天比一天好，我才對他產生出了敬佩之情。
五年級我的漫畫老師作文 7
她有一張瓜子臉，大大的眼睛上掛著一個圓圓的眼鏡。笑的時候會露出兩排牙，她很和藹，但有時也很嚴厲，一頭烏黑的頭發有時披散著，有時扎成一個高高的馬尾。她是一個好老師，對我很負責的老師，她就是我們的班主任語文老師－李老師。
李老師有兩個特別厲害的“技能”，一是“神出鬼沒”，二是“眼神殺”。
你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢？有一回課間休息時，班里有幾個調皮的同學在密會，商量一會怎么去捉弄在看書的另一位同學，在他們竊竊私語時，李老師悄無聲息地站在他們后面，那在幾個同學商量完轉身一看，看到李老師站在面前，嚇了一大跳，哈哈，嚇壞了！接下來便聽到李老師在對他們“溫柔”教育了。
李老師除了“神出鬼沒”，還有一大招“眼神殺”，只要是我們李老師的語文課，同學們都不敢說話了，因為李老師的眼神真的.很“可怕”，可以堪稱“雷達”。
記得有一次上語文課，同學們都在認真做筆記，邊聽李老師講解，而這時的我分神了，小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物，正當我畫得正入神時，耳邊傳來“陳俊宇，專心聽課”，我猛然抬頭一看，李老師用眼神瞄了我一眼，我頓時緊張起來，然后她轉身繼續在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了，這都能發現我分神了，嚇得我趕緊專心聽課了，再也不敢開小差了。
李老師有時也很溫柔，特別是課間時間，同學們都喜歡和她玩成一片……
這就是我的語文老師李老師，美麗又可愛的好老師！
五年級我的漫畫老師作文 8
我們班有一個老師，她個子矮矮，小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡，仿佛是在同學們之間搜索誰沒寫作業，誰在搞小動作，就像X光機一樣，準得很。她那烏黑的頭發像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。
李老師是我們的數學老師，麥克風是老師們的必備物，不過每位老師佩戴進班各不相同。李老師的小麥克風總是拿在手上，到教室才戴上，而語文李老師總是戴著小麥克風進教室的，英語鐘老師的小麥克風則總是放在她的大袋子里。
李老師超級無敵喜歡皮卡丘，她辦公室的桌子上總會擺著幾個皮卡丘，座位玻璃上也貼著個皮卡丘，連匙扣都掛著幾個皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室，那就跟我來吧！
記得有一次，李老師讓我去她辦公室拿點東西，我走到辦公室了，卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看，右瞧瞧，發現有一張辦公桌上擺著好幾個皮卡丘，我知道李老師特別喜歡皮卡丘，所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然，我猜對了！那就是李老師的辦公桌。
李老師不僅喜歡皮卡丘，連生氣的時候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起，身體微微向前傾，雙手小弧度彎曲，尤其是那眼神，仿佛兩道金黃色的閃電，正從李老師的眼睛里噴射而出，直奔那搗亂的.同學，令人不寒而栗。
李老師奇怪的愛好和那嚴厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊”里。這，將是我童年美好的回憶。
五年級我的漫畫老師作文 9
一轉眼，我的小學生涯也快結束了。在小學期間，我的伯樂與良師都歸于一人——小萍老師。
孫老師很溫柔。有一次，學校組織大家觀影。不知是因為那部影片太感人，還是因為我的淚點太低。我哭得稀里嘩啦，就差以淚洗臉了。這時，孫老師走到我身后安慰我說：“不要傷心啦，這一部影片你哭了，代表你看懂了，你想你小小年紀就看懂了一部影片，是不是很厲害呢！”可我知道孫老師說這些話只是安慰我而已，但我心中對孫老師依舊很感激。
有一次，我著急上學，沒有扎頭發。孫老師走到我后面，她把自己頭上的發圈摘了下來，很溫柔地幫我梳頭發生怕把我弄疼了。等梳完后，她對我說：“小朋友，還是要把頭發梳起來好看。”一陣風吹過，她的長發在風中飄蕩。那一刻，我覺得她是世上最好的老師。
這就是我的.“漫畫”老師——溫柔的小萍老師。
五年級我的漫畫老師作文 10
在每個同學心中都有一位“漫畫”老師，而在我的心中，這位“漫畫”老師是崔老師，崔老師既然是班主任，也是數學老師。
崔老師長的可好看了，頭發剛好到脖子不多也不少，崔老師喜歡穿裙子，上了這么多節課，崔老師還沒穿過褲子呢！
崔老師，絕對是最好的老師了，有一次，崔老師，用班級優化大師，抽人來回答問題，我被抽中了答題，但是沒說對，老師給我說了哪兒不對？就讓我坐下來，我很慚愧，心理在想，要是再仔細一點就好了，我現在覺得就好像是一個小丑。我多想讓幸運女神再給我一次機會呀！正當我祈禱時我又被抽到了，心想這機會真是說來就來了，我抓住這次機會說對答案，我答對了，我仿佛覺得從小丑變回了公主，我萬萬沒想到，崔老師直接給我加了兩分，我心里特別喜悅，多少有點激動。這讓我懂得了，要想當公主，就必須加倍努力學習。
這就是我喜歡的“漫畫”老師，崔老師謝謝您，是您的'鼓勵，讓我充滿自信！
五年級我的漫畫老師作文 11
“大家別說話老師來了。”我說。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長發，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術課，我見濮老師轉過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的`僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調啊！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
五年級我的漫畫老師作文 12
我有一個“漫畫”老師，她的皮膚白里透紅，那烏黑的秀發，宛如黑色的瀑布；那忽閃忽閃的大眼睛，無時無刻都閃爍著智慧的光；那修長修長的`眉毛，宛如兩個小月牙；那鮮紅的嘴巴微笑起來，可美了！
“漫畫”老師的性格可奇怪了！生氣時，宛如一個兇猛的“母老師”，誰都不敢招惹她，而且很難再讓她高興了；不過，開心時，就像換了一個人似的，宛如一個亭亭玉立的仙女，笑起來可端莊了！
