他……了五年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的他……了五年級作文，希望能夠幫助到大家。
他……了五年級作文1
我的朋友不多，但，我知道，我如果有難，他，一定出手相助，他，是誰？我也不知道。但他的筆名，是“愿為你梳紅妝”，看到這六個字肯定有不少讀者會很詫異，“愿為你梳紅妝”好奇怪的名字，其實啊，這個名字有特殊的含義……
這個筆名，是一個情侶筆名，他的另一半呢，是……呃……我也不知道她叫什么，但她的筆名是“對鏡懶理紅妝”，他們是一對歡喜冤家，見面就打，但不見面吧，又很想對方……
雖然我們認識的時間不長，但友誼，卻比天高，比地厚。正所謂“不打不相識”吧！我和他，曾經水火不容，現在，卻肝膽相照，形影不離，我為了他，兩肋插刀在所不惜，雖然不知道他怎么想，但我肯定，一定不比我對他的情意弱半分！！
現在想想，幸好我當時遇見了他，不然，我的生活一定枯燥乏味，想想我和他成為朋友的這段日子，我為他哭過，笑過，無理取鬧過，傻過，痛過，鼻子發酸過…………
通過這幾天的了解，我覺得他是一個陽光，正直，有責任心，開朗，重情重義的好男孩，誰要是嫁給他啊，可就幸福嘍……
他……了五年級作文2
何宇卓是我們班的生活委員，十分勤勞，每天放學后都主動要求留下來幫助當天做清潔的同學打掃教室。
那一天是我與一些同學打掃衛生，何宇卓也留下來幫忙，拿著掃把給我們分配任務：“艾子洋，你掃第一組，童天琪，你掃第二大組……”把我們分配完后，他自己也沒閑著，拿起掃把走到了走道掃了起來。
不愧是生活委員，十分麻利，不一會兒，走道就可以說是一塵不染了。而我們還是在慢悠悠地掃著，何宇卓又走了進了教室，在這時，鈴響了，一些同學連忙背起書包，沖出了教室，只剩下何宇卓/、我和艾子洋。何宇卓沒說什么，又拿走掃把掃了起來。
他首先走到第一大組，接著檢查著，發現垃圾后，又拿著掃把把它掃了出來，掃干凈后接著把桌椅排得整整齊齊，隨后把垃圾掃進倒進了垃圾桶，最后走上了講臺，看還有沒有“漏網這魚”。他這樣麻利的速度和快速的動作，令我們有些吃驚，不一會，整個教室被他打掃得干干凈凈，他著發都被汗水浸濕了，就在這時，一陳風吹了過來，把一些紙屑吹得滿天飛舞，好像天女散花般，我們驚呆了，干凈、一塵不染的走道瞬間被紙屑“占領”了。
何宇卓只是默默走了出去，又用掃把掃了起來，我們見狀，也過來幫忙，不一會，紙屑就被送進了垃圾桶了。這時，他才把掃把放回衛生箱，背起書包，提著滿滿一袋垃圾對我們說：“再見”，滿臉笑容地走出教室。
何宇卓真是一個能干、做事麻利的小伙子。
他……了五年級作文3
我們班上有許許多多令我敬佩的人，李黎蕓、曾浩然、朱思源···其中最令我敬佩的是詹譯鈔。他是我們班一直以來的勞動委員，他非常有責任感，心地也非常善良！
記得原來在老學校，一天早晨，天上下著特別大的雨，晨掃那一組，根本沒有一個人下去，全部在教室里說說笑笑，管都不管一下衛生。可是詹譯鈔卻雙手拿著東西準備下去掃地。大家都疑惑不解地看著他，我也百思不得其解。我跑去勸他：”你 還是別去吧！“他卻回答我：”這個是我應該做的，這就是我的責任。“
他下去了不一會兒，我看見他已經全身打濕，但是他的手里仍舊繼續著它應有的工作。由于雨下得很大，樹上的落葉一個勁兒的飄落下來。詹譯鈔準備用掃把去掃，可是樹葉像被使了魔法一樣，就粘在泥濘的地上了。說罷，他伸出手把這一片又一片的樹葉給撿了起來，手弄得特別臟，衣服也被沾上了污點。
上課鈴聲叮叮的響了，詹譯鈔好像一個落湯雞似的回到了教室。有同學看到后，哄然大笑、笑的笑、叫的叫，沒有去理解他和安慰他，就連他原來像涂了口紅的嘴，已經變成了烏黑的了。
第二天清晨，突然有一個座位莫名其妙的空了起來，原來是詹譯鈔生病住院了，連夜高燒不退，大家都開始想念他回來上學。
從此以后，大家都非常樂意讓他當勞動委員。我也為有這樣一個關心集體、熱愛勞動的同學感到驕傲！
他……了五年級作文4
