【必備】我的五年級作文匯編七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的五年級作文 篇1
昨晚，我邊看電視邊看書，可是媽媽不讓我這樣做，便把電視給關了。我有點惱火了!便把所有屬于我的書和本子筆筆全拿走!走進房間，順便把門鎖上了，可是，我沒有把我的手機和風扇拿進來，不過，沒關系!沒有這些也可以很好!不就是這個晚上不聽歌!這個晚上不吹風扇而已!怕什么!我可是惡魔!怎么會怕熱呢!可笑!十分可笑!我想著在床上寫作業來著，才發現我根本就沒有這份心情寫，總覺得好委屈哦!明明都已經放假了!
想著想著，眼淚又流了下來。我發覺我這幾天的眼淚太多了!不想哭，可它偏要往下流!心中滿是委屈委屈!總覺得，為什么大人就不懂得我們的心思呢?他們也當過小孩呀!也經歷過我們這個年齡呀!怎么就不能在我們的角度上想一想呢?!這很難嗎?你們總要我們站在不同的角度去想問題!可是，你們都沒有做到!要我們怎么做到嘛!
可是，轉頭想想，不就是不看電視嘛!干嘛要發脾氣，這樣想著，覺得此時的自己好傻捏~~抱著個枕頭~流著淚，蜷在一起，頭發凌亂，好傻，眼淚便不流了!可是，好熱。又不想出去，沒面子，倔強地太軟弱了!堅決不動!管他熱不熱!睡著了就不熱了!這樣想著，便昏昏沉沉地睡著了。和周公喝茶去了!只是隱隱約約聽到一兩聲的敲門聲，管他!繼續睡
睡著睡著，就聽到爸爸在喊我的名字，說讓我開門。沒有風扇是很熱滴。我才不管!我偏不開門!哼!誰叫你們氣我!哼!繼續睡!
只是，睡不著，爸爸太吵了。見我不應，還拿了很多很多的鑰匙來試著開門。可是，我的房門鑰匙可是在我的房間里!怎么會在你們的手里呢!你是永遠也開不了的!哈哈哈!你就慢慢吧!試到明天也開不了!
他怎么就那么鍥而不舍捏，試了那么多了耶，又喊又試地，可我騙偏不開!抱著個枕頭繼續!只是，聽著那聲音，我好怕會開了耶!因為，我不確定我房間的第二把鑰匙有沒有拿進來，沒拿進來怎么辦!怎么辦呀!
就在此時，門，開了!我的心停了!只有一個念頭，那就是裝睡!
爸爸進來了，把風扇拿了進來，看著抱著枕頭蜷著睡的我，摸了摸我的額頭，我知道，這是他在看看我又沒有發燒，沒事!因為，我本來就沒事!我只是睡覺，只是，當他那雙帶有著薄繭的大手觸碰到我的額頭時，就好像觸碰到我的心靈，突然間覺得，爸爸老了!從小到大，那雙手一直呵護著我，卻從未留意過……又試了一下我手的溫度，還是沒有事!停了一下下，幫我蓋上了被子。然后，聽見某人幫我把蚊帳拉上拉鏈。可是，燈還是沒有滅。刺眼，腳步沒聽到，接著，某人走去拉窗簾，又停息了一會后，便把燈關了，把門關了，就只剩下我了。只是不知為何，眼淚又流了下來。
不過，我知道我是真的任性!這樣任性的我!
