有關我的五年級作文合集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的五年級作文 篇1
我有一個敬佩的人，她不是什么明星，她只是一個普普通通的清潔工人。她衣著樸素，骨瘦如柴，膚色偏黑，讓人看著都覺得心疼。
不論是炎熱的夏天，還是雪花紛飛的通天，她依舊在默默地工作。她從不爭，不求名利，就算穿著破舊的衣服，但她為人民服務，沒有私心。她品德高尚，為什么我會這么說呢？聽我說說她的事跡吧！
有一天，我本打算上街買東西，我看見了衣服令人震驚的畫面：清潔工人在掃地的時候，見到不遠處有一張100元的人民幣，便把它拾了起來。我以為她要私吞，意想不到的是：把它拾起來后，他把這種人民幣轉身交給了公安局，叫警察幫她找尋失主，還千叮萬囑地說：“你呀！找到他之后，要讓他好好保管，賺錢不容易啊！”
這就是她，品德高尚的她。就憑她的高尚的品行，就令人折服。
我的五年級作文 篇2
在我的記憶里，有許多曾經幫助過我的人，但隨著時間的流逝，都淡淡忘記了。其中有一位陌生的不知名的老爺爺，他在我最困難的時候幫助了我，我永遠也不會忘記他。
那是在上三年級的時候，我騎著自行車正在放學回家的路上。路上有許多石子和碎石頭，由于我不小心騎在了一塊石頭上，結果連人帶車摔倒了。鮮紅的血頓時從傷口處涌了出來，我急忙捂住傷口，向前面的同學大聲喊“等等我。”可是他們已經走遠了，聽不到我的喊聲。我把自行車扶起來，發現鏈子斷了。這時來了一位老爺爺，他問我：“小朋友，你怎么了？”我回答：“我騎自行車時不小心摔倒了。”他見我手臂流血了，便拿出衛生紙連忙幫我捂住。之后，老爺爺和藹可親地說：“小朋友，你手臂受傷了，四周又沒人，現在只有我能幫助你，我送你去醫院吧。”這時，我猛然想起了電視上報導的拐騙小孩的壞人，心理猶豫不決，老爺爺似乎看出了我的心思，忙說：“小朋友，天快黑了，你的傷口快發炎了，別擔心了，我不是壞人。”于是，我就跟著老爺爺去了醫院。在醫院里，醫生幫我包扎好后，老爺爺還把損壞的自行車給修復了。我對老爺爺說：“謝謝你，老爺爺，再見。”然后我就騎著自行車回家了。
這位慈祥的老爺爺竟會幫助一個與他素不相識的人，他的心真是像金子一樣可貴，他令我難忘。
我的五年級作文 篇3
我家門前的果樹壇上，有十幾棵櫻桃樹。櫻桃樹的后面，總會出現一兩只流浪貓，雖然是流浪貓，但我還是照樣喜歡們。
去年冬天我家收留了一只小貓咪，它的毛是黃色的，毛茸茸的耳朵，尖尖的爪子，那“喵喵”的叫聲，可愛極了，每天它早晨去捉老鼠，晚上到我家來吃飯、喝水。我和媽媽還特意為它做了一個睡覺的巢，想讓小貓咪在家里過夜，可是我的姥姥、姥爺特別反對把小貓咪留在家里過夜，他們說小貓咪身上有病菌，怕傳染給我，而我和媽媽還想把貓咪留下來，因為在這寒冷的冬夜，小貓咪是多么渴望過一個溫暖夜晚呢！每天小貓咪都會在晚飯過后戀戀不舍的離開我們的家，獨自在寒風中-------
最后小貓咪終于走了，在也沒有回來，從這以后，不管是什么樣的小貓咪我都喜歡它們，但我最遺憾的是，不能把貓咪們留下來，我想我要好好學習長大當一名設計師，建一座“快樂貓園”，專門收留流浪貓，讓它們過一個溫暖的冬季。
這就是我所寫的我喜愛的小貓咪們。
我的五年級作文 篇4
隨著下課鈴聲的響起，同學們像籠子里的小鳥，迫不及待的一個個奔出教室門外，有的跑向操場，有的走向廁所，還有的留在教室聊天。我沒啥事情，就去了門外透透氣，看著同學們玩的不亦樂乎。
“咦？我的補充呢”剛折回準備走進教室的我，在門外就聽到同桌盧葉焦急的聲音。“什么補充？”我疑惑地問她。唉，我的英語補充習題不見了！她急的滿頭大汗，一個勁的翻著書包。我看著她焦躁不安的聲影，突然靈光一閃：我一直都想當偵探，這不機會來了
于是，我一本正經地清了清嗓子，學著柯南的樣子，開始破案。咳！你先把經過說一說吧，我認真而嚴肅地對同桌說。是這樣的，嗯，早晨英語課時，老師讓我和王仝查本子，我的本子被王仝查出幾個錯，給老師改完后，他就放在我的桌上了，結果我拿到的卻是高佳的本子！她急得語無倫次話都說不清了，我卻關注到話中的一個重點，“我拿的是高佳的本子”。如此看來，這時，正好看到高佳從外面走進教室，我就大聲喊道；“高佳，你看到盧葉的補充習題本了嗎？”她愣了一下，急忙就去打開書包一看，盧葉名字赫然出現在我們眾同學面前。
