關于五年級的腳印作文匯總5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級的腳印作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的腳印作文 篇1
踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍，為什么呢？這是因為一個人按照別人的方法去做事，最多只能和別人一樣，就像一個被復制的機器人一樣，沒有自己的想法，永遠成不了冠軍。
如果你想成為冠軍或想要成功，就必須有自己想法，要有豐富的想象力和創造力。
鸚鵡大家都知道吧！它能學人說話，人們教它什么話，它就說什么，可是它沒有自己的思維。我們要是都聽從別人的想法，莫非都成了鸚鵡學舌。有有一句諺語叫早起的鳥兒有蟲吃，可如果你是蟲子，你要是早起就會被鳥吃，所以你要看你是鳥兒還是蟲子，意思是你要根據自己的特點來做事，如果你是蟲子，而又早起了，那么你只有被鳥吃份兒了！可你要是鳥兒，晚起一會也沒什么關系，因為大家都早起了，自然分不到多少蟲子，而你雖然吃的不是最早的、最新鮮的，可能是最多的，因為這時候其它鳥兒就不會來和你搶蟲子了！這就應了后來者居上這句話。
別出心裁也是成功的好幫手，火上澆油大家都知道，比喻一件事情已經不好了，還有人要它更糟。火真的可以被油澆滅呀！低溫油對高溫油進行覆蓋后，能迅速降低油鍋內油的溫度，當油溫降至然燃點一下，火就熄滅了，不過火很危險，千萬不要貪玩啊!
有時候你換個角度思考問題，就會有不一樣的發現。揭開真理的方法不止一種，就像《通往廣場的路不止一條》所說，有時可以逆向思考，真理就會慢慢被發現的。
五年級的腳印作文 篇2
今天我們來認識一個名言。
這個名言就是。踩著前人的腳印，結果也只能是亞軍。大致意思就是，跟著前面的人走。只能走到跟他相同的地方，并不能比他走的遠，反而可能會比他走得更近。如果走自記得人生路會比她走的.更遠。幾百倍。而我也遇到了這種事情。就在那一天……！
就在那一天是國慶節的其中一天。那天爸爸媽媽都不在家家里只有我一個人。中午他們都不在家，只有一個人。我學著媽媽以前做菜的樣子，先開始蒸米，先把米淘干凈，淘兩遍。媽媽說要做軟的米就要沒過米，在沒過自己的手掌。如果要做硬的只用沒過米。這次我要做軟的！在炒菜，先把菜淘干凈。淘五遍，放在盤子里。再切兩瓣蒜，讓鍋里的油熱起來。再放進去算大蒜，把菜倒進去，炒一炒。再放一勺鹽，再炒一炒，把菜倒進盤子里。這時的米已經蒸好啦。這時媽媽剛好回來。你怎么自己做飯，嘗嘗我做的飯。是我按照你的方法做的。這是軟米。水正好淹過米和手掌。媽媽說不對，我記得軟米應該是腌過米就可以了。媽媽說你創新了方法。
這說明我穿出了新的奇跡！
五年級的腳印作文 篇3
十三個春夏秋冬，有我的種種回憶，當我回過頭去看那一串長長的腳印時，心中感慨萬千。
成長的腳印里包含了親情的關愛，難忘的記憶力有兒時的童真，但現在……我慢慢長大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶，突有一天，風暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒有了以往的輕松快樂。
最近，期中考試留下的幾個腳印卻讓我萬分沮喪，回頭看看，卻明白了自己的路，路上的腳印，都取決于自己的態度。上了中學，同學們都懂得了一寸光陰一寸金，當他們一個個跳進了學海，只有我還在岸邊徘徊；當他們都力爭上游，奮力拼搏時，我卻渾渾噩噩，虛度光陰；當他們都手捧在學海里打撈的成果時，我卻躲在角落黯然淚下，后悔沮喪。此時我明白了，成績對于每個人都是公平的，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會換得碩果，爸爸對我說：業精于勤荒于嬉，成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中，再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳，也無法到達！是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收獲的只有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學海，捕撈屬于我的“知識之魚”，享受收獲的喜悅！
成長的腳印里，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠的失敗，我會勇敢的面對激流，接受一次次的挑戰，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒有風風雨雨，大地就不會有春華秋實，藍天下便是甘甜，失敗了就當經驗，成功時便是燦爛。腳印是過去式，雖然有快樂之后的愉快心情，有煩惱之后的萎靡不振，但都已過去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實地，努力奮進吧！
五年級的腳印作文 篇4
十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕啊！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉時，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
……
從我記事時，走了那么遠的路，留下無數的腳印，細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……
我的腳印從來不孤單！
五年級的腳印作文 篇5
一年四季中，有生機勃勃的春天，有烈日炎炎的夏天，也有北風呼嘯的冬天，而那碩果累累的秋天，在我的心里是最美的季節。
走進公園，一陣涼風吹過，既吹走了夏天的炎熱，也吹落了幾只“秋天的精靈”，幾片紅火的楓葉從樹上飄落，仿佛是一位位身穿鮮紅舞裙的貴族小姐在楓葉舞臺的中央翩翩起舞，美麗而優雅。而一旁擺放著的盆盆菊花好像是一個個不甘示弱的舞女，穿著五顏六色的舞裙，邁著輕盈的步伐走上舞臺，跳著自己特有的舞蹈，美麗動人。
忽然，一陣誘人的果香從遠處飄來，走近一看，黃橙橙的梨兒，水靈靈的杏子，紫瑩瑩的葡萄，紅通通的蘋果，都像是一個個五彩繽紛的小燈籠掛在枝頭，多得把樹枝都壓彎了，同時也像春節夜晚的煙火一般，點亮了整個秋天。肯定是春姑娘用自己的畫筆沾了秋天最特別的顏色，才描繪出了這么一幅美麗的畫卷。抬頭望著天邊，那紅艷艷的火燒云宛如一條云錦懸掛在天空，多么美麗呀，引起了人們的美麗的遐想。
在那太陽的余暉中，一行大雁排著整齊的隊伍在天空中飛翔，飛向它們的家鄉，那莊嚴的樣子就像是一對對士兵邁著整齊有力的步伐在閱兵儀式上行走。
我愛秋天，更愛秋天的美景，大自然一定還有許多秋天的腳印在等待著我們大家的尋找。
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