小學(xué)五年級作文：老師(集錦15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文：老師1
老師就像是知識的海洋，讓我們盡情地去吮吸；老師更像辛勤的園丁，哺育著我們千千萬萬棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒數(shù)了。
記得那是一個星期五，上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然，一位有威信的老師走進(jìn)教室，霎時，教室里鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽見。“上課！”鏗鏘有力的一個口令，嚇得同學(xué)們像老鼠見了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神，兩只炯炯有神的眼睛，更可怕的就是嚴(yán)肅的表情，讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來，而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，說：“下課你留下來，我要跟你談話。”這便使得喜笑顏開的我陡然變得愁眉苦臉起來。心里像十五個吊桶打水——七上八下，一會想老師會說什么，一會兒想老師會罰我作業(yè)嗎……這種心情讓我巴不得永遠(yuǎn)不要下課。
可是事情并不如我所愿，過了一會兒就下課了，其他同學(xué)都走了，只有我還在那個令人可怕的教室里，老師用嚴(yán)厲的聲音說到：“你怎么弄得，上課光講話，你父母掙錢讓你上學(xué)容易嗎？老師放棄你，只是放棄了全班的三十七分之一，而你卻是家人的全部，你家人可就指望你了！……”這次談話在你們眼里可能是很普通的，可是我眼里卻是難忘的一次訓(xùn)話，它是直搗我內(nèi)心深處的良藥。讓我明白：這都是為了我好，我該懂事了。就是這一次訓(xùn)話，我并不恨老師，而是恨我自己，恨我自己沒有好好學(xué)習(xí)，對不起老師和家人。
老師是偉大的，老師是辛苦的，老師更是值得我們尊敬的，所以我要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。不辜負(fù)老師對我們的期望。最后，我想大聲地說一句：“我愛你，我尊敬的胡老師！”
小學(xué)五年級作文：老師2
從小，我就對讀書頗有興趣，教過我的老師數(shù)也數(shù)不清，其中，讓我印象深刻的是：學(xué)校的自然老師和五、六年級的班主任，他們都對我疼愛有加。
首先，我要先介紹我五、六年級的班主任—陳老師。陳老師是一位個性樂觀、開朗的女老師，年齡大約三十歲，有著一雙水汪汪的大眼睛以及一顆善良、慈悲的心。記得有一次月考，我最拿手的科目不小心因為粗心而考了八十四分，我當(dāng)時哭得泣不成聲，同學(xué)怎么安慰我都沒有用，老師就跟我說：“綺緯，一次的失敗沒關(guān)系，重點是你下次不要再犯了，你今天的錯誤，一定要銘記在心，隨時警惕在心，才有更多進(jìn)步的空間。”說完，我就不哭了，這句話，到現(xiàn)在依然深深地烙印在我心里，每當(dāng)想懶惰時，只要想起這句話，我就會更積極努力的學(xué)習(xí)。
自然老師—蘇老師，他也是我心目中的好老師，他是一位又高又瘦的女老師，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，年齡約四十歲，雖然她有一點害羞。但是，她卻可以把一本看似無趣的自然習(xí)作變成讓大家快樂的一堂課，真的很厲害呢！
有一次，做實驗時，我不小心把要用的糖水打翻了，我當(dāng)時心急如焚，慌得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次一定會被老師罵，沒想到，老師不但沒有責(zé)備我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水弄濕，我當(dāng)時真是感謝老師，到現(xiàn)在我仍然難以忘懷。
世界上，有很多各式各樣的老師，我很幸運(yùn)能在我人生中重要的學(xué)習(xí)階段里，有好老師陪伴，在我心目中，不論是班主任或自然老師，都是我求學(xué)道路上的一盞明燈，今后，我一定要更積極、更努力的學(xué)習(xí)，才不會辜負(fù)兩位老師的期望。
小學(xué)五年級作文：老師3
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數(shù)學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學(xué)課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過得非常愉快！
但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題那節(jié)課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認(rèn)真聽課。課后，老師布置了幾道列方程解應(yīng)用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學(xué)，又怕他們聯(lián)合起來攻擊我：你為什么不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學(xué)了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
不知道什么時候，謝老師已站在我的身邊。當(dāng)我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎么了？還沒做完作業(yè)？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！
我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認(rèn)真的聽謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺好難過！
老師啊，我多想化做一杯水來解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！
你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！
小學(xué)五年級作文：老師4
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深刻的印象。平易近人的朱老師、和藹可親的于老師、美麗漂亮的車?yán)蠋煛⒄f話溫柔的丁老師、還有幽默風(fēng)趣的辛老師……但我最喜歡的還是現(xiàn)在的官老師
提起官老師，大家已經(jīng)很熟悉了，她是我的班主任，她著裝得體，遇事冷靜，干練豁達(dá)，很有風(fēng)度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得剛上五年級的時候，我很慶幸遇到了官老師，是她讓我這個年幼無知的孩子，變成了一個堅強(qiáng)懂事的孩子。有一次，我被一位同學(xué)無緣無故打了，官老師知道了，嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到官老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長。
官老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我特別愛上她的課，她的語文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文，逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課，老師在講課時，總是喜歡臺上臺下互動，當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
官老師常常教育我們怎樣做人。還教給我們一些做人的道理，她告訴我們，做人要誠實守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂于助人，知恩圖報，常懷感恩之心......
