生活五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的生活五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
生活五年級作文1
世上有一種不會調謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
我愛微笑，并深深迷戀這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的！
把微笑帶給生活，有如陽光斜灑大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情。
留一個微笑給傷痛，傷痛便會悄然地溜走，因為，在我們心中沒有太陽照不到的角落讓它駐足；留一個微笑給邪惡，你會看到邪惡在瑟瑟發抖，因為邪惡最恐懼的是面對真理的笑容；留一個微笑給善良，它們會發揚光大；留一個微笑給弱者，他會升起奮進的風帆……
懷著一顆赤誠的心，毫不掩飾地，將你最燦爛的微笑播撒到世間的每一個角落，散布到生活的每一個空間，你的生命，會因此綻放出絢麗的花朵。
微笑吧，你會發現這是一種多面多么高尚的美德——
跌倒時，它給人們陽光般的援助；
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；
失落時，它給人們清風般的慰藉；
沖動時，它給人們天空般的胸襟……
它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘露……，在人們需要的時翩翩降臨。
人生的樂趣莫過于微笑著面臨一切實可行，它緣自于佛祖拈花的微笑智慧。于是佛教便有了無語的禪宗；于是，從此微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行，只要你可以自信而不搖滾……
把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂、祈求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將他們釀成幸福的美酒，享受一生。
生活五年級作文2
10月22日一早，我們帶著大包小包的行李，興致勃勃地向學校進發。為什么哪？因為我們已經向往五年之余的的軍訓生活即將開始了。當我們還是小弟弟小妹妹的時候，看著大哥哥大姐姐出去軍訓了，內心真是無比羨慕。現在，終于輪到我們了！
到基地了，那的設備雖然簡陋，但絲毫不影響我們軍訓對的熱情。第一天，我們舉行了開營儀式，接著熟悉了一下訓練場地。中午午休完畢，下午便開始了訓練。
由于剛來，不適應場地，第一天我很晚才睡。第二天中午午休我睡著了。下午訓練踏步，避免不了到太陽底下。而還帶著睡意的我，更是難受不已。趁著空閑，我抬頭望了望火辣辣的太陽，心中排腹道：現在不是秋天嗎？太陽公公也太不給面子了，有木有？！還是教官太狠了？這時，一輛和諧號從我們身邊“飛”過。的確，一個國家需要有軍人保護而現在，我們就是一名合格的小軍人，我們的責任就是保衛國家。想到這里，我努力驅趕睡意，認真的訓練。晚上，我們觀看了一部名叫“沖出亞馬遜”的電影。
第三天晚上，我們舉行了篝火晚會。表演者的精彩表演吸引著我的眼球。
最后一天上午，我們進行了匯報表揚，很成功。
這次軍訓，我有了很大的變化。一是學會了列隊、立正、稍息，還有蹲下起立、跨立立正、轉體等分解動作，還有最漂亮的正步和敬禮動作。二是從一個干干凈凈的小孩子，變成了一個“泥球”。同時也要像一些同學學習:有的同學是忍著病痛參加訓練。
總之，這次軍訓活動令我受益匪淺。
生活五年級作文3
對于我們這一代人來說，農村可能正在逐漸遠離。但是鄉村的味道總是讓人回味無窮。樹莓是最好的之一。我聽我媽說，她小時候最愛吃覆盆子，但是只有在這個嬌艷的夏天才能吃！
野生樹莓長滿了刺。也許正因為如此，它們才能在鄉村和野外自由生長，就像一個冰冷的絕代佳人，只能遠遠地觀看，不能拿來取樂。成熟的果實上長滿了樹枝，大小像媽媽的乳頭，顏色鮮紅美麗，像女孩子紅潤的嘴唇。我經常覺得覆盆子很像《西游記》里的皇后。她被山里的妖精抓走了。神仙們給她穿上帶刺的衣服。妖精們愛她，也害怕她。小孩子采摘覆盆子時必須小心。
