【推薦】五年級漫畫作文（109篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級漫畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級漫畫作文 1
地球，這個人類的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代，它的外表是多么美麗可愛。而現在呢，人們為了金錢不斷的開采自然資源，使大地母親的頭發不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進了蜿蜒盤旋的山路，向村口直奔而去，剛到村口，卡車就被一個年輕的小伙子給攔住了，這時車里出來一個人——光頭張，小伙子對他說：“大哥，幫個忙，事萬之后，你的報酬一定少不了。”光頭張連忙說：“好，好。我一定辦到。”說完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。
到達目的地后，光頭張抽著煙，立刻換上了工作服，他一想到那50元的酬勞就興奮不已，臉上露出滿滿的'笑。只見光頭張從車里拿出一把鋒利的斧頭，很快來到一棵樹下，很熟練的開始砍樹，“吐“的一聲，樹木裂開了，一只啄木鳥振動翅膀的聲音打破了這林中的安靜，然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上，一邊用嘴鑿他的頭，一邊憤怒地說：“這里面有蟲子。”
這真是一幅簡單的漫畫嗎？難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎？一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪，讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多，如果人們一直砍伐樹木就會引來沙塵暴和水土流失，到時人類就無路可走了。
地球是我們的家園，自然資源是我們生存的根本，為了守護我們的家園，我們一起來節約資源，珍惜資源吧！
五年級漫畫作文 2
開學第一接音樂課，我們都在想之前的音樂老師——張老師會不會繼續給我們上課。很快，我們就得到了答案。
一位女老師走了進來，我們一看，不是以前的老師。雖然有點遺憾，但我們還是做好了迎接新老師的準備。
新老師姓唐，做完自我介紹后，便開始教我們新歌。看音樂老師很溫柔的樣子，幾個同學就忍不住說起話來。結果，沒過多久，有一半的同學都開始說話了。先是小聲議論，到了后面竟然有人高聲大叫。
唐老師有些生氣，但依然微笑著給我們上課。同學們卻越鬧越歡。終于，唐老師忍不住大吼一聲：“別吵啦！吵死人啦！叫什么音樂課？”我們被嚇了一跳，乖乖地閉上了嘴巴。可是唐老師仍在那里喋喋不休地說著。最后，唐老師說了幾句話：“我想看到的.，是你們最可愛的一面。我希望我能跟你們笑著上課，也希望你們能夠遵守紀律。”
話雖然是這么說，也有些同學反省了，但還有一些同學沒有改掉這個壞習慣，一到音樂課，總是想跟別人說話。
有一次，不知之前遇到了什么事，音樂課，很多同學都在底下小聲議論著什么，課堂亂糟糟的。
本來，唐老師微笑著走進教室，又微笑著給我們上課。說話的時候，聲音不大，如果安靜的話，絕對都能聽見。可偏偏這個時候不安靜，我們的說話聲把唐老師的說話聲都蓋住了。唐老師可真是溫柔，沒有批評我們。可有些同學就得寸進尺了。剛剛只是在私底下小聲地議論，現在聊到好笑處，甚至還哈哈大笑。
正當我們的聲音已經大得徹底聽不到唐老師講話的聲音時，唐老師突然大喝一聲：“停！”我們都乖乖閉上嘴巴。唐老師生氣地說：“你們這個班紀律怎么這么差？一年級的都比你們紀律要好些！你們討厭音樂課嗎？我的要求是希望你們能像上語文數學課一樣遵守紀律。這個要求難道高嗎？全班罰坐五分鐘。”這五分鐘里，沒有人敢講一個字，更沒有人敢做一個小動作。用母老虎來形容現在的唐老師實在是太貼切了。
唐老師一面溫柔，一面嚴厲。真不愧為“雙面”老師。
五年級漫畫作文 3
在一個寒冷的冬天，北風呼嘯刺。戶外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無奈地望著那“母子上車處”的目牌。她并沒有走了前去，而是躲在標牌后。因為那“母子上車處”已經站著一個高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來，她好像沒看見似的。這時，又來了一個高大的男人，一看就是一個退休的老戰士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來。婦女用求助似的目光望者這個人，可他無動于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車開來的方向；后來又來了一個年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當成閉幕養神，接著來了一個帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見呢？難道他不認識字嗎？不，他們肯定認識字啊。他們一定是想先上車，先搶一個位子坐罷了，才裝成一個個“假文盲”的。
這種“假文盲”的例子數不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個牌子：“請勿摘花”。可有些人卻熟視無睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來跑去。再比如在醫院中有“請勿吸煙”的標牌。可是還是有人在抽煙，可他就沒有想過其他人的感受。沒想過保持醫院里的'新鮮空氣。再這么下去，醫院里的病人怎么能夠安心養病呢？
如果每一個人都對提示或警告的標志視而不見，甘愿做一個自私自利的假文盲的話，那么這個世界將會變成一個沒有道德，沒有禮節的世界；如果每一個人都能夠成為一個心底無私，有社會公德的人，我們這個世界將會變的更加美好一些。
五年級漫畫作文 4
二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的'“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！
五年級漫畫作文 5
最近，我從語文書上看到了四幅圖畫，真是受益匪淺。
一天早上，太陽升起來了，小明和芳芳急忙吃完早飯去上學。他們路過一個公園，公園里鳥語花香、空氣清新，樹林極其茂盛。這時，芳芳聞到一股惡臭味，便四處尋找惡臭氣味從哪里傳來的。只見公園的一角有一個垃圾箱，垃圾桶旁邊一片垃圾，有許多蒼蠅在空中飛來飛去，還有許多小蟲在地上趴著，看著惡心極了。芳芳見路過的人都視而不見，而且還捂著鼻子，便對小明說：“我們把垃圾撿起來吧！”小明說：“我們走吧，這不是我們的事，再說上學要遲到了。”芳芳急切地說：“老師告訴過我們要保護環境，這也是我們的義務啊，你不撿我撿。”說完，芳芳便彎下腰來撿垃圾，小明見芳芳的手由白變黑，很不好意思，臉都紅了。他想：這次撿完了，下次人們還會再丟的.，文明只要往前一步就好了，我要在垃圾桶上寫個“文明只差一步”的告示，于是，小明拿起了紙和筆，趴在地上，用左手扶著紙，又用右手工工整整地寫了“文明——只差一步”這幾個字，小明又去和芳芳一起把垃圾撿完了。
于是，小明便小心翼翼地把告示拿起來，端端正正地貼在垃圾桶上，芳芳一看，念了出來：“文明——只差一步。”便對著小明豎起了大拇指，夸小明想的這個辦法好。小明和芳芳會心地笑了。“糟了，快遲到了。”小明說完，拉著芳芳跑去學校了……
在生活中，只要往前一步就是文明。我在學校，在座位上不想動，如果想扔垃圾，就站在座位上一丟，就不管了。什么果皮、紙屑，我都亂丟。看了這幅漫畫，我以后再也不會那樣了，上前一步就是文明。
我們一起講文明，保護環境吧，那么我們的家園——地球，會變得更美好！
五年級漫畫作文 6
我最愛看漫畫，因為每次看完一則漫畫后我都會大笑不止。可是當我看到這幅漫畫時，我卻笑不出來了。
這幅漫畫上畫的是一位父親在賣燒烤。這時，孩子從烤架上搶過了一串燒好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活兒，一個巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大聲沖著孩子斥責道：“咱家的肉串不能吃。”那個孩子此刻真是一臉不解。
簡簡單單的一幅畫，短短的一句話，卻使我思潮洶涌。
這幅畫上的爸爸難道是舍不得把要賣的肉串給自己的兒子吃嗎？不，現在的父母們都把孩子視為掌上明珠、自己的心頭肉。爸爸不會因為這幾元錢的'串肉而訓斥孩子的，更何況，他把那肉串打到了地上。
這種情況不可能，那就只有一種情況——他爸爸賣的肉是有問題的。想到這里，我的情緒不由變得激動起來，怒火中燒。漫畫中的這位爸爸給顧客吃的肯定是那些腐肉，變質的肉，全然不關心其他人的身體健康，只顧著自己個人的錢財，利益和自己的家人。真不知道這位爸爸有沒有道德素質，他難道就沒有想過這樣也會給幼小孩子的心靈造成傷害嗎？
這時，我又不禁聯想到了市場上的那些情景。市場上人來人往，大家匆匆趕路，道路上不時傳出一些燒烤老板的叫賣聲，人們便聞聲奔過去搶購。特別是節日的時候，買燒烤的人更是絡繹不絕。
可是，有誰曾想到，這些燒烤食品既無質量安全保證，也沒有經過國家的允許，只是他們隨意想去就去哪里的流動攤點。雖然那些燒烤外酥里嫩、香飄四溢，殊不知那可口、鮮美的肉里藏了多少危機？
有這樣一則新聞：在某地方廣場上幾位警察抓獲了一些正在賣燒烤的商販。經過調查，民警們查出這些里脊肉串、羊肉串都是那些人家扔掉不要了的死豬肉，油也是他們從飯店后撈來再提煉的地溝油。
當今市上產品有的不安全，甚至有毒，大家可要小心啊！那么，作為商家們也應該都以誠實為本啊！
五年級漫畫作文 7
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的`閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！
五年級漫畫作文 8
老師給四班的課堂帶來了無盡的風趣，他就是我們的數學老師，李老師。
棕色的'短發在風中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。
老師，有時候就好像微信上的表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。
叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？
老師給他了一個眼神這樣誰讓我們全班笑了起來眼神里"嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。
那天班里考試。老師在監教室后同學們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包啊！
我喜歡這個有無數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們去打開了知識的大門一同探究。
五年級漫畫作文 9
這幅漫畫是由關心環境的畫家周月泉創作的。漫畫對于一些破壞環境的人來說是極其諷刺的。
這張照片展示了一個伐木工人來到一個有花有鳥的茂密森林。森林很平靜，動物在做自己的工作，啄木鳥在啄食昆蟲，治愈樹木的痛苦，昆蟲在準備食物……，這真的`是一個與人類世界完全不同的小世界。
伐木工人嘴里叼著一支香煙走進了森林。他只想破壞和平。他手里拿著斧頭砍倒了那棵大樹。一棵樹痛苦地呻吟，鳥獸四散。樵夫似乎什么也沒看見，不知疲倦地砍樹，因為他心里只有樹。啄木鳥想：“這爛木頭（頭）里一定有蟲子。如果扔煙頭，會引起森林火災。”于是啄木鳥憤怒地啄他的木頭腦袋。
看完這部漫畫，我想：我們只有一個地球，地球上的森林是有限的資源。雖然人類破壞樹木看似小事，但會使許多動物無家可歸，壽命大大縮短，生態失衡，引發可怕的洪水。很多物種都會危在旦夕，人類也會滅絕。不僅如此，大氣溫度還會繼續上升，南北兩極會融化，融冰產生的洪水也會淹沒低地，糧食會流失，動植物不會存在，甚至珊瑚礁也會全部死亡。
多么可怕的后果，多么悲慘的結局。讓我們從一點一滴做起：不亂砍伐，珍惜森林。不要浪費紙張，不要踐踏草地…，為地球爭取更多的綠草、藍天、鮮花…我相信你能做到！
讓我們尊重地球，彌補我們所犯下的錯誤，不要讓我們地球的藍色薄紗消失，成為一個可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動物離開我們，也不要拿起斧頭傷害自己。愛森林就是愛自己！
五年級漫畫作文 10
王老師是我們班的語文老師。她個子不高，一張娃娃臉上總是架著一副黑框眼鏡，看上去特別有學問。在她那高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，能說會道，講起課來妙語連珠，批評學生的時候如同打“連珠炮”。
記得有一次上語文課，剛上課時王老師就來了一個“突擊檢查”，因為前一天王老師布置大家回家預習課文。其實我們班的預習任務很簡單，只需要把課文讀通讀會，不會的字音提前查好就行。可是第一輪檢查就連續碰到幾個同學，連最基本的.課文朗讀都不能做到通順流利。那一刻王老師生氣了，只見她瞪著眼睛大聲說道：“我的任務那么簡單，居然還有那么多同學沒完成，是不是在挑戰老師的極限？”還沒等同學解釋，她就發動了她的“連珠炮”，那一場“戰斗”持續了整整十分鐘，全都是對同學的批評與教導，最后幾位同被她說得面紅耳赤，低下了頭。
雖然王老師上課特別嚴厲，但同學們還是特別喜歡上語文課。她懂得特別多，常常給我們講很多課本外的知識。她喜歡將一些語文知識點用公式法呈現給學生，同學們理解起來十分輕松。她講課的聲音時高時低，抑揚頓挫，仿佛山間的清泉流過我們的心田。每次遇到難懂的知識點，在她循循善誘下，同學們一下就聽明白了。
這就是我的語文老師，一位嬌小玲瓏卻滿腹經綸的老師，我們都特別喜歡她。
五年級漫畫作文 11
我看過許多漫畫，可是我最喜歡的漫畫，卻是我們語文書上的那幅。
那幅漫畫講的是：一天晚上，一家人在一起吃晚飯，媽媽把飯做好后，端到了餐桌上，準備開吃的時候，大胡子爸爸用手指了指兒子的空座位，于是媽媽讓爸爸去房間里找兒子。
爸爸找了幾個房間，兒子都沒有在。爸爸見兒子的房間開著門，爸爸就覺得兒子在就在他自己的房間里，爸爸大步地走向兒子房間。不出所料，兒子正在趴在地上，翹著兩條腿，雙手支著下巴津津有味地看一本書。
爸爸告訴兒子，媽媽喊他去吃飯，兒子放下書，起身走出房間，向餐桌走去。兒子走后，爸爸并沒有馬上去餐桌吃飯，而是轉身走向孩子的書，好奇地彎下腰看了起來。
兒子走到飯桌前，他和媽媽準備吃飯，卻發現爸爸并又不見了，媽媽不知道怎么回事，于是又把頭轉向兒子，用手指了指兒子的房間，讓兒子去把爸爸找過來，兒子調皮地走向自己的房間里，他想看看爸爸在自己的房間里干什么。兒子感到很可笑，原來爸爸正在看剛才自己看的`那一本書，而且姿勢和兒子的一模一樣……
這幅漫畫選自世界著名的漫畫集《父與子》。作者是德國的卜勞恩。那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥，和藹，幽默。那個留著刺猬頭的淘氣兒子，調皮，聰明，可愛。《父與子》中的漫畫盡管沒有一個字，卻很容易讀懂，常常使人發出會心的微笑。《父與子》實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。
五年級漫畫作文 12
它是一本書，不過這本書可不一般，為什么呢？那是因為在這本書里，往往會讓你棒腹大笑，這是為什么呢？那是因為這是一本“漫畫”。
在漫畫里，有讓你腹大笑的地方，也有讓你明白道理的地方。
在這個寒假的時候，我讀一本漫畫，那里面講了只，小泥鰍的遭遇，它要去看望奶奶，游過了一條小溪，馬上到奶奶家時候，突然聞到了一股惡臭味，小泥鰍躍出水面，看到離小溪的不遠去，有一家工場，那里排放的污水，全排到了這，屏住呼吸游到水底奶奶家，只看奶奶躺在床上奄息，它隨即將奶奶背起，它急忙游出來，奮力往外游去，它要去要找小山精。因為它才能救奶奶。
因為污染面積太大小泥游了一會開始氣喘，腰酸背痛。它望著一望無際的'黑水，默默的流下了無助的眼淚，大喊：“誰能來救救我們。”
突然一陣巨浪涌了過來，巨浪將它和奶奶到了小山精的家門口。小泥鰍醒來以后發現是在山精家門口，隨即敲敲門，門吱呀一聲響了，小山精見到小泥鰍問：“你怎么來了，小泥鰍回答：“我奶奶吸了工廠排放的污水，中毒了，你快幫我看看！”
快！快！小山精看了奶奶，說：“沒什么大礙，只是昏迷而已。小泥鰍大大的呼了一口氣說：“希望人類不要再偷排工業廢水，亂扔垃圾，要保護環境。”
讀了這篇漫畫，我知道了，因為人們隨地亂扔垃圾，所致使人類動物、及所有萬物的生命，正在逐漸變短，我決定以后不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，保護環境，從自身做起。
五年級漫畫作文 13
文盲，就是不識字，不懂學問的人。如今文盲難以在競爭激烈的社會有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。
母子上車處，一個個大男人手插著兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個女人吃力地抱著孩子可憐巴巴地盯著欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫著“母子上車處”，他們也絕不動一下身。
其實在生活中，類似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車上有很多老弱病殘專座，可上車的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因為上面做得群是年輕力壯的人，他們對那些真正不方便的人熟視無睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說，一些公共場合的.墻上明明掛著“禁止吸煙"的指示牌。可偏偏有些不自律的人甘愿做文盲，絲毫不顧忌別人的感受。
他們為什么要這么做呢?沒錯，因為自私，他們光想著自己方便，哪怕是違規、犯法，也要去做。他們假裝不識字，借著文盲的名義，占別人的便宜，給社會帶來極大的危害。
如果社會上的人再不提高公德心，那就會出現更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風景線，在新世紀中可以絕跡。
五年級漫畫作文 14
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的`門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
五年級漫畫作文 15
我們班有一個被我們稱為猴哥的朋友，他就是賴容正。她每天洋溢著笑容，眼睛瞇成一條線，像針一樣，可是他翻臉卻像翻書一樣快，她有時很淘氣。
一次，上數學課，他不認真聽講，被老師叫到后面罰站，這時正好是上午第4節課，上完這節課后就是吃中飯了，可是除了猴哥，我們誰會知道危險即將來到，那時我們都吃完飯回到教室，他的腳踩在我們的桌子上，一張一張的踩過去，這時你可千萬別去打擾他，只要他默默的`等著她走就是了，要不然你的頭就要開花了
，緊接著他就拿起教室后門的掃把當吉他彈，這是男生去找她，他也只不過是打他一下罷了，要是女生她就要窮追不舍，而且不是空手來追，而是拿起教室里的隨意一件物品來追你，如果你想躲起來當然不可能，去女廁所也不是個辦法，他發起瘋來，女廁所都會進去呢。
雖然他脾氣暴躁，但是有些時候非常的可愛友好。
有一次我數學作業碰到一道難題，我正焦頭爛額的在想，想這道題怎么做。只見他走過來，自覺的幫我看看這道題，捏了捏我的臉說：“這么簡單的題都不會，真是的，來來，我教你。”只見他三下五除二，就幫我這道題目教會了。
我的這個朋友是不是很有趣呀？再告訴你一個秘密，因為他小名叫皮皮，所以我們給他又起了個別名叫賴皮皮，其實他并不賴皮。
五年級漫畫作文 16
漫畫張畫一手好畫，誰看了她的畫，都會稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無論你讓她畫什么，她都會以漫畫的形式為你畫一幅好畫！
我和漫畫張一起學英語，因為我實在很崇拜她，所以我就“拜她為師”了。下課時，我讓她畫一幅畫，要求是：古代的大小姐。漫畫張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫了起來，毫不猶豫。
我目不轉睛地看著筆尖，只見那支筆在漫畫張的操控下，如同伴著鼓點，和著琴音，每畫過一筆，勻稱的'線條就如同流水一般，那么柔美，那么賞心悅目。
不一會兒，一幅畫就展現在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來，眼睛微微瞇著，頭發向后飄揚，仿佛在享受春風。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺。
突然，漫畫張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過一條曲線，我見了，不禁大驚失色，說道：“這么完美的一幅好畫，就這么被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上還停著一只正在采蜜的蝴蝶。漫畫張在畫的右下角題了三個大字：蝶戀花。我拍手叫好。
想知道這位奇人是誰嗎？她就是----六（7）班的張一書。
五年級漫畫作文 17
正值“三九”——一年中最冷的時候，北風呼呼地刮著，仿佛整個世界墜入一個巨大的冰窟中。
咦，在車站“母子上車處”的牌子下面怎么站著四個大男人呢?而在他們身旁卻是一位抱著不滿周歲嬰兒的母親，那位抱著嬰兒的母親用無助的眼神看著旁邊四位男士，小聲地央求道：“這是母子上車處，你們讓一讓好嗎?”而四位男士好像沒有聽到那位母親說的話，仍然一動不動站在那里，仿佛一切都與他們無關。 看到這些，我心里不禁產生了疑問：這四位男士身穿厚厚的大衣，腳上的皮鞋锃明透亮，其中一位還戴著眼鏡，難道他們真的沒有看到牌子上面的字嗎?或者他們真的是文盲嗎?面對著寒風中瑟瑟發抖的母子，他們怎么就不肯讓一讓呢?他們的公德心在哪里? 在現實生活中，我們也經常碰到很多這樣遺失公德心的現象：公交車上，老、幼、病、殘、孕專座常常被一些身強力壯的年輕人所霸占，而那些真正需要座位的人卻不得不站著;“禁止踐踏草坪”的標語下面，綠油油的小草被無情踩壓，發出“嗚嗚”的哭泣聲;馬路旁的`盲道上，一輛輛汽車違規停放在那里，給盲人的出行帶來了許多不便……
想到這里，我突然記起了一首歌，歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”美好和諧的社會需要每個人的公德心來維護，讓我們把遺失的公德重新撿回來，讓我們居住的家園變得更美好!