這就是我們的官老師，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。
小學(xué)五年級作文：老師5
五年級的我，有著活潑開朗的性格，有時還像個“女漢子”。但你們不知道，那是因為有一位老師，改變了小時候特別膽小的我，她就是我生命中第一位班主任——紀(jì)原老師。
她的個子不高，但小小的身體里仿佛充滿力量，她的語速飛快，行動如風(fēng)。雖然有時很嚴(yán)厲，但她的微笑，卻讓我難以忘懷！
她是如何改變膽小的我呢？
那時我剛上一年級，學(xué)校比幼兒園規(guī)矩多，我不能適應(yīng)。最初的兩個多星期，每天上學(xué)時我都在校門口拉著媽媽不進(jìn)學(xué)校，還時時掉眼淚。每次都是紀(jì)老師從學(xué)校走出來，微笑著拉著我的手，帶到班里去。她的微笑，讓我喜歡上學(xué)了。
但那時的我膽子很小，說話不敢大聲，上課從不積極發(fā)言，紀(jì)老師微笑著對我說：“如果你能再活潑一點，上課時積極舉手發(fā)言，就會更有進(jìn)步了！”聽了她的話，我雖然還是有些怕，但看到她鼓勵的眼神，大膽地舉起手，她馬上讓我回答，還及時地表揚(yáng)我。望著她的微笑，估計我的臉也像蘋果一樣紅了吧！
漸漸的，我的膽子變得大了起來，她又讓我承擔(dān)“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過維持同學(xué)們的排隊秩序，我不僅說話聲音變大了，同時也學(xué)會了如何和同學(xué)們溝通，交了很多的好朋友。我變得越來越自信，越來越開朗，也更愛笑了。
她曾對我媽媽說：“每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就會燦爛地綻放，有的花需要漫長地等待。要相信孩子，靜待花開。”站在旁邊的我，記住了紀(jì)老師的話，也相信終有一日，自己也會開成一朵美麗的花。
現(xiàn)在，班上的很多同學(xué)都長得都比紀(jì)老師高了，我想，當(dāng)紀(jì)老師看到現(xiàn)在的我們后，一定會綻放出更燦爛的笑容。
小學(xué)五年級作文：老師6
敬愛的老師：
您好！
在我的生命中，您正如陽光一般，為我們照亮了前進(jìn)的路；您正如春雨一般，滋潤著我們的心靈。多少的贊美都無法與您的職業(yè)相比，因為您是最平凡，而又最偉大的老師！
老師，是您讓我們明白了做人的道理，，是您為我們打開了智慧的大門，是您讓我們在知識的大海里愉快地遨游。我依然記得第一次領(lǐng)略您獨特教學(xué)方法的情景，那是一節(jié)語文課，剛準(zhǔn)備學(xué)習(xí)開學(xué)的第四篇文章，您臉上掛著微笑，用一種捉摸不定的目光掃視了一下全班，帶著些神秘地問大家：“哪位同學(xué)來朗讀一下第四課？”同學(xué)們一聽，頓時都低下了頭，班里一下子靜了下來，每一個人都用求助的目光望著四周。空氣仿佛就這樣凝固起來，時間老人不再匆匆忙忙，開始一步一步緩慢地行走，可您依然不動聲色地望著我們，嘴角掛著微笑，誰也猜不透您的心思。終于，您叫起了一位同學(xué)，我們都松了一口氣，那位同學(xué)卻緊張得語無倫次，不知所措。您話鋒一轉(zhuǎn)又對大家說道：“同學(xué)們，你們知道嗎？我是想讓大家寫作文，學(xué)會刻畫人物內(nèi)心，下面，大家就開始寫吧！”同學(xué)們恍然大悟，教室里響起了一片“沙沙”聲，老師，正因為您獨特的教學(xué)方法，才會有我們不斷的進(jìn)步啊！
我還記得五年級下學(xué)期時，上學(xué)路上，我不小心摔倒了，蹭出了不少血，我看著同學(xué)們驚異的目光，聽著同學(xué)們驚訝的話語，淚水像斷了線的珠子一樣掉了下來，恐懼像一只小獸一樣撕咬著我的內(nèi)心，是您來到我身邊，不斷地安慰我，鼓勵我，您教導(dǎo)我要堅強(qiáng)，要勇敢，我從此記住了您那溫暖人心的話語。您是一為多麼可敬可親的老師！
兩年的光陰，只是一眨眼的功夫，那樁樁件件的往事，已經(jīng)成為了記憶的畫冊里最精彩的一章！老師，我深深的感謝您！
祝您
身體健康！
您的學(xué)生：馬xx
20xx年5月10日
小學(xué)五年級作文：老師7
在時光的長河中，總有那么幾顆閃爍而明亮，使你忘不掉的星星。韋老師您是其中一顆。雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，可我還是忘不了您。
您有一雙會說話的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，您那藏滿故事的嘴巴常常說出一個又一個栩栩動聽、引人入勝的故事。