每當我發現成熟的覆盆子，我總是歡呼。那些鑲嵌在綠葉間的紅寶石，在夏日明媚的陽光下閃閃發亮，嬌艷無比。我用手指彈了彈，樹莓掉到了我的手掌里。聞一聞，沁人心脾。嘗了一口，果汁不多，但是又酸又甜。它進入口腔，在舌尖上跳著美妙的華爾茲。最甜的覆盆子是紅色和紫色的，但不是紅色的。又酸又甜，還會夾雜一點澀味。他們一起橫掃，舌尖上的舞蹈變成了火辣的桑巴。據說這種樹莓果實營養價值極高，氨基酸含量是蘋果的10倍。
有一次，我在摘覆盆子的時候，遇到了一個皮膚黝黑的瘦小弟弟。看看他采摘覆盆子的方式。他是本地人。但他只是小心翼翼地摘下水果，放在紙箱里，他沒有吃。我好奇地問：“小哥哥，你怎么不吃東西？”他咧嘴一笑：“帶回去給家里人吃。”
看著他離去的背景，我覺得嘴里的覆盆子好像有一種特別的味道。那是這個國家特有的味道。——酸甜，帶點澀味，長而長。
生活五年級作文4
我愛繪畫，縷縷墨香縈繞在心靈深處，絢麗的色彩渲染在宣紙表面，一枚精致的線條映入眼簾，折射出了細微描繪的身影。
起初，老師并沒有急著教我學畫，而是讓我聯系最基本的抓筆姿勢；畫簡單水果前一個月每天如此，我有些不耐煩，老師語重心長地說：“可別小看它，如果不練好這些基本功，怎能畫好復雜的呢？”我一知半解地點點頭。
于是，我就繼續認認真真地練。不久，老師終于教我畫稍復雜的圖畫了。他教我畫《小蝌蚪找媽媽》和《和尚挑水》等。
只見我左手按紙，右手舉筆，將畫筆沾少許水，再用手指將筆頭由上至下一刷，在筆頭摸些顏料，開始勾勒。大致模樣新鮮出爐，也是叫人耳目一新。下一步應該是渲染，我將筆頭完全浸入水中，往地上一甩，我雄心壯志，在畫筆上涂上顏料，往紙上一點，又在涂點少許水，染料漸漸暈開，我又重復了幾次，終于大功告成了！我欣喜地拍手叫好。我夜以繼日地練著，不厭其煩、孜孜不倦。
在這兩年里，無論是刮風還是下雨，無論是嚴寒還是酷暑，都要走很長一段泥濘的路趕去學校。記得一次，上完課出來時，天空竟下起了瓢潑大雨，暴風也不時向的我這邊吹來。我隨著身邊的一切東倒西歪。我不禁鼻頭一酸，便有了放棄的想法。回到家后，我與家人商量了一番，只見媽媽憤憤地說："不行！這條路是你自己選的，我們也支持你了，怨不得別人，再說，你已經堅持了那么長時間，還怕以后嗎？"
我只好依著媽媽堅持下來。在接下來的幾年中，我犧牲了閑暇時間。畫面上色彩的豐富韻味與肌理，筆力上逆風行傳，蒼勁結實的趣味，風格上靈活多變，氣度生動的感覺無一不成為我繪畫路上的動力。功夫不負有心人，我終于取得了小小的成就在繪畫大賽評比中，我有幸榮獲了一等獎。
繪畫是自然的點綴，有了它生活也增色不少，它是印在白紙上的奇跡，用心將它描繪、感受。在這艱難的求學路上，灑滿了我的汗水，同時也洋溢著歡笑。
生活五年級作文5
校園生活中的喜怒哀樂，如點點繁星閃耀夜空，讓校園生活變得豐富多彩。
學校每次舉辦的社會實踐活動都非常有趣。有春秋游，包餃子，包湯圓等等。記得有一次包湯圓，老師剛分配好面團，同學們就躍躍欲試起來。不一會，奇形怪狀的湯圓就包好了，再看看大家的臉上，面粉變成了面霜，一個個都變成了萌萌的大花貓，好笑極了。湯圓煮好了，雖然賣相不太好看，但是特別的美味，因為是我們親手做的。
還有一次，老師對我們說：“山區里的孩子太可憐了，吃也吃不飽穿也穿不暖，所以明天我們全校要舉行義賣活動，希望大家積極參與！”放學后，我一回到家就開始準備義賣的東西，到文具店買了些學習用品，還買一些標簽貼用來貼價錢。我最后整理了一下我要帶去義賣的東西，有書，有玩具，有本子……一定能賣出很多錢吧我想。第二天我們早早的來到了學校，把要義賣的東西交給了老師。一個上午，我都覺得時間過得非常慢，我盼啊盼啊終于盼到了下午，我們拿著自己班級里的物品，到大操場上擺攤，大家賣的物品真多呀！不禁讓人眼花繚亂。剛擺好攤，同學們就開始叫賣起來：“快來買啊，消費20元以上可以獲得一支鉛筆！“買二送一！買二送一！”……為了賣出更多的商品，同學們絞盡腦汁，想了很多招攬“客人”的方法，但是效果不佳，客人寥寥無幾，有那么幾個也是看看沒有買。看著別的班級攤前門庭若市，老師實在看不下去了，班主任親自上陣，使出渾身解數賣商品。沒辦法，最后的叫賣口號是：“所有東西一律兩元！”果然不出所料，好多人都來到了我們的班級買東西，最終商品被洗劫一空，我們賣出了400多元，還真不少呢。同學們看著自己的勞動成果，大家相視一笑，那是發自內心的笑容，最純真燦爛的笑容。
五年的校園生活即將過去，酸甜苦辣，喜怒哀樂，百般滋味。許多的事情都在時間的流逝中被抹去，但是有些事情，永遠不會被抹去。每次回想起這些事，一張張可愛的笑臉，一幅幅熟悉的畫面，暖暖的。
生活五年級作文6
暑假是一只靈動的音符，里面有我五彩繽紛的夢;暑假是一幅精美的畫卷，里面有我的歡樂與向往。
同學們，愉快的暑假生活已經開始啦，快來看看我的精彩暑假吧!
