有關(guān)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文集合十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
自從上一次兔子和烏龜比賽失敗了，兔子就心想要報(bào)仇。這一次兔子就下定決心，使勁練習(xí)跑步。一直練了一個(gè)月，兔子已經(jīng)是鎮(zhèn)子上跑得最快的了。
別的動(dòng)物心里都有一個(gè)疑問(wèn)：兔子要干什么？兔子是要再一次向?yàn)觚敯l(fā)出挑戰(zhàn)。一天后，比賽開(kāi)始了。先看一看比賽的現(xiàn)場(chǎng)吧。鎮(zhèn)子上所有的人都在喊著：“兔子！加油！”所有的人都在期待兔子的表現(xiàn)。所有的人都在想著：“烏龜搞不出什么名堂了，兔子一定會(huì)贏的。”他們將所有的希望全部寄托在了兔子身上，也將所有的目光留給了兔子。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)烏鴉裁判一聲響亮的哨聲，兔子颼的一聲，跑出了十幾米遠(yuǎn)。再看看烏龜，他不緊不慢的推出一輛高速摩托車(chē)，刷、刷、刷地追兔子了。慢慢的，烏龜和兔子只差十米、五米、三米……最終超越了兔子，兔子筋疲力盡。說(shuō)著，就來(lái)到了沼澤地。兔子靠踩著上面的漂浮物輕巧的過(guò)去了。
烏龜早有準(zhǔn)備，開(kāi)上氣墊船，輕輕松松的過(guò)了沼澤，直奔終點(diǎn)。他們倆都開(kāi)始了最后的沖刺，烏龜開(kāi)足馬力，可是氣墊船翻了個(gè)跟頭，把烏龜向終點(diǎn)拋去……烏龜就是冠軍！所有人都感嘆：科技的力量是無(wú)窮的。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
星期二早上，語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上正準(zhǔn)備上課時(shí)，突然我的眼前閃過(guò)一道綠光，大概過(guò)了三秒鐘后，我再睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的身體怎么變成的了語(yǔ)文老師的身體？哈哈，不管那么多了，不妨讓我替老師上一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課吧！
伴隨陽(yáng)光，伴隨笑容，我手持新學(xué)期的課本，我喊了一聲：“上課”，班長(zhǎng)接著喊：“起立”。于是，全班同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”我心里暗想，哈哈！當(dāng)老師的感覺(jué)可真好。我先找了幾位同學(xué)分自然段有感情地朗讀課文，然后給他們講課后生字。我變了一些字謎，比如：“日”對(duì)“旦”說(shuō)：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)滑滑板了呀？”“弋”對(duì)“戈”說(shuō)：“你沒(méi)事干嗎捅我一刀？”“玉”對(duì)“寶”說(shuō)：“幾天不見(jiàn)還戴上帽子了呢！"“由”對(duì)“甲”說(shuō)：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立啦？”通過(guò)生動(dòng)形象的字謎，我讓學(xué)生快速的掌握了形近字的區(qū)別。