您記得嗎？你常以鼓勵的方式來教育您的學(xué)生啊！一年級的時候，我們參加了校書法比賽。在那時，我的字的確不咋地。在校會上，我看著那些拿著大紅獎狀的本班同學(xué)時，我又看了看您，您向他們投去贊許的目光，您樂在眼里，喜在心里。這時，我多想像他們一樣，拿著沉甸甸的榮譽(yù)證書站在主席臺上，然后您對我投去贊許的目光！似乎對我說，相信自己是最棒的，你就一定能行。從此，每次練習(xí)寫字時我都很認(rèn)真、仔細(xì)地練著，為的就是我得到榮譽(yù)證書的那一天。功夫不負(fù)有心人，我的字越來越好了，練字本上的“紅圈圈”也越來越多了。您知道嗎？我在新學(xué)校參加書法比賽還得了一等獎呢！
您記得嗎？您擁有著一顆關(guān)懷學(xué)生的心啊！想那次烏云大作，狂風(fēng)驟起，霎時，豆大的雨點接二連三地落下，不一會兒，四周便是白茫茫的一片。突然，一道閃電過來，“轟隆隆——”又一聲震耳欲聾的雷聲！一切顯得是那么猙獰，那么可怕！“鈴鈴鈴——”下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長領(lǐng)回家了，只有我和幾位沒有家長接回家的同學(xué)呆在教室里，而不敢跨出教室門口，只因那傾盆大雨和那可怕的雷聲。當(dāng)時，我和同學(xué)們幾乎要掉下了“金珠子”。校園漸漸的靜下來了，可雨還是嘩嘩的下著……忽然您走進(jìn)教室對我們說：“我送你們回家吧。”就這樣您把我們一個一個地安全送回了家……第二天，我聽同學(xué)們說，韋老師回到家時已經(jīng)八點多鐘了。
我已轉(zhuǎn)學(xué)兩年，可您就像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。在此，我真誠向您說：老師，您辛苦了！
小學(xué)五年級作文：老師8
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學(xué)不會，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會做為止。有一次上課時，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
小學(xué)五年級作文：老師9
“我們小時候，一到野李子成熟的季節(jié)，就拿著籮筐上山去，對準(zhǔn)一棵李樹，用力一踢，趕緊跑開，等野李子完全掉下來后再跑過去撿起來，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語文老師又開始給我們說她小時候的故事了。
“小時候，我家鄉(xiāng)的山上有許多楊梅樹，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節(jié)，我們那些大膽的孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結(jié)實的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去。”“那不會被摔傷嗎?”一位同學(xué)問。“不會。”仇老師笑瞇瞇地說，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會傷著。那個楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧。”女生們驚訝了。“我們那時候哪像你們，嬌生慣養(yǎng)。我們小時候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫(yī)院!”仇老師拍拍胸得意地說。“小時候，我們根本沒有什么玩具，小孩子都是在田間地頭里玩。我們捉蛐蛐，比誰的蛐蛐厲害，我們還比誰翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹，比貓還快，兩三下工夫，就爬到樹頂了!我們小時候……”仇老師妙趣橫生地說著童年的故事。那一個個生動的.童年趣事，讓同學(xué)們個個聽得津津有味。
聽著聽著，我不禁為我們這個年代的孩子感到慚愧。雖然我們的生活條件比以前好，但我們整天不是讀書學(xué)習(xí)，就是看電視、玩電腦，最后導(dǎo)致個個都頂著一副“博士”大眼鏡。本應(yīng)該歡樂的童年變得單調(diào)而沒有樂趣……
我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥語花香的森林，我和小伙伴們牽著手漫步在林間小道，呼吸著新鮮的空氣，迎著撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小伙伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小伙伴們躺在嫩綠的草地上，一起數(shù)著夏夜星空里的繁星，與大自然擁抱。
我想對著天空大喊：“我想和老師交換一個快樂的童年!”
