【必備】我的五年級作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的五年級作文 篇1
早晨，天上飄落下幾滴春雨，到處都有著春天的氣息。又是一個三月的星期一，大街上，馬路上，甚至小巷上都是上班族和上學(xué)的學(xué)生。雖然，對別人而言，今天，是一個普通到不能再普通的星期一，但是，對我們——天長小學(xué)全體五年級學(xué)生而言，今天，倒是個充滿新奇而又具有挑戰(zhàn)的日子。
乘著幾縷春風(fēng)，我們坐著大巴車，帶著美好的心情來到鳳凰山腳上的少年軍校，在這，我們將要開展一周的軍訓(xùn)活動，在這里學(xué)會軍人的良好習(xí)慣。
從踏進(jìn)這座不熟悉而又充滿敬意的學(xué)校，我就感覺到，今天，我不一樣了。不論從站姿還是坐姿，都不一樣了。
雖然，今天是來到這里兒的第一天，但還是有一個艱難的考驗等著我們?nèi)タ朔蔷褪峭讲叫凶呤?
全體隊員排好隊，整裝待發(fā)。我們先往鳳凰山上走,一開始,隊員們都精神飽滿,邁著有力的步伐向上沖,可是，才過了不到半個小時，隊員們都累得精疲力盡，特別是朱雀，走幾步叫累，走幾步又喊累。幸虧，我經(jīng)常在籃球隊訓(xùn)練，才不會這么慘。我暗自慶幸。
突然，我們來到了一片開闊的土地，沒有翠綠的小草，沒有高大的樹木，沒有小鳥的歌聲，只有枯枝爛葉和小石子，“長龍”也停下來了，原來是來玩挖地雷游戲啊!隨著一聲口令聲，全體同學(xué)沖了下去。我馬上跑到了最后面，翻起一塊石頭，石頭下面，竟然有一張紙，打開一看，居然是地雷!“哦耶”我高興地喊道。比賽還沒有結(jié)束，我又像地雷戰(zhàn)里的日本鬼子一樣，繼續(xù)找地雷。俗話說得好“前事不忘，后事之師”，我接著在石頭下面尋找地雷的蹤影，沒想到，我一下子找到了四個地雷!可是，嘗到了甜頭，接下來的，可是苦頭了!幾乎每一塊石頭下面都沒有地雷了。最終，我的成績是挖到了六個地雷。回到班級里，本以為我是全班最少的，沒想到在全班排名第二!一陣喜悅涌上心頭，可馬上又擔(dān)憂起來，難道說這次比賽我們班成績會很不好?那樣的話就糟糕了。
終于，歷經(jīng)千辛萬苦，“長征”告一段落，回到少年軍校，吃到一個美味的蘋果，整個人都輕松了許多，通過這次鍛煉，我變得更堅強(qiáng)了。
來到這里，我不一樣了，變得勇敢，變得陽光，變得有毅力，以后，就用這些變化來做個好學(xué)生吧!
我的五年級作文 篇2
周六在杭州圖書館讀者交流中心，王文君老師的“博物館奇妙之旅”正在開講。今天是第四講“不聊教育的教育沙龍”，有幸聆聽，收獲頗多。
王老師深入淺出、如講故事，娓娓道來。從哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲開始，開啟了美洲大陸的文明歷史，講到影響人類的重大事件和發(fā)現(xiàn)，人類直立行走后，開始使用火，火的發(fā)明，給人類帶來了革命性的影響，帶來了光明，延長了壽命，開始了征服世界的漫漫長途。還講到了愛因斯坦的相對論和達(dá)爾文的進(jìn)化論。從這些延伸到素質(zhì)教育，就地取材、因地制宜，淡定去處理事情，其實，從0到1的過程很漫長，有足夠的空間。
后來，王老師從理論方面，進(jìn)一步來闡述了，在人類不斷進(jìn)步的進(jìn)程中，或多或少，會遇到困難和挫折，要面對更多的未知世界。這就要求人類展開豐富的`想象力，去探索、從實踐中去尋找、去總結(jié)，日積月累，達(dá)成共識，用認(rèn)知去拓展思維，讓世界更清晰、更精彩、更充滿魅力。
我們的學(xué)習(xí)過程和我們感知世界一樣，有困難，有挫折，有更多的未解知識，我們要踏踏實實先去學(xué)更多的知識，去嘗試不同的方法，珍惜出現(xiàn)的錯誤，才能不斷進(jìn)步。我們現(xiàn)在是站在巨人的肩膀上，分享世界，探秘世界、和世界共舞。
感知世界，有很多快樂。
我的五年級作文 篇3
在人生的旅途中，成功是每個人都曾擁有過的，失敗也是每個人都必須經(jīng)歷的。就在昨天，我經(jīng)歷了人生中的第一次失敗。
記得在小時候，我的學(xué)習(xí)成績非常好，一直穩(wěn)坐全班前五名的“寶座”上，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們眼中的好榜樣，家長眼中的乖乖女。
直到昨天的期中考試結(jié)束，我的好學(xué)生形象一落千丈，我竟然排名靠后。我的心情猶如晴天霹靂，我一遍又一遍地看著成績單，希望老師判錯了我的試卷，可是老天卻和我開了一個天大的玩笑。事實證明，老師并沒有判錯分，那個分?jǐn)?shù)是多么的不堪入目啊！此時此刻，我覺得天空一下子變得灰蒙蒙的，周圍的一切也都模糊起來了。我傷心地躲進(jìn)了自己的房間，心里像打翻了五味瓶一樣，什么滋味都有，于是我號啕大哭起來，哭著哭著就睡著了。