“漫畫”老師在上課時，她會用她的火眼金睛先來探索一番，看一下有沒有人在開小差，如果你一直在講話，她先會給你一個兇狠的眼神殺，見你還不坐好，她就會從講臺走下來，來到你的座位邊上，提醒你一下，這時候你一定要坐好了，因為你再不坐好，她就要生氣了！
“漫畫”老師還有一個奇異的功能——背后長眼睛。有一次，我同桌在她的課上想跟我說一些悄悄話，但他的聲音太小了，我都什么也沒聽見，但是我的“漫畫”老師卻聽得一清二楚，兩只耳朵就像豎起來的兩根天線，方圓幾百米的聲音都逃不過她的耳朵。
這就是我的“漫畫”老師——江老師，那個眼觀六路，能看到教室各個角落；耳聽八方，能聽到方圓幾百米聲音的老師。
五年級我的漫畫老師作文 13
我最喜歡的老師留著短頭發，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們為什么要這樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發現胡老師已經用眼神殺看著我了。我馬上轉過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發扎起來呢？”“因為我覺得把頭發扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發時還要漂亮。”
胡老師從四年級到現在的'表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應該聽寫的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫啊？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚。
五年級我的漫畫老師作文 14
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發可是很張揚，頭發是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個學生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細致入微，就連上課時有同學開小差或睡覺都能立刻發現。而且假如哪位同學臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養的植物病了，老師也能立馬發覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進來。第一次的.時候，可把后面的同學嚇得夠嗆。從此以后，后面同學再上科任課時，都是膽戰心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現在你身后，我就經歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
五年級我的漫畫老師作文 15
一頭黑里透著棕的短發，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識的時候態度嚴謹。每一個字、每一個詞、每一道題，張老師都會親自把關，詳細講解，容不得我們犯一丁點的錯誤。
讀書、愛書，是張老師這些年教會我們的另一項技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學到了不一樣的世界。其他班的`同學們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。
張老師不僅是一位優秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開始，我們整個班級都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現在花團錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創造的美好學習環境。
我們的張老師還是一個勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時張老師都會和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時候，只要一有時間，她就會打掃教室，為同學們創造干凈的學習環境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優異的成績來報答您！
五年級我的漫畫老師作文 16
她有著一頭不屈不撓的短發，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來很慈祥。
她既是個“買花迷”，又是個“養花迷”。說她是個“買花迷”，是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時間長了，學校就成了她的花園了。說她是“養花迷”，是因為一整天總是看到她護理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養師”。并且，在她的帶領下，還培養出了許多位小“療養師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養師”就在這里工作，來護理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因為上課的時候，她是老師。下課的時候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的`“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來。“光盤行動，從我做起！”
這便是我的老師。我相信，在她的培養之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹！
五年級我的漫畫老師作文 17
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢？因為啊，張老師總愛跟我們開玩笑。有一次，我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時，張老師突然發出一聲慘叫，同學們都以為張老師扎到了手，擔憂地迅速圍上前去查看。可是突然，張老師表情一變，笑出了聲。原來啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會一下什么叫心兒怦怦跳。