為了讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)有趣的游戲——悄悄話，我把學(xué)生分成八組，準(zhǔn)備了八句課文里的話，我逐個(gè)用耳語(yǔ)告訴每組的排頭，然后，我一聲令下，他們開(kāi)始了激烈的傳話游戲，沒(méi)過(guò)多久，第五組最后一個(gè)學(xué)生，大聲喊：“我們組傳完了”。我說(shuō)：快上講臺(tái)上來(lái)。其他小組也都依次傳完，上到講臺(tái)上，公布答案。好多組公布答案后，同學(xué)們哈哈大笑，是因?yàn)橥瑯?strong>一句話，經(jīng)過(guò)傳遞，意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的獎(jiǎng)勵(lì)了他們，也得到了熱烈的掌聲。這時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們：“為什么多數(shù)學(xué)生都傳錯(cuò)了呢？”大家說(shuō)道：“我們太想贏了，就傳快了，就忽略了準(zhǔn)確性了。”我笑著說(shuō)；“是呀！讀課文時(shí)，可不能像傳話游戲一樣，不認(rèn)真，你每一句話讀錯(cuò)一個(gè)字，一篇課文你就會(huì)讀錯(cuò)幾十或上百個(gè)字，以后學(xué)習(xí)可真要認(rèn)真呀！”一堂課下來(lái)，笑聲朗朗，不僅感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的生動(dòng)有趣，也明白了做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理。
下課鈴響了，我眼前閃過(guò)一道紅光，我的頭像是被按了一下似的，再一睜開(kāi)眼睛，我又變到自己的身體里去了。通過(guò)這次神奇的角色互換體驗(yàn)，我體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)真好，但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。
老師，我愛(ài)您！我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
提起龍，中國(guó)人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱(chēng)為“龍的傳人。”古往今來(lái)，有關(guān)龍的傳說(shuō)，以龍為地名，以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品，壁畫(huà)，裝飾數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛(ài)。今天，我就給大家介紹一下——龍泉。
龍泉位于成都是東部龍爾山下，包括花果山，百工堰，龍泉湖，石經(jīng)寺等景區(qū)，湖周山丘與湖列島與花果成林。
龍泉湖是龍泉著名景區(qū)之一。湖面野鴨成群，小魚(yú)兒在水中歡快地游來(lái)游去，湖水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)拂過(guò)湖面，湖面上微波粼粼，一縷縷金色的陽(yáng)光灑在湖面上，似萬(wàn)點(diǎn)繁星墜落于人間，使人感到心曠神怡。
那里是一個(gè)休閑，娛樂(lè)，旅游的好地方，如果你到哪里去玩，可以打牌，喝茶，釣魚(yú)，如果玩兒累了還能享受豐盛的美味的河鮮佳肴。有麻辣的水煮魚(yú)，有油炸糖醋魚(yú)，有爆炒田螺，有清蒸河蚌……讓你直流口水。
龍泉還有一個(gè)著名景點(diǎn)——石經(jīng)寺，石經(jīng)寺建于明代正統(tǒng)三年{公元一四三八年}，原名天成寺，清乾隆32年{公元一七六七年}，改稱(chēng)為石經(jīng)寺，該寺一九六六年遭損，一九八四年維修重建。
啊！龍泉真是一個(gè)休閑娛樂(lè)的好地方，有時(shí)間你們一定要去那里觀賞那兒的山觀水色的風(fēng)景，品一品那里美味的河鮮佳肴。那里傳承著龍的精神，龍的氣魄！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