他長著一雙小小的眼睛，紅彤彤的臉蛋兒，整日笑瞇瞇的，很多人一見到他就喜歡說他是個好孩子。
他可喜歡幫助別人了。記得有一次，一位同學上課忘帶鉛筆了，他就把自己所有的筆都送給了他。回家后，面對空空的文具盒，媽媽哭笑不得。
平時，他這個小淘氣包的“鬼點子”可不少。一次，同學們要來他家玩。他想了一個惡作劇。趁媽媽不注意，他把洗發水潑在大門通往客廳的地磚上，又拿起油桶往地磚上灑了些油，就等著同學進門滑倒。一會兒，同學們來了，他跑著去迎接他們。結果一興奮，忘記了自己設的“陷阱”，腳底一滑，摔了個“狗啃泥”。正好同學們進門，看著他“五體投地”地歡迎他們光臨的狼狽相，都哈哈大笑起來。
學習時，他是一個安靜的乖孩子。有一次，他做作業，做了一個多小時，已經很累了，可還有最后一道數學題沒解開。這時，他聽見小伙伴在樓下喊他玩。他把筆放下，準備起身離開。但轉念一想，“唉”，嘆了一口氣，還是靜下心把這道題解完吧。戰勝自我的好玩心，他成功了，數學題也成功解開，噢耶，終于可以了無牽掛地出去玩咯！
猜猜他是誰？噓，告訴你們吧！他就是我，一個頑皮、熱情、有毅力的小男孩。你們喜歡這樣的我嗎？
他……了五年級作文5
那一次她傷心地哭了，她委屈的表情，讓我記憶猶新；她那悲傷的淚水，滴進了我的心……
那天放學，我心情格外好，一蹦一跳地往家里走。當我走到家門口時，發現她沒有像往常一樣站在門口迎接我。我東看看，西瞧瞧，還是不見人影。推開房間的門，我才看到她站在我書桌旁邊，兩手背后，眼睛緊張地盯著我，還一邊后退，一邊喃喃：“啊……姐姐別過來，這什么都沒有，千萬別過來！”我皺皺眉頭，心想：這個洣果，肯定又搞壞事情了。于是急忙跑過去，她見我跑過來了，攔住我說：“別過來，姐姐！”我不耐煩地推開她，看到我的書包上有一大片水漬，作業本已經被水泡得皺巴巴的。突然，烏云布滿了天空，天空就像涂了一層油膝似的，灰蒙蒙的。我狠狠地瞪著她，感覺眼珠子都要瞪出來了。她還吐著舌頭說：“對不起嘛。”我生氣地大吼：“對不起有用嗎？我的作業都濕透了。你天天就知道搞事情，說說你還能干什么？”說完，我用力地拍了她一下。她撅著小嘴可憐地看著我。忽然，她“咣”一下關上了門。我從門縫里一瞧，她坐在角落里傷心地哭了起來。
她傷心地哭了，那聲音敲打著我的心，那淚水滴進了我的心……
他……了五年級作文6
“誰讓你作業沒做的！去，拿著書后邊站著聽課！”隨著嚴厲的呵斥，我知道又有一個學生被訓了。已經是第三個了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過是因為鈴聲響后我們依然吵鬧罷了。俗話說：“槍打出頭鳥。”那三個倒霉孩子便被批評了。剩下沒有被捉住的學生也只有膽戰心驚的份了。
曾經，他說他是一個非常認真的人，他說他也是一個感情豐富的人，他說他獲獎很多，他還說一件事要么就不做，要么就做好。我們認為他很“自戀”，很“自大”，很“強勢”。其實，我們并沒有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。
那是一個陽光明媚的下午，他的心情格外的好。那天有一個感恩報告團來到了學校。參加活動的對象是除了老師學生外，還有家長。他所帶班里的家長早早地到齊了。他帶著我們拿著凳子迅速坐到指定位置，等待著大會開始。
隨著演講者富有感染力的聲音，活動慢慢進入了“感恩老師”這一環節。這時，演講者要求每個班主任站在自己的.學生面前，要求每個學生向他行禮。當我們向他深深鞠躬再抬起頭時，分明看見他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒能按捺住，滾燙的淚水慢慢流淌下來，劃過他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫滿了感動。
盡管他每天板著臉來上課，盡管他對我們很嚴厲，盡管他經常毫不留情，但我們依然不后悔當他的學生。
他……了五年級作文7