都說小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書還快。他有的時候和藹，有的時候嚴厲。如果我們上課不好好聽講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調皮搗蛋的同學嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動。
媽媽總說我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來都沒有化過妝，也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經用了好幾年了！
我們的.張老師也很勤勞，她經常幫助同學干活。張老師還很喜歡養花，她養了一百多盆花呢！每天，她都和同學們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺，張老師都會走上前去觀察觀察，看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個有著很多優良品德的張老師。
五年級我的漫畫老師作文 18
她有著烏黑的短發，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因為她很喜歡和同學們開玩笑。有一次，我班同學李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個萌，我就讓你出去玩。”她聽了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的`座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學嚇的直冒冷汗。
張老師還是養花愛好者，現在班級里就已經都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個三角地，那里的花種類多的不計其數，那里也是同學們的好去處，有的同學在那兒看書，有的同學在那兒看花，有的同學在那兒寫作業，這就是我們的養花愛好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”
五年級我的漫畫老師作文 19
“大家別說話老師來了。”我說。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長發，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術課，我見濮老師轉過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的`人，都是這么謙虛的，可真低調啊！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
五年級我的漫畫老師作文 20
我的漫畫老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發，總是扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內心世界。
老師的教學方法獨特而有趣。在漫畫課上，她總是用生動的語言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領。她會給我們展示各種優秀的.漫畫作品，分析其中的構圖、色彩和故事情節，激發我們的創作靈感。
她還非常注重培養我們的觀察力和想象力。她經常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物，讓我們從生活中汲取創作的素材。在課堂上，她會提出一些富有創意的問題，引導我們展開想象的翅膀，創造出屬于自己的漫畫世界。
我的漫畫老師不僅是一位優秀的教師，更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們鼓勵和建議。在她的教導下，我們不僅學會了畫漫畫，還收獲了自信和快樂。
五年級我的漫畫老師作文 21
我們的漫畫老師是一個充滿活力和創意的人。她中等身材，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她會用幽默的語言和夸張的動作，讓我們在輕松愉快的.氛圍中學習漫畫。她會給我們講述一些有趣的漫畫故事，讓我們從中領悟到漫畫的魅力和意義。
在教學過程中，老師非常注重實踐。她會給我們布置各種有趣的漫畫作業，讓我們在實踐中不斷提高自己的繪畫水平。她還會組織我們參加各種漫畫比賽和展覽，讓我們有機會展示自己的作品，增強我們的自信心。
老師不僅教我們畫漫畫，還教我們做人的道理。她告訴我們，漫畫是一種表達自己的方式，我們要用漫畫傳遞正能量，讓世界變得更加美好。
我非常喜歡我的漫畫老師，她是我學習漫畫的引路人，也是我成長道路上的良師益友。
五年級我的漫畫老師作文 22
我的漫畫老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手，能在黑板上畫出各種美麗的漫畫形象。
老師的教學非常認真負責。她會仔細地講解每一個漫畫技巧，從線條的勾勒到色彩的搭配，都不放過任何一個細節。她還會親自示范，讓我們更好地掌握繪畫的方法。
在我們遇到困難時，老師總是耐心地指導我們。她會鼓勵我們勇敢地嘗試，不要害怕失敗。她告訴我們，只有不斷地嘗試和努力，才能畫出更好的漫畫作品。
老師還經常組織我們進行小組合作，讓我們在合作中互相學習、互相幫助。通過小組合作，我們不僅提高了自己的繪畫水平，還學會了團隊合作和溝通交流。
我很幸運能有這樣一位優秀的'漫畫老師，她讓我愛上了漫畫，也讓我在學習漫畫的過程中收獲了很多快樂和成長。
五年級我的漫畫老師作文 23
我們的漫畫老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發，看起來時尚又俏皮。
老師的課堂生動有趣。她會用各種有趣的方式來教我們畫漫畫，比如讓我們通過模仿動物的動作來學習人物的動態，或者讓我們玩漫畫接龍的`游戲來提高我們的想象力。
她對我們的要求也很嚴格。每次我們交上去的作業，她都會認真地批改，指出我們的不足之處，并給出具體的改進建議。在她的指導下，我們的漫畫水平不斷提高。
老師還經常鼓勵我們參加各種漫畫活動。她會幫我們準備作品，指導我們如何展示自己的作品。在她的鼓勵下，我們變得更加自信，也更加熱愛漫畫了。
我很感謝我的漫畫老師，她讓我在漫畫的世界里找到了快樂和自信。