小學(xué)五年級作文：老師10
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時常會使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對學(xué)生的怨氣，一會兒就拋到九霄云外去了。她是一個性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對大家的影響力，但是音樂課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動環(huán)節(jié)。于是，后來王老師略施小計，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們在原本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個新主意，她滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動啊？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學(xué)們頓時來了興趣，紛紛大膽地與客人互動跳起舞來，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動得活力四射。當(dāng)時，和我互動的正好是王老師，我和王老師拉成一個圈兒，無憂無慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個有趣的動作，同學(xué)們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這么過去了，客人老師給予我們很高的評價，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
小學(xué)五年級作文：老師11
老師在時，班上總是靜得連螞蟻走路都聽得到，老師不在時，班上總是吵得連天空塌下來都聽不到。
早自修時，突然廣播：“請各班老師到辦公室開會。”我一聽到后，我的心情像一個干枯的小草得到雨水的滋潤，因為每當(dāng)老師不在時就是我們的派對時光，老師聽到廣播后，交代了幾句話后，就匆匆忙忙得離開了。剛開始全班安靜得連針落下都聽得到，但一看老師遠(yuǎn)后，教室像煮開的水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。這時，風(fēng)紀(jì)股長上臺管秩序，班上頓時沉默不語，他以為班上安靜了，于是，就下了臺，結(jié)果我們就立刻又吵起來。他大喊：“安靜!”但每個人都把他的話當(dāng)馬耳東風(fēng)，一點也不在乎，這把他氣得臉都紅了，眼睛也好像噴出了火焰，最后，他因為管不住，就只好帶著一絲遺憾，乖乖回到座位上坐好。
這時，山中無老虎，猴子作大王，同學(xué)像快活的魚兒，就在教室間穿梭，嬉戲追逐，有的同學(xué)更是興奮，各個像好動的蚱蜢，不斷跳來跳去，還有人在模仿老師，維妙維肖，逗的同學(xué)哈哈大笑。
突然，把風(fēng)的同學(xué)，帶著綠綠的臉，喉嚨像被果核梗住一般，急得一句話也說不出來，我一往窗戶看，原來是老師回來了!我趕緊大喊：“老師回來了!”大家都像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，老師一踏進(jìn)門口，班上就變的沒聲音，她說：“既然你們這么乖，我獎勵你們，今天功課減半。”全班聽了后大叫：“太好了!”
幸好老師沒發(fā)現(xiàn)我們吵鬧，不然可能就要吃“竹筍炒肉絲”了，雖然老師回來來了，但教室里所有人的心，依舊沉醉在刺激與歡樂中。
小學(xué)五年級作文：老師12
陳老師是我們班以前的數(shù)學(xué)老師，他個兒不高，胖乎乎的，走起路來一搖一擺，同學(xué)們都笑他像只笨重的大企鵝。
陳老師十分愛笑，無論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽到“嘿嘿”的笑聲，大家就知道——陳老師來了！陳老師笑時，喜歡拔下巴上本來就不多的胡子，我們常常被逗得樂不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時是那么溫和，但有時有很銳利，仿佛可以一眼看穿所有人的心思。
陳老師很有耐心，對學(xué)生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級時有一次，我有道數(shù)學(xué)題怎么也做不起來，便坐在位置上，呆呆地望著前方。這時，陳老師來到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問：“怎么了，是不是有什么題目不會？”我點了點頭。他仔細(xì)地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來。“懂了嗎？”我是懂非懂地點了點頭，陳老師又去幫助其他同學(xué)解決難題了。
不知過了多久，我仍然一字未動，雙眼望著前方，紋絲不動地坐在那里，腦中一片混亂。也不知什么時候，陳老師又來到我身邊，他推了推我，問：“怎么？還不會嗎？”我猛然驚醒，“什、什么？”“我問，你還是不會嗎？”陳老師和藹地重復(fù)了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉著衣角，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是、是，是的”他沒有生氣，又耐心地給我講了起來。突然，我眼前一亮，茅塞頓開，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點了點頭，欣慰地笑了。
陳老師如慈父一般給予我關(guān)愛，從他那兒我學(xué)會了耐心、學(xué)會了寬容、學(xué)會了……他是個教學(xué)有方的好老師，他對我的淳淳教導(dǎo)令我終生難忘！
小學(xué)五年級作文：老師13