他，是我堂哥，我喜歡叫他小宇哥哥。他是一名高中生，由于學習，總是把自己鎖在睡覺的房間里用心地學習，他的臉上經常是平靜的。而我，因為愛玩，多次去敲他的房門，打擾他的學習，最后，終于把他惹生氣了。
在這個漫長寒假中的一天，我在家里覺得不好玩。突然心血來潮，想要去敲小宇哥哥的房門。我腳步輕輕地走到了小宇哥哥的門前，手用力地敲了幾下門。小宇哥哥打開了門，他平靜地說：“干什么？”我微微一笑，說：“沒什么，只是找你去玩。”小宇哥哥聽后，說：“沒時間。”隨后就關上房門繼續去學習了。
過了一會兒，我小心翼翼地走到小宇哥哥房門前，又去敲門。小宇哥哥的臉上有些不耐煩，問我：“你要干什么？”我依然笑著說：“當然是找你去玩！”可是，回應我的只有兩個字，那就是“走開”，我的心中不知怎的有點失落。
幾分鐘后，還是不死心的我，慢慢地走到小宇哥哥的房門前，再次敲門。打開門時，我看見小宇哥哥的目光中布滿了憤怒，他吼道：“你又要來干什么？”我心想，兇什么兇，不就是找你去玩么。我小聲地說道：“還是這樣。”小宇哥哥又說：“沒事的話，就別來敲我的門！”說完他見我還沒走，就走過來，把我推開了，我還是站在那里，他見我還在那里，就轉過身去，從房間中拿出噴壺，對著我噴水，我只好灰溜溜地跑了。
小宇哥哥那憤怒的眼神在我眼前揮之不去。我知道，這一次他真的生氣了，徹底被我惹生氣了。
他……了五年級作文8
下課時分，在只有寥寥幾人的教室里，總是會有一個低頭寫字的身影。他，就是近幾個學期來成績一直突飛猛進的學霸，他在近一次期中考試中取得了全段十二個班級的最高分——99分！他還在好幾次學校競賽中頻頻獲獎。在這成功的背后，蘊藏著他的多少努力和奮斗。
在小學低年級時，他還只是個愛和同學打打鬧鬧的調皮學生，常常是老師辦公室的“座上賓”，成績也只在班級的中等偏上。
在小學中段時，他似乎也意識到了自己的大缺點，也曾經要努力學習，卻是半途而廢，依舊無所作為。
然而，在小學高年級時，他不再是那個頑皮的小學生了，他已經脫胎換骨，對待學習從懶散敷衍到認真專注。他不斷地思考著各個問題，提出各種問題，然后又一一解決。他還參加了作文、奧數等數個課外輔導班。奧數班已讓他從那個連兩位數加法都會算錯的粗心學生，成為了一個會很多題型的“數學達人”，班上九成的同學遇到不會做的題目，都會去請教他。而作文補習班，讓他已儼然成為了一個文采斐然的人，他的作文幾乎每次都被語文老師當作范文在班上朗讀，被語言老師譽為“很有深度的佳作”。
另外，他還非常精益求精。有一次，他寫了一篇只被老師扣兩分的作文，但他卻還覺得自己寫得不好，要求自己重寫。一個偶然的機會，我驚奇地發現他居然捧著一本《初中優秀作文》在看，那一次，我終于知道了他背后的付出，我也知道了人不可能不勞而獲，你努力了就肯定會有收獲。他成功了！
他……了五年級作文9
當我遇到困難時，只有他幫助我；當我犯錯誤時，只有他告訴我不能在同一處跌到兩次；當我考到好成績時，只有他鼓勵我。他總是默默地鼓勵我，他就是我的伯父。
在我的腦海中浮現了那樣一副畫面。那一天，我的心情十分失落，有次考試考得一塌糊涂，不盡人意。由于考試不好，心情一落千丈；由于心情不好，導致我犯了許多錯誤，洗碗洗不干凈，甚至還摔破了碗；或者炒菜炒糊，忘了放鹽。當我擺出那幾道炒糊而沒有味道的菜時，全家人都現露出失望而生氣的樣子；當時恰好伯父在我家吃飯，他夾起快子，津津有味地吃起來。他似乎知道我考試糟糕的事，便對我說：“你肯定心理有‘鬼’，肯定‘鬼’在打擾你做事，對吧？”其實，我也不知道伯父怎么知道我考試的事，頓時醒悟過來說：“噓，別這么大聲，我想被父母知道考試的事”。當我說完這句話時，就哈哈地大聲笑出來，和藹可親地對我說：“哦，是這樣呀！我還以為啥事呢？你別胡思亂想啦，努力點，積極點，相信你一定行！”我聽了，心情好多了。
但是，悲劇發生了。在幾天前，伯父出了車禍，大腦積了很多血，一直沒醒過來，到現在還處于昏迷狀態。更可恨得是，撞到伯父的司機逃跑了。“伯父，現在全家人都為您難過，您知道嗎？您快點醒過來吧！我多么想得到您的鼓勵。
