我的老師五年級作文合集15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師五年級作文，歡迎大家分享。
我的老師五年級作文1
有人說，老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，老師像園丁，付出了無數的心血和汗水，哺育著祖國的花朵；還有人說，老師像太陽，把溫暖和明亮帶給人間萬物——-我說，老師像媽媽一樣，陪伴我快樂地成長。
我是一名五年級的小學生，我的班主任是齊老師，她清秀的臉上總是充滿了笑意，像是開著一朵美麗的花。在我的眼里，齊老師不僅對工作認真負責。一絲不茍，對我們更像是對自己的孩子一樣，和藹可。親關懷備至。我是一個內向的孩子，膽子很小，不愛舉手發言，也不喜歡參加集體活動，在班上也沒有幾個好朋友。齊老師看在眼里，經常在課下不厭其煩地鼓勵我，她的話讓我記憶深刻：“不要怕，孩子！大膽一些，即使說錯了也沒關系，只要積極參與，你就戰勝了自己，老師相信你能！”老師溫柔的話語在我的心里，慢慢地凝聚起一股神奇的力量，這力量幫我趕跑了膽怯和自卑，找到了勇敢和自信。我變得開朗起來，不僅經常在課堂上回答問題，還積極參加班集體活動，好朋友也慢慢多了起來，當我真正地融入了這個溫暖的大家庭，也享受到了無盡的開心和快樂。除了媽媽，還有誰能對自己的孩子這么貼心呵護呢？
我不太愛運動，在學校不喜歡上體育課，下了課也不喜歡去操場玩耍，放了學也總是宅在家里。為此，沒少挨媽媽的數落。后來，又是齊老師發現了我這個“秘密”，她除了給我講運動的好處外，每到下課時間，她總是“無情”地把我趕出教室，去接受陽光和新鮮空氣的洗禮，隨著身體的日益強健，我深深地體會到了老師的良苦用心，除了媽媽，還有誰能對自己的孩子那樣疼愛有加呢？
老師的愛是海洋，寬廣無邊。我的老師更是像媽媽一樣，默默奉獻著自己，辛苦勞累，無怨無悔。我知道，再多的語言都描繪不了老師對我們的深情厚愛，我只能暗下決心，用更好地表現，讓老師臉上的笑容多一些，再多一些……
親愛的老師，您就是我的媽媽，我愛您！
我的老師五年級作文2
滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍著燈光；成堆的作業旁，只有她們還在奮筆疾書；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛的——老師。
老師是我最敬仰的職業，可在這一個我最敬仰的職業中，還有一個我最敬愛的老師。這個我最敬愛的老師就是我的班主任和語文老師——楊老師。
楊老師非常盡職盡責，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認真上課，連生病了也堅持帶病上課，為的就是讓我們這樣的花朵得到知識的澆灌，更好地成長。
楊老師已經四十多歲了，教了二十多年書，但她在我們的心中，永遠都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數漸漸大了，也會時不時的生一點小病，但她從來都是堅持來給我們上課，一節課也沒有落下。
最令我深受感動的是那一次——
上學期，是五年級的第一學期，我們升入了高段，老師們也為我們的學習更加操心。有一次上語文課時，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來。同學們忙問：“楊老師，您怎么了？哪里不舒服嗎？”楊老師從口袋里掏出一個檢測器，說：“醫院檢查出來我的心臟可能有問題，每跳動三次就有一次不正常，要做一個二十四小時的檢查，所以全身上下纏滿了‘導火線’，口袋里還有一個‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽了，淚水在眼眶里打轉，心想：楊老師都這樣了還堅持來上課，我們要用最好的成績和最認真的學習態度來回報老師。果然，那節語文課上，沒有人講空話，也沒有人做小動作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。
老師，一個多么神圣的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；楊老師，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、游戲，陪伴著我們度過快樂的時光；楊老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。