第二天的英語課，我無論如何都不想去上。我害怕同學(xué)們問我的成績，害怕同學(xué)們嘲笑我，害怕同學(xué)們不和我做朋友，害怕同學(xué)們用異樣的目光看著我……媽媽看出了我的心思，過來安慰我，說：“孩子，我知道你這次沒考好，心里很難受，但一次沒考好不能代表什么，關(guān)鍵是要找出沒考好的原因，然后勇敢地去面對，我相信你通過自己日積月累的努力，一定會有進(jìn)步的……”聽完了媽媽說的話，我勇敢地背著書包上學(xué)去了。
“失敗是成功之母”我暗暗下定決心，一定要通過自己的辛苦付出來取得最終的成功，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我的五年級作文 篇4
在我們五（1）班教室里，有一個深藏不露的角落，那里有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這么小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發(fā)出濃濃的書香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態(tài)，哈哈！圖書角可是我們在校閱讀的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。
這里有童話類的書籍，把我們引進(jìn)一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學(xué)世界的大門；名著類的書籍，在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風(fēng)格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小說類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節(jié)中，感受到了主人公優(yōu)良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。
“讀書節(jié)”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這里，每個人都介紹了自己閱讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學(xué)們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學(xué)校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。
同學(xué)們都熱愛班里的圖書角，大家非常關(guān)心圖書角的環(huán)境優(yōu)美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精致，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學(xué)們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學(xué)們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學(xué)們就是這樣，每天遨游在知識的海洋里，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長。
我的五年級作文 篇5
面對鏡子，不禁一聲悲嘆：為什么我臉上那么多雀斑，還只增不減，被別人稱為“芝麻臉”？為什么我嘴巴那么小，被別人笑說“櫻桃嘴”？為什么我只是臉上肉多了點，就被別人叫做“小胖子”？唉……
從一年級開始，我就擔(dān)心雀斑會不會長更多，媽媽說長大會少掉的，可現(xiàn)在都長到鼻子這兒來了。雖然，媽媽想盡一切辦法讓我減少雀斑：用洗面奶、少曬太陽、涂防曬霜等。可雀斑好像不體諒我的苦衷，依然有增無減，媽媽沒辦法只好跟我說：“以后別人說你‘芝麻臉’，你就告訴他，這是基因遺傳，老媽臉上也有。”
小時候，有人叫我“櫻桃嘴”是因為我可愛，可現(xiàn)在我都要升五年級了，說我“櫻桃嘴”，就是等于把我看成個小女孩呀！我已經(jīng)慢慢長大了，嘴和臉的比例在發(fā)生變化，要不是臉大了，這嘴，也不會顯那么小。
班里同學(xué)和某些老師都會叫我“小胖”。天啊！我不胖，我只是臉上肉多，而且我臉上的肥肉也慢慢減少了，都睜眼看看，別那么叫了！我再三向別人抗議過，總有些老師還不停地捏我的臉……對了，說不定我的臉就是被他們捏大的呢？以后，老師叫我“小胖”，我就在心里安慰自己：不是我臉大，是被他們捏大的，被他們捏大的……
雀斑——希望能從臉上“蒸發(fā)”；櫻桃小嘴——希望隨著個兒長高也會大起來；至于“小胖”這個稱呼，別人叫我，不理他就是了。
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