“大偵探”我果然名不虛傳，自從破了這個案子后，同學們一有類似事情發生后就來我這里尋找答案，我幫他們如抽絲剝繭理清了事情的來龍去脈，急時找到丟失的諸如此類等學習用品。看到同學們找到自己東西時，臉上露出的笑容都滲入到我的心坎里了。
我的五年級作文 篇5
老師，這個職位在多少中華人民心中，是最值得人崇敬的天職。
許多位杰出的人才，還不都是老師撒下許多汗水才培養成的。老師是最關愛我們的。我的班主任譚老師，是一位三十出頭的年輕教師。老師給了我們多少無微不至的關心，那是數都數不清的。譚老師在我們心中是最不可或缺的人物。如果沒有她的辛勤，我們可不會取得這么令人驕傲的成績。記得有一次，那是我上四年級時，我被黎天影推了一下，撞到了桌子的尖角上。
我慶幸自己運氣好，沒有扎得很深。只有一厘米的很淺的口子。醫務室的電話撥動了譚老師的手機。不一會兒，老師便急躁不安地趕來了。她看到我的頭部，便不停地安慰我，聽了老師的話語，我仿佛減輕了許多疼痛。不過多時，我便被校車急急忙忙送往中心醫院接受縫針。當我躺在一張鋪有白色干凈的床單的床上時，我的心像揣著一個小兔子似的“砰砰”亂跳，是老師您告訴我不要害怕痛。
當我被剪頭發時，疼的我“哇哇”大叫，是您告訴我不要大聲叫。因為您告訴我別人沒哭，你怎么就哭了呢。終于，漫長的縫針時間，我熬過了。自始至終沒落下一滴淚水。要不是您在旁邊鼓舞著我，我可能早就哭成淚人了。
譚老師，有人把你比作精衛鳥，要填平大海。當我們離開可愛的母校，將要升上中學時，也就是您填平大海之時。“老師”，這兩個字在我眼前搖晃，我心中涌上了無數句感激的言語。
總之，老師千言萬語匯成一句話：譚老師，我愛您！
我的五年級作文 篇6
我嘗到了創造的樂趣 創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。 我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。
我的五年級作文 篇7
她，是個文靜的女生；她，是個熱愛運動的小女生；她，有時也是個瘋狂的小女生……
她，總是留著帥氣的短發，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋里總有用不完的金點子。她，有一個高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口說話。
在課堂上，她沉悶，不愛回答舉手，不積極回答老師的問題；在課間，同學們奔跑打鬧著，但她還是斯文的看著笑著。
在我們生活的小區里，她放開了，就不再是個不愛吭聲的文靜小女生，與小伙伴們玩的很自在很快樂，總會聽到她一陣陣爽朗的.笑聲。
她，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時候。
“鈴……”上課啦！我們都爭先恐后地搶時間回位置。她卻不需要搶時間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子說：“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文……同學們踴躍的舉手，在角落，一個不起眼的地方，一個文靜的女生猶豫間舉了手。“啊？她竟然也舉手，她不是不愛朗讀嗎？”我心里嘀咕著。
瞬間,老師發現了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的。“老師們，同學們，你們辛苦了！”廣播里傳來下課的指示。她也放開了一些，活潑了，不那么文靜，她湊到我身邊說：“咱們去操場玩吧！”“好啊！”我們一起在操場上追逐打鬧……
在放學后，我們相伴回家，只有我和她時，她拋開了文靜的枷鎖，會有一個“瘋狂”的她，一起奔跑在回家的路上，在她臉上露出無邪的笑容。
回到小區的草坪上，我們放松了，瘋狂了，追逐打鬧著，奔跑著，在她的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。
她，就是一個時而文靜，時而活潑的帥氣女生，同樣，她也是我心里最好的朋友！
我的五年級作文 篇8
相信同學們也曾養過小動物吧？我也有，它就是——兩只烏龜。