我為我們有這樣一個好老師而感到自豪！我愛我們的老師——楊老師！
我的老師五年級作文3
我們的班主任老師，她像一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。她總是無私地奉獻著自己的青春年華，照亮我們幼小的心靈。
每天當太陽剛剛升起時，溫暖的陽光灑滿了我們的教室，我們的老師就從很遠的地方乘車趕過來，剛坐到椅子上就開始整理批改同學們的作業。
每當我們剛剛做好廣播操回到教室的時候，她就已經在教室里等著我們，犧牲自己早晨休息時間，來為我們講課。
她常說：“一年之計在于春,一日之計在于晨,早晨時人的大腦最容易記住,所以哪怕浪費一秒都是可恥的，同學們，要抓緊時間，努力學習，只有考出好的成績，今后才能上好的中學，考名牌的大學。”
除此之外，她還給我們布置了許多作業，批好了發下去，再等我們訂正好了收起來，還一遍一遍的給我們講評作文和試卷，有時我們不耐煩的聽著，您卻還是細心地給我們不停的講著。我們從她的眼神里看出了她是那么得細心，那么得耐心，因為她一遍又一遍地為我們講解，卻一次也沒厭倦過，她對我們是多么得好啊！
中午，她一個人在教室里批改著上百本幾乎寫得密密麻麻的作業本，每當她正在吃午飯時，有人拿著布滿紅色叉叉的訂正本走到您的面前，她又趕快放下捧在手上的飯碗，重新拿起桌上的紅筆，開始批改起作業，就連熱乎乎的飯已經變的冷冰冰時，您仍舊在批改作業，毫無察覺，就當您正想好好休息一番時，一個中午午休的時間早已過去。
上課鈴聲響了，她只好忍受著饑餓，手里拿著語文課本，有精疲力盡地走進了我們的教室。她每天為了我們，才會這樣的辛苦，我們深知她每天的'任務是多么重啊！她幾乎每天都在為這些看起來非常瑣碎的事情忙碌。
晚上，她仍舊舍不得將手上的筆停下來，疲憊的手在作業本上不停地掃過，疲倦的眼睛不停地眨巴，一干就到深更半夜，第二天早上她布滿血絲的眼睛告訴我們，她又為我們忙碌了一個通宵。我們看到這些，感到好心疼。
每當她滿懷期待的眼睛注視著我時，我們只能用這句最樸實的話來報答她：“老師，您辛苦了。”
我的眼前都會浮現出您那慈祥的笑容。
我的老師五年級作文4
世界萬物都有依靠，正如鳥兒離不開樹；魚兒離不開水；我們離不開老師，如果沒有老師的辛勤付出是沒有我們美好的將來。所以我最敬佩我們 班的張 老師。
張老師溫和善良、平易近人、和藹可親，待我們真誠大方，卻在學習生活上對我們十分嚴格，只要 張 老師發現我們的缺點必定在第一時間給我們指點一二。
張老師體貼關心學生
在我的記憶里，三年級時我不知怎么染上了水痘。那天， 張 老師發現到了我手上臉上長的紅痘痘，而我在那兒使勁地繞，便三步并作二步走過來仔細一看，是水痘！ 張 老師連忙拉住我撓個不停地右手，急忙說：“付瀚，別撓，這是水痘，如果弄破了以后會留下疤痕。我馬上打電話讓你的家長來接你去醫院。”說著拔通了電話。在等待期間， 張 老師摸著我的頭說：“發癢了，千萬別撓，別把注意力集中在那兒，這樣會使你加重病情的。”就這樣一直等著我的家長。經過了一周的醫治我恢復了健康卻落下了一堆功課。 張 老師不惜自己的休息時間為輔導，輔導時我聽著 張 老師那吵啞的聲音，看到 張 老師那干裂的嘴皮，我真想為她端上一杯暖暖的清茶。讓她潤潤嗓子，可 張 老師仍舊堅持為我輔導。終于落下的功課補上了， 張 老師的嗓子也好多了。但這份情誼讓我永生難忘。
張老師盡職盡責
張老師教學抱著：“不強迫你學的最好，只愿你盡力而為”的良好態度教管我們。歷來，我的字在班上寫的倒數。也不知怎么辦，幾乎我對自己也沒什么信心，而 張 老師不厭其煩地指導我，提醒我。叫我每天堅持練字，又仔細對我的字做輔導，是那么一絲不茍。看到 張 老師那么認真，那么有耐心，我也不好意思在作業上亂寫亂畫了。從此我也寫得越來越認真，越來越工整，不負老師對我的希望。
張老師風趣幽默
在課堂上張老師常常能用功妙的語言使我們注意力集中。那次教室里飛進了一只又黑又大的蟲子，吸引住了我們的注意力。 張老師見了也不急，望著我們說：“白板的吸引力還沒一只蟲子的吸引力大呢！”說完，我們才如夢初醒，憨憨地笑了笑，馬上坐得端端正正，開始認真聽課。
張老師對我們的大恩大德我們難以相報。在我與張老師相處的日子，她總是默默地關心我們，耐心地為我們輔導、教育，付出了那么多卻不求回報。她深得同學們的愛戴。
我的老師五年級作文5