五年級我的漫畫老師作文 24
在我的學習生涯中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。
她中等身材，總是穿著一身充滿藝術氣息的衣服。一頭烏黑的長發隨意地扎在腦后，顯得既優雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切，每當她看著我們的時候，我們都能感受到她對我們的期望和鼓勵。
漫畫老師的教學方法獨具匠心。她不會像傳統老師那樣一板一眼地傳授知識，而是通過各種有趣的方式激發我們的創造力和想象力。她會給我們講一些著名漫畫家的故事，讓我們了解漫畫的歷史和發展；她會帶我們欣賞各種優秀的漫畫作品，分析其中的構圖、色彩和表現手法；她還會讓我們進行一些創意練習，比如用漫畫的'形式表現一個成語或者一個場景。
在她的課堂上，我們總是充滿了歡聲笑語。她幽默風趣的語言常常讓我們忍俊不禁，而她對我們的鼓勵和贊揚也讓我們信心倍增。她總是說：“每個人都是天生的藝術家，只要你們敢于嘗試，敢于表達自己，你們就能畫出最棒的漫畫。” 在她的激勵下，我們不再害怕犯錯，不再拘泥于傳統的繪畫規則，而是大膽地發揮自己的想象力，用畫筆描繪出我們心中的世界。
漫畫老師不僅教我們畫漫畫，還教我們如何做人。她告訴我們，漫畫是一種表達自己的方式，也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫去贊美生活中的美好，去批判社會中的不良現象，去關心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫的真正意義，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術。
我很幸運能有這樣一位優秀的漫畫老師，她用她的智慧和愛心，為我們打開了一扇通往藝術世界的大門。我相信，在她的教導下，我們一定能在漫畫的道路上越走越遠。
五年級我的漫畫老師作文 25
我的漫畫老師是一位令人敬佩的藝術家和教育家。
她有著高挑的身材和優雅的氣質，一頭披肩的長發散發著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容，讓人感覺如沐春風。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛能看透我們的內心世界。
漫畫老師的課堂就像一個充滿魔法的世界。她用生動的語言和形象的.比喻，把復雜的漫畫技巧變得簡單易懂。她會給我們展示各種風格的漫畫作品，讓我們領略到漫畫的多樣性和魅力。她還會組織我們進行小組討論和創作，讓我們在交流和合作中提高自己的繪畫水平。
在教學過程中，漫畫老師非常注重培養我們的觀察力和想象力。她會帶我們去戶外觀察大自然、人物和事物，讓我們學會用眼睛去發現美，用心靈去感受美。她還會給我們布置一些富有創意的作業，比如畫一幅自己的夢想世界或者設計一個漫畫角色。這些作業不僅鍛煉了我們的繪畫能力，還激發了我們的創造力和想象力。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們真誠的建議和鼓勵。她會在我們遇到困難時伸出援手，在我們取得進步時給予我們贊美和獎勵。她的關愛和支持讓我們感受到了溫暖和力量，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術。
我很感激我的漫畫老師，她用她的才華和熱情，為我們點亮了藝術之燈。我相信，在她的引領下，我們一定能在漫畫的海洋中暢游，創造出屬于自己的精彩人生。
五年級我的漫畫老師作文 26
在我的記憶中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。
她長得十分可愛，圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的寶石，閃爍著智慧的光芒。她的頭發短短的，顯得十分干練。
漫畫老師的教學方法非常獨特。她不會讓我們一味地模仿，而是鼓勵我們發揮自己的想象力，創造出屬于自己的`漫畫世界。她會給我們一些主題，讓我們自由發揮，然后再對我們的作品進行點評和指導。在她的課堂上，我們總是充滿了創造力和活力。
她還非常注重培養我們的觀察力。她會帶我們去戶外觀察大自然、人物和事物，讓我們學會用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會告訴我們，只有用心去觀察，才能畫出最真實、最動人的漫畫作品。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是關心我們的生活和學習，傾聽我們的煩惱和困惑。她會用她的幽默和智慧，為我們排憂解難，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
我很幸運能有這樣一位優秀的漫畫老師。她用她的愛心和耐心，教會了我們畫漫畫，也教會了我們如何用漫畫去表達自己的情感和想法。我相信，在她的影響下，我們一定會在漫畫的道路上越走越遠。
五年級我的漫畫老師作文 27
我的漫畫老師是一位充滿激情和創造力的人。
她身材苗條，留著一頭齊肩的短發，顯得十分干練。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內心世界。她總是穿著時尚而有個性的衣服，給人一種獨特的藝術氣息。
漫畫老師的課堂總是充滿了活力和樂趣。她會用生動的語言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領。她會給我們展示各種優秀的漫畫作品，激發我們的創作靈感。她還會組織我們進行各種有趣的活動，比如漫畫接龍、漫畫比賽等，讓我們在玩中學習，在學習中享受快樂。
在教學過程中，漫畫老師非常注重培養我們的個性和創新能力。她鼓勵我們大膽地表達自己的想法和情感，不要害怕犯錯。她告訴我們，漫畫是一種自由的'藝術形式，我們可以用自己的方式去詮釋世界。在她的引導下，我們的漫畫作品充滿了個性和創意，每一幅都獨一無二。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的榜樣。她對漫畫的熱愛和執著深深地感染著我們，讓我們也對漫畫充滿了熱情。她用自己的實際行動告訴我們，只要有夢想，有追求，就一定能在藝術的道路上走得更遠。
我很感謝我的漫畫老師，她讓我愛上了漫畫，也讓我在漫畫的世界里找到了自己的價值和快樂。
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