放假第一天，我就把暑假時間作了詳細的安排：早晨起床之后，我會聲情并茂地朗讀一些小短文或詩歌。早飯后，開始上課，完成老師布置的各科作業。
課余時間，我也會安排自己讀書、練書法、繪畫、做手工。大課間時間，我會做一些小運動或是和媽媽一起做游戲，我們家的小院里經常蕩漾著歡聲笑語。哈哈，更有意義的是我還跟爸爸學會看新聞聯播了呢!而周末時間，我會像往常一樣去上書法和美術課，看我寫的多認真!
為了更好的投入到學習中，勞逸結合是非常重要的。這不趁著傍晚涼快，我和媽媽要去海邊玩耍啦!我們一路說說笑笑，一會就到了海邊。哇!展現在眼前的是一片水天相連的景象。我俏皮地光著小腳丫，投入了大海的懷抱。浪花爭搶著向我靠近，它們像千萬只柔柔的小手撫摸著我的小腳丫。欣賞著藍天碧水，呼吸著新鮮的空氣，煩惱和疲憊都一邊去吧!放眼望去，暮色暗淡，太陽的光芒不再那么刺眼，火紅的晚霞漸漸變成了粉紅色。轉眼間，西邊的那一抹霞光也融進了暮色中，只剩下還閃著金光粼粼的海面。真是“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”我忍不住拿起了畫筆，飛快地畫呀，畫呀，恨不得一口氣畫完。
生活五年級作文7
在這薄暮時分，天空中的涼意還未消散，但是卻有一股溫熱的暖流在心中蕩漾，揮之不去。我的心從寂靜之中，活躍了起來，我的頭腦也隨之思索、運轉起來。
我坐在校園的椅子上，看著足球場上飛奔的同學們。他們你爭我搶，互不到相讓，不放過絲毫奪球、射門的機會;跑道上奔跑的同學們，健步如飛，在奔跑中鍛煉著堅持、不服輸的意志;在籃球上的同學們，帶球，奔跑，加速，跳躍，投籃!在一個個漂亮的動作中盡情地揮灑著激情，揮灑著青春。
在這樣動感激情的校園里，黃昏的夕陽顯得格外美麗，校園里的一切都被蒙上了金燦燦的薄紗。似乎空氣都變得五光十色，五彩繽紛了。
校園也因此變得更加美麗，更加多彩了。校園內的一棵榕樹被一陣微風吹過，一些葉子被帶到了地上，頗顯出了榕樹的蒼老之意。那榕樹頻頻點頭，似乎在與我們的“回”字樓親切交談，好像是兩位老人在低語聊天。
校園中的一切，都被夕陽照耀著，我們的校園被陽光帶來一種特殊的感覺——母親的驕傲!我心中也升起一種驕傲的感情!我為自己是育才的學生而驕傲!在這里學習生活了將近五年，這五年里我不僅學到了知識，也學會了做人的道理。“立德做人，立志做事”的校訓將永遠是我人生中的一座燈塔!
我獨坐校園黃昏里，看著我們的學校，學校在這一刻也看著我們，在為我們這些育才學子而自豪驕傲!