“下面開始念語文的罰抄名單：xx同學！”，老師無奈的看著我：“怎么又有你啊？”我早已司空見慣，便厚著臉皮說：“我從小抄到現在沒斷過，老師您放心我一定會抄的。”老師微張著嘴，好像想說些什么，但又沒有做聲。像金魚浮出水面冒了泡，深吸了一口氣后，頭便又低了下去，臉色有點陰沉，仿佛在思索什么。
一下課我便把早抄好的備份交了過去，老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙，嘆了口氣：“明明抄得很認真，為什么不認真復習備考呢，考好了多高興又不用抄，”我馬上打斷她“我就沒考好過，我覺得老師您告訴我下次罰抄什么我會更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點生氣，臉又拉長了，想要說些什么，但又覺得被什么擋著似的，單在腦里循環，卻吐不出口外去。
又上課了，這一節是寫作課，老師布置了一篇特難的作文，還要求700字，放學前交。我最怕寫作文了，這篇作文應該是我見過最難的了，我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發現我一字未動便威脅道：“今天不交的，明天交兩篇！”“啊。”同學們驚恐不安。“嘖！”我抓起筆開始神聊海吹，于是老師又說：“濫竽充數的、寫不好的也要重寫！”我不滿地頂撞道：“我肯定寫不好，怎么樣都要寫兩篇，那我還不如現在不寫，回家慢慢寫？”老師也爆發了，她稍提高音調：“為什么其他同學寫得好你寫不好？為什么你那么不爭氣考不進重點學校北實、一實？來這里當個差生。”我頓時像一個被刺痛的刺猬，綣縮成一團，低垂著頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語調說：“總之你這樣就有點自暴自棄嘍。”絲毫沒有想責怪我這個在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。
事后我想向老師道歉，明明老師一直在寬容我，為我著想，就算做了不妥的事也竭力原諒我，維護我脆弱的自尊。可我卻不領情，辜負了老師的良苦用心，但她仍然想把我這個最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師！您的良苦用心我收下了。
我的老師五年級作文6
親愛的語文老師：
語文老師，你好，我不知道你能不能看到這封信，希望你能看到并聽聽我的健議，謝謝。
老師，您還記得那一次嗎？我還清楚地記著那是星期二的晚上，那天晚上的最后一節課上完了，但由于營養餐的簽字沒寫好，您便讓我們重新簽字，并說：“誰要是簽不好，就不讓誰回家。”可就由于這個，就占用了放學的最后的30分鐘掃地時間，而我也正是二組的，所以放學后的30分鐘就是我們的掃地時間，但您卻因為這個事情便占用了我的掃地時間，還讓我們放學后掃地。可就因為這個事情，我就沒有趕上我們這趟的車，就被落下了。后來我媽媽知道后，把我接了回去，她也沒說一句話，就在那個時候，我便對你產生了厭惡。
老師，還有一次，你使我最失望。那次是上課的時候，你要我去寫兩個字，我本身就寫字不好，所以寫出的字七扭八歪，可您看后卻以為我是故意這樣寫不好的，便從這一次再不叫我上黑板上寫字和回答問題了。而這時的我早以對語文失去了信心，失去了重新面對的勇氣，我放棄了語文也放棄了自己。
我一次次地相信您，可您卻一次次地傷害我。這天早上，我來到教室，突然我的同桌告訴我語文老師留了早上的作業，我說：“我怎么沒聽見？”“我是住宿生，老師在你們沒來的時候就說了，而且我們住宿生也全寫完作業了！”這一刻，我感覺我對您失望透了，我隱約感到了您的偏心，我對您報有的希望越大，您對我的傷害也就越大。
老師我想問，您為什么總是針對我，是您看我不順眼嗎？每每從同學的耳中聽起你，我總是滿臉嚴肅，滿心失望。以前我特別喜歡上語文課，可到你教我們語文的時候，我以對語文產生了恐懼和絕望。
語文老師，我知道我不應該這樣說你，可我只想發泄一下。有些人可能覺得我是大逆不道，可我就是想任性一下。
對不起，語文老師，希望您能看見。
我的老師五年級作文7
新學期開始了，我們班換了一些新老師，經過一周學習后。我發現了一位老師，她十分愛開玩笑，給我們同學留下了深刻的印象，她就是劉文潔老師。
劉老師彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上總是掛著一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺。