五年級漫畫作文 18
在一個陽光明媚的下午，小蘭和小明背著書包走在回家的路上。突然，一股惡臭撲鼻而來。原來，在離他們的不遠處有一個垃圾桶，垃圾桶旁堆滿了像小山似的垃圾，引來了許多蒼蠅蚊子。
小蘭捂著鼻子看了看，垃圾桶旁有發霉的面包、有發黑的香蕉皮，還有一些已經腐爛的.果皮，那些腐爛物產生的污水四溢橫流。小蘭忍不住對小明說：“你看，這些垃圾離垃圾桶只有一小步距離，可見人們都是隨手就丟的。”
“是啊，這些人真懶，難道就不能多走一小步，把垃圾扔進垃圾桶里嗎？”小明生氣的應和著
小蘭實在看不下去了，立刻彎下腰，把垃圾一個個送回“家”。看見小明仍然站在那里，便叫道：“你快來幫忙呀，你呆呆的站在那里有什么用！”小明沒理她，似乎在思考著什么，忽然他的眼睛一亮，一個好點子浮現在他的腦海里。就這樣，兩個人忙活開了，小明放下書包，拿起一張紙，在上面寫下“文明一一只差一步”幾個大字。
小蘭一刻不停的把垃圾撿回垃圾桶里，終于撿完了，小蘭長長的“呼”了一口氣，此時，小明也將紙貼在了垃圾桶上。小蘭見了那幾個顯眼的大字，朝小明豎起了大拇指。
是啊，許多人都知道要將垃圾扔進垃圾桶里，可卻為了省事兒不愿意去邁出這一步，而讓城市失去了一處美麗的地方，如果大家都能像小蘭、小明一樣邁出一小步，哪怕這一步只有一米，就能為城市保留住一寸芬芳，何樂而不為呢？
五年級漫畫作文 19
我們班來了一位新的語文老師，那就是茍老師，他是一位男的語文老師。
瞧，稍微有一點胖的身材，一頭茂盛的頭發，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。
茍老師他很嚴肅。上課時，他用帶電的眼睛掃描著我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在茍老師的火眼金睛下“打野”。
茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個人沒有認真聽上課，茍老師看見了就走過去，用雙手晃了晃他的`頭，說：“你的心已經飛出了教室，飛到天上的天宮里去了。”說完，班里便頓時哄堂大笑起來。
茍老師講課的方式十分生動，有趣，同學們都喜歡上他的課。他上課有三個習慣。第一個習慣：是上課喜歡用班班通，把每一個課文的主要內容都打在上面，并從網上找一些相關圖片讓我們看。第二個習慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時，茍老師總會給我們講一些小道理。最后一個：是在講課時會拔你當作文中人物，互相問問題，問題就這樣在對話中不知不覺的給解決掉了。
這就是我的老師，他既嚴肅又很幽默，在聽他的課時，我既興奮又開心，茍老師不僅讓我學到知識，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個老師！
五年級漫畫作文 20
今天，我看到這樣一則漫畫，漫畫中人物的遭遇讓我感同身受。
這則漫畫，有上下兩幅圖，左側的圖一畫的是一個手拿100分試卷的孩子，他笑得合不攏嘴，臉上還有父母鼓勵的唇印。相反，右側的孩子拿著一張55分的試卷，他皺著眉頭，臉上被父母打的巴掌印異常醒目。而下面的圖中，那個曾考了100分的孩子，這次考了98分，臉上多了一個巴掌印。那個考了55分的'孩子卻因這次考了61分，而獲得了父母鼓勵的吻，他眉開眼笑、喜不自勝。
這則漫畫反映了當今家長唯分數論的現狀。一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那鮮紅的分數就是孩子的一切。這讓我陷入了深深的思考。記得三年級時，我們因為疫情而被迫停課。上網課期間，媽媽為了讓我的英語成績更好，在家給我買了許多英語試卷，還每天讓我寫單詞，要是白天不能完成，晚上就要挑燈夜戰。幾乎每天我都在那枯燥的字母王國里遨游。要是哪一次英語成績出現了退步的情況，媽媽就會嚴厲地對我說：“怎么又退步啦？你要更加努力啊！”我知道媽媽是為了我好，但我更想對媽媽說：世上沒有常勝將軍，成績不是判定一切的標準，分數的高低并不一定代表我所付出的努力啊！
分數不是評價孩子的唯一標準，我不想成為漫畫中的孩子，我希望爸爸媽媽除了關注我們的成績外，也要關注我們的其他方面，別把分數當寶，孩子當草。無論我們考多少分，都值得父母在我們臉上留下愛的一吻。
五年級漫畫作文 21
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動》，才明白此話的含義。
這幅漫畫的內容十分簡單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動。父親邊讓孩子看他們勞動，邊指著他們，說他們勞動的臟、苦、熱。只見，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地。看完，父親便讓孩子好好學習，不要再干家務了。
在畫中，父親的做法有著很大的錯誤。從中可說明有些人認為腦力勞動比體力勞動高貴，覺得體力勞動是很低賤的。
在生活中，這種高低等級分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒有想過如果沒有體力勞動者，生活會怎么樣。如果沒有了清潔工，馬路就不會如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會撲面而來。如果沒有農民，桌上就不會有如此多的'美食了。桌上可能什么都沒有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會因解決不了食物問題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動》而感到的啟發。
五年級漫畫作文 22
我有一個同學，她有一頭烏黑的長發，月亮似的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，她便是我的后桌呂思穎。
呂思穎一向成績優異，下課了，大家都像離弦的箭一樣飛奔出了教室。可呂思穎依舊如木頭人一樣紋絲不動，只見她皺了皺眉，目不轉睛地反復讀著，不時還用筆在紙上演算著什么？過了好久似乎她“打破”了這道難題，她笑了，笑的是那么開心。
呂思穎一向愛樂于助人，有一回，我和她一起放學買午飯，在路上，我倆看見了一個坐在石階上哭泣的小女孩。我們便上前詢問，“小同學你好，你遇到什么困難的事嗎？”她帶著哭腔說“大姐姐，我把錢弄丟了。媽媽一定會批評我的.”嗚嗚嗚……思穎聽了立馬說道，“沒關系，我給你錢，別哭了。”說完，她從口袋里掏出15元錢，遞給小女孩，小女孩收下錢，激動地道謝。之后呂思穎用剩下的兩塊錢買了一瓶水和饅頭，我問她這樣做值得嗎？她波瀾不驚說道，幫助別人，快樂自己嘛！
呂思穎十分活潑，每次上體育課時，她總是和我丟沙包、跳繩、踢毽子、比賽跑步。記得有一次，我們在丟沙包時扔在了一位男生的頭上，我倆趕緊跑過去賠禮道歉，還有一次我和她在操場漫步，下課鈴突然響了，她以脫韁的野馬一樣奔向教學樓，留下水杯在那里呆呆的立著，我只好幫她把水杯帶進教室。
瞧，這就是呂思穎，一個陽光、開朗的女孩，我喜歡她。
五年級漫畫作文 23
待業啄木鳥
漫畫在畫家的眼中是藝術，在家長眼中是無聊的圖畫兒，在我眼中是一本令人受益的書。我十分喜歡看漫畫，因為里面生動有趣的內容往往使我忍俊不禁。
當我看到華君武筆下的《待業啄木鳥》時，里面的內容引起了我的深思。圖中，一個風和日麗的'清晨，陽光灑在一片“樹林”中，一根根光禿禿的樹干顯得格外刺眼，幾只啄木鳥在樹干之間盤旋著。有三只啄木鳥正滿臉疑惑地立在木樁上，等待樹木們“起死回生”，等待著履行自己森林醫生的職責——幫助大樹免受蟲災。可是，現在樹木都被砍光了，沒有樹木可以給它們移植，它們也沒有了食物的來源。啄木鳥無事可做，進入待業狀態。
這個畫面是多么可笑，人類被眼前的利益蒙蔽了雙眼，肆無忌憚的砍伐樹木，讓環境遭到嚴重破壞。也許在不久的將來，連啄木鳥這種常見的生物都會滅絕，食物鏈遭受破壞。
仔細品味，人類也不乏這樣的前車之鑒。人類對大自然無止盡的索取，造成嚴重的自然災害，渡渡鳥、比利午斯山羊、金蟾蜍，直至2021年滅絕的長江白鱘……一個個活生生的動物，在人們無盡的貪欲下相繼滅絕。如果再這樣下去，下一個受害者也許是我們人類！而現在的很多環境問題也使得生物走向滅亡，人們有時會為了貪圖便利，而把垃圾丟在就近的水域里，一些工廠也會把污水排放至水生物的家園，這些種種都會造成環境污染，破壞生物，危害人類的健康。
《待業啄木鳥》就在警告人們：保護環境，善待地球，就是善待我們的明天。
五年級漫畫作文 24
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的`身上。“我說過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
五年級漫畫作文 25
我看到了這樣一幅漫畫：有一天，一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經過這并聽到了蟬美妙的歌聲，便對蟬說：蟬老弟唱得好，俺要學唱歌！“驢說完蟬便爽快地答應了。這天以后，驢就天天來找蟬學唱歌。第一天驢還覺得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開始抱怨了：哎，唱好一首歌怎么就這么難呀？要學好唱歌，那得花費我多少時間呀？！算了，我不學了！”蟬聽了，想了一會兒說：“好吧，既然你都沒這個耐心學唱歌，那我也沒辦法了，之所以我能唱得好聽，是因為我經過了常年訓練，天長日久，我也就唱得好了！你還是背回你的東西去吧！”
是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恒，不能半途而廢。
記得有一次我在練琴，練了一半就對媽媽說：“媽媽，我好累啊！我不想再彈了。”媽媽一聽，語重心長地對我說:“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的話你以前學的東西就可以說都沒用了，那不是更不值！你要想得到更好的收獲就必須要付出！”我聽了，若有所思，再一次低下頭認真練習。再回想一下，是噢！學了6年鋼琴也收獲不少，通過英皇樂理5級、英皇鋼琴演奏4級，去星海音樂廳表演...這不都是我爭取回來的榮譽嗎？
是啊！我們要付出辛勤勞動的`汗水才能有更好回報。要做好一件事情就必須持之以恒、堅持不懈。同時，我們也要學習明代醫學家李時珍、美國發明家愛迪生，現代著名畫家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。
五年級漫畫作文 26
一頭烏發，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數學的李老師。
李老師是我六年級的數學老師，她的嗓門特別大，不知是天生的'，還是后天多年的教學生涯練出來的，不管連上幾節課，她的金嗓子都不會走樣。
記得那天上數學課的時候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時，聽到后排的幾個同學正在嘻嘻哈哈的開小差，不料被李老師聽見了，她氣不打一處來，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來。李老師頭發好像都要豎起來了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著他們扔過去一連串響雷：“說什么說？現在是上課時間，聽不懂話嗎？啊？！還有你們，看看你們錯都改完了嗎？再開小差給我出去！”
同學們從沒見老師這么火過，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒有一個敢說話，一個個屏住呼吸。隨后老師就開始平靜心情，繼續講課。
李老師是六年級六班的班主任，也是六年級的級部主任，幾乎每次的活動都是她在主持，碰上音響壞點的時候，他的大嗓們被派上了用場：有一次我們在操場上開月考總結大會，音響又不給力，李老師不用話筒，便聲傳百里。
雖然李老師很嚴厲，經常河東獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數學老師，每當我聽到“你怎又沒寫作業”的大嗓門時，我就知道，那一定是大嗓門的李老師又在教育同學了呢！
五年級漫畫作文 27
近我看了一幅漫畫，說的是天下的父母過分溺愛孩子，所以讓孩子產生依賴性，不能成長。
漫畫講了一個還在在上幼兒園時，父母會放學來接他，小學也依然來接孩子，初中也是這樣，只要一到校門口，可能就會聽見父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛，而漸漸地，孩子上了大學，在放學時，開開心心的走出校門，可父母沒來，這時他可能心里想著：“可能父母還沒來，再等一下吧！”可是時間一分一秒的.過去連一個人影都沒有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會幫自己做事，可你想想，當有一天，你離開了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會中那些過分寵愛孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛，使孩子不能正常的成長，待到將來不能正常發展。
這幅漫畫一樣的情況出現在現在的社會比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛兒子，給他買一臺臺的電腦，一部部的手機，而孩子就天天躺在床上，五六臺電腦圍著他，導致他的眼睛視力逐漸下降，后因為過于近視讓神經出毛病，當他再想挽回時，已經晚了。而這幅漫畫正是這樣行為的老師，告訴父母們要讓孩子有一個正常的成長階段。
天下的父母們，如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學漫畫中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學會獨立，這樣將來才可以是一個有出息的人。
五年級漫畫作文 28
我有一個愛喝咖啡的老師——凌老師，不過，她的最大招術是"河東獅吼功"。
凌老師有一雙大大的眼睛，略帶一點兒棕色，像一滴咖啡滴在墨水上，然后又慢慢擴散開。眉毛襯著眼睛，眉毛也略帶棕色，大概是被咖啡染上的吧？最引人注目的還是那一頭深棕色的秀發，像咖啡瀑布一樣流瀉下來，只不過是凍住的。
凌老師上課的時候總是忘不了帶一杯咖啡，似乎不喝咖啡就不能上課了。每當我們在下面激烈討論，聲音嘈雜的時候，她就微笑看看我們，邊看邊喝咖啡，我們自然就安靜下來了，教室立刻從喧鬧的菜市場變成了安靜的電影院。我真不明白，讓我們安靜下來的是凌老師的眼神還是她手上散發著魔力的咖啡？
凌老師喝了咖啡就會覺得很清醒，也許，咖啡能讓她充滿活力，精神滿滿。當咖啡通過喉嚨，流進胃里時，咖啡就散開在身體各個部位，像小河一樣沒有阻攔，讓神清氣爽的`感覺遍布全身。
咖啡阻擋不了的是"河東獅吼功"，凌老師十分認真，當同學們沒有完成作業，或者效率很低，她就會心中怒火熊熊燃燒，把我們大罵一頓，不過暴風雨總會過去的，不一會兒，凌老師又恢復了之前溫柔的神態，然后拿起杯子品嘗那濃濃的咖啡。
這就是我的"咖啡"老師，一位認真的老師，她手中的咖啡給我留下了一道無法抹去的記憶……
五年級漫畫作文 29
今日，我在語文書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫雖簡單，但令我感觸頗多。
漫畫中一位戴著帽子的男士種了一顆小樹，想為保護環境出一份力。當這位男士來給小樹澆水時，發現一位男子慵懶地靠著小樹席地而坐。澆水的男士不禁疑惑地問道：你干什么?那個人轉過頭，不耐煩地說：等著乘涼。戴帽子的人看到這個情形，十分無奈。
我想那位種樹人必須會在心里說：小樹還小著呢，等著乘涼未免太早了吧!再說，要想乘涼那就得親自種上一棵樹呀，怎能這樣坐享其成，不勞而獲呢?