生活五年級作文8
你猜？我為什么會寫這個題目呢？因為呀，我曾經為這本書流過淚。
有一次，我媽媽給我買了一本書，讓我開心一下，我帶學校了，每天晚上我都要看一篇，非常好看，這本書的名字叫(倒霉鬼的闖禍史)我把整本書放在我的桌子里,第二天發現沒了,我就哭了起來,孫格悠就問我:"你怎么了劉瀅帆?"我說:"我的書丟了".誰偷的呀?.孫格悠問,我又說:"我不知道,我就把書放在桌子里面,今天一看沒了,孫格悠一聽,就站在講臺上大聲說;"誰見劉瀅帆的書啦!"別人就問;"什么書呀?"我說:"(倒霉熊闖禍史)."有人說:"今天早上一個女生,短頭發,頭上還有一個卡子,我不知道她是誰!"我一想肯定是藏凱利,因為我們班只有她是短頭發,我和孫格悠去上廁所,發現一個女孩的手里有一個和我一模一樣的書,我叫住她,打開一看,果真是,我的前兩頁不小心被我的同學在上面畫了一顆柳樹,這本書上也有棵柳樹,我就問:"這是誰的?"那個女孩說:"是藏凱利的."我就知道是她偷的,最后,我去找藏凱利,她說,確實是我偷的."那我剛才問全班人你怎么不回答?"孫格悠說.她又說:"因為我媽媽不給我買書,只給我弟弟買,我弟弟也不讓我看,所以我才偷你的書."那我把這本書拿回去行嗎?"我說.藏凱利說"行."我們從這件事中成了好朋友,這本書我們輪流著看,一、三、五、我看，二、四、六她看，周六她拿回家看，她每次都按時給我，從來不把書藏起來。
我特別喜愛這本書，現在我把它放在我的枕頭底下，每天晚上都要看一看我的書，我害怕丟了，它跟我一起入睡，一起晚熟，就像我的朋友一樣，特別親切。
生活五年級作文9
“走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴。嗚呼，嗚呼，我們唱……”聽著這首動聽的歌曲，我進入了美好的回憶。
在那鄉間的小路旁，一條條小溪清澈見底，岸邊的小草郁郁蔥蔥，樹上的花兒在微風中笑著；鳥兒在天空中嬉鬧著；魚兒在溪水中舞蹈著。你瞧！那色彩斑斕的花瓣兒在那松軟的草地上呼呼大睡。遠遠望去，那簡直是一條花草毯兒，睡在那兒一定很舒服。當然，還有我腳下的這條黃泥小路，坑坑洼洼，凹凸不平，留下勞動的人兒、牛兒還有羊兒的腳印。這一切都散發著迷人的“芬芳”！
在我家門口的田野里，放牧的農民在與牛羊對話，悠閑的老奶奶在與溪中覓食的鴨子打招呼，鴨子“嘎嘎”叫著，好像在和老奶奶應和著。哈哈，多有趣兒，農民伯伯、老奶奶和這些羊兒、牛兒、鴨子好像都是一家人。看著牛兒們、羊兒們在田野里打滾，說實話，我也多么想在那兒翻上幾個跟頭啊！可我又怕這又尖又利的牛角不小心傷到我。其實他們不會的，在我心里，他們已經是我的好朋友了。
天越來越熱，小伙伴們像小鴨子似的跳入水中，在溪流的沖擊下洗個痛快。哈！有人還被螃蟹夾了呢！樣子多有趣！他們天天在太陽下暴曬，不變黑人才怪呢！
雖然是回憶，但我每次回憶起來，都覺得好像回到了家鄉，情不自禁地哼起“走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……”
生活五年級作文10
我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學習生活中閃爍著。
鈴聲歡快地響起，教室里靜了下來，一天的校園生活拉開了序幕。語文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國語言文字的.博大精深，先哲賢人的故事打動了我們的情懷，同時陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預備——齊。”體育老師喊到。大家一起飛快地舞動繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈于耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂乎。這時，體育老師喊到：“停!”大家便一下子攤倒在地上。不過，一會兒又站起來，互相攀比誰跳得多。且不說聲情并茂的語文課，活潑愉悅的體育課，只說有趣的自然課，就足以體現出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多么令人神往啊!自然的無窮奧秘一一呈現在我眼前，把導線繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針;熱空氣遇到冷的物體，形成了霧;因為熱、冷空氣的對流，便形成了風……自然課給我們打開了另一扇知識的大門。尤其課上，我們做了一些有趣的實驗。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實驗。我們先用一個大鐵釘，繞上電線，通電，吸起了五個回形針，而我們用一個小鐵釘時，只吸起了三個回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關，鐵芯越大，磁力越大。”的結論。