大家都知道，六年級是最為重要的一年。我以為語文課是十分枯燥無味，但劉老師給我們上第一節課的時候就改變了我的看法。
隨著鈴聲響起，劉老師笑容滿面的走進教室，手里還拎著一袋東西。這會是什么呢?我想。只見劉老師放下東西，來到講臺前，說：“同學們，今天我們來建一個銀行，好不好?”我們都不知道，在學校里怎么建銀行?劉老師見我們摸不著頭腦，笑笑說：“這個銀行不是真的銀行，里面的錢是我自己做的一些錢。只要湊夠了相應的錢幣，就能夠到我這里買一些學習用品等。但是，能獎勵當然也能懲罰，只要做作業不認真等，就會被小泓行長罰錢了。一旦超過了20元以上，就要做事情了。例如：我家星期六沒人做飯，你可以主動的來我家做飯、我的辦公桌沒人清潔，你可以主動來幫我收拾一下哦!”說完，那些平時不認真的同學嘴巴就開始“嘶”地發出這種聲音。而平時好好學習的同學們，就露出一絲絲笑容。之后劉老師補充了一句：“對了，我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時沸騰起來，有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個名字呢?”劉老師說，因為那時候以前的六二班他們瘋，她也跟著瘋，所以起了個這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來。老師寓教育在娛樂中，經常跟我們開開玩笑，警告作業不認真的同學書寫要認真。整節課我們都沉浸在歡笑聲里面，下課后，我們還經常找劉老師開玩笑。我們每天都在這歡樂的課室里成長。
劉老師就是這樣愛開玩笑，我們都喜歡她教語文，真希望時光能慢一點流逝，讓我們能和劉老師相處的時間多一點。
我的老師五年級作文8
打開記憶的閘門，許許多多好老師的形象，涌現在我的腦海中，其中我心目中影響最深的就是我的語文老師。
她長著一雙柳葉般的眉毛，一頭烏黑亮麗的秀發，兩顆黑黑的大眼睛特別嫵媚動人。她平時的穿著打扮很樸素，從不修飾自己。
記得有一天下午，上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐到各自的座位上，語文老師像往常一樣踏上了講臺，一位同學突然躺在地上翻來覆去地打滾，老師不顧一切地抱起那位同學就沖出教室。直到第二天我們才得知，原來昨天那位同學得了疾病，老師把他送到醫院后，因為不知道他父母的電話號碼，所以一直等到把病檢查完后才安下心來，那時月亮已經高高地掛在半空中了，她才忽然想起沒有去接自己的孩子，不知道現在孩子去哪兒了，是不是還在學校門口等著呢……
記得還有一次，快到期末考試了，同學們都早早地來到學校上自習課，可每天第一個到的語文老師卻遲遲沒有來，同學們都議論紛紛，這時數學老師來了，說：“語文老師今天生病了，可能來不了了。”數學老師話音剛落，教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜!安靜!”正在這時教室門被一下子推開了，語文老師氣喘吁吁地走進來，用手擦了一下額頭上的汗水，聲音沙啞地說：“對不起，同學們，老師來晚了，現在開始上課。”她用顫抖的手在黑板上寫了課題，又沙啞著嗓子給我們領讀課文，剛讀完一句，嗓子又說不出話了，我看老師實在難受，便鼓起勇氣舉手說：“老師，讓我來領讀吧!”老師點了點頭，我便嚴肅地領讀了起來，“老師是辛勤的園丁，把學生培養成參天大樹;老師是明亮的蠟燭，照耀了別人燃燒了自己……”
這就是我最好的老師——我的語文老師，通過她的所作所為我深刻地體會到了老師的辛苦。她是我心目中最好的老師，她是可親可敬的，她就像奶奶一樣慈祥，姐姐一樣和藹，又像媽媽一樣愛護著我們。雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習，以后長大我也要做一位像她一樣的好老師。
我的老師五年級作文9
去年的一天，我在“千千讀書社”借了一本書，我非常喜歡看。家里沒看完，第二天上學時我又把它帶到學校去看。我看得太入迷了，直到英語老師進入教室，我也不知道。
我看著看著，突然，手里的書被人一把搶過去了。我還沒反應過來，沖著搶書的人大吼一聲“你干什么？”等我抬起頭來一看，是英語老師。我的臉一下子漲得通紅通紅。老師問我有沒有聽課，今天老師都講了一些什么，我都一問三不知。老師也沒有都講什么，把我的書沒收去了。我戀戀不舍地看著那本正看得津津有味的書離我而去，又想著不知道拿什么書去歸還“千千讀書社”，頓時不知所措，心里不是個滋味。