看到那位等著乘涼的'男子，我既想笑，又覺得可悲。這么大個的人了，一心想著坐享其成真是好笑呀有手有腳卻天天幻想不勞而獲，怎不可悲呢?
其實，在現實生活中，也有這么一些等著乘涼的人。明明自我找得到工作，可偏偏就不做工作，要依靠年邁的父母，或等著其他人接濟。他們大多數人不求上進，連煮飯這種小學生能干的事都懶得干。他們貪圖享樂，離不開手機。
在學校里，也有這么一些人，明明頭腦靈活，卻極其懶惰。他們每一天不按時做作業，有的天天早晨來校抄好同學的作業。這無疑就是時刻在想著不勞而獲，坐享其成呀!
這一幅漫畫，我明白了人不能做個啃老族，要自立更生，不能一向依靠別人，讓別人來養活自我。我也明白了在學習上不能去抄答案，要自我獨立思考。
五年級漫畫作文 30
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個小巧玲瓏的鼻子，構成了我最喜歡的.數學老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業，對我們還很關心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現了一道數學題—--碗里有10個湯圓，小明吃了3個，媽媽又放了5個，問現在碗里還有幾個湯圓？當湯老師讀完題目后說：“大哥大姐們呀，你們不會也來吃我這個“湯圓”吧？”聽她這么一說，全班同學都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對待工作也是兢兢業業的。記得有一次，我的數學考試只得了68分。湯老師有點吃驚。她認為按我的平時表現，怎么也該考個98分以上。那天放學后，湯老師把我留下來，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時間，但是湯老師仍然堅持餓著肚子給我講完，讓我很感動，至今難忘。
湯老師雖然現在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請湯老師來參加我的生日聚會，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時間會拒絕我。因為湯老師現在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒想到的是，當我說出來的時候，湯老師居然答應了，而且還在百忙之中抽出時間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的最有意義的一個生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。你辛苦了，我敬愛的“漫畫”老師。
五年級漫畫作文 31
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的'時間才可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級漫畫作文 32
“天下沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的幸福。”看到了這副漫畫，我的腦海里浮現了這句話。
在這幅漫畫里，一個人剛栽完一個小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時他看到一個戴眼鏡的中年人靠著小樹苗休息，于是便問：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當然地說：“等著乘涼。”
看著這副漫畫，我真為這個“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農夫，想起了《濫竽充數》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來的.都是一無所獲。
我就遇到過總想坐享其成，不勞而獲的人。就說班級61兒童節，很多同學在老師的帶領下，大家不怕累不怕臟，團結合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學卻假裝待在教室里，像是在值日，其實卻什么都沒有干，他們只是想不勞而獲老師的表揚。
社會上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個成語叫“鳩占鵲巢”，我們不要學習“鳩”的做法，而應該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來才會心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實實地種樹，樹長成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動地果實。
五年級漫畫作文 33
在生活中，人們都說友誼是人世間最寶貴的東西，我一開始也如此認為，但自從看了一幅漫畫后，我的想法變了。
漫畫上畫的是一對朋友，其中一個人說：“哥們，幫我抄作業。”而他的朋友聽罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。
我想，如果那個女孩能說話，她一定會說：“你們的友誼應該用在相互促進之上，而不是在一起觸犯原則。”
看著這幅漫畫，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時，她有道題不會做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問我借橡皮之時，叫我把那道題的.答案寫在紙條上，她還橡皮的時候給她。我當時很糾結——我想她變好，并不希望直接將一個毫無用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會不理我。最終，我選擇了沉默——無論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言。考試后，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠遠地跑開了。但即便如此，我也不后悔。
因為，我們之間的友誼不能跨越最基礎的原則，而且，我認為這樣對她是最好的。也是直到這時，我才認識到，友誼是分為兩類的：一類是不管朋友做的到底對不對，好不好，一味追求兩人關系的和諧、美好，相互影響，越變越壞；而另一類則是真正的友誼，兩人一同進步，一起成長。我也十分慶幸，當時自己做出了正確的抉擇。
歲月正好，友誼路長，請不要將對朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。
五年級漫畫作文 34
辦公室里那個胖胖的，臉上雀斑有點多，頂著一頭烏黑頭發的老師是誰啊？沒錯，那就是我們班的數學老師—葉老師
葉老師活脫脫地像個“喜劇演員”。這不，他又開始玩幽默了。
上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的.爸爸40歲，小明的歲數是爸爸歲數的五分之一，請問小明多少歲了？老師請了三位同學。過了一會兒，同學們都發現有一個同學把算式寫成了40÷1，把結果寫成了40。可數學老師沒有批評他，對大家說：“你們有和爸爸同年同月同日同時出生的嗎？”“沒……哈哈哈哈……”頓時，同學們還沒有回答完，大家捧腹大笑起來。
你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發笑呢！下面我就說說其它讓我們發笑的事吧。
有一次，我們的考試成績不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒一個是及格的。數學老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當神仙了嗎？這都寫不好，都有反人類形象了……”老師說到這停住了，原來有人在下面小聲說話。老師走下講臺，來到那位同學面前說：“拿蘋呆堵你的嘴好不好？”“額……哈哈哈……”
同學們又被老師逗笑了。老師說如果吃一口蘋果就可以讓我們變聰明的話，他現在就去買三大箱！這可把同學逗樂了，同時也讓我們明白了學習是不可以隨隨便便就學得很好的。
我喜歡我的數學老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。
五年級漫畫作文 35
漫畫，可以使我們會心一笑，也可以使我們從中悟出一個深刻的道理。
圖中，一個帶鴨舌帽，架著一副眼鏡的男子雙手抱住腿，坐在一棵才剛發了苗的小樹下。這時，一名帶著軍帽，手提澆水壺的男子走了，過來一臉疑惑的問他：“你在干什么？”那個男子回過頭來，回答道：“等著乘涼。”
看完這一篇漫畫時，我們的腦海中，第一個想到的歇后語就是“前人栽樹后人乘涼。”這個漫畫同時也告訴我們我們不可以不勞而獲。更不可以讓別人來努力，自己只等著豐收。漫畫中的男人只把小樹中了下去，卻并沒有去精心的呵護它，照顧它，然而只是坐在一棵綠樹還未成因的小樹苗下等著乘涼。這一個男人的愚昧使我們非常想笑。但你有沒有仔細的'想過這一篇漫畫，其實是想告訴我們一個道理：天上從來不會掉餡餅，你不付出努力，怎能得到回報？但這個無知又可笑的男人卻坐在那等待別人來種樹，自已乘涼。
我覺得不管做什么事情，都要靠自己的努力，才能獲取最后的成功。
這使我又想起那《守株待兔》的農民，第一次他運氣好，撞見了一只兔子，但到第二次，第三次，第四次……卻遲遲沒有兔子來，有句俗話說得好：一分耕耘一分收獲。不靠自己的努力，是不會有成就的！
我們千萬不能做這位乘涼者，而要做那位種樹人！
五年級漫畫作文 36
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進入了學習單詞的環節。這時，屏幕上出現了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關就能獲得一個單詞。”說著我們就跟著小蜜蜂進入了昆蟲世界。第一關：屏幕上出現了一只蝴蝶，它一定是第一關的守關人，屏幕上出現了一個缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的'英文，“誰能拼出這個單詞就能獲得今天的第一個單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞。”完全正確！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺的游戲中，我們都記住了知識點。
張老師別看平時很嚴肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時看到了宮崎駿動漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業的事時突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你。”“我也沒打算問您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
五年級漫畫作文 37
“砰砰砰”，一個人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動。原來他在走路的時候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開石頭，卻沒有想到繞過石頭可以繼續走路。漫畫上還有一行字“不知道轉彎的人走不遠”。
生活中，有很多這樣的“不知道轉彎”的.人，他們不會靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問題。其實學會轉變，學會機智地轉彎，腳下總有一條灑滿陽光的路。
這讓我想起了自己的一次經歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個個都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準備一個舒緩的鋼琴樂，我從大腦里音樂庫里找了許久，也沒找到答案。我只想著近期學習的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出。可是時間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對，更是錯漏百出，我瘋狂練習卻效果甚微。
在我一籌莫展時，耳邊突然傳來我學習的第一首樂曲——《水邊的阿狄妮娜》。這首歌旋律優美而不簡單，悠揚的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現在的要求嗎？我練習了好幾遍就找到了感覺。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！
這幅漫畫讓我明白了一個道理：當你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉彎了！繞點路也許就能更好地前進了！
無聲的哀鳴：空寂的森林
五年級漫畫作文 38
以前，我對扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因為我認為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計的。但是自從看了一則漫畫后，我改變了對這件“小事”的看法。
在一個炎熱的下午，小明和小紅一起開開心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來了一個“180”度大轉變：只見路邊的一個垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來飛去。
小紅看見這情景，可生氣了！只見她不吝惜自己白凈的小手，沒嫌棄垃圾的`骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細小的還用手抹攏后一點一點地捧進去。
看著這一幕，站在一旁的小明靈機一動，從書包里拿出筆和紙，寫起東西來。待小紅把垃圾全部裝進垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫著六個字：文明——只差一步。過路的人都點頭稱贊，夸他們是“文明小衛士”呢；還有的人把這些字寫在旗子上，在全城進行游行活動，讓全城的人都行動起來！
這兩個小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動真不一般。面對令人惡心的垃圾，他們毫無懼色，直接用手撿起，絲毫也沒有嫌棄的表現。他們用行動維護環境的清潔，也告訴世上的所有人：環境保護是靠大家積極行動的。只要每個人都積極行動起來，合力創造一個美好的生活環境。
五年級漫畫作文 39
有一天，小文和小麗有說有笑地走在放學的路上。忽然，一股臭味撲鼻而來，他們撅著嘴巴，皺著眉頭繼續往前走。原來，路旁的垃圾桶旁堆滿了垃圾。小文捂著鼻子說：“這是誰干的呀，真不文明！”
他們走近垃圾桶，小麗對小文說：“我們一起撿起來吧。”說著，她就動起手來了。小文摸摸那顆聰明的`腦袋，想了想，這樣撿可不是辦法呀，要是那些人一直扔，我們不是見一次撿一次？不行。他立刻從書包里拿出一張大紙和一支筆，趴在地上一筆一畫地寫著一些字。
小麗剛撿完，小文也寫好了。小文把紙貼在垃圾桶外，上面寫著：文明只差一步。小麗連連夸獎小文的辦法好，路過的人們也向小麗和小文頭來贊賞的目光。
哎！文明就差一步，就差一步，垃圾就該回到它該去的地方，就差一步，地球就多一個干凈的地方了。那街道來說吧，我天天走在回家的路上都看見被人們隨手扔掉的垃圾。尤其是傍晚時分的菜市場，買水果蔬菜的叔叔阿姨把腐爛的水果，或是讓人家品嘗過后剩下的果皮，或是不能吃了的一片片蔬菜葉扔在腳下。垃圾桶就在他們身后，他們卻視而不見。
只因那一小步，破壞了環境，落下了文明道德一大步。每當我看到亂丟垃圾的人就會想起一句名言提醒我自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們每一個人都爭當一個文明人，從小事做起，從身邊做起，從我做起！
五年級漫畫作文 40
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的`風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！
五年級漫畫作文 41
王午星公園里，我坐在長椅上津津有味地看著漫畫，其中一幅讓我受益頗多。
這一幅講述了在一個春光明媚的日子里，一位辛勤勞作的人正在用鐵鍬挖了一個坑，栽下了一棵小樹苗。剛栽好，他走到水池邊準備接水。回來時，只寫一個戴著眼鏡和帽子的人雙腿彎曲坐在小樹旁。栽樹的人一臉不解地問道：“你在干什么？”那個坐下的人一臉不屑地看了一眼栽樹人，緩緩開口：“切，沒看見我在等著乘涼嗎？”
我看完后，不禁笑了起來，樹還沒有長大，如何乘涼？可是我轉念一想自己不就是這樣的人嗎？每次期中考試，都沒取得優異的成績，每次都暗下決心，決定好好學習，下次拿一個好成績。可是一回到家，書包一扔，電腦一開，游戲一打，所有的不甘與決心都煙消云散了，換來的卻是那一句句的“下次、下次一定可以，還有下一回……”當然伴著我的依然是那不起眼的成績。
不僅是我，生活中還有許多人，也是如此。就拿減肥來說，許多人低頭看向自己的肚子時，心中自信滿滿地下決心要減肥。可是抬頭一看，山珍海味，美味佳肴，決心早已拋到九霄云外了。有人提醒他們，他們還振振有詞：“吃飽了才有力氣減肥。”
不勞而獲，一無所獲。因為春天不種、夏天不耕，想在秋天收獲，簡直是異想天開。我們應該用自己的實力去獲得自己應有的結果，不要用投機取巧的.方法去取得本不屬于自己的結果，因為這種的結果不會長久。
所以請大家都努力起來，為自己打下一片屬于自己的天地。
五年級漫畫作文 42
有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍的天空中飄著的白云，鳥兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動聽的歌，還有上萬棵參天大樹……
有一天，一個人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠處飛來一只啄木鳥，落在這個人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說：“這段木頭里一定有蟲子……”
漫畫的作者用筆來諷刺這些破壞環境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動物沒了家，甚至死亡，地球只有一個，我們一定不能破壞地球。
今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來。我看見一個人，他身后有一車狐貍及其他毛質很好的動物，只見那個人從車上提出一只白狐貍，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之后，就把小白狐貍的皮扒下來，注意，是活扒！任憑小狐貍怎樣呻吟，他都是見怪不怪，等皮扒下來之后，就把沒皮的動物往另一個車上一扔，就不管了。我看見那只沒皮的狐貍血乎乎的趴在車上，還看見它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的.……
看到這兒，您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎？多么漂亮可愛的一只小狐貍啊，一會功夫就沒有了皮，人類為什么能殘忍到這個地步呢？
地球上的動物滅亡了，人類也會遭到同樣的命運。希望看到這個漫畫聽了我的報道，您能有所改變。
五年級漫畫作文 43
漫畫能讓我們會心一笑，也能觸發我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內容是：在公交車的站點旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個男人。第一個人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢；第三個人個子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學問，其實也在裝糊涂；第四個人戴著一個大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個共同點：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個座位。我想他們對公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個大字，他們一樣也看不見吧。
生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的`警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護花草，請勿踐踏”的標語旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個有素質、有修養的人。
五年級漫畫作文 44
一頭過耳的黑色短發，一雙寬柳葉眼，眼中總是會時不時閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會說出幽默風趣的語言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學老師李老師。
有一次又是李老師的數學課，本來那就是一節索然無味的復習課，上個之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開始給我們對答案了，對著答案，到了一個同學了，那個同學是不是不會做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個小數點給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個同學，請問小數點好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們全班同學就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時間煙消云散了。
在一次數學課堂小測時，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時候我是一邊浪一邊飄，李老師發現了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。
在以往都是索然無味的'數學課上，李老師的動作和神態，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會把身子探回去，繼續講課。
你看，李老師是不是一個幽默風趣的老師？
五年級漫畫作文 45
今天，我看了幾集漫畫，這些漫畫讓我思考，讓我真正理解溺愛是一種錯誤。
圖一中講的是作為一個我們小孩兒在玩兒他突然自己覺得他們沒有什么意思，就吵著讓爸爸做他的馬來騎，爸爸也是無奈地答應了他，孩子可以騎在了爸爸的背上，還找來了發展一個小繩子敲打著爸爸的.頭。
圖二準備吃飯了，但是孩子吵了一架怎么不吃飯，媽媽拿起勺子喂孩子，爸爸坐在一邊，小狗小貓的動作讓孩子開心，孩子吵了不吃飯，把腳放在桌子上，把飯打翻了。
圖三中是爸爸他們帶著一個小孩兒在馬路上進行散步，孩子看見了路旁的玩具店，就非吵著讓爸爸去給買玩具，爸爸非常不同意，可是我們小孩兒哭著喊著自己拉著中國爸爸。
圖4是父親在家里看報紙的構圖，覺得背后有什么東西。他回頭一看，是孩子的試卷，試卷只有兩個孩子把試卷放在長竹竿上，以防父親打他。
這幾幅畫都表現就是同一個時代主題，那就是溺愛。生活中的這種溺愛隨處可見，姐夫就是一個很好的例子。他不喜歡早餐就不吃。不管他的家人怎么勸他，他的叔叔都害怕他沒有力氣在學校學習。這種方法不適當的愛恰似一把一個殘酷的剪刀，愛不應是對于蜜罐，不應是保險箱，父母們放開手吧，別讓愛成為學生一種具有過錯，別讓愛成為影響我們自己悔恨的眼淚。
五年級漫畫作文 46
我們班是一個大集體，69位同學個性迥異，各具風采，我今天要為我們班集體中的某個人畫張漫畫。
她一雙小小的眼睛，每次她嘻嘻哈哈在那兒笑的時候，你就會發現她的眼睛瞇成了一條縫，小小的眼睛下面有兩個粉撲撲的小臉蛋，摸起來軟彈軟彈的，像極了軟軟的云朵，再加上那一張能說會道的嘴，湊成了那般可愛的她。
她，樂于助人。記得有一次我們上午第四節是體育課。同學們像一群小鳥似的奔跑在那廣闊的操場上。有的同學像脫疆的野馬似的奔跑著，有的同學在玩兩人三足的游戲，配合的挺默契，還有的`同學在跳繩，同學們一個比一個開心。忽然有個同學在玩游戲的時候摔倒了，她看見了就連忙跑過去，趕緊扶著那個同學到旁邊的椅子上坐著，她問道：”疼不疼啊？要不要我送你去醫務室？”那位同學回答道：”不了，謝謝你啊！”
她不但樂于助人，而且還很喜歡看書。還是我們班鼎鼎有名的”小書蟲”每次我們上體育課的時候。她總是要拿著一本書，我們在那里開開心心地玩，而她卻在那里認認真真地看書，坐在那里一動不動，一聲不吭地看書。一副超級認真的樣子，這點還是值得我學習的。
看，這就是我的好朋友，一個樂于助人、喜歡看書的一個小姑娘，希望我們永遠都是好朋友！
五年級漫畫作文 47
瑟瑟的寒風在街上呼呼的刮過，大雪紛紛揚揚的落下，整個世界似乎成了大冰箱。
我站在車站的“普通上車處”，看見不遠處立著一塊牌子，上面標著五個鮮紅的大字“母子上車處”，可在母子上車處的兩個欄桿間，卻站著四個大叔。
第一個大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發亮的皮鞋，一看就是個大老板，對邊上那位婦女視而不見;第二個人像是個退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個戴著一個口罩，好像是個醫生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個個的都微閉著雙眼，裝作看不見。
我猜，他們都在想：“你都為社會貢獻了這么多，也應該享受這個待遇，沒有什么大不了的'。”想著，他們就心安理得地排在了“母子上車處”的隊伍里。
他們的行為讓我想起了平時我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。
這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒有同情心、冷可無情，還自私自利。他們自認為是很小的事情，就足以可以體現他們卑劣的品質。
他們就是為了自己可以占到一點小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識一個字的文盲。他們不是沒文化，而是沒有公德心。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個富有公德心的人!