兩只烏龜一男一女，其中那只男的很機警，只要有人一摸它，它就會咬那個人。有一次，我的侄女來我家“搗亂”把家里玩了個底朝天，當她看到哪兩只可愛的小烏龜時，就跑過去，我剛想阻止，卻來不及了，這時侄女已被烏龜咬得o豪啕大哭，再看烏龜那洋洋得意的表情，好像在說：“再敢動俺老子，別怪我不客氣！”。
而那只女烏龜呢，看上去它外表很溫順、文靜，可心里不知有多少“陰謀詭計”呢。記得有一次，我忙著打掃它們的箱子，換水、收拾等等，我只能把它們放在地上，原先，我還以為烏龜爬不快，不會發生意外。過了一會兒，當我找它們時，那只女烏龜卻不見了，奇怪？剛剛還在的呀？找呀找，原來她躲在一個大盒子后面，兩只眼睛骨碌碌的轉，好像在尋機逃走呢！
兩只烏龜一起吃東西更好玩！我把事先切好的香腸，一片片放在它們住的箱子里，再找一個地方偷看，首先，男烏龜爬到女烏龜身上探出頭來，小心翼翼地下來，躡手躡腳地爬到香腸前面，慢悠悠地享受美味佳肴。
要想烏龜睡，太難了！不但要有適中的溫度，還要填飽肚子。如果你不給它們吃東西，它就會拍打水面，很生氣的樣子，還真嬌氣啊！
怎么樣，我的小烏龜可愛嗎？
我的五年級作文 篇9
我眼中的夏天就是一個沒有長大的小孩子，他高興的時候，哈哈的大笑著，于是一波一波的熱浪涌向了大地。而當他傷心的時候，他又淚汪汪的大哭著，于是豆大的雨滴就從天空上落了下來。不過，他的傷心也就一下子，很快他就止住了眼淚，然后心情明亮了起來。
夏天可不就是這樣的一個小孩子嗎，高興的時候就手舞足蹈的笑著，笑得開懷，傷心的時候就哭嚎著，恨不得所有的人都知道他不高興了。
每年步入夏天的時候，我都會搖搖頭嘆息一番。盡管我自己都還是一個沒有長大的小孩，但是在我的眼中，夏天是比我還要小孩的小孩。其實我最不懂的就是夏天的雨，說下就下，說停就停。讓人摸不著頭腦，還經常令人手忙腳亂的。這樣說來，這位名叫夏天的小孩在現實生活中是要被大人們訓罵一番的。
就拿前幾天的那一件事吧，原本天氣晴朗，又風和日麗的。我與爸爸媽媽一起走在公園里賞景，哪想還沒過多久呢，天空忽的陰霾了起來。正在我隨著爸爸媽媽想找一個躲雨的地方的時候，豆大的雨珠直接就從無窮的天空中砸了下來。這可是讓我和爸爸媽媽一陣奔跑，好不容易等到我們找到了一個躲雨的地方的時候，這雨又停了。
我到現在都還記得當時候媽媽跺著腳，說道：“真是一個不聽話的小孩，得好好的教育一番才行。”當時我還傻乎乎的朝著媽媽問道這是在說誰呢，媽媽直接伸出手指責我們頭頂又散去了烏云的天空。這一下，我立馬明白了，媽媽這不就是在說夏天是一個不聽話的小孩嗎。
現在，我越是長大，也就越發的覺得夏天就是一個長不大的小孩。畢竟我都長大了，可每年的夏天還是一個樣，就像沒長大一樣。
我的五年級作文 篇10
當我看見一輛輛汽車駕駛，后面塵土飛揚，我就想假如有輛新型汽車該有多好啊！
我夢想的這輛新型汽車功能全面。這輛車平時可以縮得很小，只有一部手機那么大。一旦要用時，只要在佩帶的遙控器上按下綠色的開關，汽車就可以變大，一輛漂亮的豪華汽車變展現在你的眼前。這輛汽車可以根據你的喜好來改變車的顏色和外形。
我夢想中的新型汽車是環保的。它可以將車上接觸陽光的地方轉化為電能，從而開動汽車。它的尾氣主要成份是二氧化碳和對人有益的氣體，從而保護我們的家園不受有害物質影響。
要想進入車內，只需用你的手指輕輕在它的“指紋提取處”按一下，當汽車確認你是車主，車門便會自動打開。哇！車內好不氣派：客廳、廚房、臥室、衛生間……應有盡有，真像一個小小的豪華別墅。
走進駕駛室，輸入你想去的地方，這輛新型汽車會自動計算出最佳的行駛路線，自己開到那里。如此簡單的“駕駛方法”，就連一年級的小朋友都能使用，更別說不會開車的人了。
我夢想中的新型汽車是智能的。這輛新型汽車安裝了當時最先進的安全設備。可以自動“躲避”，所以不必擔心安全問題；這輛新型汽車安裝了當時最先進的“變形”。設備當遇到小河時，會變成“小船”，游過小河。當遇到堵車時，可以變成“飛機”，飛過障礙。
這是我的一個小小夢想。雖然現在的我還是個小學生，正努力地學習科學文化知識，但是相信不久的將來，等我長大了，我的夢想一定會成真的！我一定會實現自己的夢想的!
【我的五年級作文】相關文章：
我是我五年級作文01-07
我驕傲我是我五年級作文03-07
五年級作文：我就是我03-15
五年級我就是我作文03-04
我就是我五年級作文05-19
五年級的我作文08-15
我的五年級作文07-14
我五年級作文08-17
我五年級了作文02-26
我五年級作文02-24