精選五年級描寫秋天的作文匯編七篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的五年級描寫秋天的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級描寫秋天的作文 篇1
冬天的梅花很孤傲,夏天的荷花很清新,春天的桃花很甜美,秋天的菊花很高雅,可不論它們多么迷人,在我心里秋天的葉子才是最迷人的。
公園的秋景很美,我走在公園的林間小路上,耳朵插著耳機,耳機里放著我喜歡的歌曲。這條小路上有許多落葉,路的兩旁種著許多樹,我走在這條由落葉鋪滿的小道上,不知為何,這里的空氣很新鮮。
我拿著書捧在手里看,忽然一個調皮的小東西落在了我的肩上,我扭頭想去看,可卻不曾想它竟滑落到地下,我彎下腰把它拾起,可它的表面上多了一層水漬,我這才意識到天上下了毛毛細雨。
這片楓葉真漂亮,像手掌一樣,它那色彩就像著了火一樣鮮艷,它的葉脈就像它的骨架一樣。細看,它的邊緣上有著一排排小小的刺,摸上去并不疼,反而有些軟。葉的表面因有了一層水漬,摸上去跟光滑,還有一絲絲涼意,很舒服……
我打開書,把它放進書頁中,它在雪白書頁的襯托下顯得很美,特別是它那絢麗的色彩,更顯得別具一格……
秋天,并不像表面那么樸素,相反,它很絢麗,而秋葉無疑是這里面最絢麗的一道風景線。
五年級描寫秋天的作文 篇2
天的絢麗,但還是競相開放。那曾經被車軋人踩的小草,仍舊郁郁蔥蔥。一陣涼風吹來,路邊楊樹上幾片黃葉飄飄悠悠地落下來。此時不免使人想起那百花爭艷的春天,會留戀那草木繁盛的夏天。猛抬眼,極目遠望,啊!那一方方紅通通的高粱,一塊塊金燦燦的谷子,一片片剛吐絮的棉花#8943;#8943;真是美不勝收,令人心曠神怡。
我疾步投進田野的懷抱,好一派迷人的秋景!你瞧,那咧著嘴的玉米,拖著長須,像長矛的紅纓被微風一吹宛如碧波金浪;蓬著頭的棉花,銀花朵朵,白絮如雪;紅著臉的高粱,在微風中頻頻點頭,如同首次登臺演出含羞的小姑娘。
前面那滿地綠色是什么?啊,原來是一片紅薯地,我們管它叫“山藥”。它長長的莖爬滿地,莖上的葉把大地蓋得嚴嚴實實,不留一點兒空隙。如果你不撥開找,就很難發(fā)現(xiàn)它的根。它的`莖長得很長,有的長達四五米呢,這一根繞著那一根,如果你不費一番功夫,就休想抽出一根完整的莖,嗬,好一個緊密團結的大集體呀!更有趣的是它那扎在地下的根,成熟的時候變得又大又肥,把周圍的地面拱起一個個“大蘑菇”,那就是我們吃的紅薯。把它挖回家,煮著吃,又軟又甜,好吃極了!還能做淀粉、粉絲,是農民致富的一條路子呢!
望著這遍地豐收在望的莊稼,我不由得想起奶奶常說的一句話:“大地是個寶,人勤地不懶。”是啊,是勤勞的人民用自己的雙手描繪著秋天的田野。
五年級描寫秋天的作文 篇3
春天,鶯飛碟舞;夏天,艷陽高照;冬天,白雪皚皚。這是多么美的季節(jié)!但是,我覺得最美的季節(jié)還是碩果累累的秋天。
每個季節(jié)都有不同的花,在秋天。最讓人難忘的,就只有桂花了。
丹桂飄香。每一朵桂花都是獨一無二的,桂花的香更是沁人心脾。教學樓下的桂花樹上,開滿了桂花,每次路過,整個人好像被花兒所懷抱,好像跌進了花兒的海洋。
輕輕地搖了一下樹枝,那桂花便三五成群地掉了下來,就像是輕盈的黃碟在飛舞,就像是演員在舞蹈。我用手捧著他們,拿起了一朵,放在嘴巴里,那種香氣又彌漫到身體中,好像噴了神奇的香水,怎么驅也驅不走,怎么趕也趕不走。
直到現(xiàn)在才醒悟過來。桂花不就是秋天的縮影嗎?