我的五年級作文 篇2
如今，汽車已經越來越融入我們的生活，人們已經完全離不開它了，去哪兒也都需要它。但它也給我們的生活帶來了不少麻煩。
汽車行駛時會排出大量有害氣體，污染了空氣，這是第一點；駕駛員只要稍有不慎，就會有可能發生恐怖的交通事故，這便是第二個麻煩；在許多旅游景點，經常發生交通堵塞，這是第三點。
為針對以上情況，我想發明一種新型汽車，它將改善以上情況，把汽車事業再提高到一個至高點。
面對第一個情況，我將把柴油發電機換成太陽能發電機，而且消耗量特別小，儲存量特別大，半天的太陽能即可連續行駛3天的`陰雨天，而且中途沒有間斷。這樣就可以很好的解決了因排放尾氣而破壞環境的問題了。
第二點的解決方案稍有復雜，請認真聽。如果汽車即將撞到一起時，車上的警報器便會響起來，提醒駕駛員注意，如沒有效果的話，汽車將會自動轉彎，避免災難的發生。如果酒后駕駛（到那時仍會抵制酒后駕駛），車會拒不行駛。當然了，車上配備有儀器，可以測量駕駛員是否酒后駕駛。如果汽車掉入水中，還可以開啟潛水功能，這樣就可以避免有人在車內溺死了。
堵車的時候，汽車底部會噴出強大的氣流，飛向空中，這就是新型汽車的飛天功能。
準確地來說，這種新型汽車便是水陸空防車禍三用汽車。
雖然這種新型汽車現在只存在于我們的幻想之中，但我相信，在不久的將來，一定會出現這種汽車的！
我的五年級作文 篇3
20年后的我，已經是一名遠近聞名的發明家，我的發明享譽海外，請您們來看看吧。
我發明了一種防盜鎖。這種鎖看上去和普通的鎖沒什么兩樣，但它功能強大，有三部分組成：微型電子眼、微型電腦、手銬。這種防盜鎖的功能很強大，主人只需把親人、朋友的照片輸入電腦就什么也不用擔心了。如果主人不在家，來了一個壞人，試圖用鑰匙把門打開，微型電子眼會迅速把他的模樣拍攝下來，和電腦中的照片比對，沒有登記的就會彈出手銬，牢牢地扣住那個人，并且通過電腦把信息傳送到公安局。過不了多久，警察就會趕到，壞人只能束手就擒了。如果來的是客人，防盜鎖比對后，會呼叫家人來開門。
最近，我還發明了一種鞋。這種鞋功能可多了。值夜班的叔叔阿姨穿上它，可以照亮前進的路，防止在黑夜里摔跤；演員穿上它，跳舞的時候，鞋可以發出美妙的音樂；小學生穿上它，可以按摩足部穴位，有利于長高個；運動員穿上它，可以在比賽時跑得飛快；探險家穿上它，可以在攀登時吸住巖壁……
我的發明還有很多很多，有機會請你來體驗。20年后的我，只是夢想，要想實現，還要腳踏實地去學習。
我的五年級作文 篇4
大大的眼睛下面長著一張愛說話的嘴巴，這就是我，一個上課大膽發言卻膽小得害怕一個人睡的五年級學生！
一個夏天的夜晚，雷轟隆隆地響著，雨點也噼里啪啦地敲打著窗戶，“都九點啦，還不快睡！”在媽媽的催促聲中，我滿不情愿地走到房間準備睡覺。換好了睡衣后，我坐在床上猶豫：“關燈呢還是不關燈？關燈吧，自己又害怕；不關燈吧，又被媽媽罵……算了，豁出去了！關燈，睡覺！”我走到開關面前，“啪”地關掉了燈。回到床上后翻來覆去還是睡不著，腦海里閃現著一些恐怖畫面：大樹下的黑影，墓地里的鬼火，一個血淋淋的身影……我越想越害怕，總感覺一陣陣涼風襲來，在某個角落藏著一團黑影……我把被子往頭一蒙，稀里糊涂地就睡著了。
半夜“啪”地一聲響雷再次把我驚醒，“啊，鬼呀！”我叫了一聲。突然，門“吱——”地開了，出現了一個披著長發的黑影，我的心跳猛然加快……“怎么了，做噩夢了？”原來那個黑影是媽媽，媽媽邊開燈邊問。我點了點頭，問：“媽媽，你說世界上有鬼嗎？”媽媽笑著回答“傻瓜，世界上怎么會有鬼呢！”我又問：“那鬼火是什么回事？”媽媽回答道：“‘鬼火’就是‘磷火’，通常會在農村，陰雨的天氣里出現在墳墓間。因為人的骨頭里含著磷，磷與水或者堿作用時會產生磷化氫，是可以自燃的氣體，重量輕，風一吹就會移動。好啦，別胡思亂想了，快睡吧！”我害羞地說：“媽媽，你可以陪我睡嗎？”媽媽回答說：“行行行！都多大啦，你也不害羞！”
這就是我，一個膽小的我！不過，我現在已經不怕一個人睡啦！因為，世界上根本沒有鬼，而鬼火也并不可怕！
我的五年級作文 篇5
