精選五年級(jí)作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
在校園里，你有許多的同學(xué)，與你一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，是你的好伙伴。每一天，上學(xué)時(shí)，你走進(jìn)教室，第一聲聽見(jiàn)的就是伙伴們的“早上好”；放學(xué)時(shí)，你的好伙伴總會(huì)第一個(gè)來(lái)與你道別“明天見(jiàn)”；遇到什么事情總是有伙伴們挺身而出；有困難伙伴們總會(huì)前來(lái)幫助。這正是因?yàn)椋何覀兪且粋�(gè)集體，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
想當(dāng)初，我離開幼兒園“各玩各的”環(huán)境，步入小學(xué)這個(gè)集體、這個(gè)大家庭時(shí)，我還很內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)們講話，一個(gè)人默默地在角落里學(xué)習(xí)。可如今，我和大家已是無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的好朋友，正是因?yàn)橛心銈儭@個(gè)小集體的存在。
這得從一年級(jí)開始說(shuō)起。剛?cè)雽W(xué)不久，我因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò)，成為了老師的小助手。但就是有一個(gè)缺點(diǎn)：什么事都喜歡單干。因?yàn)槲铱傆X(jué)得讓別人幫忙有點(diǎn)不好意思，而且別人不一定做得好。
可是，一件件事情我一個(gè)人怎么能完全做得來(lái)，總會(huì)有一些小小的失誤。
有一次，老師讓我去搬作業(yè)，我輕車熟路地來(lái)到了辦公室，一大疊的生字練習(xí)出現(xiàn)在我面前，“啊！這么多！”我心想，這是我第一次搬這么多作業(yè)。但是老師讓我一次性搬過(guò)去，我也只好深吸一口氣，把這疊沉重的本子抱了起來(lái)，跌跌撞撞地走回教室。
在回教室的路上，出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò)，我瘦小的身子有點(diǎn)支撐不住了。我只好把一疊作業(yè)往“圖書角”的地上一放，站在那里喘氣。
這時(shí)，幾個(gè)同班同學(xué)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這幅累壞的樣子，小跑過(guò)來(lái)，伸出手，一齊對(duì)我說(shuō)：“我們一起來(lái)！”我起先想要搖頭，心里暗示自己：我一個(gè)人能行。但逞強(qiáng)也不是辦法，我只好讓幾個(gè)同學(xué)一起搬。
有了同學(xué)們一起分擔(dān)，本子終于順利搬回教室。從此，我明白了，有些事一個(gè)人不能完成的。漸漸地，我愿意讓同學(xué)們幫忙，大家也很樂(lè)意幫助我。經(jīng)過(guò)一次次的合作，我們也成為朋友、團(tuán)隊(duì)，我也會(huì)和大家一起玩耍、談心，互幫互助。
是啊，團(tuán)隊(duì)合作多么重要，也只有團(tuán)隊(duì)合作，才可以完成大事；只有互幫互助，才可以成就一個(gè)好集體，讓大家成為好伙伴。
“我們一起來(lái)！”這句話對(duì)我是多么重要，在這里，我只想說(shuō)：“謝謝！我們永遠(yuǎn)是好伙伴�！�
五年級(jí)作文 篇2
你玩過(guò)“大眼瞪小眼”的游戲嗎？我們今天在教室里就玩起了這個(gè)游戲�！艾F(xiàn)在進(jìn)行自由活動(dòng)。”同學(xué)們兩個(gè)一組，互相瞪眼，做著各種不同的動(dòng)作�！肮 蔽覀冞@一組很快就“崩潰”了。我和對(duì)手瞪著眼，對(duì)方眼睛瞪得大大的，接著如像要把我吃了似的，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，我很快就忍俊不禁了。