桂花的顏色就是秋天的顏色。秋天,田野就是金黃的,小麥成熟了。農民伯伯又可以收割了!農民伯伯們是喜悅的,我們看見桂花時,心情也一樣激動。
桂花的香氣就是秋天的香氣。在這么美的秋天里,什么都是美的,一切都是香的。就連一片樹葉也是美的,也是香的。
如果,你把桂花放在手心,感受到的就是秋天的氣息。那是秋天在問候你,在祝賀你發(fā)現(xiàn)了秋天。
五年級描寫秋天的作文 篇4
幾場蒙蒙細雨過后,天空瓦藍瓦藍的,潔白的云兒在空中飄來飄去,大雁排成“人”字形,向我們告別,輕快地往南飛著。大地也換上了金色的秋裝。
看,田野上,一望無際的玉米地里,農民伯伯正在忙著收割玉米,他們實在忙不過來了,連他們的孩子都來幫忙了。
果園里,葡萄在太陽的照射下像一顆顆珍珠似的;紅棗像一個個小燈籠,壓彎了樹枝;那三個一群,五個一伙的桔子,壓彎了枝頭,一陣清風吹來,枝頭不停地晃動,枝頭上的桔子也跟著一起“跳舞”呢!果農開始采摘果子,他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。啊,這真是個忙碌的秋天。幫大人收玉米的孩子們干累了,就聚在一起捉迷藏。田野真捉迷藏的好地方,高高的玉米稈正好可以當他們的屏障,那聲聲的呼喚和陣陣歡笑,在田野上久久蕩漾。
啊,這又是個快樂的秋天。各種樹葉把校園裝飾得很美麗,你瞧,梧桐樹的葉子變成了金黃色,楓樹的葉子像一團火似的,鮮艷奪目。有些黃色的葉子從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落了下來,像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。我們的校園一派迷人的秋色。
秋天,真是一個美麗豐收的季節(jié)啊!我愛美麗的秋天!
五年級描寫秋天的作文 篇5
秋天來了,一天,我來到園子里。站在風景優(yōu)美的園子,一陣陣秋風吹來,我似乎明白了秋姑娘的一片情意,是她用神奇的畫筆畫出了令人心曠神怡的圖畫。
我在欣賞著這美麗的風景,不忍心去破壞自己深藏在內心的高興。突然,風一吹,樹葉紛紛飄落下來,就像一只只彩蝶翩翩起舞,又像仙女在拋灑片片花瓣。我撿起一片樹葉仔細瞧瞧,原來是柿子葉。它的顏色還是綠色的,只是沒有昔日那么有光澤了。還有一些和橘黃色的柿子葉,都告別了樹干,紛紛回到了大地媽媽的懷抱。早些時候落下來的葉子,由于失去了水分,它的葉面已經不是那么平整了,邊緣的地方卷了起來,而且變得很脆,踩上去會發(fā)出“咔吱、咔吱”的聲音。秋天的柿子葉遠看像一朵朵競相開放的花兒,近看像一張張彩色卡紙。累累的果實,把樹枝都壓彎啦!那紅綠相間的葉子,托著一盞盞小紅燈籠似的柿子,就像一棵圣誕樹,真美啊!
接著,我又來到幾棵松柏樹旁,它們還是綠得那么蒼勁,那么挺拔。蒼勁和挺拔永遠是它們的象征,讓我懂得了什么叫頑強。
我正看得出神,不知是誰輕輕地拍了我的肩膀一下,我回頭一看,原來是調皮的柳葉,柳葉還是綠色的,只是有點暗頁面上有好多小斑點。當然,還有棕褐色的枯葉,它的整個身體都卷縮著,多像漂亮的卷發(fā)啊!