牛肉，是非常美味的食物，營養很好，有充分的蛋白質，很多人都愛吃。我最喜歡的一道菜，就是用牛肉做的，那就是——青椒牛柳。
青椒牛柳十分美味可口，吃到嘴里，十分爽滑，油而不膩，還帶著一絲絲青椒的辣味和澀味。每吃一口，都會嘗到牛肉那細膩的味道和青椒那撲鼻的氣味。于是，牛柳的味道，成了我喜歡它最主要的原因。
青椒牛柳不僅味道很好，而且香味也讓我十分喜歡。青椒牛柳的氣味很香，結合了青椒和牛柳的氣味，彌補了兩者的缺點，改進了優點，那氣味，只要一進你的鼻子，就好像灌入了你的全身，聞了就讓人食欲大增，很想吃。
青椒牛柳的樣子也不差，一盤牛肉之中，很有規侓的穿插著幾根綠青色的青椒，活像是一座有綠由黃的美麗的大山，讓人就算是不嘗不聞，也十分想吃。
青椒牛柳很好吃，那自然做起來就非常需要技術。而我，尤其喜歡吃媽媽做的青椒牛柳，因為媽媽的廚藝很好。媽媽總是先拿出新鮮的牛肉，然后把牛肉切成一條一條的牛柳，然后在鍋里撒上油，把牛柳倒進去，之后，在巴西好的青椒也倒進去，和牛柳一起爆炒，炒的過程中再適當加點水。快炒好了，就再放下豆瓣醬醬油和專門的醬，再炒一下，就出鍋了。
怎么樣，青椒牛柳是不是很美味？這就是我最喜歡的食物----青椒牛柳，因為它色香味俱全。
我的五年級作文 篇6
我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那么忙。記得上幼兒園時，媽媽每天早早地把我送進園，卻又是最后一個來接我。她在我耳邊說的最多的一句話就是“快快快，抓緊時間”，我拖沓的壞習慣總會遭到她嚴厲的批評。
上小學后，我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽，王老師悉心指導我，從語氣到眼神，從動作到儀態，一遍又一遍，耐心地糾正，使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績。課堂上，王老師是一位嚴師，對我們要求十分嚴格；課后，王老師像我們的媽媽，非常關愛我們。
我還要提一提媽媽辦公室里另外三位班主任：“無所不能”的男蔣老師、勤懇踏實的毛老師和女蔣老師，他們對待工作、對待學生總是全身心地投入。
原來，所有的班主任都是一樣的———都是那么任勞任怨，都是那么盡職盡責。他們所做到的并不只是傳授知識、解答疑問這么簡單，他們所給予我們的更是一種溫暖和關懷。
我的五年級作文 篇7
老師，就像一個高尚的天使，關心和愛護著我們。他們關心我們的身體，關心我們的學習。
有一次，我發了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會打電話給我，問我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學校。我聽了，眼里閃著感動的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關切的問：“你好點了沒有啊？”我高興地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂，心里想：以后要保護好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分數告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分數，這也不是老師想要的分數。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語氣中體會到老師對我的成績有些失望。我的心里也很內疚：為什么考試時不認真思考呢？最后，謝老師對我說：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點了點頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當想起您親切的聲音和您諄諄的教導時，我總想說：老師我忘不了您的愛！”
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