五年級漫畫作文 48
今天，我看到報紙上有一幅漫畫，讓我感慨良多。漫畫畫的是灰蒙蒙的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長著一顆沒有葉子的枯樹，枯樹圓睜著一雙恐懼而無助的眼睛看著我們，眼睛里流出大滴的眼淚，旁邊打著：整個森林只剩下我一棵樹了，天空也不再是藍色。
我想，漫畫中的.那個半圓形的山坡代表的應該地球吧，想一想，沒有了蔚藍的太空，沒有了綠色的大地，干涸的地球上只剩下一顆沒有葉子的枯樹，這將是多么可怕的畫面呀！我們都知道現在“保護地球環境”是我們刻不容緩的大事。自古以來，人類在地球博大的胸懷中成長著，享受著地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國家保護動物，破壞了一系的生態平衡。現在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴重退化，百分之五十的江河水量被嚴重污染、減少；百分之二十五的哺乳動物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個國家嚴重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊！這是一串多么驚人的數字啊！
親愛的人類，讓我們一起齊心協力來保護這一個藍白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學們，也讓我們共同去保護我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！
五年級漫畫作文 49
簡單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫內容是這樣的：一個孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業〞。
第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小男孩的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法挖苦了一些家長給孩子布置那么多作業，報那么多補習班。對于孩子來說他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在我們的`生活中，雖然沒有“千手學生〞，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見一個孩子低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說：“報那么多補習班都不見效果，學習還是那么差，我的辛苦你看得見嗎？〞孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對家長們說：“你們該給孩子減輕負擔了，不要讓孩子們失去整個快樂的童年。只有沒完沒了的作業，沒有快樂純真的童年，難道不可悲嗎？〞
五年級漫畫作文 50
教學目標
1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2. 進一步
3. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體.課件一個各類漫畫等。
教學時間：
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1. 學生展示自己收集到的.漫畫。
（1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
（2） 師生評價
（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
（4） 教師小結
三：創作漫畫
根據前圖創作
2. 交流自己創作時的感受
四：自由習作
1. 談話討論習作題材
2. 多角度寫片段
3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）
（2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4. 小結
五：拓展延伸
1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場
面，又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。
2. 2003年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。
五年級漫畫作文 51
我有一個“火山”老師。她的性格就像一座火山，隨時隨地都有可能噴發。有時候她又像是開心翻滾著的巖漿，有時候她又像在休眠的火山一樣安安靜靜。她就是我的數學老師于老師。
于老師火山噴發的時候，好像十頭牛都拉不回來。打了下課鈴之后，于老師的眼晴像是巖漿里跳動的火星，很明亮，掃視過每一個人之后，才會說一聲下課。等于老師走了之后，全班同學才敢自由地活動起來。我還清楚地記得上一次的情形：預備鈴響后，我們沒有聽到就沒回座位，看到這一幕的老師，臉上已經快掛不住了。等我們回到位置安靜下來，老師把書往講臺上重重一放。老師的“火山”爆發了，她的聲音蓋過了眼保健操的.聲音，嚇得我們都屏住了呼吸。
當然，有時候于老師又是快樂的巖漿。那次于老師通知我們，因為中秋假期調休，周六要補課的時候，我們都好沮喪。于老師卻告訴我們，有“大獎”等著我們，我們問是什么，她嘻嘻哈哈地說：“那就是又能見到于老師呀，又能上好玩的數學課啦！”瞬間我們都沒那么沮喪了。
不過有時候于老師又像休眠的火山一樣，安安靜靜地，讓我們很不習慣。那一天她來到教室，給我們上起了課，我們表現沒有平時那么好，于老師平靜地說了“下課”后，就悄悄地離開教室了，讓我們好不習慣。
這就是我的“火山”老師——于老師，時而憤怒，時而滿心歡喜，時而沉靜。
五年級漫畫作文 52
這學期，我們班來了一位新班主任，也是我們的語文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。
王老師既嚴厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經帶過的學生數不勝數。王老師經常穿裙子，說話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發麻。她喜歡披著頭發，那波浪形的頭發上別著發卡，看起來像一個未長大的小女孩。
王老師講課十分生動，有趣，同學們非常喜歡聽王老師講課，同學們常常大笑不停。她有一個特點，就是在講課時說話聲音高低起伏，在你聽得入迷時，那“河東獅吼”就會把你嚇一大跳。
有一天上課時，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學們的.聲音便突然停止，教室里又安靜了下來，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來。
晚上回到家，我把發生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來，過了一會又沉默了，說：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說過，她想做學生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點了點頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴厲，在聽她課時，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
五年級漫畫作文 53
在這無邊無際的大草原上看那寫著幾個大字“不砍伐樹木愛護花草”，今天，我就給你們講講關于砍樹的事情吧!
周六早晨我們一家人一起去了銀盤山，空氣真清新，我們走到了山上最中間的部分，樹木非常茂密，而伐木工人急急忙忙拿起大斧頭朝大樹砍去，我急忙叫住客伐木工人，他就像聽不見我說話一樣，理都不理我，繼續砍樹，一棵。長得還不錯的.樹竟然被砍到了，看著我好心疼。
今天我看了一部漫畫，這部漫畫的是一個人，他拿著鋸子砍樹，被兩只熊聽見了，急忙跑出來阻止他，看見兩只熊立刻扔下手中的鋸子，邁開雙腳撒腿就跑，顯然人跑不過熊，最后還是被抓住了，第二天他又來砍樹了，兩只熊仍然阻止一次又一次，樹木已經被他全部看完了，我很氣憤，他把我們美麗的家園變得不美麗了。我非常恨這些伐木工人，是他們讓我們的家減少了綠色，雖然砍樹是生產紙，但我們也要節約用紙，少用一張紙就相當于節約了一棵樹，相信大家也和我們一起保護大樹。
從這件事中，我得到了一個很大的啟示：我們要愛護大自然，要保護花草樹木，不能隨意砍伐樹木，這樣會造成大自然生態破壞氧吧也會減少，沒有新鮮的空氣，綠色植被越來越少，小動物們也會沒有家的，所以不能不破壞大自然。
讓我們一起保護家鄉，保護大自然吧，為了美麗家園，為了人類自己更健康的生存。
五年級漫畫作文 54
我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠充滿著生機與活力，這盞明燈就是我敬愛的語文吳老師。
我們的吳老師可幽默了！時不時就引得我們哈哈大笑。吳老師的.發型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的眼睛；一張能說會道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。
為什么說吳老師很幽默呢？那是因為……
那一次我們在學《盤古開天地》的時候，有幾個同學在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒有說出他們的名字；第2次那幾個同學變本加厲，吳老師決定換一個方法，不然大家都沒聽進去。這個方法就是：誰要是再講悄悄話就去后面學盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說話了，教室里安靜的就像是一根針掉下去都能聽見。
可是就在這時，一個熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。
吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無時無刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說：“天要塌下來了！”，引得我們哄堂大笑。
這就是我敬愛的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！
五年級漫畫作文 55
寒風凜冽，北風呼呼地吹著，好幾個人都在路邊等著車。而車站旁立著一塊牌子，上面大大地寫著“母子上車處”。一位包著頭巾的婦女抱著一個孩子，站在了車站的外面。而牌子下面則站著四個男人。
第一個男人好像是個干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著脖子，一動不動；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個知識分子，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看上去知識淵博，很有修養的樣子，他還說不定是一個教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉。看不見他的臉，卻也擋不住他的冷漠。四個大男人，似乎都集體“失明”了，對那塊告示牌視而不見，對那對母子視而不見。這是我在書上看到的一一幅漫畫，讓我感觸良多。
難道他們真的不認識字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學識，良好的`教育并沒有養成他們該有的公德心。為了自己的利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社會的關愛。他們是假文盲，公德盲。這是社會上簡單尋常的一幕，卻反映了當今這個社會存在太多的假文盲和公德盲。人類社會是群體性社會，大家生活在一個空間里，應該尊重和我們一起生活的每一個人，做一個有公德心的人，遵守社會公德，這樣才能被人尊重。
“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個新時代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續航吧！
五年級漫畫作文 56
文明，大家對這個詞應該都不陌生，懂文明、講禮貌體現了一個人的道德素質。
我看到過這樣一組漫畫——它講述了一個關于文明的故事。
一天放學，東東和茜茜結伴回家。路上，他們看見了一個垃圾桶，整個垃圾桶的內部保持得十分“整潔”，除了掛在桶邊緣的一個香蕉皮，幾乎沒有垃圾。而桶的周圍卻不忍直視，周圍的的垃圾堆成了“小山”，發出一陣陣惡臭，兩人不由得皺起眉頭，茜茜實在是看不下去了，立刻彎腰，抬起手，將垃圾送回“家”里。看東東還站在那里，茜茜趕忙叫道：“快來幫忙啊，你那樣呆呆的'站在那里有什么用？”“你那樣治標不治本，我在想辦法呢。”東東眼睛一閃，想到了一個好辦法，在白紙上寫下“文明——只差一步，”幾個大字，接著茜茜又一刻不地撿垃圾。
”文明只差一步“。是啊！許多人并不是沒有這樣的意識，可人人往往圖省事，圖方便而讓城市失去了一處美麗，讓老鼠又多了一寸生布存的地方。如果我們也像東東和茜茜那樣向前走那么一小步，就可以保持一座城市應有的美麗面貌，樂何不做呢？僅僅一小步，這是很容易的吧，可還是有人做不到，是不會嗎？
文明并非遙不可及，做一個文明人，也許你只要向前走一小步，可以改變的人生。如果人人走一小步，那我們的社會就能向前邁進一大步！
五年級漫畫作文 57
一個寒風刺骨的冬日車站，車站的候車室中，立著一塊十分醒目的標牌，“母子上車處”五個大字格外耀眼，可牌子下面，卻占著四個身材魁梧的大男人，他們一個個面無表情，那牌子旁邊還站著一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發著抖，看起來弱不禁風的婦女，她抱著一個一邊搓著稚嫩小手還一邊哈著熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看著眼前的四個大男人。站在最前面的那個，雙手插在自己的大衣口袋里，看起來一副悠閑的樣子，緊接著便是一位身子高大，精精神神，站在那里一動不動，第三位鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來很有學問，知識淵博，最后一位文質彬彬，儀表堂堂，帶著口罩，遮住了自己的`臉面。他們似乎對這塊醒目的牌子視而不見，對寒風中的那對母子也視而不見。因為他們的棉衣像一堵厚實的墻，擋住了寒風，也擋住了他們的眼睛。
難道他們是真的不識字嗎?不，不是的。他們只為了自己的利益，不為別人著想。
社會上還有許多這樣的人：在公共場所里、車廂內都有醒目的“禁止吸煙”的標語，卻仍然有不少煙民旁若無人地吞云吐霧，圖書館里明明寫著“禁止大聲喧嘩”的警示語，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園里、草坪上處處有著“小草青青，腳下留情”這些標牌，卻還是有人厚著臉皮把他的腳印留在草坪上。
如果每個人都能做到講文明，懂禮貌，不那么自私，那么我們身邊就會少一些這樣的事情，其實文明離人們僅有一步之遙，一臂之長，一念之差。
五年級漫畫作文 58
“有點嚴，有點瘋，有點搞笑。”這是我們跳舞的同學給張老師的評價。
嚴
張老師在上課的時候對我們要求很高，他讓我們把每一個動作都做標準，不允許他的學生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的時候偷懶，于是張老師讓他獨自站在前面，讓下面所有的人都看著他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒有達到，他就會用跆拳道專用拍子拍你。雖然一點也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會下意識地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲子“飛”了進來，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲子們展開了一場“大戰”。
他用書做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲子都沒打死。他尷尬地說：“還是用殺蟲噴霧吧！呵呵。”哎！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠的疫情以前，”聽到這話，就知道是張老師要開始搞笑了，“你們的桑巴跳的`是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話引起了全班同學的哄堂大笑，就像同時被點了笑穴一樣，我們笑個不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛的“漫畫”老師，雖然他有點嚴，有點瘋，有點搞笑，但是他依然是我敬愛的老師。
五年級漫畫作文 59
一幅漫畫，看似平淡無常，可是細心品味，卻引人深思——
這幅漫畫講述的是一個成績較差、頑皮淘氣的小男孩，而他的父親，是一個以打罵為主要教育方式的人。有一天，小男孩回到家，父親問：“上次你考了20分，我打了你20下，看這次考了多少分!”小男孩回答：“那您這次就別打我了。”“為什么?”父親疑惑不解地問。小男孩高興地說道：“因為我考了0分。”
看完這幅漫畫，我既覺得可笑，又感到十分憤怒。可笑之處在于兒子的頑皮淘氣，考了0分就可以不用挨父親的打。憤怒又在于漫畫中的父親教育孩子的方式不對，雖然兒子考不好了，生孩子的.氣是沒錯，但是，“君子動口不動手。”不應該考試考不好了，就以體罰的形式來懲罰他們。應該和孩子一起去分析試題錯誤所在，何必要讓孩子那弱不禁風的身體去承受這一切呢?這樣做只會讓孩子更恐懼學習，成績永遠只會在原地踏步，或者一落千丈。但兒子也有不對的地方，明知考不好了會被父親打，那為什么不當初就更加努力地去學習呢?還從20分變為0分。所以，應該好好努力學習，為自己在學習上闖出一片蔚藍的天空。
這則漫畫讓我想到：不要以武力解決問題，坐下來心平氣和地思考問題所在，就可以找到解決問題的方法!讓孩子和家長之間沒有隔閡，讓我們的家庭更和諧，更溫馨吧!
