【必備】五年級快樂作文合集9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的五年級快樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂作文 篇1
我的快樂來自于成長，因為我生活在一個大家庭中——五三班。在這里留下了我許多美好、快樂的回憶。
我們班八十個人，同學們相處的都很和睦。地上出現了廢紙，不管是誰扔的見了都會去撿。誰有了困難都會有人樂于幫助。
我們班上有一個紅花欄，在同學們的眼中，它不僅代表著學習的成績，它還記載著我們成長的快樂。每當我看到自己又加上一朵小紅花時，我是快樂的。當別人的小紅花也多了一朵時，我也為他高興著。在以后的日子里我堅持加滿我的快樂。
我是班級文藝委員，黑板報是我負責的。在每次出黑板報時，我都將懷著一種愉快的心態去出好每一期黑板報。剛開始我出的黑板報字跡不太好看，設計不夠新穎，但是同學們卻一直在鼓勵著我，幫助著我。使我重新恢復了信心，更加努力的去出好。我慢慢的繼續摸索著，最后只要我們兩三個同學就可以出好一期漂亮的黑板報。每次在為班級掙得榮譽時我是自豪快樂的。每次出好后，我都會快樂的將它送給每一個同學，希望每個人都可以從我的這份心意中分享到甜甜的快樂，這樣我也會十分滿足。
我成長我快樂。在每個人的成長經歷中，快樂也是其中之一，付出自己真實的心，收獲的那將是一份份用自己汗水換來的喜悅。讓我們在五三班這個大家庭里追尋我們的快樂吧！
來吧！同我將快樂一起進行到底！
五年級快樂作文 篇2
是讀書，讓我們領悟到了人間冷暖；是讀書，我讀書，我快樂！
有一位名人曾經說過：“知識就是力量。”因此我從小就十分愛看書。書架上放滿了大大小小的書籍。一到空閑的時候，我就會拿起書來看，細細的品味蘊含在書中的詩情畫意。
讀書，你可知道這小小的方塊字中體現的無限的樂趣。
讀書，可以讓我們在知識的海洋中遨游。
讀書，可以培養我們的品格、情操。
書是橋，能為我們架起一道通往對岸的橋；書是燈能為我們照亮前方的道路；書是舟，能讓我們在海洋中盡情的探索。
讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書，才讓我體會到讀書的樂趣！
“讀書百遍，其義自見。”每次讀書，都能體會到不同的情感。
因為我讀書，所以我快樂！
五年級快樂作文 篇3
快樂，你用幸福美麗的雙手牽我走過美麗人生。 - 題記
五歲。糖果。快樂……
五歲的我，幼稚可愛。那時候我常常與快樂牽手。每次和媽媽進超市，我的目光總會落在棒棒糖盒。我便扯著媽媽的衣袖向她撒嬌：媽媽，我要吃糖！媽媽說：“好好！”她給我買了一個大大的棒棒糖。我拿著棒棒糖，舔著它，一份甜，一份幸福，一份快樂。
十歲。100分。快樂！
望著試卷上那鮮艷的紅溝勾和那耀眼的100分，我的心中充滿了自豪與興喜，此時，快樂又和我牽手了。讓我感受到一份耕耘，一分收獲，一份快樂。
回家后，我把那張試卷遞給媽媽，媽媽驚喜的說：你真棒！”我高興有不好意思的笑了。真快樂。
十三歲。競爭。快樂？
初中是一段競爭的年華，各路英才爭奪第一把交椅，每次的成功和每次的失敗，讓我惶恐。快樂，你去哪了？我拖著冰冷的心尋找著。那光榮榜上的名字，只是過眼煙云。曾幾時，為了考試而嘆氣，曾幾時，為分數而掉眼淚，曾幾時，為了超過對手而苦苦努力。
然而，我看見一條河水，一條奔騰不屈的河水，一條啟迪我的奔騰不屈的河水。水中有數不清的水滴，他們一樣渺小，但在石頭面前也不顧一切的沖上去，即使弄得傷痕累累，甚至打碎，也向前沖，我忽然笑了，跟水滴比起來，我這點算什么呢？
