【精華】五年級啟示的作文集合六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級啟示的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級啟示的作文 篇1
自上學以來，經歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術課。
那天下午，上課鈴響了，同學們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手里提了個大袋子，里面裝什么呢？同學們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子里拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學們一窩蜂地議論開了：上課拿這東西干什么呢？誰知道。老師示意大家安靜，說：今天我們學習素描，這個手模型就是給大家素描用的。接著老師講解了素描的要領。我心想：哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細有個同學畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學們哄堂大笑。
老師看了看同學們的畫，一臉嚴肅地說：大家不要笑，每個人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學們在畫楊桃，坐在前排的我畫出了個五角星的形狀，令同學們大笑不止，可是老師卻說：看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它。其實，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現實生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。
我想：繪畫要從多方位觀察，現實生活又何嘗不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的人。我們應該學會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優(yōu)點，發(fā)現不足，才能不斷的進步。
一堂美術課上完了，我不僅學到了素描知識，還學到了素描以外的東西。
五年級啟示的作文 篇2
蜜蜂，有很多人都很怕它們，我也不例外。但它們勤勞的品質確實值得我們學習。它們集結很多的花粉和花蜜來做成蜂蜜。你們不知道那一滴蜂蜜需要多少只蜜蜂早出晚歸才能釀成，它們一群就有一百多只；你們不知道它們要來回多少次才能填飽自己和自己后代的肚子。
一只蜜蜂每飛一次可以采蜜0。05克花粉，2毫克花蜜。如果要做1千克的蜂蜜，就要花蜜3.3千克。一只蜜蜂一天最多能做0.15克蜜，這大概需吮吸5000朵花的花粉。看到這些數字你就知道蜜蜂有多辛勞了吧，以后不要浪費蜂蜜哦！ 蜜蜂這么勤勞，我們以后也要學習蜜蜂這種品質哦！
五年級啟示的作文 篇3
一根普通的圓柱體，披上了一層紅色的外衣，頭上插了一根跟電線般的線。
這就是蠟燭，一個圓的柱體，它很便宜，在世界哪里都買得到。
可是，它有一樣最可貴，那就是他為人們無私奉獻的精神，比如說我們在自己的生日上就會用上蠟燭，還有在別人的結婚典禮上，也會用上蠟燭。蠟燭一點，就會很亮。窮人也能用上，窮人在一個漆黑的屋子里，只要把蠟燭點燃了，這個窮人就會感到無比的快樂和無比的幸福。
蠟燭為我們無私奉獻，就算它用完了，被丟掉也沒有一句話說。