他……了五年級作文10
他小小的鼻梁上成天掛著一幅藍色的眼鏡，長著黑幽幽的大眼睛，別看他帶眼鏡，視力可好了！他的皮膚在陽光里閃閃發光，仿佛一大堆盤著的金線。他的眉毛時緊緊皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號；他紅紅的小臉蛋，像個熟透的大蘋果，誰見了都想咬一口。
他的性格活波開朗，寬宏大量。他勤奮好學，總喜歡問東問西的。
他最大的興趣愛好，就是看課外書，就連我們的喻老師都拿他沒有辦法，不信，你們看看我給你們說的一件事。前天上語文課，他拿了一本課外書，坐在位置上，看得津津有味，這時，正在埋頭寫作業的同學們都被嚇呆了，霎時，教室鴉雀無聲，喻老師走過去，從他的手上奪過課外書，狠狠地放在講臺上；我們又接著做作業，不知道什么時候，他又拿起了一本課外書，埋頭寫作業的同學們，想：這下他可完蛋了，喻老師再一次把課外書收走放講臺上了。
過了幾分鐘，他居然跑到圖書角，拿起一本書，坐在地上全神貫注地看起來。喻老師看見了，沒有說話，接著給我們講課了，我們都哈哈大笑，喻老師深呼吸說：“我們開始上課，隨他去吧！”
你們可以猜猜他是我們班上的誰嗎？他就是我們班的“小書蟲”陸同學！我們都很喜歡他！
他……了五年級作文11
“你到底是怎么搞的？幫大人做一點事情都不肯？”聽到這個聲音，我就知道，爸爸又在發火了。爸爸的脾氣是非常暴躁的，在家里，我們每個人都很懼怕他。
有一次，爸爸坐在沙發上面看報紙，我在一旁看書。爸爸突然說：“菲菲啊，你去小賣部去幫我買一包煙回來。”我正看到精彩的地方，被他這么一攪和，把我從書中拉扯出來，于是我極不情愿的說：“爸爸，還是你自己去買吧，我要看書。”
爸爸顯然吃了一驚，在家里還是第一次有人拒絕為他服務。于是，他見硬招不好使，便來討好我：“乖啊，幫爸爸去買煙啊，我給你一百元，買煙剩下的錢就歸你了，這么好賺，你就幫幫忙吧！”這個老爸，居然想用金錢來賄賂我？沒門！“爸爸，少吸煙可以減少疾病，我是不會幫你的。”我依然不動搖。
這下子，爸爸可是真的發火了。沖我說道：“你這孩子怎么這么倔強？幫人家做一點事情都不肯？”爸爸頭發都豎起來了，臉變得通紅，仿佛要把我吃進肚子里面似的。“我……我這不是為你著想嗎？”我有一些害怕，支支吾吾地說。“真是的。”爸爸見我理虧，更是得理不讓人，氣勢洶洶地對我說：“趕快去買。”沒有辦法，我只好忍氣吞聲地去買。
爸爸發火真是可怕啊！
他……了五年級作文12
我是你個小小籃球迷，我的技術也不錯。那當然離不開我的籃球老師，我的鐘老師他的個子
很高1米97那片他的籃球技術相當好，在我們學校是數1數2的籃球高手。他是一個會變的他，正像他的籃球技術一樣。
我的鐘老師一會變的幽默，一會變的嚴肅，一會變的......反正是個會變的他記的有一次我班的王騰亞來晚了，鐘老師開玩笑的說：“你們在一起扁他，我們一起去假打他，他忍不住還敢手了。”
我說：“老師我們打不過他呀！”鐘老師說你們不行還有我呢！~”那真是老將出馬一個頂倆，鐘老師三兩下就把他馴服了。把我們逗的捧腹大笑，又過了一會開始訓練了，老師說了一聲集合我們立刻跑了過來因為要是不服從命令那后果真是不敢設想啊，老師對王騰亞很佩服因為他的籃球打的可好了，雖然這樣。但老師從不偏向都是一視同人，可以稱的上鐵面無私包青天。每次我們練習完籃球后鐘老師他都要給我們做一次表演，他有一手扣籃的絕活，看著我們羨慕的眼神，他總是鼓勵我們說：只要你們堅持煅練長大后技術一定比我還要好的。。。。
時間匆匆的過去了，他調走了。走的很突然，我和其他人也感的了寂寞，沒有了那時的歡笑，沒有了那時的喜怒哀樂，沒有了......我現在在打籃球時好像看到了那時的他在看著我，所以我要努力，不能讓鐘老師失望…………
他……了五年級作文13
她是一個樂觀的女孩，臉上常常掛著笑容，一笑便停不下來：她是一個馬虎的女孩，常常丟三落四：她是一個愛冒險的女孩，有時深夜叫上三兩個小伙伴去“破案”。