一位唯美的女生站在一面反射著曦曦晨光的立體鏡子面前，過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)隨意綁成高馬尾，一身白藍(lán)色休閑裝，一雙白色的休閑鞋，下了樓。
“沫子，你也太慢了吧，我都把水果都吃完了。”凌亦舞正抱怨著。
凌亦舞口中的沫子就是淺夜沫，自然不用說(shuō)凌亦舞就是淺夜沫的死閨蜜嘍。
說(shuō)著，便把淺夜沫拖到門(mén)外，還不忘對(duì)著廚房里正在干著家務(wù)的淺媽媽說(shuō)：“阿姨，我們先走了。”“媽咪，我們就先走了哦。”
凌亦舞把淺夜沫連拖帶拽的來(lái)到了這棟名為：凌氏集團(tuán)里。
“爸，我們來(lái)了。”凌亦舞喊道。“凌叔叔好，你叫我們有什么事啊？”淺夜沫禮貌的問(wèn)。
“哦，你看啊，亦舞每天就到處玩，所以我想幫她找個(gè)學(xué)校，可是這孩子就是要和你在一起，所以我想問(wèn)問(wèn)你的意見(jiàn)。”凌寒，也就是凌爸爸，問(wèn)著。
“好啊，那我們就去這個(gè)學(xué)校吧。”淺夜沫說(shuō)著，并把纖纖細(xì)指放到了一所學(xué)校的名稱(chēng)上。
“櫻月學(xué)院，不錯(cuò)。好，你們明天就去報(bào)到吧。”
“嗯。”兩人異口同聲的答應(yīng)道。
離開(kāi)了公司，兩人來(lái)到了一家茶餐廳。淺夜沫找到了一個(gè)靠窗的雙人座，凌亦舞也很配合。
“你好，請(qǐng)問(wèn)需要點(diǎn)什么？”服務(wù)員小姐說(shuō)。
“兩杯檸檬茶，兩塊藍(lán)莓蛋糕，謝謝。”淺夜沫禮貌的說(shuō)。
“再來(lái)一盤(pán)泡芙，謝謝。”凌亦舞插說(shuō)道。
“嗯。”服務(wù)員記完就走了。
“你們的茶、蛋糕、還有泡芙，請(qǐng)慢用。”服務(wù)員放下食物就先走了。
凌亦舞看了看淺夜沫說(shuō)：“我就不客氣了，先開(kāi)動(dòng)了。”
“你什么時(shí)候客氣過(guò)啊，快吃吧，你。”淺夜沫無(wú)語(yǔ)的看著正在吃東西的凌亦舞。
“舞，我還有事就先走了。”淺夜沫看了看凌亦舞說(shuō)。
“好，你不餓嗎？”凌亦舞關(guān)心道。
“我去打包一下不就可以了嗎？拜”淺夜沫收拾好手機(jī)，走向了前臺(tái)。
“給我打包一些這個(gè)，謝謝。”淺夜沫指了指前面的蛋糕。
“我要這個(gè)。”
“不好意思，這個(gè)已經(jīng)被這位小姐打包了。”服務(wù)員說(shuō)。
“不管我就要這個(gè)。”
“韓奕塵。”
“嗯？”
“你自己打賭輸給了我，你還不情愿接受懲罰，我要這個(gè)。”
“可是……。”這個(gè)叫韓奕塵一張帥氣的臉上表露出為難。
淺夜沫也不是那種會(huì)為難人的人，說(shuō)道：“我要泡芙，這個(gè)給這位小姐吧。”
“嗯。”服務(wù)伶俐的打包了。
“謝謝，我叫韓奕塵，她是我妹妹，她叫韓奕璃，都怪我這個(gè)哥哥，寵溺她，她才這樣，實(shí)在不好意思了。”韓奕塵看了看韓奕璃臉上滿(mǎn)是寵溺。
“沒(méi)關(guān)系。”淺夜沫嘴角勾勒出一絲弧度，笑了笑說(shuō)。
淺夜沫拿起泡芙，就走了。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
那是一個(gè)星期五的上午，天空傾盆大雨，但絲毫不影響我的心情。我穿著雨衣，哼著小曲，踩著泥濘的小路，歡快地蹦跳著，滿(mǎn)懷信心地去參加學(xué)校的數(shù)學(xué)期中考試。
考完后，中午回到家，我告訴媽媽?zhuān)囶}很簡(jiǎn)單，一定能考好。
下午到學(xué)校后，我一路小跑，嘴角微微上揚(yáng)著，昂著頭，去數(shù)學(xué)老師辦公室看分?jǐn)?shù)。天雖然不下雨了，但還是陰沉沉的，似乎在預(yù)示著一件不祥的事將要發(fā)生，我的心不由的為之一震。我加快了步伐，來(lái)到老師辦公室的門(mén)口，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)后急忙轉(zhuǎn)身把門(mén)碰上。躡手躡腳地走向了數(shù)學(xué)老師的辦公桌，生怕打擾到其他班的老師判試卷，以免遭來(lái)一頓訓(xùn)斥。