沒錯，一根小小的東西就有這么有為社會付出的精神，而我們人呢？天天在開車破壞世界的美化，如果你少開一天的車，如果你多種一棵樹，少扔一些垃圾，少伐一棵樹，少捕殺一只動物，那我們的世界會么多美好。我以后也要做一個為社會無私奉的人，從小事做起，從自己身邊一點一滴開始做起，讓我們的世界更美好。
五年級啟示的作文 篇4
一個人在十分激動、緊張的時候應該控制住自己的意志，沉著冷靜地辦事。否則的話，將會一事無成！——題記
那是一個令人興奮的周五下午，吳老師非常神秘地宣布我們即將迎來一堂別開生面的'作文課，屆時要舉行一場非常精彩的吃蘋果大賽！全班頓時炸開了鍋，驚呀聲、議論聲、歡呼聲充滿了整個教室。我也是興奮不已，趕緊準備好自己的小蘋果，等待著上課鈴聲的打響！
“叮呤呤……”期盼已久的上課鈴聲終于響了起來，教室里頓時變得鴉雀無沫聲，同學們既緊張又興奮地望著吳老師。終于，吳老師說話了：“今天，我們要舉行一場吃蘋果大賽！”一陣歡呼……吳老師接著說：“首先我們要進行預賽�！庇质且魂嚉g呼……“請同學們拿好自己的蘋果，邊吃邊注意觀察別人的吃相。比賽時一定要沉著冷靜�！眳抢蠋熆瓷先ヒ灿行┘��！邦A備……開吃！”隨著一聲令下，同學們便大口大口地吃起蘋果來。看著同學們那狼吞虎咽，而且很搞笑的吃相，大家早已把吳老師的提醒拋之九霄云外，一陣陣哄堂大笑，蘋果怎么也塞不進去，我也不例外。一轉頭，眼前的景象差點讓我把嘴里的蘋果一股腦兒全噴了出來——只見王容與邊肯蘋果，邊笑得唾沫橫飛，眼睛咪成了一條縫，蘋果渣也掉了一桌子，真像一個不會吃蘋果的馬大哈！再看看樊曉宣，她雖然不像王容與那么夸張，但是那提心吊膽的吃相也令我捧腹大笑。她一邊吃，一邊用手捏著喉嚨，好像生怕蘋果卡住她的喉嚨似的，頭時不時還扭一扭，就像一個跳新疆舞的小姑娘！
“停！”大家又是一陣哄堂大笑。然后，吳老師讓我們每個四人小組派一名蘋果吃得最多的人到講臺前進行決賽。因為樊曉宣的蘋果本來就小，再加上她的一陣狂肯，理所當然應該她上了！其實我心里還是挺不服氣的。樊曉宣上場前，我拼命地對她說：“加油，要沉著，千萬不能笑，沉住氣，閉上眼睛也行啊……”
決賽開始了，教室里的氣氛十分緊張，同學們叫著，喊著，笑著，熱鬧極了！先看看沈莉雅吧，看她那小鼴鼠似的身姿，一點一點地啃著手中的蘋果，眼神中充滿了緊張，我大心底里為她著急，以她這個速度，怎么拿第一呢，快大口大口地啃��！我把目光又移向了朱舜凱，“哈哈……”剛瞟了一眼，我就忍不住大笑起來。朱舜凱的樣子可愛極了，他彎著背，手中的蘋果不斷地被他轉動著，蘋果渣和蘋果汁幾乎是噴了出來！看他那樣子，還真像一只機靈的小猴子正在啃自己那寶貝的小蘋果呢！參賽選手們雖然個個都很厲害，可是大多數都有一個毛病，那就是不沉著，一個勁地笑。如果不笑，速度還要快好多呢！然而，我發(fā)現陳可欣并沒有像其他選手那樣一個勁兒地笑，而是沉者冷靜地吃著手中的蘋果，她的手靈巧地控制著蘋果的轉動，嘴巴也一張一合有節(jié)奏地配合著。我想：勝利一定屬于她的了！果然，陳可欣第一個吃完了蘋果，獲得了第一名的好成績！我真為她感到高興！
比賽結束好久了，同學們那千姿百態(tài)的神情卻仍然讓我難以忘懷。這次比賽體現出了同學們的許多優(yōu)點和不足，而讓我感受最深的是：陳可欣以沉著冷靜的姿態(tài)參賽而獲得了最終的勝利。這對我們每一個人不都是一個很好的啟示嗎！
五年級啟示的作文 篇5
經濟學家說，樹林是綠色的銀行；人類學家說，樹林是人類的樂園；藝術學家說，樹林是大自然的美容師；我卻看到這樣一幅漫畫：當第一縷陽光灑向大地，森林中的萬物從沉睡中醒來。早晨，是多么美好呀！突然一個長著榆木腦袋的伐木工人打破了寧靜。他拍拍這顆樹，敲敲那顆樹。最終，他在一棵粗壯的樹下停住了，說：“這顆樹不錯，可以賣個好價錢 �！闭f完，他點了支煙，美美地抽起來，然后又掄起斧子往樹上砍。這時，飛來一只啄木鳥。它停在伐木工人的肩上，忿忿不平地想：“這段木頭里一定有蟲。這個人砍伐樹木，破壞我們的家園，他的腦袋里一定也有蟲。”