就拿冒險來舉個例子吧！記得有一天，爸爸媽媽都出去了，她在家里看電視。突然門外傳來“咚咚咚”的聲音，她跑去開門，可是什么也沒有。于是她想：可能是聽錯了吧！于是又坐在沙發上看電視了，可是不一會兒，門外又響了。她又跑去開門，可是又一個人也沒有。她剛關上門又有人在敲門，她又開門，可是連一個人影也沒有。她一伸涼汗，心想難道有鬼嗎？不對，老師說過世界上絕對沒有鬼。那是什么呢？她懷著這個疑問準備解開這個謎。于是門又響了一回，她沒有立刻去開門，而是先仔細聽聽聲音是從哪兒傳出的。可是分明就是從門外響的……不對，好像是從陽臺那里傳出來的。對，越聽越像，就是從陽臺傳來的聲音。她的心砰砰直跳。誰知道陽臺會有什么“可怕”的東西呢。這是她腦海中浮現電視中可怕的圖像。最后，不知是一種什么力量使她有了勇氣。于是她悄悄地走進陽臺，猛一打開燈，生怕有什么東西逃跑似的。她定睛一看，原來是家里養的一只小鳥在啄東西！可真是虛驚一場啊！真讓人哭笑不得。
啊啊！也許你已經知道她是誰了吧！沒錯，她就是——我！
他……了五年級作文14
在我的眾多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。
喻老師長得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來施展才華的。
如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲，用自己的身軀點燃我們前進的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹，我們就是樹上的一片小樹葉，用龐大的身軀保護我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂我們無盡的才華去展現。
喻老師像慈母，每時每刻照顧著我們，鼓勵著我們。喻老師像父親，不僅教會我們如何學習知識，還告訴我們了解生活。有時候，喻老師還像個不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。
當我們考試不理想時，是他鼓勵我們繼續加油；當我們遇到不會做的題目時，是他耐心地教導我們；當我們心情郁悶的時候，是他帶我們去春游，去玩耍。
在這兩年的時間內，喻老師為我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業，修改作文，累得筋疲力盡。他為我們指導作文，就是為了能讓我們的作文提升得更快，寫得更好，我和同學們都很感激他。
有時候，喻老師為了讓我們能寫好作文，讓我們親身去體驗，去了解更多有趣的知識。對啊！他就是一位盡職盡責的好老師。
我們真想對喻老師說：“我愿你永遠是我們的老師！”
他……了五年級作文15
他，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張有點大的嘴巴，兩只耳朵隔“山”相望。嘿嘿，告訴大家一個小秘密：在他的耳朵上，有一根小小的硬骨，不信你來摸摸看呀！
他的性格樂于助人、守信用、好動、粗心大意。粗心大意可是他的“致命缺點”。他不論在學習、生活中，都會犯的毛病。有一次數學考試，有這么一道題：580除以85等于幾。正確答案應該是6，可他一粗心，竟變成了60。考卷發下來，他一看，呀！就這道題錯了，其它都對。
什么？你要問他的愛好？那當然是彈電子琴了。他今年已經考到電子琴八級了，雖然僅僅是省級，但里面也包含了他的心血和汗水。現在算來，已經整整四年了。由于他學得太晚，所以得抓緊學，否則到了初中里，就很少有時間聯系了。他還很愛看書。他一學期至少要買10～25本書（學校里的雜志不算）。現在，他家里已經有幾百本書了，都快放不起了，所以，他就經常到書店里去看書，一看就是一個小時。所以常給我。
這就是我認識的王鑫。
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