樂聲響起，同學們便像一只只快樂的小鳥飛出教室。我們三五成群的結伴游戲，有的踢毽子，有的在一旁說笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。
這就是我豐富多彩的校園生活。
生活五年級作文11
“我始終帶著你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好。。。”偶然的一個機會，聽到了這樣一首歌，不禁想問：生活中真的又很多遺失的美好嗎？
經歷了一段時間，從中細細體味。現在我終于可以肯定的回答：是的。生活中不僅有許多遺失的美好，也有許多等待去發現的美好。
或許許多人不知道，其實，學會發現并放大身邊的美好也是很重要的。
人不應該讓自己生活在憂傷灰暗的世界里，抱怨生活，那樣是不對的，那不是一個人所應有的對生活的態度，這樣只會讓人變得消沉，失去斗志，最終抹殺了人生的絢麗。所以我們只能學會從生活中發現美好，放大美好，用美好去裝飾生活。
海倫，這個生活中沒有聲音，沒有色彩的殘疾人，她之所以會讓自己的生命綻放異彩，就是因為她有一顆能感知美好的心靈！是的，當她的黑暗世界開始與外界的一絲光明交會時，她便感受到了美好。她不是去抱怨生命，而是去體味生命的玄妙和美好；她不是去抱怨挫折，而是去品味美好生命里的每一絲甜美。她的成功，向人們展示了一個非同尋常的美好的生命。
不會從生活中尋找美好，放大美好的人是愚笨的，他們寧愿抱怨生活，去耗費自己的青春；寧愿埋怨生命，去痛苦的消磨自己美好的光陰，殊不知，他們完全可以這些時間去為自己尋找美好的生活!我們何不擦亮自己的眼睛，去尋找美好，放大美好，用美好裝飾自己的生活，讓自己積極快樂的享受生命呢？
在憂傷中的人們：生活給了你挫折，讓你受盡折磨，那就用挫折去創造生活中的美好吧！生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
學會尋找生活中的美好吧！將這些美好進行放大，用美好裝飾自己的美好！
生活五年級作文12
早晨，雨淅瀝地下著，在清晰地書寫著標點。孩子們上學了，撐起一把把蘑菇傘，蹦跳著。笑臉中，我看到了他們天真的神色與那種屬于孩子們的童稚。
當天空漸漸放晴時，散發著一股柔柔的優雅。花兒抖落著嬌滴滴的雨滴，不再與它們纏綿；小草兒倔強地向上探出頭來，不再與黑暗訴說心事；松樹輕輕打了個哈欠，不再沉睡于夢中。
中午，火紅的太陽漸漸升起，像一幅浪漫的油畫，火熱又不失激情，那絢爛的光暈照射四方，潤萬物于無聲，點燃了人們追求生活的夢想。
是啊，每一種生命都有他們自己最美好的青春，猶如小草、樹木，吸納著陽光、滋潤著雨露，從他們心靈深處發出最深沉的探索、追求、奮斗的強音。花開花落，花落再開，也就是這種生活的寫照吧。
有人問：生活是什么？生命又是什么呢？問的太好了，因這個問題，本身就是一種哲學，這個問題還是讓哲學家去定義吧。我想說，猶如花開花謝，它是一種過程、一種體驗、一種追求。呵，生活并不是一帆風順，失敗也不可怕，哪怕是一百次失敗，只要經過一百零一次努力，仍能看見成功的希望。
只要花兒完整地開了一次，就會享受到生活的滋味，就會展現出它獨特的個性和生命價值。生活本身就是一種藝術，需要你自己細細的品味。
生活五年級作文13
我是一名五年級的小學生，雖然我們學校場地不大，但我的校園生活豐富多彩。
我每天伴著鳥語花香走進學校，在知識的海洋中吮吸營養，課本上的知識豐富我的頭腦。從一年級開始至今，老師讓我主持每一期的板報，在這一活動中，我不但能應用書本的知識，還學到許多書本上沒有的知識，開拓我的視野、提高我的組織能力、動手能力，豐富我的文化生活，從中我受益匪淺。
我班做板報的成員有五個。每一期的板報我都在課外積極查找資料，動手畫一些相關內容的彩圖，使我的畫畫技巧能力有所提高，用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案，襯托主題。我班的板報也多次得到學校的嘉獎和表揚。
就拿上一期的板報：“三八”婦女節、交通安全教育、愛耳日、預防結核病，來講吧，我用課外時間積極查找資料，從中我知道“三八”婦女節的由來;交通安全方面的資料，我受到了教育，懂得了遵守交通法規，珍愛生命;愛耳日、預防結核病方面的資料，讓我懂得環境和衛生的重要性。經過我們板報小組成員的分工合作，圖文并茂，資料共享，同學們也受到了教育，獲得了學校評比一等獎。
經過一期又一期的板報制作，不同的內容，鍛煉了我的動手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學無止境。
豐富多彩的校園生活充實了我，提高了我個人的綜合能力，愿同學們更多的加入我們的隊伍，讓我們的生活更加絢麗多彩。
生活五年級作文14
在這個周六、周日我過得很苦惱，為什么我苦惱想聽吧!那就趕快豎起耳朵來聽吧!