回家以后，媽媽看到我魂不守舍的樣子，問我發生了什么事。我把事情跟媽媽說了，想請媽媽幫我說情把書要回來。媽媽理所當然地批評了我一頓，并說自己什么“解鈴還需系鈴人”，讓我自己想辦法。
第二天，我只好低著頭到英語老師辦公室，向老師道歉。英語老師說：“光道歉沒用，你必須把上一節英語課的內容全部背過來，書才能給你。”無奈之下，我答應回家背書。
回到家里，我趕緊拿起英語書認真地讀起來，遇到不會讀的，就問爸爸，很快就把頭天的英語課內容背下來了。第二天，上英語課時，當老師抽背上節課內容時，還算我背得又快又好。而被沒收的書也自然順利地取回來了。
當我回家得意洋洋地把今天的情況告訴媽媽時，媽媽首先表揚了我依靠自己的力量解決了自己的難題，同時指出我平時對學習太不上心了，并說：“你看，這次你認真讀書，就取得了比別人好的成績，并解決了自己的難題。如果你一直都認真學習，你就能解決許多難題，享受成功的喜悅。”我覺得媽媽說得很有道理。
后來，我每次回想起這件事，我都很感謝我的英語老師。因為她沒有因為我不認真聽課就野蠻地懲罰我，而是給我機會通過自己的努力來解決難題，并讓我明白了一個重要的道理：做什么事都要有信心，并努力去做。
我的老師五年級作文10
自從上學以后，我就給自己定下了一個理想，那就是長大后要做一名老師。雖然老師這個職業工資不是很高，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住的，也是很有意義的一份工作。
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農，因為老師把一個原本什么都不知道的孩子，教育、培養成了一個能為國家做奉獻的棟梁之才！就像果農把一顆顆小果樹苗栽種成一棵果實累累的大果樹。而樹的成長只有果農才最清楚，所以老師真的很努力呢！
經我認真觀察我們班的任課老師，我發現她們這些老師都有一個特點，就是膽子大。明明又是新的一屆學生了，但老師依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣一份自信，如果我當了老師那我也能昂首挺胸，微笑的面對我的學生。我注意過我的數學老師就是昂首挺胸的走路的，不過我問過我的老師才知道，原來那都是老師日積月累的成果啊！
其實，我想做老師最主要的一個原因是因為孔子，話說孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關系后，時間一長，老師對學生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情！記得那是我上四年級的時候，我們因做錯了一件事我們的老師在罵我們，罵完了之后，老師就心平氣和地對我們說:“你們學習不是給我學的，而是給你們自己學的，你們學好，你們的未來就是一片光明，會很有希望！而我只能幫你們到這了……”老師說的這句話讓我銘記在心中！
有人曾經說，老師是一份只有付出沒有回報的工作，而我卻不以為然，因為在老師的心中她培養出了一批出色的學生，就是對她們最大的回報！就算做一名優秀的教師非常辛苦，但我會堅持我的夢想！我將來一定要做一名優秀的人民教師！
我的老師五年級作文11
是她教會我說話；是她教會我寫字；是她教會我使用筷子；是她教我邁出了人生第一步……她，就是我親愛的媽媽，一名優秀的人民教師。
我的媽媽是一名老師，在她的抽屜里有一摞一摞的榮譽證書，她多次被市里評為優秀教師和師德標兵呢！每當我看到媽媽的那些榮譽，我便為她感到驕傲。
正因為我的媽媽是老師，她對我的管理也非常嚴格。記得上三年級的時候，我因為坐姿和拿筆姿勢的錯誤，寫出的字總是歪歪扭扭、不成樣子，媽媽總說我的字刮了大風。到了暑假，媽媽便每天監督我練字，那時我并不愿意寫，但也沒辦法，只好按著媽媽的要求用心去練，經過一段時間的練習，我的字真的又回到了以前那工工整整的模樣，我不得不感謝媽媽對我的嚴格要求。
還記得我第一次去學古箏時，媽媽把我領到藝校，我覺得學古箏很枯燥，賴著不想學，媽媽和老師對我說了很多都無濟于事，我就是聽不進去，最后媽媽見軟的不行，直接跟我來硬的了，她一生氣，把我留在學校自己走了……我“被逼無奈”繼續學習，漸漸地古箏那優美的音律深深吸引了我，彈古箏成了我最喜歡的業余愛好！
