有關(guān)五年級我的作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級我的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級我的作文 篇1
“我急得胸口發(fā)痛，揉搓著，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像許多針扎著那么痛。”我捂著胸口，仿佛也在疼痛。現(xiàn)在，我已經(jīng)沉迷在書的情形中。對了！你們猜一猜，這句話出自那一本好書呢？告訴你們，就是林海音寫的《城南舊事》。
這本書是著名的女作家林海音寫的她小時候在北京快樂生活的情境，生動地描繪了一個聰明、可愛、漂亮的小女孩。她的創(chuàng)作多取材于北京，對北京刻骨銘心的鄉(xiāng)思和沉甸甸的懷念，都點點滴滴滲透到作品。
她曾經(jīng)寫過很多有名的書，但我最喜歡的是《城南舊事》。在這本好書中，我最喜歡的一篇文章是《惠安館》，在這里發(fā)生的事，猶如天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
在這篇文章里，英子認(rèn)識了一個叫秀貞的姑娘，路過這里的人都知道她是“瘋子”，可是，英子并不那樣認(rèn)為。因為，她覺得秀貞是一個開朗、可愛的人。而秀貞也把英子當(dāng)作自己最好的朋友。
我正在津津有味地看著《惠安館》時，找到了我很喜歡的一段話：“小油雞的黃毛上長出短短的翅膀來了，我和妞兒喂米喂水又喂菜，宋媽說不要把小雞肚子撐壞了，也怕被野貓叼了去，就用一塊大石頭壓住藤箱蓋子，不許我們隨便掀開。”小油雞可愛又好看，軟軟的毛、小小的翅膀，我仿佛也看到了小油雞可愛的樣子。
接著，我又看到了這句話，讓我很欣賞：她摘下來幾朵指甲草上的紅花，放在一個小瓷碟里，我們就到門口臺階上坐下來。你們猜猜我為什么喜歡這句話？因為這句話寫出了秀貞的動作細(xì)節(jié)，使我看到她和英子的友情。
我喜歡這篇文章——《惠安館》！
五年級我的作文 篇2
我有一個幸福的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。
有一句古話說桃李滿天下，對，爸爸有一個平凡又偉大的工作——老師，爸爸每天在努力的工作，為學(xué)生傳授知識。有一天，爸爸接我放學(xué)，走在大街上，對面走過來一個穿著整齊的男人，那個男人看見了我爸爸，連忙喊了一聲：“王老師好！”爸爸笑笑，和他問了好，通過爸爸和那個男人的對話中我知道了這個人曾是我爸爸的學(xué)生，他小時候不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，下課還不寫作業(yè)，但因為爸爸一次次勸導(dǎo)，一次次講解，終于，他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并且順利地考上了高中,大學(xué)。現(xiàn)在在做著一家大型公司的老板。我的爸爸是多么偉大呀！那個人走了，我對爸爸說：“爸爸你真厲害！”在心里不禁對爸爸多了幾分崇拜。
爸爸在我身邊又當(dāng)老師又當(dāng)我的好朋友。只要我與遇到任何的難題，爸爸就會一遍一遍地幫我講解，講了一遍，我沒聽懂，爸爸就會再講，直到我懂了為止。爸爸還是我的好朋友呢！每當(dāng)我遇到煩心事或困難，總是去找爸爸商量，爸爸每次都給我很好的建議，然后在我遇到困難時鼓勵我，爸爸總是非常理解我呢！有一次，我想玩海盜船，爸爸猶豫了一下說：“算了，那個太恐怖了咱們不玩那個，去玩別的好嗎？”但我沒有聽爸爸的話，對爸爸一再要求，爸爸答應(yīng)了，在玩時，我發(fā)現(xiàn)爸爸手緊緊地抓住護桿，面色蒼白，嘴有些紫，但我玩得十分開心，下海盜船了，爸爸剛踩著地面，就“哇”一聲吐了，我才明白，爸爸是不想讓我失望，才強忍著陪我玩的。那一刻，我很感動。
我有一個平凡，偉大的爸爸，但我愛我的爸爸。
五年級我的作文 篇3
“歡迎下次光臨！”這不，我開了一間小店，大約有教室的四分之一。“大姐姐！我要一根波板糖！”又來小朋友了，我低下身，微笑著問：“要什么顏色的'？”
“彩虹的！”“給你。”“謝謝大姐姐！”
剛才那位小朋友是我的常客，叫蘇盼，幾乎天天來買。哦，對了，我開的是家糖果店，叫“絲絲水晶”取這個名字希望吃到我的糖后，每個人都甜絲絲的。我的店是淡黃色的，中間是水晶小閣樓，專門賣新品糖果，兩旁是透明的水晶的小柜子，放各種各樣的糖果，最里面就是我的收銀處啦！天花板上掛著棉花糖和節(jié)日用的棒棒糖！
剛剛開店的時候，許多小朋友都來，可是有好多家長不讓買，說是怕蛀牙，生意好冷淡，沒有人買只有小朋友眼巴巴地看著。哎，怎么辦呢？這樣我的心愿不就實現(xiàn)不了了嗎？
他們不買糖是怕色素，怕蛀牙，恩，我知道了！我把店關(guān)了兩天，把糖全部分給其他商家。這兩天里，我把自己關(guān)在屋里，研究了很長時間，終于，做出一種糖果，不會長蛀牙，反而會治蛀牙，色彩是全天然食用色素。