人們都說秋天是金色的,而我卻認為秋天是五彩繽紛的,是多姿多彩的。我愛秋天,更愛哪色彩斑斕的秋葉。
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五年級描寫秋天的作文 篇6
“遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”這是唐代詩人杜牧寫的詩《山行》。在這大雁南飛、天朗氣清的秋天里,樹葉變得絢麗多姿、五彩繽紛,富有秋天的特點。它們有金的,有紅的,有綠的,有紫的……美麗極了。
紅楓的葉子十分獨特。它不像一般的葉子是圓的,而是有棱角的。它大都有五片葉子,風兒一吹,樹葉輕輕地搖動,多么像小娃娃嬌嫩的小手掌在歡快地拍動——“嘩嘩,啪啪!”它們通紅通紅,丹楓迎秋,燦如朝霞,色澤鮮艷,十分瑰麗,仿如春天怒放的紅花。秋風中,它們就像一團團燃燒的火苗,讓人感到溫暖,催人蓬勃向上。它的葉子有一些三角形的花邊,十分整齊。我輕輕撿起一片葉子,只見它紅彤彤的葉兒間仍然有一點發(fā)黃發(fā)綠,像手指間掛著無數(shù)顆光彩奪目的紅寶石,又像手指上又戴了一枚亮麗的迷人的翡翠戒指。它的葉片不太大,葉脈從又小又短的葉柄那兒射出去,縱橫交錯,像一張密不透風的大網(wǎng)。這葉脈又恰似四通八達的道路。把它拿到陽光底下一照,薄薄的,十分透明,經脈清晰可見。經是土黃色的,淡淡的。它們的柄兒細又短,是青綠色的。我小心地用手摸了摸了十分柔軟,微微有些粗糙。
校園門口的那棵高大挺拔的銀杏樹上長滿了金燦燦的銀杏葉。我走近了,只見風乍起,幾片樹葉如同幾只蝴蝶翩翩起舞。我伸手接了一片,只見它全身金黃金黃,摸上去滑絲絲的,十分細膩,如同打了蠟一般。花邊呈波浪狀,十分整齊。葉子中間像刀一樣筆直地削在中間,留下了一個天然的缺口,左右竟十分對稱!它宛如一把迷你型、小巧玲瓏的扇子,又似小鴨的腳蹼。我湊近一聞,一股淡雅、若有若無的清香便飄入了我的鼻孔。
廣玉蘭的葉子又大又厚,呈橢圓形,黑綠黑綠,摸上去毛茸茸的。它的背面呈棕灰色,夾雜著淡淡的青色。
有一種不知名的小樹,長著絳紫色的新衣。它的葉子又小又圓,十分滑潤。紫瑩瑩的葉子小巧可愛。
還有那愛心形的桑葉;四季常青的冬青樹葉;金色的梧桐樹;青翠的、像針似的松樹葉……五花八門,各種各樣。這些美麗的、色澤鮮艷的葉片為蕭瑟的秋天增添了幾分美感。
秋天的葉子如詩如畫,美麗多姿;秋天的樹葉五彩繽紛,形態(tài)各異……秋天的樹葉真美!
五年級描寫秋天的作文 篇7
當夏的炎熱還殘留在人間,秋姑娘則邁著輕盈的腳步走向世界,帶來了屬于他的涼爽,放眼望去處處都是秋的景色。
清晨一層薄薄的霧從天而降,大地好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙景。一陣微風過后周圍的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。枯黃的樹葉飄落下來,猶如幾只蝴蝶紛飛起舞。給大地穿上金色毛衣。
秋天的果園藏著非常好聞的氣味。蘋果樹上結著又大又紅的蘋果,咬上一口那酸酸甜甜的蘋果,保證你要吃一棵樹的蘋果還不夠。梨樹上結了燈籠似的大梨子,一陣風吹過梨子散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。石榴樹上的一個個大石榴飽滿地裂開笑口那粒粒兒就像紅瑪瑙晶瑩透亮……
花園里,菊花爭芳斗艷。紅的如火,粉的似霞,白的像雪,美不勝美,微風吹來,香氣襲人!
田野里,一群小鳥在開演唱會呢!他們嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱:“秋天到,秋天到,田里莊稼長得好,棉花朵朵白,大豆粒粒飽,高梁漲紅了臉,稻子笑彎了腰。”
秋天真是豐富多彩的、壯美的、成熟的、豐收的、涼爽宜人的,秋天就是一幅美麗的圖畫,我愛秋天。
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