“現(xiàn)在只是小試，正式比賽開始了，段修泉和樓玢玢先來(lái)。”老師話音剛落，段修泉一只手抱著頭，一只手撓著腋下，冒充“美猴王”想給對(duì)方來(lái)一個(gè)下馬威。想不到樓玢玢神態(tài)自若，眼睛瞪得大大的，一副目中無(wú)人的樣子。段修泉見(jiàn)一計(jì)不成，就又施一計(jì)，只見(jiàn)他漲紅了臉，嘴巴不停地動(dòng)著，好像跟對(duì)方有什么深仇大恨似的。樓玢玢也按耐不住了，喋喋不休地喃喃自語(yǔ)。兩人像斗紅了眼的公雞，比賽也進(jìn)行到白熱化的階段。“戰(zhàn)爭(zhēng)”又升一級(jí)，段修泉把雙手舉到頭頂，握緊拳頭，半蹲著馬步，嚙牙咧嘴地裝起了大猩猩。我滿以為樓玢玢會(huì)敗興而歸，可她仍平心靜氣，泰然自若。而此時(shí)的段修泉已經(jīng)黔驢技窮了，忽然，又生一計(jì)，伸手做了個(gè)射擊的動(dòng)作，向樓玢玢連“發(fā)”數(shù)炮。這下，段把對(duì)手逗笑，自己卻先憋不住了，哈哈大笑起來(lái)。臺(tái)下也炸了鍋，笑聲似春風(fēng)一樣拂遍了整個(gè)教室。
笑聲過(guò)后，留給了我們小小的'啟示，如果我們每個(gè)人在面對(duì)干擾的時(shí)候，都能更加靜心，那什么事都能做到最好。
小作者充分抓住了同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作，活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了游戲的場(chǎng)面。有趣的游戲帶給孩子深深的思考。
五年級(jí)作文 篇3
記得暑假里，一天媽媽從外面帶回來(lái)一盆仙人掌，我想：啊!我終于可以養(yǎng)植物了。
這盆仙人掌有著手掌一樣大小的身體，油綠油綠的，一棵棵白色的小刺讓它變得具有防御能力，我通過(guò)小刺之間的空隙輕輕地?fù)崦艘幌孪扇苏�，硬硬的，冰冰的。我抱了一下仙人掌，沒(méi)想到它的刺把我的手給扎了一下，又紅又腫，找差點(diǎn)把仙人掌給摔了，但是我還是很喜歡它。我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，天天給它澆水，曬太陽(yáng)。日子一天天過(guò)去了，我想：自己這樣照顧它，它一定能長(zhǎng)得很好，說(shuō)不定還會(huì)開花呢!
一天放學(xué)，我回到家繼續(xù)給仙人掌澆水，可是我發(fā)現(xiàn)它枯萎了，刺變軟了，身體變得有點(diǎn)粽色了。我急了，連忙給它澆水，可是過(guò)了幾天我再去看它，它更枯萎了。我傷心地大叫：“媽媽，我的仙人掌死了，我天天給它澆水，它為什么還會(huì)死?”聽到我的喊聲，媽媽嚇了一跳，連忙跑過(guò)來(lái)，看著枯萎的仙人掌，媽媽笑了。
“傻孩子，自己去查查資料，看看為什么你的仙人掌會(huì)這樣�！眿寢屨f(shuō)著摸摸我的頭走了。
我趕緊上電腦上查看，原來(lái)仙人掌長(zhǎng)在沙漠里，那里很少下雨，所以仙人掌必須在下雨時(shí)保存水份，因此它進(jìn)化出了空心的身體來(lái)保存水份。它的刺原來(lái)是葉子，也是因?yàn)橐４嫠�，為了減少被太陽(yáng)照射的面積，所以進(jìn)化成了刺，這樣不僅減少了水份流失還增加了防御性。哦，原來(lái)如此，我恍然大悟。從那以后，我就給仙人掌少澆水，讓它多曬太陽(yáng)，慢慢地，仙人掌一天比一天長(zhǎng)得好了。
大自然中的秘密有很多，我知道仙人掌的秘密只是冰山一角，我們要用“探索”這部機(jī)器才能探知大自然中更多的秘密。
五年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)學(xué)校里，處處充滿溫馨和快樂(lè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最讓我難忘的老師就是作文班的陸老師。
媽媽，你快一點(diǎn)好不好？我都快要遲到了。每個(gè)周六，我總這樣催促媽媽。
我們作文班的老師，姓陸，他有一雙不大不小卻非常有神的眼睛，彎彎的眉毛。在我的記憶里，他總是笑逐顏開，滿面春風(fēng)，從來(lái)都那么精神，給我們上的作文課也總那么生動(dòng)、有趣。他經(jīng)常帶著歡樂(lè)走進(jìn)教室里，又帶著微笑離開這個(gè)朝氣蓬勃的教室。