做事貴在堅持，幸虧有媽媽的嚴格要求和督促，有很多好的習慣我才能一步步堅持下來。媽媽雖然做事要求嚴格，但她也有溫柔的一面。
雪后的冬天，天還很冷，早上學校組織集體掃雪，中午放學后我便發起了高燒，，媽媽可心疼了，整日整夜守在我跟前，給我蓋被子、量體溫，恨不得替我挨扎針。幾天后，我恢復了健康，可再看媽媽，由于幾天沒睡好，眼圈發黑，面容憔悴，讓我好心疼。
一次，由于我的粗心，數學考試只得了88分，看著試卷，想想媽媽對我的希望和要求，心里非常緊張：“媽媽會不會訓我？會不會打我啊？”當我懷著忐忑不安的心情回到家，把試卷遞給媽媽時，出乎我的預料，媽媽看完試卷面帶微笑語重心長說：“分數只代表著過去，關鍵是你將來能不能有進步啊！以后好好努力，吸取教訓，爭取不出錯，好不好？”我含著淚，使勁的點了點頭。從那以后，我每次考試都會想想媽媽這句話，我想它會祝我成功。
這就是我的好媽媽，更是我的好老師，我想大聲對她說：“媽媽，我……愛……你！”
我的老師五年級作文12
每當我看到敬愛的老師伏案備課或疾筆批改一摞一摞的作業，每當我聽到老師繪聲繪色的講課，我就非常崇拜的想，當一名優秀的老師多好。
我的思緒飛到了20xx年，我讀完了大學又讀完了碩士研究生，終于踏上了工作崗位。我懷著無比激動的心情，忐忑不安地走上了向我向往已久的講臺。無數雙晶瑩透亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驅散了我內心的緊張。我的心很快和同學們的心貼在一起了。
啊，這就是我的第一堂課呀，我要獻給同學們一條清澈的小溪，她潺潺地流著，時而掀起朵朵小浪花，扣擊著一顆顆童稚的心；時而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心懂得，生活就是這么美好，祖國就像母親一樣可愛。
染著壯麗明媚色彩的教學生涯，就像一首長長的敘事詩，開始了第一頁。
一個又一個的計劃，在腦海中閃現。我要一步一步的實現。
我要教同學們朗誦一首詩,《理想》。
我要領著他們去看科技電影，讓他們熱愛科學。
我要教他們雄渾奔放的紅歌，看他們飽蘸激情的寫下作文《祖國，我愛你》。
講臺上，我為大家講李白、杜甫的詩，講冰心、老舍的散文、魯迅的小說，讓同學們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗婉約的風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁醇厚的愛國詩情；我為大家講科學家的故事，讓同學們樹立遠大理想，勤奮讀書，做國家棟梁。
課下，我和同學們促膝談心，一起在校園打球鍛煉；節假日，我和同學們一起去郊游，看大自然的秀麗美景。同學們已經成為我生活中不可少的一部分。
每一個年輕人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要用心中熱情的火，去點燃同學們心中的理想之火。
未來是美好的，讓我們靜下心來，認真讀書，為實現理想做好充足的準備罷。
我的老師五年級作文13
在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中，語文老師沒老中醫那種土里土氣和呆板，她那一身簡單的打扮，充滿著朝氣，散發著活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。
上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑著討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語文是一場游戲，一場快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。
不過，老師可不會天天笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比銳利，把六十個同學整的五體投地，這么說吧，五（9）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒有，立刻風平浪靜，“怒臉”出現時，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當老師，沒有點威嚴怎么行？