在這個星期五下午班會課時，韋老師問了我們寫問題，讓我記憶深刻的是韋老師問了我們：有誰平常看到韋老師就會感到新煩的同學站起來，我和一些同學站起來了，原來我不想站的，當時，我的心掙扎了一下想：如果站了我當心韋老師會不喜歡我了，以后不幫我改作業了;可是我不站有騙了韋老師，韋老師知道了還灰向以前一樣愛歐文，那我就是一個騙子了，想了許久，我雙手撐在桌子上，雙腳立直了，我站起來了。
后來，韋老師說：“既然我們那么不喜歡她，那她以后也不會喜歡我們了，作業隨便寫不寫都可以……”韋老師說到這后嗣我的眼眶中滾燙的淚水在打轉著，那時我知道了，我錯怪了韋老師，她教了我們五年;也辛苦了五年，她都能忍，我為什么就不能忍呢?韋老師在我學習差是，會叫我去學校早寫，每次韋老師下午去學校早早的，我們都會說韋老師就是愛用我們的時間……
周末我想了許久，決定了接下來用新讀書，要愛上讀書;其實素數也是一種樂趣，有一次我認真聽老師講課了，我覺得學習是一種快樂，后來不聽課了認為學習很累;我想對韋老師說“對不起韋老師，”之前我說你的壞話，你不要介意好嗎?以后我會努力學習。
生活五年級作文15
今天我乘著一艘多功能的智能秋千，穿越了時空的界限，飛到未來的20xx年。20xx年，那是一個怎么樣的一個未來世界呢？讓我們一起來看看吧！
剛走出智能秋千，我便見到了幾輛炫酷的飛車，車底下是空的，一個車輪子都沒有。它飄浮在半空中，我以為這是有錢人的飛車玩物，這可不是有錢人的玩物，這是人民的代步工具啊！而且每家都有這樣的飛車，有錢的家庭還擁有三、四輛呢！我坐進了一輛紫色的飛車中，在城市的上空飛了一把，看著腳下主干道上的高架橋就像一條條飛龍，模七豎八地交織在一起；飛進城市大街上，到處都能看見無人駕駛的小汽車、也能摸到為人民售貨的智能機器人、兩旁的高樓到處都穿滿了綠色的外衣。
再往前走，啊！這不是我們以前的校園么？看、還掛著康城小學的校牌呢！校門左邊的籃球場上一個高大的機器人老師在教學生打籃球。再往前走便來到我以前上學的五年5班的教室。現在上的是數學課，教室變成了二次元教室，在機器人老師的指引下，孩子們在這個數學模擬教室里盡情地動手操作，孩子們都學得很開心！咦，隔壁的五年6班怎么變成了劇院了，哇，原來他們在學習《半截蠟燭》，老師將教室設定為了劇院模式……走過了幾棟教學大樓后，便來到一條時空隧道口，放學后的孩子們走進時空隧道，輸入密碼就可以直接坐上自家飛車回家。
我走著走著肚子有點餓了，便來到了時代餐廳。一走進餐廳，我足足看了5分鐘，里面什么都沒有，連一個服務員都沒看見，只見靠墻的一側一排平板電腦。哦！原來這些平板電腦是讓客人自助的，還帶有語音對話功能。要什么有什么，機械手臂便自動去倉庫中取出你想要的食物，再由另外一個機器人送到你的面前，此時的我便可享用熱騰騰的美味大餐了。
怎么樣小伙伴們，你也想要生活在這樣的一座現代化科技城市中嗎？那就讓我們從現在開始好好學習，為我們的20xx年目標生活努力吧！
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