我輕輕地翻動(dòng)卷子，看著其他同學(xué)成績(jī)——98分！95分！91分。突然，我看到一個(gè)88！“啊？”我倒吸了一口涼氣，那個(gè)鮮紅的數(shù)字在我的眼中分外刺眼，我像一只受驚的小白鼠一樣，拔腿就往外跑。我不敢相信，那張卷子竟是我的，更不敢相信我只考了88分！天哪，我一下午都坐立不安，該怎么辦啊，我該怎么向媽媽交待呢？
放學(xué)后，我垂著頭，慢慢地，艱難地挪動(dòng)著雙腳。路邊嬌嫩鮮艷的花朵，此時(shí)在我的眼里也變得有氣無(wú)力，死氣沉沉了，原來(lái)熱鬧有活力的城市，也變得寂靜無(wú)聲。我一邊走，一邊做好心理準(zhǔn)備，等著媽媽那海洋般的嘮叨，等著她對(duì)我的“家庭暴力”。
走到家門(mén)口，我輕輕敲開(kāi)了門(mén)，看到了媽媽?zhuān)瑡寢屨龑?duì)著我笑呢，看到她慈愛(ài)的笑容，突然覺(jué)得她是那么的慈祥，我一頭扎進(jìn)媽媽的懷里哭了起來(lái)。媽媽好像明白了什么，一邊溫柔地?fù)崦业念^，一邊嘮叨說(shuō)：“人啊，不能驕傲，不能自滿(mǎn)，你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話嗎：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這回你可領(lǐng)教了吧，以后看你還敢不敢驕傲了？”
聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，從那以后，不管作業(yè)還是考試，都認(rèn)真仔細(xì)地填寫(xiě)、檢查，考分再也沒(méi)有下過(guò)90分了！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
圓圓的月亮在天空懸掛著，星星在天上眨著眼睛，一條清澈見(jiàn)底的小溪里倒映著天空中閃爍的月亮，在那小溪的房屋旁站著我和弟弟。每當(dāng)我再次看到這張老照片，我就會(huì)想到我童年發(fā)生的事。
那天，月亮懸掛，星星眨眼，我們?cè)诶霞疫^(guò)中秋。在秋天里，享受中秋的待遇，在老家吃月餅，吃各種好吃的東西。我和弟弟吃飽喝足就來(lái)到小溪旁，在那里戲水玩樂(lè)，只有時(shí)間在“滴答”地走著，烏云散開(kāi)，不時(shí)天上月亮耀眼，吸引了我那幼稚的心靈。此時(shí)有一種可怕的感覺(jué)，導(dǎo)入了我的心靈。小溪里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)月亮，發(fā)出了一種不尋常的光芒，讓我們感到害怕。我們就認(rèn)為每次都中秋，這一種不同尋常的光就會(huì)來(lái)到凡間，來(lái)?yè)v亂中秋，不讓人們團(tuán)團(tuán)圓圓。我和弟弟帶著，英雄的志向，保護(hù)這次中秋，不讓天下的中秋給它毀滅。讓中秋更快樂(lè)團(tuán)圓，我們就向小溪里走去。
我和弟弟越來(lái)越靠近他了，仔細(xì)觀察它的'一切舉動(dòng)。仿佛覺(jué)得它在偷偷的看著我們，等到時(shí)機(jī)攻擊我們。它卻在藐視我們，一動(dòng)不動(dòng)。我和弟弟去問(wèn)奶奶要了一個(gè)盆，迫不及待地去抓月亮，想一生擁有她。可一抓月亮，卻被抓破了，我并不想弄壞它。它卻又變回原樣，我們?cè)絹?lái)越想得到它，就絞盡腦汁的想了一個(gè)辦法，用盆裝點(diǎn)水，再輕輕一抓，果然如我所說(shuō)，真的抓到了。就捧著盆和月亮玩耍。突然烏云密布，遮住了月亮的光，仿佛神仙從凡間又回到了，頓時(shí)月亮也不見(jiàn)了。它不在的情景，讓我們很失望。我和弟弟就哭著去找媽媽。