于是我重做精神，做一條奔騰不屈的河水。漸漸的我還像習慣了競爭的生活，這里也有關愛，明知到是對手，可……
我終于明白：有競爭，才有動力，才會進步。競爭是快樂！而不是快樂？
只要我們有童心，有信念，有拼勁，快樂永遠不會離我而去！
五年級快樂作文 篇4
打開我記憶的匣門，許多事都令我十分難忘。它們就像海邊的貝殼一樣，唯有一件事，是這些“貝殼”中最漂亮的一只。
那是一個萬里無云的好天氣。我催促著媽媽快點兒幫我準備醬料。原來，在昨天下午，我與小伙伴們約好，要去離家不遠河壩野炊，我負責帶醬料。終于，媽媽把柴、米、油、鹽醬、醋、茶都準備其全了。“真是等到黃花菜都涼了啊！”我抱怨到，隨后就出了門。
提著大包小包的醬料，我來到了十字路口——我與小伙伴們約好的地方。等小伙伴們都來齊了，我們分別檢查了自己的“裝備”后便出發了。
來到河壩的一塊草地上，我們坐下來拿出了準備好的工具，便分頭去找磚頭和干柴。不一會兒，磚頭找到了，我們把磚塊架成一個灶。把柴點燃，便開始做飯。
我們把一個鋼盆放在上面，倒了兩大瓶自來水后，拿出了菜。當小麗把菜拿出來后，我們大吃一驚：“啊！全是熟的！熟的怎么煮啊？這樣不就沒意思了嗎？”小強抱怨道。“沒事兒！周圍不是有幾菜地嗎？我們隨便摘幾顆洗洗煮好吃不就成了嗎？”小剛出了這餿主意。“這不叫偷嗎？”我心里暗自否決。可又想還是算了，這也是沒辦法呀！將就吧！
之后，我與小剛潛進菜地。趁人不注意時摘了幾株菠菜和小白菜便溜之大吉了。回到營地，我們把菜清洗干凈，下了鍋煮了起來。十分鐘后，我們把鋼盆里菜挑起來。我們迫不急待地把菜往嘴里送，剛嚼了幾下，我們不約而同地把菜吐了出來并痛苦地叫道：“好難吃啊！”“看！我就知道我們做不好，我早有準備——我的熟菜！”小麗把剛才那幾袋熟菜拿了出來，分別倒進我們的碗里。
哎！雖然這次的野炊并沒有成功，但是我們卻十分開心。
五年級快樂作文 篇5
人不是因為快樂而幸福，而是因為幸福而快樂！”幸福無需刻意追求，也無需苦苦思索，其實幸福是一種感覺，一種發現，也是一種狀態的持續。我小時候，在爸爸媽媽打罵我時，我會覺得自己不幸福；在看著小伙伴在院子里歡快的玩耍，自己卻被逼著讀書寫日記時，我會覺得自己不幸福；在爸爸媽媽冤枉我時，我也會覺得自己不幸福……直至現在，我才發現，其實幸福一直圍在我身邊……
我看過這么一個故事：有個事業失敗的商人，在最后一次走出公司的大門時，他感覺自己一無所有了，一切都完了。可當他看到門口那乞討的老者時，他想自己還算幸福，最起碼比老者還多一套筆直的西裝。在他搭人力車回家時，他看到那蹬車的人是如此的高興，問他為什么，蹬車人說有人坐他的車，他有錢掙就是一種幸福。商人突然改變主意了，他還是一個丈夫，一個父親，所有的這些他都擁有，他很幸福。就這樣，他回家時一臉笑容，胸中溢滿了幸福感。
我幸福，我快樂，因為我有一個溫暖幸福的大家庭。在這個溫馨的家庭中，有博學多才的爸爸，總是在我遇到困難挫折時，給我鼓勵、給我幫助；有勤勞體貼的媽媽，總是在我生病時無微不至的照顧我；有乖巧可愛的弟弟，總是在我傷心時，給我一個溫暖的微笑；有知識淵博的爺爺，總是給我講許多名人事跡；還有善解人意的奶奶，總是給我講許多做人的道理……我幸福，我快樂，因為我有一個給我關愛的家庭！
我幸福，我快樂，因為我有一個健健康康的身體。我不用像盲人那樣面對眼前的一片漆黑，我不用像聾人那樣眼睜睜地看著別人在交談卻聽不見他們在說什么，我也不用像啞巴那樣想說話也無可奈何……我幸福，我快樂，因為我能夠用眼睛看這五彩繽紛的世界，能夠用耳朵傾聽各種各樣的美妙音樂，也能夠用嘴巴與別人歡快的交談……