從我上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但隨著年齡的增長，大部分老師我都忘記了，唯有一位老師讓我難以忘懷，她就是教我語文的侯老師。
侯老師的語文課特別受同學(xué)們歡迎，她總是用柔美的嗓音為大家講述課文。還記得有一次，她教給我們一首王維的詩：
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
侯老師將這首詩改編成了一個小故事：
一場秋雨過后，群山仿佛換了一件新衣服。云霧繚繞，就像絲帶纏在山林間。樹木漸漸變紅了，像一片火焰。這時，月亮升起來了。明亮的月亮像一個晶瑩的白玉盤，將如水的月光照在松樹間，投下斑駁的影子。清泉在石頭上流動，發(fā)出丁丁冬冬的聲音，就像泉水在彈琴。這時，幽靜的竹林忽然喧鬧起來，原來是洗衣服的女子提著洗好的衣服高興的回來了。荷花荷葉分開向兩邊，原來是一條載滿魚兒的漁船回來了。漁夫臉上充滿了豐收的喜悅，大聲唱著山歌，頓時，山林里變得喧鬧起來了。王維聽到這歌聲，心里想，這里真是個好地方啊！任憑春草已經(jīng)枯萎了，但是秋天夜晚的景色如此動人，隱居的人還是愿意留在這里的。王維這時詩興大發(fā)，提筆寫下一首詩《山居秋暝》……
侯老師的故事講完了，我們仿佛還沉浸在美妙的唐詩中，直到同桌碰了我一下，我才如夢初醒。
一次語文課上，王行健舉手問老師“嫣”字怎么寫。侯老師笑著說：“這個字我不會寫，哪位同學(xué)能告訴老師呢？”
這時，我跑上講臺，將這個字工整地寫了出來，侯老師讓大家為我鼓掌。
下課的時候，侯老師說：“今天我真高興，學(xué)會了一個字，我要感謝這位同學(xué)！”這時，我猶如肋下生翅，自豪的不得了。
這件事過去很久了，但我卻忘不了。我想，侯老師一定會寫那個字，但她用這樣獨特的教學(xué)方式，挖掘出了我心中寶貴的自信。
這就是我們的侯老師，我永遠(yuǎn)忘不了她。
小學(xué)五年級作文：老師14
是誰孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻(xiàn)給了祖國和人們的老師。
有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課，已經(jīng)很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫教案，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！
5、12那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護(hù)學(xué)生，不讓學(xué)生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自內(nèi)心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當(dāng)死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！
“云朵上的學(xué)校”當(dāng)你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守18年，培養(yǎng)了36屆共149名學(xué)生，把過去的“文盲村”變成了現(xiàn)在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當(dāng)記者采訪他們時，問他們有什么理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多么感人的話語，任何時候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了人類的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠(yuǎn)愛戴您！
小學(xué)五年級作文：老師15
去年暑假，從武漢來的表妹住在我家。
一天，爸爸媽媽上班去了，只剩下我和表妹在家。我對表妹說：“表妹乖，表姐去寫作業(yè)，你去玩兒玩具啊，一會兒再跟你玩。”表妹乖巧的點了點頭，便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。
大約過了半個小時，從客廳傳來一陣急促的聲音。果然，過了一會兒，表妹跑過來，對我說：“表姐，玩具不好玩兒，要不你教我寫字吧！反正下學(xué)期我要上學(xué)了，先熟悉一下吧！”我心血來潮：反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè)，當(dāng)個老師吧，挺光榮的，也挺威風(fēng)的。我便一口答應(yīng)了。
我找來一枝鉛筆，把它放在表妹手里，對她說：“握筆要準(zhǔn)確，食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說，表妹握比的姿勢就是不對，我覺得太難了，就說：“表妹，要不咱們跳過這一步驟吧！”表妹也就答應(yīng)了。
于是，我開始教她寫字，從最簡單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點。過了一會兒，“寫好啦！”我接過紙，準(zhǔn)備欣賞我教的學(xué)生寫的佳作時，結(jié)果——表妹寫的橫像是一條波浪，點拉的老長。我氣急敗壞，準(zhǔn)備訓(xùn)斥她一頓，又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對她說：“‘您’這寫的是甲骨文吧？”我艱難的從口中擠出一個“您”字。表妹不知道甲骨文是什么，但也聽出我在說她，便嘟起小嘴，說：“哼！寫字太難了，我不學(xué)了，我去玩了。”
哎！一下午的心血全白費了！望著表妹遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到：我教一個學(xué)生都這么難，更何況我的老師教五十六個學(xué)生呢！老師真是辛苦呀！
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