媽媽問(wèn)我們?cè)趺戳耍覀冎缓冒咽虑榈那耙蚝蠊嬖V了媽媽?zhuān)車(chē)硕脊笮Γ瑡寢尠盐覀儙У搅嗽鹤永镏钢焐系脑铝琳f(shuō)：“月亮在天上被烏云遮住了。”我好奇地問(wèn)：“那么為什么月亮?xí)谒铮俊眿寢層职盐覀儙У叫∠裕钢f(shuō)：“月亮是會(huì)發(fā)光的，水是清澈的，月亮就倒映在水里。這時(shí)，我臉色通紅，這才恍然大悟。
這就是我的童年趣事。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
初春，杏花飄。
粉的，白的，相伴相依，旋轉(zhuǎn)著飄落，給地面鋪上一層半透明的輕紗。它們是那么弱不禁風(fēng)，如果摘下一朵，捧在手心，一不小心，就會(huì)把它們碰碎。
白杏花和粉杏花是有區(qū)別的。白杏花有著雪白的瓣和嫩黃的蕊，就像十五六歲的清純女孩，十分清新，甚至帶有一點(diǎn)俏皮。粉杏花則有著淡粉的瓣與棕紅的蕊，香味也比白花醉人。它看起來(lái)格外成熟優(yōu)雅，雖沒(méi)有白花那么顯眼，卻正好凸現(xiàn)出它的高貴。
在杏花飄落時(shí)，我會(huì)去撿那些完整的花朵。我用手指去觸摸它，能感覺(jué)到它的瓣比紙還要吹彈可破。花瓣的數(shù)量通常是四、五、六瓣，我觀察過(guò)花瓣的紋理，每片花瓣都有這樣的規(guī)律：中間一條最粗、顏色也最深的線作為“中線”，其它線順著它分散到四處，如同標(biāo)了許多岔路的路線圖一般。它香味的來(lái)源是花蕊，花蕊總是很隨意的分散著，但錯(cuò)落有致，并不顯得凌亂。
我喜歡拾到完整的花朵后，把它們壓制成書(shū)簽。先用濕棉簽輕輕把它們擦凈，再放進(jìn)一張面巾紙里夾好，最后把面巾紙輕輕夾進(jìn)一本厚書(shū)里，等上一兩天，再把花朵取出來(lái)，它就已經(jīng)定型了，并且保持了原有的色澤。此時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的香氣還在，雖然沒(méi)有盛放時(shí)的生動(dòng)，但至少留住了它曾經(jīng)的美麗。
至于那些殘花、零落的花瓣和花苞，我自然也不會(huì)拋棄它們，而是會(huì)收集起來(lái)做成香包。因?yàn)橐獡焓昂芏嗖艍蛴茫浴肮ぷ髁俊辈恍 ５坏┫惆龀桑窍阄犊烧娴牟贿d色于香水。
三月，杏花俏，心兒飄搖……
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
鄉(xiāng)村的夜晚是寂靜中帶著一絲熱鬧的。
夜晚漸漸地來(lái)臨，人們工作回來(lái)休息一下，洗個(gè)澡。就捧著一大碗飯菜和小孩子們?cè)陂T(mén)前圍張桌子熱熱鬧鬧的吃起飯來(lái)。他們吃的并不是什么好吃的，但吃的很開(kāi)心、很快樂(lè)。我想在小城、小鎮(zhèn)也許找不到這種快樂(lè)。吃完，小孩們拿水果到小河邊，邊吃水果邊泡腳、聊天。大人們?cè)缟瞎ぷ骼哿耍谀穷w大榕樹(shù)下聊了一會(huì)，就去睡覺(jué)了。
鄉(xiāng)村夜晚的美景是特別的。那月光照在那湖上像藍(lán)寶石中有一顆黃色的金子。那輕盈的微風(fēng)吹著小樹(shù)好像在幫他們按摩、捶背。小草和小花呢！在那兒跳舞，青蛙在為他們伴奏。他們唱的唱，跳的跳。而且很節(jié)奏。比小城、小鎮(zhèn)的演唱會(huì)更有節(jié)奏、更好看、更好聽(tīng)。在一些較高的草叢里亂踹一會(huì)兒，天上就會(huì)有很多螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)比天上的星星更漂亮，更耀眼。螢火蟲(chóng)飛到哪兒哪兒就發(fā)光發(fā)亮。我們躺在那塊草地上，望著月光，聊聊天。還有小草為我們按摩、小花為我們跳舞青蛙為我們唱歌。如享受一般，很快我們就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村的夜晚是多么的美麗、多么的獨(dú)特啊！還是寂靜中帶著一絲熱鬧的呢！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
