五年級(jí)縮寫(xiě)作文

時(shí)間：2022-10-10 13:14:36 五年級(jí) 我要投稿

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實(shí)用的五年級(jí)縮寫(xiě)作文合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)縮寫(xiě)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的五年級(jí)縮寫(xiě)作文合集6篇

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇1

　　有一段日子，我們村里不斷有小羊丟失，村民們紛紛懷疑附近有狼，于是獵人們來(lái)到山中找到了狼洞。洞里有一匹黃毛小狼崽，為了抓住狼媽媽，我們決定把小狼關(guān)在村里做“人質(zhì)”，引狼入室把禍害村民的狼母射死。

　　第三天夜晚，母狼再也忍不住，終于出現(xiàn)了，因?yàn)樾±且?jiàn)不到狼媽媽，整天叫喚，況且，再不救寶貝小狼，它很可能會(huì)餓死。

　　母狼看見(jiàn)村里守衛(wèi)森嚴(yán)，沒(méi)敢貿(mào)然行動(dòng)。突然，烏云遮住了月亮，母狼跑到栓狼崽的樹(shù)樁前，估計(jì)是在給它喂奶吧！因?yàn)槁?tīng)不到小狼叫喚了！

　　我們呆在距它一二十米的地方，盡管用XX槍XX瞄準(zhǔn)了它，可光線昏暗，無(wú)法射擊。不一會(huì)兒，烏云被吹散了，月亮照著大地，如同白晝。村長(zhǎng)向母狼開(kāi)了兩XX槍XX，母狼躥回樹(shù)林，它回過(guò)頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那是一頭灰黑色的母狼。

　　下半夜，該我和朋友值班看守小狼，一只白狗從樹(shù)林里跑出來(lái)，在樹(shù)樁旁轉(zhuǎn)了幾圈，我們也沒(méi)管它，朋友看見(jiàn)小狼在吃奶，然后，白狗居然進(jìn)一步將繩子咬開(kāi)，朋友說(shuō)：“快，快開(kāi)XX槍XX呀！”我趕緊開(kāi)XX槍XX了，可惜母白狗叼著小狼飛快地向樹(shù)林里逃去。明明是一條白狗，為什么將小狼解救了？

　　走近看，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁下有一片石灰，這才知道這狗是母狼，原來(lái)母狼在石灰里將自己的身子蹭得一身白，致使我們上當(dāng)。

　　真是聰明又勇敢的母狼呀！

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇2

　　一氣，“取南郡”。赤壁大戰(zhàn)破曹兵，諸乘孫、曹軍力疲乏的機(jī)會(huì)譴趙取南郡，又用南郡兵符調(diào)開(kāi)荊州、襄陽(yáng)兩地曹兵。不費(fèi)一兵一卒得三處城池。而周瑜勞而無(wú)功一氣嘆病。

　　二氣，“甘露寺”。甘露寺劉備招親，周瑜賠了夫人又折兵。

　　三氣，“奪荊州”。周瑜計(jì)明取西川，暗奪荊州，又被諸葛老師識(shí)破，周瑜兵敗吐血而死。

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇3

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最王強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。

　　有一次，秦王寫(xiě)信給趙王，說(shuō)愿意拿十五座城來(lái)?yè)Q這和氏璧，趙王派藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)。

　　藺相如見(jiàn)了秦王發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有拿城換壁的意思，回到客棧，就叫人把和氏璧送回趙國(guó)去了。秦王的詭計(jì)沒(méi)有得逞。藺相如因“完璧歸趙”立了功，趙王封他為上大夫。

　　過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池相見(jiàn)趙王讓藺相如跟在身邊，讓廉頗在邊界上做好抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到了澠池，秦王要趙王鼓瑟。藺相如看不順眼了，以生命的代價(jià)來(lái)要秦王擊缶。秦王只好敲了一下缶。藺相如又立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。

　　廉頗很不服氣，說(shuō)要給他個(gè)下不了臺(tái)。藺相如聽(tīng)到了。整天避著廉頗。并對(duì)手下人說(shuō)：“秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)是因辦文有藺相如，武有廉頗，如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱國(guó)家的力量，我之所以躲著廉，是為了我們趙國(guó)呀！”