我又開張了，擺放還是一樣，只不過糖果換了而已。還是與往常一樣，好多小朋友來看，但不買。我微笑著說：“各位家長請放心買本店的糖，每一個都是我親手做的，不加人工色素哦！”“那還是會長蛀牙啊！”“這糖不僅不長蛀牙，還防蛀牙，治蛀牙呢！不信，我請一位長了蛀牙的小朋友來試試！”我拿出一顆玻璃似的珍珠糖，看著小朋友們。突然，有一位穿著紅色連衣裙，戴著紅色的帽子的小女孩舉起手，從人群中膽怯地走了出來，她吃完糖，小臉上滿是欣喜，說：“謝謝大姐姐！我的蛀牙真的好了，我叫蘇盼，以后會常來的！”聽了這話，小朋友吵著要買糖，家長也一臉驚奇，尤其是盼盼的媽媽，檢查了一遍盼盼的牙齒，呆呆的說：“真的是真的！”這句話還沒說完，家長已經(jīng)開始搶購！我高興的望著快樂的孩子們走出店門，欣慰的笑了。
其實，做生意是要真誠待人，服務(wù)大家，還要有技術(shù)和智慧，具備了這些，你的小店一定紅火！
五年級我的作文 篇4
大家都說，長得高的人，呼吸的空氣較新鮮，我覺得這句話很有意思，從小，我呼吸的空氣都屬于低層的部份，從沒有從頭往下瞄過他人，總是抬頭仰望別人的下巴，所以，我絕對沒有做過蔑視別人的動作喔！
因為，我從小就是嬌小玲瓏，從不知道當(dāng)高個子的滋味，在班上都是坐在第一排，只有在老天爺突然大發(fā)慈悲或者是吃錯藥的時候，才會偶爾的坐在第二排，也因為如此從小飽受粉筆灰的迫害。
那些高個子在最后一排享受新鮮空氣，哪里里知道我們矮子的苦，不過我也沒有因為空氣新不新鮮這個問題，而影響我的學(xué)業(yè)，諄諄教誨的老師，就在我的正前方，我怎么可能不專心上課，當(dāng)然就更用功了。
在家里，我也是最矮的一個，就連我的妹妹都比我高，別人就還以為她是我姐姐，可能是因為個頭小，看起來較年輕吧！可憐的妹妹跟我比起來就顯老了。
另外，我還幫爸媽省了很多錢，因為沒有什么“長進(jìn)”，也不用因為尺寸突飛猛進(jìn)，而需要常常添購新衣。也算是矮子的優(yōu)勢了吧！
我也很喜歡我的身高，這樣就不用動不動就成為大家的焦點，只是，要小心別人直接忽略過，我也會有些小小的失落，但照團體照的時候，我永遠(yuǎn)都站在前排，想不看到我也很難。
我，樂當(dāng)矮子，一點也不覺得討厭。
五年級我的作文 篇5
鹽城，一個濕地之都，一個歷史悠久的古城，這里氣候宜人，景色優(yōu)美，到處都彌漫著古老的氣息。這兒，就是鹽城，我的家鄉(xiāng)。
這里更多精品小學(xué)生作文請關(guān)注起步作文是許多動物理想的棲息之地，有優(yōu)雅的丹頂鶴，它長著紅彤彤的鶴頂，潔白的羽毛，還有一雙又長又細(xì)的腿。它們有時展翅高飛，有時悠閑的慢跑，有時引亢高歌。還有那大豐的麋鹿，說到麋鹿人們就應(yīng)該會想到圣誕老人和姜子牙的坐騎了吧！有沒有一種神秘感呢？麋鹿的角像鹿角，臉像馬臉，蹄像牛蹄，尾巴像驢尾巴，所以它又被成為‘四不像’。正因為有這兩種動物，所以鹽城被稱為“東方濕地之都，仙鶴神鹿世界”。
鹽城不僅氣候宜人，物產(chǎn)也是很豐富的。有伍佑的醉螺，細(xì)嫩而滑口；有阜寧的大糕，綿軟滑嫩；有大眾湖的蟹，鮮美多肉......想想都能讓人口水流下三千尺啊！
這里景色秀麗，綠樹成蔭，鮮花遍地。天空是那樣的藍(lán)，就好像在藍(lán)色的水里泡過一樣。佳節(jié)時，這里又是多么的熱鬧，家家燈火通明......
更有占地200多畝的水街，國家4a級旅游景區(qū)，這里全部為仿古建筑，青磚灰瓦、飛檐翹角，置身其中，仿佛回到了明清時代的古城池。
雖然它沒有大城市那樣的繁榮，但他在我眼里是最美麗的！
這就是鹽城，一個讓人敞開心扉的地方！
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五年級我的作文 篇6
“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這段話出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時候被稱作豪杰的人，一定具有一般人無法忍受的度量。
有勇無謀的人被侮辱，一定會拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負(fù)，志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開地，連任戰(zhàn)國時韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點——反秦。他結(jié)交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時，遇見一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來。
隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。張良還是強壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對張良贊道：“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時分，張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時？5日后再來！”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。
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