有一位老師，她讓我終生難忘，那位老師就是一、二年級(jí)教過(guò)我們的楊老師。
楊老師長(zhǎng)著小小的眼睛，她總是笑呵呵的。如果她一笑，他的眼睛瞬間就變成了一條我們看不見(jiàn)的線，她臉上有許多皺紋，看起來(lái)像四十多歲了，她的嘴巴不大又不小，但說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，我可愛(ài)聽(tīng)了。
楊老師表面上很?chē)?yán)厲，但她很和藹。
有一天，楊老師中午來(lái)上課，這次上課是讓我們寫(xiě)作業(yè)。她在進(jìn)教室的時(shí)候還帶了一袋誘人的糖果，我估計(jì)已經(jīng)有人口水飛流直下三千尺了，但是楊老師說(shuō)：“今天做的作業(yè)全對(duì)就可以拿一顆。”然后老師把作業(yè)發(fā)下去，我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做好給老師改，有的人得了糖果，有的人空手而歸。終于寫(xiě)好了，我給楊老師改后，我得到了一顆糖果。二年級(jí)下學(xué)期我報(bào)名時(shí)，楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報(bào)過(guò)名回家了。
我愛(ài)您，楊老師！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇10
“我和你，心連心，同住地球村。我和你，在一起……”
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)情不自禁想起一位令我記憶深刻的朋友。她就是我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的好朋友，范予惟我們每天在校園里盡情地嬉戲著，就像兩只歡快的小蝴蝶，在那些成長(zhǎng)的歲月里，我們留下了許多美好的回憶。
那是一個(gè)烏云密布的晚上，我第一次嘗了友情的滋味。記得那天，我正和范予惟在樓下玩著捉迷藏，只聽(tīng)見(jiàn)，“轟轟轟”的聲音，緊接著就下起了傾盆大雨。這時(shí)范予惟快速地脫下了自己的外套，披在了我的身上對(duì)我說(shuō)：“來(lái)趕緊穿上，可千萬(wàn)別著了涼！”我二話沒(méi)說(shuō)，就把外套脫了下來(lái)還給了范予惟。而范予惟又給了我，我又還給了范予惟……就這樣我們?cè)诖笥晗禄ハ嗤谱專(zhuān)炊汲闪寺錅u，但心頭卻是暖的，第一次到了友情的滋味原來(lái)是溫暖的！
時(shí)間如流水，我的生日到來(lái)了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早地起來(lái)了床，去蛋糕店訂了個(gè)蛋糕。就打電話給范予惟能不能來(lái)。在電話里，范予惟爽快的答應(yīng)了我。可是我從早晨等到了中午，又從中午等到了晚上，范予惟卻遲遲沒(méi)來(lái)，我的心就如刀割一般。她是在騙我嗎？可就在我準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音。是范予惟！我像只兔子似的飛快地跑到了門(mén)口，打開(kāi)門(mén)一看，范予惟的手里捧著一塊小蛋糕，唱著祝你生日快樂(lè)的歌。那一刻，好像有一股暖流涌入了心頭。那天晚上，我和范予惟一起渡過(guò)了這個(gè)快樂(lè)的生日。
一眨眼，四年過(guò)去了。想著以前和范予惟度過(guò)的美好時(shí)光，我就覺(jué)得無(wú)比的溫暖。
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