在上課時(shí)，陸老師講的知識(shí)要點(diǎn)清楚，都會(huì)滲入我們每個(gè)同學(xué)的記憶里。同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考，努力作文，以此回敬陸老師。雖然我是插班來(lái)的，但是第一節(jié)課就讓我喜歡上這位老師的講課風(fēng)格：小小的印章讓同學(xué)們專心聽講，積極發(fā)言；老師的幾句短短的話語(yǔ)竟能讓同學(xué)們揮筆如有神。但憑他的第一節(jié)課足以讓我感到驚奇。原來(lái)，我對(duì)作文總是害怕、緊張，甚至是畏懼；但現(xiàn)在，我喜歡上了作文，所以我經(jīng)常催著媽媽快一點(diǎn)，這樣就可以早到教室見(jiàn)到陸老師了。
在這個(gè)學(xué)校里，上陸老師的作文課，不僅帶給我許多知識(shí)、快樂(lè)，增強(qiáng)了我寫作的自信心，寫出了優(yōu)美生動(dòng)的作文，而且還能學(xué)得一些從其它地方學(xué)不到的人生道理。
所以，我們的陸老師，我愛(ài)這個(gè)學(xué)校。
五年級(jí)作文 篇5
上個(gè)星期六，陽(yáng)光明媚，風(fēng)輕輕地吹著，樹枝也跟風(fēng)打著招呼。我是不會(huì)放過(guò)這樣的好天氣，于是便去了離家不遠(yuǎn)的北塢公園。
一腳踏進(jìn)園門，我就聞到了清香味。咦，那是什么味道？原來(lái)，剛剛割草了啊，難怪這樣香呢。被割過(guò)的草就像少年剛剛理過(guò)的短發(fā)，清爽整齊又精神。
再往深處走，乍一看，好像并沒(méi)有什么新鮮的東西，仔細(xì)一看，就會(huì)看到地里剛冒出來(lái)的油菜苗，木橋下清澈見(jiàn)底的溪水，小溪旁調(diào)皮的柳樹正在玩�！磺锌瓷先ザ际悄敲醋匀�。就算樹下偶爾出現(xiàn)在草坪上歇腳的人，一切仍是那么安靜。
突然，又一陣沁人心脾的香味撲面而來(lái)。我因好奇心找了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，我就驚呆了，哇，好一片花海呀！紅的、白的、黃的，各種顏色應(yīng)有盡有，高的一叢，矮的一叢，錯(cuò)落有致。花兒盡情開放，根本就是百花爭(zhēng)艷，引得蜜蜂歡快地飛來(lái)飛去。要不是怕蜜蜂蟄我，我真想在這里多呆會(huì)兒。
真是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”啊！
花海深處有個(gè)亭子，我依依不舍地離開花海，向亭子走去。
穿過(guò)亭子，我眼前又一亮——湖！那是個(gè)很大的湖，一望無(wú)際。湖水碧綠碧綠的，風(fēng)來(lái)了，湖面蕩起了波瀾，陽(yáng)光都被晃碎了，一閃一閃的，使整個(gè)湖像寶石一樣。湖邊種滿了蘆葦，剛長(zhǎng)的新芽又細(xì)又直，像要射到天上去的箭，有它們給湖水做裝飾，簡(jiǎn)直就是錦上添花。再加上兩側(cè)連綿起伏的山丘，又是一幅大自然特意加的山水畫，惟妙惟肖。
離開這幅“山水畫”，又是一個(gè)亭子，這亭子里有竹子的香氣，兩旁也有竹子探進(jìn)來(lái)，好像是來(lái)慰問(wèn)大家似的。凡是待久了的，都要被它們拍拍頭。可惜的是，再走一會(huì)兒，就到出口了。
雖然我人出來(lái)了，可還會(huì)記得那里的每一個(gè)角落。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
臘八五年級(jí)作文01-04
六一五年級(jí)作文10-28
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
五年級(jí)作文我五年級(jí)了02-27
五年級(jí)作文06-04
快樂(lè)六一五年級(jí)作文08-15
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文08-14
五年級(jí)的作文01-20
五年級(jí)作文08-16