五年級漫畫作文 60
每一個人都有自己心目中的好老師，我也不例外，我的好老師是我的班主任，也是我的數學老師。
她長得和竹子一樣瘦瘦的，臉上嵌著兩顆黃豆般的眼睛，扁扁的'鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡像掃描器一樣，上課時一眼就能看到誰在開小差。
我的班主任是個“兩面派”，一面嚴厲得能把你嚇哭，一面溫柔親切得能把你的心融化掉。為什么這么說呢？聽了我的講述你就明白了。上學期由于要參加競賽，老師就選了幾個好學生參加培優。有一次我寫完家庭作業時已經10點多了，還剩下很多培優作業，剛寫了一兩道我就很困了，實在寫不下去了，就心想：“繼續寫也沒什么效果，還不如明天早起來一會兒寫好呢！”想著想著我便去睡了。可是直到下午上課前，我才想起來培優作業還沒寫完！怎么辦呀，我覺得自己完了，這時老師已經檢查到我的作業了。我只好慢慢拿出書來，老師一看頓時眼直冒火，大吼道：“為什么不寫？手伸出來！”我害怕極了，只聽“叭叭”兩聲，我的手頓時火辣辣的疼，我的淚水不停向下滾動。
過了一天，我們學校要進行選拔考試，那天中午，我們幾個人有題不會，就去老師辦公室請教，老師很開心地一下子把我抱了起來，說：“好的，我給你們講！”那一刻，我的心田被滋潤了……
因為有了這位老師，我的數學成績穩步提升。我們班因為有了她，我們才會每次都有小紅旗。老師，我愛你！
五年級漫畫作文 61
你聽說過浪里白條嗎？他就是大名鼎鼎的梁山好漢張順。不過張順要是見到我們班的這位同學，估計也得甘拜下風，灰溜溜地逃去了。
他長得眉清目秀。高高的額頭下，一對臥蠶似的、疏疏的眉毛躺著，兩只甲殼蟲似的眼睛滴溜溜地轉著。他十分瘦小，卻因高強度的游泳訓練而練出了八塊腹肌，太令人敬佩了。沒錯，他就是許雋寧。
他游泳時，簡直是個奇跡。當他換好裝備站在泳池邊，周圍的.對手襯得他更是弱小伶仃。一聲哨響，他象一尾騰空而起的劍魚，渾身緊繃地竄入水中。剛入水，他就如一支離弦之箭一樣沖刺出去。揚臂，蹬腿，每一個動作都標準快速、富有節奏、充滿力量。他在水中沉浮，一朵朵水花濺起，一個個波紋漾開，不一會，只見一個腦袋從對面的池壁前探出，又鉆進水里，周圍的對手早就被他拋到了九霄云外，他的速度簡直連光速攝像機都難以拍出。
“功夫不負有心人”，這句俗語耳熟能詳。每個人都一樣，何況是許雋寧呢。他每天放學后都會去游泳館進行幾個小時高強度的訓練。無論風吹雨打、日曬雨淋，他都堅持不懈。5年多，他學會了4種泳姿，也拿下了區、市、省里比賽的多個冠軍，一次次站在領獎臺的最高處。
許雋寧，他令我敬佩，更值得我學習。他那堅韌不拔的精神，是一種可貴的品質，鼓舞著我勇往直前、不斷攀登。
五年級漫畫作文 62
翻開十二冊語文課本第二十一頁，一幅漫畫展現在人們眼前：
在一個公交車站上擠滿了人，看似幾位有文化的男青年排著隊，隨時等待著公交車的到來，飛奔而上占一個車位。在這幾個人旁邊站著一位年輕的婦女，懷里抱著孩子，臉上帶著焦急的樣子，可是又看著這么多人，她只能無奈地往后退了幾步。這是怎么回事呢？在車站旁邊立著一塊嶄新的`木牌，上面寫著“母子上車處”五個大字，十分醒目。原來在普通等車站上的人十分多，這幾位年輕人已受不住被擠的滋味，所以來到了母子上車處來等車。
從圖中可以看出，這幾個男青年一個個衣冠楚楚、文質彬彬，皮鞋擦得油光發亮。一定是一些知識分子，雖然他們知識淵博，但是也不能算有文化的人，因為他們丟掉了最為珍貴的東西——道德。許多人往往因為顧忌眼前的一點利益而丟掉了它。道德也是中華人民共和國的一個文化傳統，而丟掉了它整個人也沒有了意義，就像一個假文盲。在以前文盲并不少見，而現在對人們來說卻很陌生。其實文盲不單單指文化知識上的不足，也指某一些人缺少道德修養，就像書上畫得那些人一樣。直到現在假文盲的現象還時時出現在人們生活當中。
在一條清可見底的小河前立著一塊木牌，上面寫著“禁止倒垃圾”，可是還有許多人視而不見，仍舊倒著垃圾廢物，造成污染。像這樣的例子數不勝數。
我們要大力宣傳文明，發揚中華民族的傳統美德。讓一切不文明的行為在我們生活中消失。重新讓一個新的文明之國屹立在世界的東方。
五年級漫畫作文 63
大家都看過漫畫吧，描寫人物總要說出人物的體形特征的現象。今天，我就用漫畫來講講我的老師。
老師有一雙銳利的眼睛，帶著眼鏡，平時喜歡穿裙子和時尚的衣服。她的課既有趣，又生動。使同學們很愛上她的課程呢？請你猜猜她是誰？——沒錯。她姓吳，是我們的科學老師。
吳老師平時喜歡買一些小禮物分給我們，有一些學習用品，還有一些吃喝的。還常常帶我們去做實驗了。有一天，我們在上科學課。這時，她說讓我們做一個小實驗。于是，老師從實驗器材室里拿出里我們要用的實驗器材。我就從老師那里拿過器材來做實驗。我們做得很入神時。突然，聽到吳老師的聲音：“你們別玩了。”說完就過來把他們玩得蓋子收走了。
下課了，她總會拿一大把作業回到她自己的辦公室改。好不容易改完以后，想休息了。又被無情的上課鈴聲拉回到教室。直到再次下課才能回到辦公室里喝水或者與其他老師談話，如果沒有什么話可以談，那她就會認真地備課。
你們可不知道她生氣的.時候吧！那天，吳老師說要訂正《科學+》這本書時，發現在第一排有一個人沒寫。于是，她叫出自己的科學小助手——我們班的科學課代表余炫辰出來。一個一個地檢查，發現有很多同學沒做。幸好，我有寫，不然，我也會跟他們一樣。最后，那些同學被老師罰抄了。
我喜歡吳老師的課，真希望下學期還是吳老師教我們。
五年級漫畫作文 64
今天，我看到了一幅漫畫，名字叫做《比》。它的內容雖然很簡單，但是卻讓我深有感觸。
放學了，兩個男孩同時走在放學的路上。奢華身穿一件鱷魚牌的衣服和一條李維斯牌的牛仔褲。深灰色的安踏牌鴨舌帽下，架著一副炫酷的黑色太陽眼鏡，腳上穿了一雙阿迪達斯牌的運動鞋。他神氣十足地吹著口哨，走在班長樸素的面前，攔下他說：“你瞧瞧你，怎么越穿越LOW了，連打過補丁的褲子都敢穿出來，我看班長大人你啊，全身上下的衣服加起來也就28元左右吧?你看看我這一身可都是名牌，少說也要500元。”這位叫樸素的班長對奢華笑了笑說：“今天的數學單元考考得怎么樣?”奢華揚了揚手中的試卷說：“老樣子，28分。你呢?”“100分”樸素接著說道：“你哪里不會，我來教教你吧?”奢華聽完樸素的話，愣了愣，似乎想到了什么……
其實，在我們身邊像漫畫中奢華這樣與人攀比的現象比比皆是。就拿我們學校的一部分同學來說，經常會聽到他們在比誰的零花錢多，誰住的是大別墅，誰的父母是開豪車來接他們的.……我覺得攀比心太重，對自己來說是沒有好處的。如果把對物質攀比的精力放在學習上，學習一定會受益匪淺的。
作為二十一世紀的青少年，我們要樹立正確的金錢觀，不盲目攀比。
五年級漫畫作文 65
新學期來臨，我來到新的班級，有了一位新的數學老師。現在就讓我帶著你們一起來看看我的新數學老師。他的個子不高，瘦瘦的身材。一張瓜子臉上掛了一副黑框眼鏡。那厚厚的鏡片一看就知道，老師的度數很深啊！但眼鏡卻封不住他銳利的眼神，一邊上課還一邊關注著班里每位同學的情況。
他上課很嚴格，也很有趣。同學們在他課上的心情就像“坐過山車”一樣。他總是會在同學們毫無準備下突然提問，問題一出，還不等大家反應，他就會高舉著他的.食指，閉上雙眼，然后在講臺前轉悠一圈，緊接著就抽取一位幸運兒回答問題。他在同學回答問題的時候，那雙銳利的眼睛會盯著其他同學。一旦發現有同學不注意聽講了，他就會突然拔高音量，大聲喊那位同學起來回答問題，大家往往都會被他弄得措手不及，支支吾吾半天說不出話來，這時，我們就能看見他臉上計謀得逞后得意的笑容。所以在他的課堂上，同學們都不敢發呆或者講悄悄話。上他的課都必須注意力高度集中，時刻準備“戰斗”，因為稍有不慎，就會被叫起來回答問題。
當然，數學老師也很負責。通常他下課都不會直接離開教室，還會在教室里“逗留”一會兒。一旦發現有同學坐在位置上看上課的題目，他就會走到那位同學身邊，對他說：“這個不理解？那我再給你講一遍。這道題……”題目一講完，他就收拾東西，說著：“某某某老師要來嘍！”嚇得同學們趕緊坐到位置上。
這就是我們班的數學老師，一個幽默又嚴厲的老師。
五年級漫畫作文 66
明明是兩個相似的個體，被外界的因素影響后會產生怎樣的變化呢？
近幾天，我看了一幅漫畫，講的是兩只雙胞胎小狗，無論長相還是習性都幾乎一模一樣，根本無法辨認出誰是誰。有一天，他們一起去游樂園玩，發現兩面哈哈鏡。一只小狗在哈哈鏡面前照得又高又壯，威風凜凜跟個老虎似的。它理所當然地認為這就是自己真實的模樣，于是它想“我肯定是世界上最強大的狗了！”而另一只小狗卻恰恰相反，在哈哈鏡面前，它又小又瘦，跟老鼠一樣。這使它十分自卑，心想：我原來如此弱小，我肯定是最差的狗。
從那以后，雙胞胎小狗變得很不一樣。被照得高大的那只小狗，總覺得自己“老虎”，自信滿滿，做什么事都趾高氣昂；而被照得小的那只狗，則變得妄自菲薄，做什么事都唯唯諾諾，總是低著頭，覺得自己很卑微。
一次哈哈鏡的經歷，給了兩只小狗截然不同的人生。這幅漫畫，引起了我的思考。其實生活中處處都有這樣的.人，偶然一次考得好的人，被夸獎后，便覺得自己十分厲害，開始驕傲自大了起來。考差一次的人，被別人嘲諷了一下，就覺得自己十分無能，自暴自棄。他們都忘了自己原本的模樣。
在生活中，我們一定要正確認識自己，不能被身邊的人事物所左右，否則就會像小狗一樣，明明外表沒什么變化，卻在“哈哈鏡”的影響下，輕易改變了內心的想法。一次的成功或失敗并不代表什么，正確認識自己，客觀、正確地評價自己，做一個理智的人吧！
五年級漫畫作文 67
漫畫構圖：自作自受。遼寧省阜新市新華小學五年級二班劉洋的一個炎熱的夏天，王先生在院子里看到許多蒼蠅，于是他找到一個噴霧器，裝上滴滴涕，對著蒼蠅噴了一會兒，一邊噴一邊說：“這只該死的蒼蠅，我知道你要去哪里。”這時，我看到那些蒼蠅一只接一只地旋轉著，落在地上，中毒而死。王先生看到這個非常高興。他自言自語道：“哈哈，我說了，什么都逃不過我的手掌心。”說完，他看了一眼地上的死蒼蠅，沒理他們。他轉身回到房子里。
這時，他家的'一只老母雞正在尋找食物。當他看到地上有毒的蒼蠅時，他伸長脖子一只一只地吃了起來。老母雞吃完后搖了搖，顯然有點頭暈，但過了一會兒就恢復了。
過了幾天，母雞在雞舍里下了一個蛋，蛋吃完了，雞咯咯地笑起來。王先生聽到雞的叫聲，心想：“我家的雞終于下蛋了。”他來到雞舍，看到里面有一個白色的大雞蛋。王先生笑了，高興得手舞足蹈。他對自己說：“這是自己雞生的蛋。肯定是綠色食品。一定很好吃。”
他回到房子里，煮了雞蛋，拿了一把勺子，舀了起來。越吃越香。突然，他覺得肚子疼，而且越來越疼。他臉色鐵青，口吐白沫，吼道：“我媽，我肚子怎么了？好痛！”最后，他暈倒在地上。
原來母雞吃了王先生毒死的蒼蠅，下了毒蛋。王先生吃了有毒的雞蛋，導致食物中毒。這真是自作自受。
看來如果我們不保護環境，我們就會像王先生一樣受到懲罰。
五年級漫畫作文 68
今天，我看了一幅漫畫，讓我感觸很深。
圖上是很多人擠在一輛公交車上，一位打扮時髦的女士抱著小狗坐在椅子上。而一位衣著樸素的女士一手拉著吊環，一手抱著孩子，站在車上。孩子看起來很難受，哇哇大哭。可是坐在椅子上的女士看都沒看一眼。坐在女士旁邊是一位西裝革履的先生，翹著二郎腿，神態悠閑，明明知道有一位老爺爺一手拄著拐杖，一手拉住吊環站在女士邊上，可是他也不理睬。
難道這兩個人是“瞎子”嗎？不，他們不是“瞎子”，而是“睜眼瞎”！他們為了自己的利益而不顧他人的感受，這樣做對嗎？不，肯定不對！他們這樣做，是喪失了基本的社會公德，置他人危險于不顧，這是一種極端自私的行為。他們這樣可能會讓站著的女士手中的孩子掉在地上，也可能會讓行動不便的老爺爺摔倒在地，還可能……總之，如果發生這樣的事，他們的`心就不痛嗎？
這幅畫就是諷刺那些沒有公德心的人。現實中也有這樣的人，如：抱著小孩的女士明明就站在某些人邊，可那些人（站著的）不但不讓開，還越擠越厲害。小孩子被擠得哭了起來，他們也不管。有時候有年紀大的人上車，也沒人讓座，有的人甚至還會搶別人座位……
讓一個座位，多一份溫暖。我希望人們不要學那些沒有公德心的人。我們的社會需要大家都伸出友愛之手，這樣才能讓我們社會更加文明。
五年級漫畫作文 69
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業多時，她也會給我們減少一點作業。
胡老師不僅是一個仁慈的'人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
五年級漫畫作文 70
我在書上看到了一幅漫畫，看到這幅漫畫時，我不禁思緒萬千，想到了身邊的許多人和事。
書上這組有趣的漫畫吸引住了我，畫面上是人類的進化圖：人們是由猩猩變化成原始人，再變到人類的。但是，在這幅圖上，人類并沒有停止進化，而是拿起了手機，變成了“低頭族”。日復一日，年復一年，人類慢慢地沉迷于網絡，被手機“吸”了進去，只留下了身體和腿。再經過了歲月的變化，人們的身體已經全部被手機吞沒！
這組漫畫很好笑，漫畫中的人類過分依賴手機，沉迷于網絡，慢慢地變成了“低頭族”，最終被手機“吸”了進去。他們沒有自律的能力，一但接觸到電子產品就停不下來了，沒有時間去感受和觀察外面的世界了。
在生活中，有許多這樣的人和事：每當我走在大街上，人們大多數都是低著頭，拿著手機；每當我坐地鐵的時候，人們都是一個個低著頭，拿著手機；每當我在小區里排隊做核酸的`時候，人們總是帶著口罩，低著頭，拿著手機。
玩手機不但會錯過一些美好的事情，還會疏遠親情與友情。每當孩子找父母問問題時，爸爸媽媽總是低著頭，拿著手機，有一些不耐煩地說：“我正在忙，自己去查百度吧！”每當我找朋友玩時，朋友經常會低著頭，拿著手機說：“我今天沒空，我們下次再一起玩吧。”
這組漫畫諷刺了人們過分依賴手機，沉迷于網絡。同時，它也告訴身邊的每一個低頭族，放下手機吧，不要成為一個不自律的人，更不要去沉迷于網絡，多用心去感受大自然與世界的美好吧！
五年級漫畫作文 71
那天，我在報紙上看到了一幅漫畫《不知道轉彎的人走不遠》，這幅漫畫雖然只有一幅圖，可卻給了我們一個很大的啟示。
漫畫中畫了一個人，他面前有一大塊堅硬無比的巖石，可他并沒有繞過，而是硬要用腳踹倒、踹碎這塊巖石，然后再走過去。這幅漫畫的右邊有一行小字:不知道轉彎的人走不遠。
我立刻讀懂了它的寓意。我們要靈活地去面對難題，如果沒有辦法解決的話，那就從它的身邊繞開，不要固執地思考這個暫時無法解決的難題。總之，遇到“絆腳石”就得繞著走!