當我們生病或是受傷時，老師則會像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的說一聲：“老師真好。”
在大考來臨時，老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，老師就開始努力，始終沒有放棄，看著老師每天無休止的工作，我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的成績好了，我們抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。
我的老師五年級作文14
在我的心目中，老師是最偉大的；老師是最高尚的；老師的話是最有威力性的；老師是……
今天——一個難得的機會，我當上了農科院幼兒園的老師。
哈哈，我當老師了！我管的是一個托兒班。我今天教的內容是“小動物最愛吃的食物”。內容上完了，接下來的時間是來檢查孩子們的掌握情況，我心想：這個內容不難，況且我講得頭頭是道，肯定沒問題！想著想著，我的嘴角輕輕往上一翹，“撲哧”一聲，不禁笑了起來。
我走到一個小男孩身邊，蹲下來問：“小白兔最喜歡吃什么？”“小白兔最喜歡……”他摸摸自己的腦袋，眼睛直愣愣地看著我。我心想：哎呀！情況不妙，怎么辦？剛才的高興勁早已飛到了九霄云外，留下來的只有一張嚴肅的臉了。“吃……吃骨頭。”看著我那架勢，小男孩終于說出了答案。
我聽了，忍不住想笑，但一想到自己是“老師”，我只得咬咬嘴唇，希望疼痛能帶走一些笑意。我摸摸她的小臉袋，盡可能耐下性子對小男孩說：“小白兔喜歡吃的是胡蘿卜！”那小男孩茫然地點了點頭。為了保險起見，我又低下頭，用一種看起來很親切的口吻問：“小朋友，現在知道了吧，小白兔到底喜歡吃什么啊？”這次，小男孩明顯不那么緊張了，他不緊不慢地回答“嗯，小白兔嘛，喜歡吃……骨頭！”
也不知怎么地，平時覺得超級可笑的事情，在我當小老師的時候，怎么就一點都不覺得可笑了！我開始沉不住氣了，皺著眉頭，生氣地說：“我剛才不是和你說過了，小白兔喜歡吃胡蘿卜！”說完，我就意識到自己錯了，朝他發什么火呀，他可還是一個上托兒班的小朋友啊！可不能按自己的要求來要求這么一個小不點啊！
半天交換角色的生活結束了，在體會為人師長快樂的同時，我也收獲了疲倦，最讓我印象深刻的是我真切地體會到了做老師的艱辛！起碼，保持天天好耐心這件事看起來很容易的事情，做起來可難了！
我的老師五年級作文15
我有一位特殊的體育老師，姓魏名威，為什么要加一個“特殊的”呢？因為他給我的印象最深，我至今也無法忘記他。
魏老師身材挺壯，可以用“虎背熊腰”這個詞來形容，他的腳步也很沉重，通常感覺大地都在顫抖。還記得他剛來我們班，正在講紀律問題的時候，突然發出了如同猛虎下山的吼聲，正在聽講的我們嚇呆了，教室里鴉雀無聲，大家噤若寒蟬。后來下課時我才知道有位同學上課講話，才把魏老師給惹怒了，還有一次又有一個同學講話，魏老師瞪大了雙眼，里面仿佛裝有兩個火球，只見他怒不可遏，手指著那位同學大吼道：“你給我站起來！”那位同學無奈地站了起來，果然自那以后，課堂紀律變好了很多。從此我們對魏老師只有一個印象，兇！
魏老師滿臉頰都是胡子，頗有點花和尚魯智深的韻味，他喜歡穿運動裝，而且特別喜歡打籃球，幾乎他每一聊起運動就會談起籃球，而且每次放學后路過操場，都會見到他教同學們打籃球的身影。
但他做的那一件事，使我對他的印象發生了三百六十度的大轉變，有一次體育課，因為外面下雨，所以不能出去上課了，于是魏老師做出了一個重大的決定——跟我們講籃球規則！一直討厭籃球的我，一聽到要講籃球規則，覺得非常掃興，心想肯定非常枯燥，但令我意想不到的是，老師這節課講籃球規則不像講說明書一樣。而是說的有聲有色，有時候還帶點幽默的情感，講完規則后還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇跡的故事，以及姚明的籃球往事，講到動情之處還會時不時用手比劃，親自示范。連一向討厭籃球的我也聽得如癡如醉。下課后有許多同學還咂咂嘴，稱贊魏老師，這堂課講得真有趣。
從這節課以后，我對魏老師的印象已經不是兇這個字了，而是他對籃球的追求，以及他對籃球喜愛的情感。
這就是我的體育老師，是他教給我籃球的知識，是他讓我體會到了籃球的魅力，這就是我的體育老師，他雖然不是喬丹，但他在我眼里就是那個熱愛籃球的喬丹。
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