我想：這個人的腦袋一定是被金錢這條大蟲給蛀空了，為了個人利益，全然不管人類的環(huán)境。正因為有很多像這個伐木工人一樣濫砍濫伐，破壞環(huán)境，我們的地球媽媽才會滿目瘡痍。巴西著名的塞特凱達斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐，加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水，水流量逐年減少。過不了多久，它也許會完全消失。在我們生活的小鎮(zhèn)——鎮(zhèn)海，濫砍濫伐的現象雖不嚴重，但有許多化工廠大量排放有毒氣體，使這兒的空氣質量越來越差，由院士之鄉(xiāng)變成了呼吸道病的高發(fā)區(qū)。我還在報紙上看到近年來，藍藻頻頻在太湖爆發(fā)，這些都是由于人們的無知而造成的！人類在土壤里施過多的化肥，使多余的化肥流入水中，造成了藍藻的爆發(fā)。
值得慶幸的是，人類正從教訓和懲罰中覺醒，保護環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的心聲。王長青、王君婧父女幾乎走遍了整個中國，只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護野生動物；女大學生李勤英放棄了城市生活，走進荒山建設了10個綠色基地，種下了140萬棵樹木；李啟文保衛(wèi)千里濕地不遺余力，不怕阻力，甚至不惜生命，終于為三江平原喚來了生機……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣，也喚醒了公眾的環(huán)保意識。漸漸地我也發(fā)現了身邊的人越來越環(huán)保了，街道邊的垃圾箱分類垃圾越來名副其實了，小區(qū)里的樹木越來越繁茂了，外出購物帶環(huán)保袋的越來越普遍了，各處的節(jié)能燈越來越普及了……這些都讓我看到了希望。
讓我們一起行動起來，保護地球，珍惜自然資源，使有限的資源能夠無限地循環(huán)！
五年級啟示的作文 篇6
教室里非常安靜，只聽見寫字的沙沙聲。
班里正在進行數學測驗，前面的題目都已拿下，只剩最后一題了。正準備提前慶祝，卻發(fā)現對這道題，我是黃鼠狼銜鴨蛋—無從下口�？稍僮屑氁豢�，這道題怎么這么眼熟�。繉α耍@道題老師講過，我們做過�？墒�。
我的思緒不由地飛到了考試的前一天。
“同學們，課堂作業(yè)就做剛才我講的這道題。”數學老師正在布置課堂作業(yè)。
我一聽，心里一緊，剛才壓根兒沒有聽進一個字，課間，同學楠和我玩撕名牌的游戲時犯規(guī)才贏的我。我不服這口氣，老師講題目時，滿腦子都想著如何和他理論。
作業(yè)總得交��！怎么辦？腦海里瞬間閃過偷看的念頭。我撐著頭，皺著眉，裝在思考的樣子，眼珠子卻直直地轉向左邊，掃描著鄰桌的作業(yè)本。不一會兒，同桌寫完了，沒有合上，機會來了。
我瞟了一下老師，他轉過身，在黑板上寫著什么，我急忙轉頭，微微靠向鄰桌的本子，睜大眼睛，看清了答案，抄了下來，總算應付完今天的作業(yè)。我長長地松了一口氣。
“叮叮�！�，考試結束的鈴聲響起來了，打斷了我的思緒，那道題只能空在那里了，空白的部分是那么顯眼，仿佛幻化出一行字：劉棟，你這是自食其果。
“劉棟，今天的試卷很容易，最后一題雖然難了一點，但老師講過的。得滿分沒問題。”鄰桌興高采烈地對我說。
我耷拉著腦袋，喉嚨口發(fā)出低低的聲音：“嗯、嗯�！毙睦锓浅M愧，就像一根鞭子在抽打著我。要是那課我認真聽講，不抄襲別人的作業(yè)，就……唉，悔不當初。
這件事給了我一個深刻的啟示：“在學習上不能弄虛作假。
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