我幸福，我快樂，因為我有許多知心的好伙伴。他們在我傷心時給予我安慰，在我失敗時給予我鼓勵，也會在我孤單時一直陪伴在我身邊……我幸福，我快樂，因為我有許多伙伴與我有福同享，有難同當！
我幸福，我快樂！！！
五年級快樂作文 篇6
記得三年級的時候，我們學校去春游，當時去的是麥魯小城，在那里的快樂，我至今都難以忘懷。
那一天，我們剛下車，就被麥魯小城宏偉的大門給吸引了，宣傳畫上盡是里面可以于的游戲和角色：可以當工人和，用小塊的石頭建房子，可以當汽車美容師，給汽車添上自己喜歡的圖畫，最有趣的應該是當消防員了，可以拿著水槍，到“火災”現場去救火。
就這樣看著，不知不覺我們就隨著人流進入了充滿神秘、驚險的麥魯小城，老師先帶領我們去做主持人，我一邊準備著臺詞，一邊和朋友說笑。
終于到了我們這一組了，我整了整衣服，大步、從容地走向了講臺，周圍的同學本來很緊張的，一看我這么鎮定，也不害怕了。我們就這樣成功地當了一回主持人。
剛一出去，外面的電視就開始播放我們剛才的`講話，我頓時充滿了自豪與驕傲，心想：我連電視都上過了，還有什么好害怕的呢？
隨著“嗚嗚嗚”的警報聲響起，我們端起水槍，開著消防車沖了出去 ，沒錯，我們正要去救火！一來到“火災現場”，隊長就一聲令下，我們帶好水槍，一個箭步沖了出去，對著火焰一陣噴射。經過我們的努力，“大火”終于被撲了，看著我成果，我高興地笑了。
最后，我們還自己做了餅干、面包，可好吃了！我裝了很多在包里，打算回去吃，可是禁不住美食的誘惑，還沒到家就把它們吃了個精光。
那天真是快樂的一天，我們當了主持人、消防員，還一起做了餅干，更主要的，是它還給了我自信！
五年級快樂作文 篇7
教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經歷了小學、中學、師范十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響著一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。
比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學生涯上，我時常為過去美好的記憶而感動，時常為現在身邊的人和發生的事而感動，我又有什么理由不為我的學生每一天的進步而感動呢？
二十一世紀已經來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負著沉重的使命，一言一行都對學生有著潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學生時，我們每位教師都面臨著非常嚴峻的挑戰，學生們的身上有著新時代的特點，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的教師職業道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業道德也應與時俱進。
自己若對學生有深切的愛心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢松動，只要自己堅定信心持之以恒，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優秀的教師。
五年級快樂作文 篇8