記得有一次，我也遇到了一塊“絆腳石”。那一次，我正在考試，前面的那些簡單的題目，都被我的“筆大俠”接二連三地打敗了。突然，快速行走在試卷上的“筆大俠”一個急剎，停了下來，它似乎遇到一個難纏的題目，“筆大俠”與題目較量起來。沒一會兒，“筆大俠”敗下了陣，我派出“大腦將軍”開始思考，可怎么想也想不出來，我干脆讓“筆大俠”繞過這題目，去挑戰別的'題目了。等卷子發下來后，我發現，只有那一題的分溜走了。哎，雖然有些可惜，但如果我一直想這道題目，其他的題目肯定來不及做，這不是讓更多的分溜走嗎?所以我認為自己果斷繞開“絆腳石”是正確的選擇。
在我們的生活中，也有許多人像這漫畫里的人一樣思想過于固執、死板。我們要學會靈活地處理問題，這樣才有利于我們的生活和學習。
五年級漫畫作文 72
他是一個活潑可愛的小帥哥，身材高而瘦，長著一頭烏黑烏黑的頭發，一對劍眉下有著一雙炯炯有神的眼睛，一排潔白的牙齒，笑起來特別可愛！
他很喜歡游泳，每天要從晚上六點游到九點。他經常參加游泳比賽并且獲獎。有一次學校組織了一場游泳比賽，我和他都參加了。隨著發令槍一響，大家縱身一躍，像離弦的箭一般跳入水中。一跳下水，他就有節奏地劃動雙臂，蹬著雙腿，就像一條在海里暢游的飛魚。全場爆發出熱烈的掌聲、加油聲。他的雙腳打水的頻率越來越快，濺起的水花猶如一堆堆白雪，像裝上了螺旋槳一樣推動他在水面上飛馳。幾分鐘后，他游完了一個來回，而我才游到一半。
別以為他每天用這么多時間來練游泳，學習一定不太好。其實他每科都是名列前茅。下課當我們在玩游戲的時候，他都在寫作業或看課外書。不管是課內還是課外的知識，他總是能出乎意料地答出來。
他不僅學習非常好而且樂于助人。當看見有人不會改錯的時候，他會幫助那位同學一一糾正錯誤。當看見有人學習特別差的.時候，他會利用課余時間輔導這個同學。當看見有人受到欺負。他會批評那群調皮孩子，并讓他們及時改正。他有一個活潑可愛的妹妹，他經常要在家里照顧妹妹，這一點跟我很相似。
你們想知道他是誰嗎？那我就大聲地告訴你，他就是我們班的“小飛魚”許雋寧。他的優點不止我說的這么多，我要向他看齊。
五年級漫畫作文 73
一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數學老師李老師。
李老師是我六年級的數學老師，她雖然只是一個數學老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級開始就比較內向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內向的我開朗許多。上數學課時，李老師走進來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學習到了新知識，還開闊了同學們的思路，告訴我們不要死板硬記，學習要聯系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴肅，目光中透出了認真，我們也認真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學習知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡單的'，這讓我也變得不那么嚴肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內向到外向變化的月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數學學習產生了興趣，讓我愿意與同學交流了。
每當我和同學們在談笑風生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。
五年級漫畫作文 74
文明是在等公交時認真等候上車時有序上車；文明是在道路旁邊不亂扔垃圾。
一天陽光燦爛，小蘭和小剛走在放學回家的路上，忽然聞到陣陣臭味，真是臭氣熏天。他們立即跑過去看，原來是有人將垃圾全部扔在垃圾箱外面了，周圍的人滿不在乎地離開了，只有小蘭和小剛皺著眉頭，小蘭說：“這些人為什么這么不文明，難道不知道這是在破壞地球媽媽的環境嗎？那就讓我們這些少先隊員們來清理它們吧！”小剛毫不猶豫的答應了。
他們說干就干，將瓜皮、餐巾紙、塑料瓶……都撿入了垃圾箱。頓時垃圾箱周圍都被打掃得干干凈凈了。垃圾在箱中搖動，仿佛在說：“謝謝你們，把我送回了我的家！”垃圾箱發出“咚咚咚”的聲音，仿佛在說了：“是你們保護了這兒里的環境，你們辛苦了！”小鳥也飛在樹枝上歌唱，仿佛在表揚他們。
一陣微風吹過，小剛的心中出現了一個新的問題，如果下次還是有人把垃圾扔在垃圾箱外怎么辦呢？忽然他眼珠一轉，快速地拿出鋼筆和紙，工整地寫上——文明只差一步。之后小剛和小蘭齊心協力的把它貼了上去，真是讓人看上去舒服極了！
周圍的'人不禁拍手贊嘆起來，頓時我的臉開始發燙起來，因為我曾經也做過這種不講文明的事呀！
文明只差一步，是呀，如果你在生活中看到垃圾不想撿，你就離垃圾只差一步了。只要彎下腰伸手撿一下，你就能做到講文明。
我下定決心：一定要保護環境，保護我們美好的家園！
五年級漫畫作文 75
社會上有很多人對公共衛生不重視，常常亂丟垃圾，破壞環境。昨天我在報紙上看了《文明——只差一步》的漫畫，讓我感受頗深。
《文明——只差一步》這幅簡練的漫畫主要寫了兩個小孩子看見垃圾桶旁邊的撒滿了垃圾，主動地將垃圾丟進垃圾桶里，還貼了一個告示，上面寫著“文明只差一步”字樣。
看了這幅漫畫，我有很多感慨。我想，如果他們沒有主動撿起垃圾，沒有人會責怪他們，但是他們卻用那雙勤快的小手將垃圾拾起丟進了垃圾桶，并且還將一張告示貼在上面，提醒那些沒有素質的`人們。雖說他們撿起的是垃圾，但是他們其實拾起的是人們的品德。但是，如果他們沒有撿起垃圾，這里就會從垃圾桶變成垃圾堆，最后變成垃圾站。如果世界上還有類似的事例，那么世界就會充滿了垃圾。
看完這幅漫畫，我又不由得想起社會上有人隨地吐痰，還有人邊開車邊扔煙頭，還有隨地扔垃圾的，像這樣沒有素質的人或者不文明的行為或現象還有很多很多，如果像這樣一直持續下去，我們說的“保護環境人人有責”就只有口上說說，實際行動卻消失不見，這樣這個公共環境逐漸會變成一個大垃圾站。另外，不得不說的是，其實那些破壞環境的往往是那些大人，如果成人們更自覺一些，不文明的現象會大大減少。
這幅漫畫使我沉思了很久很久，如果想要處處變成綠色環境，那么，公民的素質必須過關，將外面當成自己家一樣看待，文明，向前一步，這樣環境才會得到質的飛躍。
五年級漫畫作文 76
我的語文教師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的`大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每一天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還能夠再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才能夠養成的，看教師這個樣貌，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶教師可真有意思。
這就是我的教師，雖然常常運動，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級漫畫作文 77
今天，我看了一幅華君武畫的——《假》。
假文盲畫的是一個農村婦女抱著一個一兩歲的小孩站在母子上車處旁邊，而母子上車處站著四個大男人。第一個矮矮的男人穿著紅色大衣，頭上戴了一頂帽子，第二個高高的男人戴著一副墨鏡，時不時看向車站，不想錯過火車，第三個是一個光頭，穿著綠色的襯衫，第四個假裝在低頭玩手機。旁邊的人議論紛紛，那四個人最終臉紅地離開了母子上車處。
看完了漫畫，我心想：這幅漫畫諷刺了社會上的那些自私的假文盲。他們只顧自己的利益，而不顧他人的。
在我們的'中，也有不少假文盲。
有一次，帶我去玩，草地上豎著一塊告示牌，上面寫著：青青小草，請勿踐踏。可還是有許多“文盲”在上面嬉笑玩耍，踩踏小草。
記得還有一次，我在看書，墻上貼著一張紙，紙上有一行字：請勿大聲喧嘩。盡管這樣，還是有人大聲說話、談笑。
我還想到了以前自己的行為。那是一次坐公交的經歷，公交車上除了老幼病殘孕的專用座，其它都滿了，我不想站著，所以坐上了老幼病殘孕專座，有老人上車也沒讓座。現在想想，我和那些假文盲一樣，只顧自己的利益！
社會上有許多這樣的假文盲，所以我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管別人的感受，不做假文盲，爭做文明人。
五年級漫畫作文 78
“哈哈哈!”這篇漫畫太有趣了，引得我在心底大笑起來，下面就隨我穿越時空，走進這篇漫畫里吧!
在放學回家的路上，有的同學喜氣洋洋的，他們臉就像綻開的花朵一樣，不過也有同學垂頭喪氣的。漫畫中的主人公——小明他在愁眉苦臉地想著回家該怎么向老爸交待考試沒考好。他邁著沉重的腳步，左思右想，突然，他眼前一亮，馬上陰轉晴。他加快了腳步，向家的方向走去。
來到家中，小明的爸爸已經坐在門口等待。小明剛進家門，他爸爸就嚴厲地說：“上次你考了20分，我打了你20下，看看這次你考了多少分?”小明并沒有害怕，反而高興地說：“這次你就不要打我了!”“為什么?”“因為我考了0分!”
我們先不要光想著笑，讓我們想想這篇漫畫，告訴我們一個什么道理。
首先，我相信大家都認為這個漫畫很好笑，不過你們考慮到了沒有，這漫畫中折射出來的社會問題。當孩子成績不好的時候，家長不能一昧地去批評孩子，漫畫中的'父親就是缺少對兒子的鼓勵，使小明失去對自己的自信心，考試越考越差。大家都知道暴力是解決不了事情的，漫畫中的父親用分數來決定怎樣打小明是不對的，這樣并不能給予小明上進的動力，反而讓小明厭惡學習，學會逃避。應該換一種方式，去告訴小明怎么做，才是提升小明成績最有效的方法。
如果你也和小明一樣，有這樣的父母，你就可以向他們提提意見。
五年級漫畫作文 79
漫畫，作為日常生活中不可或缺的調劑，帶給我們的往往是快樂與寧靜。然而，今日我所看到的一幅漫畫——《木心蟲語》，卻帶來了對社會的深度思考。漫畫描繪了這樣一個情景：在一片綠樹成蔭、生機勃勃的樹林中，一個瘦高的男子闖入，手持斧頭，對一棵威武的大樹施以砍擊。樹干上被砍出一個大洞，但他并沒有停下，反而越發瘋狂。一只啄木鳥見狀，氣憤地啄向他的頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的`家園，這無疑是極度可恥的。
看到這幅漫畫，我不由得反思，我們的社會中是否也存在著類似這個“腦袋里有蟲”的人？他們濫用資源，無視環保，隨意開采礦產，濫用化學品，亂丟垃圾，這些都是對自然環境的極度破壞。然而，地球的資源并非無窮無盡，一旦枯竭，人類也將面臨滅亡，因為唯一適合我們居住的家園，只有這個地球。
我們每一個人都應清醒地意識到，“貪婪之蟲”就潛藏在自己的腦海中。我們應珍惜并保護好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個更美好的生存空間。
這幅漫畫對我啟示深刻，環保并非他人的事，而是每一個地球公民的責任和義務。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲”，從我做起，從現在做起，行動起來，保護我們的綠色家園。
五年級漫畫作文 80
圓圓的小臉，卷卷的頭發，水靈靈的大眼睛，還有能說會道的小嘴。對！她就是我那古靈精怪的老妹。
妹妹是我的小跟屁蟲。我拿起筆開始寫作業，她也拿張白紙在那兒“有模有樣”地亂畫；我說：“我要上廁所！”她也學著說：“我要上廁所！”其實，她剛剛上完；吃飯的時候，我說：“我要再來些菜。”她說：“我也要菜菜！”她其實才剛吃完她的菜米飯。
但是，最搞笑的'一件事，還是最近發生的。這幾天，入秋天氣變涼，我一不小心得了感冒，正好碰上下雨天，細心的姥姥給我加了一件馬甲。結果被妹妹見到了，她立刻丟下手中的玩具，飛快地跑向姥姥，抱著姥姥的胳膊說：“姥姥，我著涼了，我也要馬甲！”姥姥趕緊給她找了一件，妹妹一穿上就開始美滋滋地扭來扭去，突然，她好像發現了什么，皺起秀眉，嘟起小嘴，說：“姐姐為什么穿的和我不一樣？我要穿跟姐姐一樣的衣服！”還伸手就要把我的衣服給拉下來。姥姥只好讓她自己在柜子里找，她左挑右選，最后找到一件她自己根本穿不了的嬰兒時期的衣服，還得意地扭起屁股來。我在旁邊笑得腰都彎了。
雖說她平時調皮搗蛋，但到了“重要”時刻，還是非常貼心的。就拿這次生病來說吧，我要吐痰時她就會拿來垃圾桶讓我吐；我流鼻涕時她會拿來紙巾讓我擦；有時我咳嗽得厲害，她還會學著大人的樣子幫我拍背。這時，她是個貼心的好妹妹。
看，這就是我古靈精怪的老妹，你們喜歡不喜歡呀？
五年級漫畫作文 81
書籍被譽為“人類進步的階梯”和“知識的海洋”。但是，讀書的時候，一定要讀對自己成長有好處的書。別看那些漫畫書。他們只對我們不好，對我們不好。
我記得上周六，我去書店買書。來到7樓漫畫區，立刻被各種漫畫吸引：驚心動魄《名偵探柯南》，爆笑《蠟筆小新》，《烏龍院》，《雙響炮》等中國漫畫。我一直是柯南的忠實粉絲，書架上擺滿了今年柯南發表的各種新漫畫。眼前是一座書山，不知道該選哪本。最后經過精心挑選，買了《醋溜族》，《40sdb》，《我的名偵探柯南珍藏檔案》這幾本書回家了。
從那以后，這些書就和我分不開了：上課看，下課看，甚至寫作業的時候也看。我媽勸我：“別看了，專心做作業，上面的.字太小，會損害視力的。”但我無法抗拒對柯南的崇拜。我媽一走，我又看了看。
很快，我的成績下降了。我以前英語聽寫100分，但是自從看到柯南之后，我連續兩次只考了95分，這次英語考試我第一次考了94分。你要知道我的英語成績從來沒有低于95！回家后會被媽媽批評。那就更不用說了，在一次數學口算書的練習中，我錯了！這對我來說簡直就是幻想。從此我下定決心好好學習，不要讓漫畫影響成績！
唉，都是那些該死的漫畫讓我成績直線下降。我以后一定要遠離這些“成績殺手”，專心學習，做一個成績優秀的好學生。
五年級漫畫作文 82
有一天，小明和小美放學一起回家。走出校園大門，走了一會兒，小美看到一個垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說：“現在的人因是怎么回事？怎么一點道德觀都沒有呀！”小明答道：“是呀！現在有些人素質很差，尊老愛幼不說，愛護環境這種小事都做不到，簡直令人生氣！”突然，小紅對小明說吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來仍進垃圾桶里好好吧！”小明說：“嗯！好啊！”此時，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個當更長久的辦法。忽然，小明靈機一動，放下書包，拿出一支筆和一張紙，節錄地寫下幾個大字：文明——只差一步。就在這時，小美也已經把垃圾全部都扔進了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的左下角貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長嘆了一聲，說道：“終于把垃圾全部扔進垃圾桶里了。”還沒等小美緩過神來，小明就越過小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫著大字的'紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做得好所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫，令我終生受益：我們要愛護環境，只要勞動了，就會有收獲！
五年級漫畫作文 83
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就如春蠶一般，將知識毫無保留的授教給我們。
早晨鈴聲響起，李老師抱著課本走了進來，她瞪大了眼睛，把原本就很大的眼睛，瞪成了一個球，深吸一口氣，如獅子咆哮一般吼著：“我早晨起來不想發火，但你們看看你們自己考的.什么樣。”一下子，全班安靜的連針掉在地上都聽得見。“翻開書，你的筆記？記啊！”就這樣，早讀我們只得心驚膽戰的度過了。
上英語課了，伴隨著課件錄音中鼓點聲音的響起，李老師點了點頭，一只手背在身后，一只手伸出食指，左右擺動著，身子一會兒向左斜，一會兒向右倒，兩眼閉著十分陶醉。“hello，Mr…li”李老師用稍帶沙啞的噪音，雙手打著節拍，背誦起來。李老師邁開腿，向前踏出一步，右手如指揮家一樣劃出節拍，左手則一會兒擺成圓形，表示蘋果。轉眼便成了一個彎出弧度，意思熱狗，又將雙手五指并攏做裙子的模樣，一抬右腳，左腳一跳，一躍，踮著小碎步從講臺右側一路，向左側移，又邁出右腳，內腳踝向前滑出，左腿彎曲，腳吸到膝蓋，右腳踮起，轉出一個圈，結果沒站穩，一斜，趕緊雙手扶著黑板，驚恐地環顧著四周，逗得同學哈哈大笑。
老師啊，脾氣變幻不定，心情變化莫測，但您帶給我們的知識與快樂都是不可估量的啊！
五年級漫畫作文 84
從一年級到五年級，無數老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。
體育老師長得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的'！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
盡管他說笑話，但老師對我們很嚴格，一上課就讓我們圍著操場跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當我們氣喘吁吁的時候，他就說：“你們不行啊，給我做50個仰臥起坐。”不知道什么時候，他已經拿來了8個墊子。剩下的時間，我們剛說好規則，準備玩游戲的時候，下課鈴響了，什么都沒玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關繼續跑。
等我們跑完三圈的時候，突然有幾個同學倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個個臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個同學就往醫務室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點水！”