　　這話傳到了廉頗耳里，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相門前請(qǐng)罪。從此以后，兩人成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇4

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門豹去管理鄴地。

　　西門豹來(lái)到鄴地，發(fā)現(xiàn)這里田地荒蕪，人煙稀少，心里疑惑不解。后來(lái)從一位老人家的談話中了解到，原來(lái)是河伯娶媳婦給鬧的。西門豹聽(tīng)了，對(duì)老人家說(shuō)，下次河伯娶媳婦，一定要叫他來(lái)。

　　終于到了河伯娶媳婦的日子，西門豹帶著一些隨從衛(wèi)士也來(lái)了。巫婆和當(dāng)?shù)氐墓賳T連忙起身迎接。西門豹對(duì)他們說(shuō)：先讓我看看新娘漂不漂亮。"巫婆聽(tīng)了，趕緊叫人把新娘喊來(lái)，只見(jiàn)女孩哭哭啼啼，好不傷心。西門豹對(duì)巫婆說(shuō)："這個(gè)姑娘長(zhǎng)得不漂亮，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，過(guò)一段時(shí)間再給他送去。"說(shuō)完就叫衛(wèi)士把巫婆扔進(jìn)了河里。過(guò)了一會(huì)兒，西門豹對(duì)其中的`一個(gè)官員說(shuō)："巫婆去了這么久還不回來(lái)，麻煩你去催一催。"說(shuō)完就叫衛(wèi)士把官員扔到河里去了。此時(shí)，其他官員們嚇得面如土色，連忙跪地求饒。西門豹見(jiàn)此情景對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)："大家都回去吧。"

　　從此以后，再也沒(méi)人敢提河伯娶媳婦的事了。老百姓安居樂(lè)業(yè)，日子越過(guò)越好了。

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇5

　　周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，一直想對(duì)諸葛亮痛下殺手，但苦于沒(méi)有機(jī)會(huì).

　　終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。一次，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮道：“只用三天即可。”周瑜非常高興，心里想到：諸葛亮啊，諸葛亮，三天是不可能造出十萬(wàn)支箭的！你就準(zhǔn)備好去死吧！哈哈，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是叫你立下軍令狀吧！周瑜道：“那你就立下軍令狀吧！”諸葛亮說(shuō)：“好。”諸葛亮回去以后悄悄地向魯肅借了二十條船，六百名軍士、一千多個(gè)草把子、青布幔。魯肅問(wèn)：“你還要什么么？”諸葛亮說(shuō)：“你在每條船上安置30名軍士，將草把子插在船的兩邊，用繩子綁牢，不要掉進(jìn)水里了，還要把船用青布幔遮起來(lái)，我自有妙用，不要告訴任何人。”第一天和第二天諸葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜，第三天四更諸葛亮叫上魯肅，吩咐上下把二十條船用繩兩節(jié)在一起，朝曹軍駐地開(kāi)去，這時(shí)，霧很大，諸葛亮下令船隊(duì)一字排開(kāi)，軍士邊擂鼓邊逼近曹軍水寨受箭，曹操下令不準(zhǔn)出兵，只射箭。天亮?xí)r分，船隊(duì)已經(jīng)插滿了箭，諸葛亮下令駛回自己軍的駐地。

　　周瑜無(wú)奈長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

五年級(jí)縮寫(xiě)作文篇6

　　一、明確縮寫(xiě)目的

　　我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應(yīng)需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫(xiě)要求

　　1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫(xiě)要達(dá)到什么要求?

　　2.引導(dǎo)板書(shū)：

　　縮寫(xiě)成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。

　　文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫(xiě)方法

　　1.怎樣縮寫(xiě)課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：

　　怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

　　四、速讀例文，體會(huì)縮寫(xiě)方法

　　快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。

　　一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)。縮寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。

　　二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細(xì)致。縮寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

　　五、《草船借箭》片段練習(xí)

　　1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過(guò)）

　　2.可以縮寫(xiě)的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　一、講評(píng)第一課時(shí)寫(xiě)的片斷

　　1.出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。

　　2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：

　　（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　　（2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？

　　（3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷

　　1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。