時間真是如流水飛逝、白馬過隙，尤其是快樂難忘的時光。眨眼的功夫就已經到了八月中旬了。緊接著路路就又要步入學校，回到正常的學習當中。回過頭來，仔細盤點一下我們在這個假期的收獲，不禁感慨萬千！
收獲旅游的快樂
這個假期，全家一起放松身心，給自己一個快樂的假期。赴東北旅游，我們暢游了美麗的冰城哈爾濱、觀賞了扎龍濕地的仙鶴飛舞、贊嘆了呼倫貝爾草原的博大、驚呼了長白天池的神秘。在旅途中我們品嘗著各個地方的美味佳肴、特產風味，品讀著不同城市的悠久歷史背景、賞析著不同城市的各種特色文化。快樂的假期讓我們的眼界更加開闊、讓我們的內心更加充實、讓我們的頭腦更加聰慧、讓我們的身體更加健壯。最喜歡的是全家人一起分享、一起幸福、一起收獲著這旅游的快樂時光。
收獲讀書的快樂
這個假期是我和路路閱讀書籍最多的一個假期，購買的各類圖書讓我和路路整個泡在濃濃的書香之中。
讀書，使我們開啟了想象的翅膀，在書里尋覓真誠與感動；讀書，使我們思維活躍，聰穎智慧；讀書，使我們情操得到陶冶，看到了人性的真、善、美與假、惡、丑。我和路路在書中的海洋里暢游，讓我們領略了動物的情感、人間的冷暖、宇宙的廣闊；漢言文字的獨特魅力，讓我們學會了如何做一個品德高尚的人，讓我們找到了一份難得的閑靜。我們無時不刻都在享受讀書帶給我的快樂。收獲讀書的快樂。
收獲寫作的快樂
在這個快樂的暑假，我陪著路路一起努力在各自的博客里耕耘著、播種著、收獲著。
對一個不擅長寫作，不知如何提筆的人來說，我的收獲更為豐盛。從代替路路發文時欣賞大家的文章，到自己忍不住想寫一寫自己的心中所想，我拿起了筆并一發而不可收，我愛上了寫作，愛的那么癡狂，愛的忘乎所以，隨時隨地的想把自己內心那一閃而過的靈感記錄下來與大家分享，那與大家分享時的快樂是那樣的充滿幸福，那樣的讓人迷戀。雖然現在我的能力還不能達到信手拈來、落筆成章的境界，但是這淡淡的筆墨之香已經沁入我的骨髓，鉆進我的內心，無法抵擋也不愿抵擋，我為寫作而狂。我收獲了寫作的快樂。
路路雖然在假期里沒有寫多少文章，但我相信厚積薄發，只要多讀書，就會積蓄力量。
看著這滿滿的收獲，我感到前所未有的幸福和甜蜜，因為收獲是快樂的！
五年級快樂作文 篇9
今天，我蹲在家門旁的一顆大樹下，一些螞蟻進進出出，我被它們吸引住了。
我的目光跟著一只螞蟻。空間在我眼前擴大，幾根小草變成了幾棵茂盛的大樹。一只黑螞蟻，一個個頭很大行動敏捷，身強力壯的小伙子。從一個石洞里爬出來，翻過一座巨石山。在山底下，他意外地發現了一座寶庫，寶庫里是一塊碩大的面包。他興奮極了，連忙跑過去，他在面包周圍轉了一圈，又用鼻子聞了聞“哇！真香。”于是他在原地打量了一會兒決定把它背回家。它走到巨型面包旁毫不費力地背起來，一路哼著小曲。在半路上，他遇到鄰居，倆人親快地交談起來。他邀請鄰居與他分享美食，鄰居欣然接受了，他們高興地一起搬著巨型面包往回走去。突然我發現樹的另一邊是一個熱鬧的世界，這兒的螞蟻居民很多，他們有的在四處尋找自己的食物，有的在快樂的玩耍。看！那邊的螞蟻發現了一只巨大的死去的青蟲，這可是他們的最愛，他們連忙把這一喜訊告訴同伴，不一會兒，許多伙伴排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地過去了，青蟲美食移動起來，我想他們一定會有一場盛宴。還有一些愛玩的家伙們東游西逛，有的上山，有的爬樹有的下河，還有的三五成群在進行探險活動，真是自由自在、自得其樂。
我忽忽悠悠地蹲了半天，只感到雙腿發麻。我是多么的高興自己發現了螞蟻的快樂天地啊！
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