我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務室，又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個老師啊，盡管對我們很嚴厲，但是好起來的時候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
五年級漫畫作文 85
今天我在網上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業太多了，沒有空余的時間去動物園，于是他的父母就想出了一個絕妙的`方法：媽媽學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生按照爸爸媽媽的樣子來寫動物，這可真是想象作文啊！
剛看到這幅漫畫時覺得好笑，但是后來才發現它挖苦了一種現象。現在的家長望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補習作業，而無視了讓孩子親身去體驗生活。
在我們生活中，也常常出現這樣的現象。有一次學校作文是讓我們寫包餃子的過程，但是我家庭作業太多了，沒有時間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個方法，就是讓我上網去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區別呢？
這幅漫畫反映了現在許多學生因為作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行〞。只有親自去體驗，才會有真正的收獲，所以請你們給孩子“減負〞吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！
五年級漫畫作文 86
我的數學老師是我最敬愛的一位老師之一。
一頭濃密的長發里有幾絲棕發，幾絲白發，一張嚴厲的臉，偶爾也會露出幾分微笑，一幅金色的鏡框里有一雙雖然不大，卻炯炯有神的眼睛，這就是我的數學老師——方老師。
她總愛穿著高跟鞋和裙子，走起路來高跟鞋“踢踏踢踏”響！有一次我們正在做課堂作業本，做完后，我仔細地檢查了一遍，便高高興興的上交了，當第三節課下課，我竟然收到了《數學課堂作業本》，我難道錯啦？還是數學課代表發錯了？我帶著疑惑的心情翻開了課堂作業本，發現問題出在最后一題的答句上，我看了一遍又一遍，咦？明明沒有錯呀？我疑惑的帶著課堂作業本去找了老師，老師聽完我的'疑問后，嚴肅地說：“答句沒有寫完整，如果我這次給你批對了，那你考試就不會注意，會被扣分的！”我吃驚極了，這么一點小錯誤都被方老師的火眼金睛發現，她可真是一位嚴謹的老師呀！
她不但做事嚴格，在生活中也很細心！有一次吃午飯，當方老師得知我吃飯時不慎將魚刺卡喉這個消息時，她走到我面前，俯下身說：“魚刺卡喉了就不要吃太硬的東西了，多喝點粥吧！”她立即走到了飯桶旁，拿起勺子，給我盛了兩大勺海鮮粥，讓我覺得，她都不像是我的老師了，好像是我的親人，給了我無微不至的關愛！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們的靈魂工程師，為我們默默付出，這就是我的數學老師——方老師！
五年級漫畫作文 87
我的班主任姓鄧，大伙都叫她鄧老師。鄧老師整個人給我的感覺非常的干脆利落。她留著干凈利落的短發，而且經常修剪。她做事情的時候也總是一絲不茍，一看就知道她是一位非常干練又雷厲風行的女性。
可就是這位雷厲風行的女性老師卻經常被我們惹得火冒三丈。鄧老師說她可能是來降“魔”的，因為我們班經常上演著“魔高一尺道高一丈”的`戲碼。比如，課間的時候，教室里“群魔亂舞”，就連上課鈴響了，大伙兒都還是渾然不覺。這種時候也只有鄧老師出馬才能鎮住同學們了。雖說老師的“道”更高一籌，但小“鬼”磨人啊！還是47只小鬼呢！現在想想鄧老師還真是辛苦。
鄧老師不光會“降魔”，在教學上也是兢兢業業。拿我媽媽的話說：“鄧老師真是太好了，對孩子是真愛啊！不管是寒假還是暑假，孩子們的作業都會安排得妥妥當當。幫家長們解決了大問題呢！”聽聽這評價就能知道鄧老師也是家長們的真愛呀！鄧老師不光教我們課本上的知識，她還會給我們找各種各樣的紀錄片給我們看。她想讓我們的眼界更開闊，也更明理。有這樣的老師誰不愛呢？
我很喜歡、也很慶幸我的班主任是鄧老師。她是除了我的家人以外對我最好的人了，也是除了我家人以外陪伴我時間最長的人了。鄧老師已經陪我度過了四個很有意思的春夏秋冬，希望剩下的兩年時間里能和鄧老師留下更多的美好時光。
五年級漫畫作文 88
今天， 我看了一幅漫畫，名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。
下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧！那天陽光明媚，小雪和小剛結伴一起回家，在路上兩人的歡聲笑語突然被打破了，路邊有個果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說：“誰怎么沒公德心呀？離果皮箱只有一步之遙，也不愿意扔進去！”“是呀，連我們一年級的小學生都有保護環境，愛護家園的'意識。”小雪深有同感地說。小雪和小剛？商量了一小會兒了以后，小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進果皮箱里。小剛突然怔住了，心想：光這樣做還不能讓人們意識到自己的錯誤，該怎么做呢？小剛眼？球一轉想到了一個絕佳的妙計。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發現了小剛并沒有在撿垃圾，而是趴在地上寫字。小雪不解地問：“小剛，你在那兒寫什么字呀？”小剛沒搭理，只管自己寫字，小雪無奈地搖了搖頭轉過身繼續撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說：“哦，原來是這樣呀！”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。？
是呀，“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步，就是向文明邁向一大步！？
五年級漫畫作文 89
今天，我看到了一幅富有極強的幽默性的漫畫，也有很強的諷刺性，諷刺了社會上不勞而獲的`現象。
漫畫中展示了這樣一幅畫面：一天，一個小伙子剛種植一棵小樹苗，去拿澆的水回來時，卻發現了一個戴帽子的人，抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小伙子說：“你在干什么？”那個人一本正經的說：“等著乘涼。”
看完后，我哈哈大笑，為這個等著乘涼的異想天開的小伙子感到好笑，如果沒有付出，哪來的收獲呢？笑過之后仔細一想，這不也是我自己嗎？
從前，我每天按時完成作習，有不懂的及時問老師，一定要將題弄懂。但是隨著作業越來越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對不會的題目，我全都是直接問別人答案。
一天，我在寫作業時，遇到不會的題，我想都不想就去問了媽媽。媽媽仔細給我解釋，我卻無心裝載，只想著抄上答案完成作業。第二天只有我一個人寫對了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來，卻啞口無言。老師看了我幾眼，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語重心長地說：“做人要腳踏實地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會摔跟頭。”
少年時代的我們，應好好學習，天天向上，腳踏實地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹澆水，才能收獲清涼。腳踏實地認真學習，才能收獲知識和好成績。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！
五年級漫畫作文 90
我的數學老師是一個不平凡的人類，好像有超能力一樣。他的眼睛是“千里眼”只要你做個小的動作，他就快速轉身盯你，準確無誤地用粉筆砸你。他的厲害遠不止如此，他不僅僅只有這一個超能力，還有一個警犬鼻子，比如你上課在吃糖散發出很小的味道，老師吸吸鼻子就能聞到是桃子味，他就拿起尺子讓你抬起手慢慢地打下去，別看慢可疼了。
那年冬天，班上有人惹老師生氣，老師臉色開始嚴肅，下臺把那人打得喔喔叫。老師在上課的時候，又有人在說悄悄話，老師使出了他的`獨家秘方，下臺用他那無敵霹靂手掌重重的拍下去，那人嘴五下就成香腸嘴了，老師用力的用手拍向了講臺大聲喊：“全體到操場跑20圈！”這么一下喊不僅讓全校都聽到了還讓我們驚掉下巴了，因為那是20圈啊！當時跑20圈的時候可累死我了，而且他站在那用他的“千里眼”死盯著我們，那眼神不知道的以為要綁架我們呢！不過，那次跑步讓我減了5斤，老師的兇惡里面帶著暖暖的愛。
我們老師也關心我們的學習，在期末考要來臨時他拼命地把知識通通塞到我們腦子里。老師他很忙，忙得眼睛紅紅的，他早上讓我早讀，中午午休時間讓我們寫題，業余的時間給我們補課，期末考我們得了高分都是他的功勞呢！
我們老師“兇惡”得很，“兇惡”的內心是對同學們的關心，對工作的認真負責，對自己的嚴格要求，我們愿意跟隨這樣的“兇惡”老師不斷學習成長。
五年級漫畫作文 91
近日，我在一本書上看了一則漫畫，諷刺了當代人為了一時的快樂放縱自己，這讓我也對自己的行為感到慚愧，無比愧疚。
這則漫畫的內容是這樣的：在一間教室里，講臺上的老師正在津津有味地上課，可下面的同學們呢？有一位胖胖的男生用手掩著，在津津有味地玩著游戲。有位戴著眼鏡的女生和一位扎著雙馬尾的`女生在說著悄悄話……他們都在各自干著自己的事，都很投入。
看完這則漫畫，我陷入了沉思，這些同學只是為了得到一時的快樂，而放棄了努力。他們為了得到一時的快樂，沒有聽從老師的教導，他們以為自己賺到了，其實虧大了。
我若有所思，我們社會上也有這樣的人嗎？對呀，那些變賣家產得到財富的人，他們一時得到了很多錢，那以后呢？等錢花完了，他們住哪兒呢？還怎么生活呢？還有一些人，為了自己能夠博人眼球，就一次次去整容。換來一時的漂亮的代價是后遺癥頻發，命懸一線。
我也反思起了自己，我有這樣的行為嗎？有一次，我為了能早點出去玩，就偷偷抄了作業的答案，一會兒就寫完了，玩得也很開心。可在考試的時候，這些題目我卻都不會，大家都考得很好，我卻考砸了，我為了能夠早點出去玩就抄了答案，卻沒有理解題目的意思，沒有理解題目就不能記憶深刻，這種題目我就不會做了。
“飲鳩止渴”貪圖一時的痛快，不顧后果的行徑，著實害己不淺。這則漫畫深深地給我上了一課，令人受益匪淺。
五年級漫畫作文 92
前人種樹，后人乘涼。大家一定都聽過這句話吧，但幾天這幅漫畫肯定會讓你會心一笑。
一個陽光明媚的早晨，一位高大的男人提著灑水器來到一棵樹苗下澆水，一到那，便看見一位粗壯的.大漢坐在那等候，他叼了根煙，男人問他在干什么?大漢滿不在乎，摸摸自己的頭發說：“我等著乘涼呢，快一點。”男人生氣了，自言自語說道：“切!自己不去澆水種樹嗎?還等著我來澆水。”
現實生活中，很多人都希望能躺贏，這樣的例子太多了，我就講講我的親身經歷吧。那是一場“掃地大戰”，我、曹聞軒、周傲翔和劉偉奇。我們決定，誰先掃完地，誰先放學，分為一、二、三、四組，一人掃一組。突然，他們三個像老鼠一樣，跑到垃圾桶旁竊竊私語，突然，他們一下子，組成了一個團，這時，我已經明白了。劉偉奇是變成了一個小“首領”，他用10塊錢收買了他們三個，只見周傲翔用他那小雞一樣的短腿，快速地將第二組掃完，劉偉奇也很舒服，坐在椅子上翹著一個二郎腿，無憂無慮，坐等不勞而獲，五分鐘就這樣光陰似箭地過去了。他們用時5分零3秒，而我卻用了5分零9秒。如果沒有收買，那我一定會贏的。正所謂，勞動創造財富，做人要腳踏實地，我們要靠自己的勤勞的雙手創造生活。
做人做事要實事求是，不能投機取巧，不勞而獲，一個躺在地上等贏的人終會一無所獲。
五年級漫畫作文 93
偶然間，我讀了一篇漫畫。
從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風呼嘯而過，把螞蟻吹到了河中間的一片樹葉上。過了一會兒，一只鴿子飛了過來，問：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說：“好的。”說著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點！”鴿子就飛走了。
過了幾年，有一個獵人來到一片森林，正好遇見了那只鴿子，獵人拿好槍，上好子彈，準備瞄準鴿子。當年鴿子救過的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因為疼痛而暫時放下了槍，鴿子趁機飛走了。
動物尚且知道受人滴水之恩，當涌泉相報的道理，何況我們人類呢？
前幾天，一位執勤交警看見一個老婆婆車上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說，蹲下來就幫忙撿拾，路人看見了，也紛紛加入了幫忙的隊伍，一曲愛的故事，在車來車往的路上上演著。
同學之間，我也感受到過這種感動。一次考試時，我居然因為緊張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的'尺子，遞給了我半截兒，我沒說話，僅僅感激地望著他。
在人生的旅途中，每個人的生活都離不開別人的協助，無論是協助別人，還是被別人協助，我們都能感受到愛在涌動。
五年級漫畫作文 94
大家的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂老師。
音樂老師有一頭烏黑的短頭發，襯托著他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架著的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢！他常常皺著個眉頭，臉上都留下了一個明顯的`“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來一樣。
音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，大家班還是亂糟糟的一團。這個時候，音樂老師來了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過仿佛并無人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪著大家。這個時候，有一位同學發現了，大喊：“老師來了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”
音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個跆拳道高手呢！據了解他目前已經是黑帶了！音樂老師的特征有大量，我就不一一說了。
這就是大家的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！
五年級漫畫作文 95
在一個寒冷的冬天，一位母親抱著一名幼小的兒童向車站走來，好像有什么急事。到了車站時，她發現在母子上車處的牌子下站著一個人，只不過那人不是小孩，不是一位母親，而是一個身強力壯的大男人。
那男的穿著厚厚的.毛絨大衣，很富有的樣子。但他看見那對母子來了，卻連眼睛都不動一下！他們只好站在車牌外？這時，又來了一個人站在牌子下。他戴著帽子穿著厚厚的衣服把手放在口袋里，又來了一個人身穿名牌大衣、帽子、鞋子。前面的人轉過頭來說：“李老板，你怎么也來坐公交啊！”“我的車子壞了，只好來坐公交了！”那人說道。說完前面的人把位置讓給了他，老板那人的老板也沒客氣，直接站到了那人的前面。他也沒有同情那對母子，眼神中，露出了冷漠。
這時，孩子哭了起來，母親的眼中透露出的神情，好像是在求助，可還是沒人理他。
這就是華君武的一個漫畫《假文盲》。
讀完了我寫的，你們是不是跟我一樣怒氣沖天，想打他們一掌，但在我們的現實中卻真的有這樣的人。比如：說愛占小便宜的人，自私自利的人……人都是肉長的，難道他們是鐵石心腸嗎？那對母子一定會想：“他們都是瞎子嗎？難道看不見上面的牌子嗎？”是的，這些人就是“瞎子”。不知道同情別人。
我希望世界上能少一點冷血的“假文盲”，多一點熱心的“識字人”。
五年級漫畫作文 96
在五年級時，有一位教師引起了全班的注意，他有時溫柔、有時嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周教師
只要是周教師上的數學課，同學們都會認真聽講，就算是不愛聽講的同學在周教師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學們頓時個個像霜打的.茄子，原以為周教師會發脾氣，但周教師笑了笑，靈機一動，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。而平時，在講題過程中，雖然周教師眼睛僅有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時，他總會說：“我的課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學就會立馬坐得端端正正認真聽講，之后，教師會自我哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛。”這一句話，我們雖聽了無數遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學，在周教師的帶動下，也有很大的改變哦！教師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節課有人對我有意見呀！在底下備課呢！”我們在下頭可真是忍不住笑，一節課就那樣過去了，我們的教師像一個老頑童，成為了我們的朋友。
周教師和別的教師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位教師，一位幽默風趣的數學教師。
五年級漫畫作文 97
有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風將溫暖與呵護帶給我們;像秋天的涼風將知識與智慧送給我們;更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平常總是書寫優秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業的時候，一心想著趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網開一面，討厭!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最后一次拿給老師的.時候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優!就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我說：“丁丁，現在我對你們高標準嚴要求，是為了你們以后更好的學習，只有技能在身，才是自己一輩子的財富。”聽完老師的話，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關心和愛!這個如風般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。
五年級漫畫作文 98
“陳小寶，快去寫作業！”耳邊又傳來爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒幾分鐘呀！
爸爸只會催我，這會兒啊，他肯定一邊看著手機，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無憂又無慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫。
這幅漫畫里有兩個人，一個是正在奮筆疾書還流著汗的小孩兒，另一個是拿著雞毛撣子，看起來特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的媽媽，媽媽正在督促著小孩寫作業，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫的底下寫著幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了。”
這句話說出了我的心聲。看看爸爸整天的，不是玩就是玩。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經地跟我說：“你不好好寫作業，怎么跑到我這兒來了？你是學生，就得學習，快去做題！我小時候也是這么過來的！”
爸爸竟然還說這樣的話。爸爸跟我和媽媽說過，他小時候一寫完作業就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥蛋，有時還烤白薯呢。整天沉浸在快樂之中，也沒人逼他學習！我多么想和爸爸一樣，過上那樣的幸福生活呢。看看現在的我，課余時間安排得滿滿的，永遠背不完的.單詞，刁鉆復雜的數學題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時候有這勁頭兒，他現在會是什么樣兒呢？
我也不想當富二代，現在的生活豐衣足食，我很滿足。但是，爸爸不做好表率作用，只會夸夸其談，一點兒都不理解我！
五年級漫畫作文 99
走進自己的房問，看到桌上的那張免作業卡，我不想到了我的數學老師——韓老師。
她長著一雙黑水晶似的大眼睛，有著一個櫻桃般的小嘴，可是卻被那兩顆大大的門牙給堵上了，上課說話時還會不時的顯出現出來，好像要展示自己是多有多白多大。
上課時，老師站在講臺上，耐心的講解著書上的難題，恨不是把所有的題目，通通給我們輸入進去，深刻的'記在腦海。即使有一道題已經講了很多次，但如果還是有人不會，她依舊會不厭其煩的解給我們聽。這時的韓老師是耐心，溫柔的。但是有人不做作業時，老師可就有一些不同了，她會在課堂上批評那個同學，然后皺起眉頭，有些生氣的繼續給我們講解。這時，全班沒有一個人說話，做小動作，全都筆直的坐著，生怕一有什么響動就會引燃這顆隨時都會爆炸炸彈。
下課后，她還會在班上單獨為那個同學講解。這時她雖然生氣，可還帶著一絲耐心。
下課時，韓老師就如同一位大姐姐，陪我們一起玩游戲，一起聊天，還讓同學們有不會的問題去問她，那時同學們都想：咦，韓老師平時不都讓我們下課做習題嗎？這次竟破天荒的讓我們出去玩，真是太陽打西邊出來了。
這就是我的老師，她耐心，溫柔，美麗，既是我們的好老師，又是我們下課的好玩伴，真希望五年級還是她教啊！
五年級漫畫作文 100
我們班有個達·芬奇。你千萬別誤會，不是畫蒙娜麗莎那個，她是我們班的，是個女生。
她叫駱琳，是個小胖妞，特別可愛。她臉上的肉肉很軟，讓人忍不住上去摸一把。她的眼睛很小，笑起來時更是瞇成了一條縫，憨態可掬。
駱琳喜歡畫畫，而且畫得很好。有一次，我在畫一個動漫人物的臉時，手一抖，紙上美麗少女完好無缺的臉容上立即多了一道瑕疵。這道瑕疵如同一根小小的.細針，扎到我的心上。我難受極了，沮喪地癱坐在地上。駱琳看見了，忙問我：“怎么啦？”我努努嘴。
駱琳沉吟片刻，拿起畫筆。肉肉的手掌靈巧極了，畫筆在她手里如同一只乖順的貓咪。我抬頭，她的神情認真極了，幾滴汗珠從發絲間落下。駱琳每周都會上兩個半小時的美術興趣班，從沒請假、遲到過。上學校的美術課時也是認認真真，毫不懈怠。有一次，她的小指扭傷了，還堅持去比賽。多年的努力與天賦，造就了駱琳這一身高超的美術技藝和一雙巧手啊！
“好了”駱琳滿意地點點頭。我湊過去一看，那小小的瑕疵化為幾縷發絲，更添了幾分神韻。我驚喜極了，她卻笑道：“這沒什么，很簡單的。”我再去看他畫的少年，栩栩如生，芝蘭玉樹，我驚嘆不已。
這件事之后，我就對她無比佩服，戲稱她為“我們班的達·芬奇”，她只是笑笑。我卻覺得她這個稱號一點都沒有夸張，她畫的畫，真是我們班數一數二的呢！
五年級漫畫作文 101
我看過了一篇叫《巨嬰》的漫畫，這幅漫畫的諷刺意味和可笑的作為吸引我們，令我深思。
這幅漫畫上有著一個剛剛畢業的小女孩。坐在一臺小小的嬰兒車上，手里拿著蘋果手機旁邊的父母卻在為這個嬌生慣養的女孩打傘、扇風、喂飯。然而那對父母的腰也已經弓成一顆歪脖子樹一樣，但他們卻滿是笑容的溺愛那個女孩。
這幅漫畫上的小女孩非常的悠閑自在，她不僅不管父母，還衣來伸手飯來張口的樣子。
我覺得這對父母和這個小女孩的做法行為是不對的，小女孩手里捧著手機，完全忘了自己的父母在為自己辛苦，她不僅不關心一下父母倒是覺得自己是應該受到這樣待遇的人，她是一個不懂得感恩的人。那對父母不是從小鍛煉她，而是溺愛她，導致了她成為了一個不會做事的.敗類。她的父母又也是只認為孩子的成績最重要，自己多受點苦是可以忍受的，只要自己的孩子成績好，身體好就行了。
我之前看過了一篇新聞，一個十三四歲的孩子為了要零食，一個勁兒的在地上打滾，他干脆不想理他，但是因為別人的眼光還是給那個小男孩買了，像這樣的孩子，為了一個小小的東西，可以在地上丟盡自己的面子，他雖然比漫畫那個孩子好一點，但還是不可學習的。
所以家長是應當適當放手，不可過于溺愛。
五年級漫畫作文 102
一篇漫畫，雖簡略，卻讓我受益匪淺。畫面中：寒風刺骨的早上，婦女頭上包著一個頭巾，手里抱著自己的孩子，他們穿著單薄的衣裳，站在“母子上車處”，但兩人卻躲在這牌子的后面。排隊的人很多嗎？這不是他們母子的上車位置嗎？為什么要站在旁邊呢？大家一定會有這些疑問，就讓我們接著看吧！之所以他們站在旁邊，是因為這里有四位男士站著。這不是母子上車處嗎？為什么會有四位男士？難道是他們看不見嗎？
哦！不是，牌子高高地掛在他們面前，不可能看不見，也許是他們不識字吧！看這四位男士穿著整整齊齊的衣裳，梳著光亮的頭發，一看都是成功人士，不可能不識字呀，更意外的是，他們瞇著眼睛，一幅視而不理的樣子，還有一人用大大的口罩遮住了整張臉。這些人明明識字，為什么要裝成假文盲呢？我看他們更是文明盲，品質盲！因為自私自利，只想到自己的'利益，不為別人著想，他們早把尊老愛幼的美德拋到了腦后，他們的行為是令人鄙視的！這個社會還有很多假文盲，草坪上面寫著“禁止踐踏”的牌子，可還要踩；公交車站上，明明是“老弱病殘座”可還有男士坐；旅游勝地牌匾寫的“不準亂寫亂畫”還是有人揮灑……為什么會有這種現象呢？因為這些不遵守社會公德的人太多了，我們不應該做這種人！從你我做起，從小事做起！
五年級漫畫作文 103
我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發，是中分的。她的劉海是長的，分在左右兩邊。上課時劉海到眼邊蓋住眼時，她會猛地搖頭。如果這一搖頭，頭發沒有跑到一邊，她會搖好幾次，直到頭發跑到一邊了才肯停止。
老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風飄逸，她就是風一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。
老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學習，我們在老師的指引下學到了很多課外知識。課余時間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業，一絲不茍的把作業改好。
老師也經常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當時我很不想寫，聽到老師說她一直在堅持寫，我被老師堅持不懈的意志感動了，也慢慢的堅持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學卻被老師的`文章感動的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？
老師也經常讓我們多練字，每天午練時，老師在講臺上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因為老師寫的是最好的，這讓我感到很自豪！
這就是我的語文老師，一位風一樣的女子，一位知識淵博的良師，一位懂我們的益友。
五年級漫畫作文 104
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫內容是如此的：一個小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業”。
第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業，報那樣多補習班。對于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在大家的日常，雖然沒“千手學生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個小孩低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報那樣多補習班都不見成效，學習還是那樣差，我的`辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長們說：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”
五年級漫畫作文 105
我有一位音樂老師，他姓馬，是一個很嚴厲的老師。他長得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。
有些人問我為何要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜愛音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。
音樂老師聽說了大家班同學說他的課太無聊，我以為他會生氣，但他并沒有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。
又一節音樂課到了。這次老師的臉上仿佛是沒有的嚴厲的表情。老師上課時也變得幽默了，常常跟大家開玩笑，逗大家開心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是日漸的喜愛上了音樂老師。
我了解了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛上他的`課。音樂老師可真是一個默默奉獻的園丁。
音樂老師最初教大家的時候，當時大家班很的懷疑他，心想：為何校長給大家安排了一個男老師？這個老師看上去兇兇的，聲音也聽起來很大，還不了解唱起歌來怎么樣聽，就安排當大家的音樂老師，會不會是實習的呀……全班人都在胡思亂想。當老師開口為大家唱第一首歌的時候，全班人都從懷疑中蘇醒過來。不！他是一個我見過的音樂老師。
我的理想呢，就是像音樂老師練出一個完美的嗓子，去教一些更多的學生。
五年級漫畫作文 106
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”楊老師，知識淵博，可以選擇更好的工作，卻來到了我們身邊，帶領我們走進有趣的英語樂園，真令我佩服！
楊老師的穿著十分可愛，總能把我們的眼球都奪走。她總戴著一副金框眼鏡，顯得整個人文質彬彬的。眼鏡后面有一雙溫暖的眼睛，眼底是對我們藏不住的溫柔！不過，這溫柔也是有度了，你如果真的犯了很嚴重的錯誤，那就不好說了。
楊老師對我們的'愛更是藏在了每件事里！那天英語聽寫發下來，底下哀嚎一片，大家七嘴八舌地說：“這聽寫這么不理想，今晚肯定又要加作業了！”又一個同學接著說：“是呀，說不定還要叫家長呢！”大家你一言，我一語地說著，絲毫沒注意到講臺上的楊老師！這時，一個同學發現了楊老師，他大吼一聲：“楊老師來了！”頓時，教室寂靜下來，連針掉了的聲音都能聽見。只見楊老師又露出她標志性的微笑，緩緩說到：“同學們，一次失敗不代表什么，這次我就不批評你們了，后天我們再聽一次，你們好好表現就行了！”大家或許都被楊老師打動了，就連不好好學習的某同學都開始背單詞了！這時，楊老師又說：“同學們開心起來，今天晚上沒作業！”頓時，教室里充滿歡笑聲，剛剛壓抑的氣氛一掃而空。
遇到您這樣的老師不容易，我一定會好好學習英語，不讓您失望！
五年級漫畫作文 107
看前面翩翩飄過的是誰？她就是我們的百變老師一一蒲老師。
她經常隨身攜帶著他那只玲瓏小巧的水杯和那對萌萌的大框眼鏡，顯得可愛又美麗。她的頭發染成了淺淺的淡黃，低調不張揚，看起來溫馨又舒心，為她的時尚感又增加了幾分。
她是多變的，時而嚴厲，狂風大作。
有一次上課的'時候，有同學們在下面竊竊私語。蒲老師的眼睛立馬銳利地“掃描”了全班同學，接著重重地拍拍桌子，吼道：“安靜！剛剛誰說話的，起立！你去把數學公式抄十遍。”同學們聽完“警示”以后不敢出聲。
她時而又和顏悅色，晴空萬里。
她默默地接著批改作業。時不時地又溫柔地掃描全班同學。當看到我們努力思考，奮筆疾書，爭先恐后地上交作業時，講解過的知識點沒有遺忘時，作業習慣保持得比較好時，又如沐春風般地喜笑顏開，滿臉的喜悅與自豪，“大肆”地表揚并”賞賜”我們各種美食，甚至還“大發慈悲”地允許我們看電視。
她時而又面無表情，無風無雨。
有一次，有同學沒有帶作業。老師問他為什么，是不是忘帶了？他不敢直視蒲老師的眼睛。蒲老師就一直云淡風輕地盯著他，最后那個同學心虛地承認了事實。他不是沒帶，而是沒寫。蒲老師還是默不作聲，同學又乖乖地把作業補起來，以后再也不敢不做作業啦。
蒲老師是我們心目中的“百變”好老師，我們永遠都會喜歡他。
五年級漫畫作文 108
文明在哪里？文明應在我們人間的每一個角落。
今天上午，我看了一幅漫畫——《文明只差一步》，它講述的是：
在一個陽光明媚的早上，小明和小文一起去上學。他們開心地走在去校園的路上，不一會兒，他們驚訝地發現一個垃圾桶旁邊全是垃圾，小文皺著眉頭對小明說：“這么多垃圾，我們必須清理一下，不然會讓周圍變得臭烘烘的。”小文蹲下來將地上的垃圾往垃圾桶里扔。小明見小文開始清理垃圾了，心想：她都這么認真清理，我怎么能落后呢？我也想想做什么吧！
小明陷入了沉思，過了一會兒，只見小明從書包里拿出一張長方形的白紙，左手扶著紙，右手拿著黑筆，趴著地上認真地寫著。他是在寫些什么呢？原來在寫“文明只差一步”這六個字。他寫好這“大作”之后，又在書包里開里找起東西來，只看見他從書包里拿出了一卷膠紙，然后把他寫的字條貼在了垃圾桶的.外面。他正觀賞自己的杰作，小文也都把垃圾一個不剩地收拾到垃圾桶里去了，她看見小明的字連連贊嘆道：“小明，你真行呀！這樣他人見了就不會再像今天一樣亂扔垃圾了。”“希望每一個人都能做一個文明人！”小明自得地回答。他們整理好后，背著書包興高采烈地去學校了。
這幅漫畫告訴了我們每一個人要自覺地去把垃圾放進垃圾桶里，這里才能讓地球美起來，如果繼往不講衛生會讓空氣受到污染，地球只有一個，我們要好好保護環境，保護我們的地球家園。
五年級漫畫作文 109
每次去動物園，看見又高又瘦的長頸鹿，我就會想到我的一位親人，她很像長頸鹿的身材。
她是一位身材苗條的女生。一張小巧的瓜子臉黑乎乎的，從遠處望去，還以為是一個放大了好幾倍的瓜子，還是焦糖味的。兩個細長的手，看上去像一根根肉色的土豆條，我還想把他的手指放進油鍋里炸一炸，但是還是覺得有些可怕。一身肉，就好像自己長了翅膀似的，一不小心就飛走了，她的`身材讓很多人都很喜歡，就連我這個小朋友都很羨慕。而我的體重就好像吃一小塊蔬菜就會長胖的樣子，蹬蹬的往上漲，現在已經跟他的體重差不多了。兩條又細又短的腿象兩個充氣筒一樣粗，很多現在的年輕女生都沒有這么細的腿。
在學生眼中，他有時變成“拖拖蟲”的老師，很多他的學生都覺得她有時喜歡拖課。有一次周末，我來她的學校玩，下課好久都沒有看到她的身影，我到教師門口找她，發現她還在幫學生解釋題目。上課鈴聲響了，她才緩緩地從講臺上面走下來，跟我一起去他的辦公室。
在困難的老奶奶眼中，她還是一個熱心腸的好人。一次我和她一起上街，路上遇到一個老奶奶，被一位年輕人撞倒了，起不來了，我先看到這一幕，告訴她有一位老奶奶被人撞了，現在在地上呢，現在是秋天，地上非常的冷，她聽到我對她說的話，趕快去把那位老奶奶扶起來，并詢問她家住在哪里，家人的號碼是什么，老奶奶非常感謝她說：“好孩子，知道扶阿姨，謝謝你了。”
她就是我的媽媽，我每年三八節都會送她一束花。
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