實用的五年級寫老師作文錦集八篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級寫老師作文 篇1
談起老師,印象最為深刻的就是我的小學語文老師——茍老師。
新的學期到了,大家又開始迎接新的挑戰。開學第一節是語文課,大家拿出語文書,用期待的目光一起看著門口。突然,一個身材高大、皮膚稍黑的男老師跨進了教室。大家心里疑惑地想咦!他是誰呀?
老師先與我們對視了一分鐘,然后用粉筆優雅地寫出了三個皮球大的字——茍寶強。隨后又在黑板另一邊寫了三個大字——王寶強。大家很疑惑,心想:這老師要干什么呀?
老師用銅鈴般的聲音說:“各位同學,大家好!我是你們的語文老師,因為你們的前任語文老師支教去了,所以由我來帶你們語文課,我叫茍寶強,這個王寶強就是我的綽號,這是歷屆學生給我起的”。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強”上畫了大大的三個圈。
“那么,我們這節課就先來互動一下”,茍老師說,“我和歷屆學生都喜歡比寫字,今天我們也來比一比吧!”
茍老師在黑板上畫了許多田字格,并在其中一個上寫了一個“人”字。然后他讓我們按小組順序一個一個上講臺在田字格上寫一個“人”。瞧!大家寫的有的大,有的小,有的扁,有的寬,有的寫在斜上方,有的寫在……直到把田字格寫滿。當大家看到自己寫的字,都一個個笑地趴在桌子上,捂著肚子用手拍打著桌子,笑的都停不下來了。就這樣,“王寶強”老師的第一節課就這樣下課了。
這堂課是我笑得最痛快的一節課,我們能這么活躍,就是因為有了這位老師——茍老師!
五年級寫老師作文 篇2
如果我是一位畫家,我要用一幅畫淋漓描繪她;如果我是一位作家,我要用一本書盡情展現她;如果我是一位音樂家,我要用一歌深情贊美她,她就是薛老師。
不是所有的老師都能像父母般關愛學生,然而薛老師卻做到了;不是所有的老師都能陪學生一同歡笑成長,然而薛老師卻做到了。薛老師如同一束光照亮了夜的黑暗。薛老師的課堂是那么地有趣,每一節課都將我們帶入一個奇妙的世界。不僅如此,薛老師對所有學生一視同仁,從不放棄任何一位學生。薛老師就像一杯香濃的雀巢咖啡,雖然一開始喝很苦,但她把熱心、耐心、恒心放進咖啡里,所以讓我們覺得馨香無比!
記得那一次,那是薛老師剛接手我們班后的第一次考試,因為拖拉這個壞毛病,我的作文竟然連一半都沒寫到。下課后,薛老師把我叫出去,我心中忐忑不安,如同幾萬只小鹿在跳,來到薛老師面前,沒有想象中嚴厲的指責,而是如同清風細雨般的詢問:“奕樂,這次作文沒寫完,你知道是因為什么嗎?”我低著頭小聲說道:“拖拉。”
薛老師莞爾一笑,點了點頭,拍拍我的肩說道:“嗯,既然知道自己錯在哪,就要懂得改正。你字寫得那么好,速度上來了,那不是兩全其美嗎?我們一起努力把拖拉這個壞習慣改掉,我相信你一定可以做到的,行嗎?”薛老師的話如同一根定海神針,讓我堅定了改掉拖拉這個壞習慣的決心,我頓時覺得有一束陽光照亮了我心中那朵向陽花。
流水潺潺,柳絮紛飛,時光匆匆,心漸成熟,諄諄教導,猶在耳際......
五年級寫老師作文 篇3
我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質非凡的老師。
鄭老師的優點多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細,是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業的時候她都非常細心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業本發下來的時候我大吃一驚,原本認為沒問題的作業(爸爸昨晚已經反復檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業的認真和仔細。
嚴,是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀律,學習成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀律,抓習慣,他制定了許多班級公約,每一項都是經過深思熟慮的,而且都落到實處,只要通過馬上實行起來,也從不含糊。一天下午放學,我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮監督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規了。
愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。
我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。
五年級寫老師作文 篇4
我的語文老師姓任,是我們第一個男班主任。他個子高高的,非常消瘦,可總愛穿非常寬大的衣服,好像是一個大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進行考試時,我忽然發現水筆不見了,立即在抽屜里、書包里翻來覆去的找,找了半天也沒找到,急得我身上直冒冷汗。這時,同學們都已經開始答題了,教室里靜悄悄的,只聽到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時,一支水筆出現在了我的視線。我抬頭一看,原來是任老師,他微笑著看著我,那骨節分明、粘滿粉筆灰的`大手上握著一支水筆。我接過筆,說了聲謝謝,便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭,輕聲說:“不要急,把字寫好。”
這件事,讓我在很長一段時間里,都認為任老師是慈愛又隨和的。可是后來發生的一件事,讓我的看法徹底改變。
有一段時間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書來,放到課桌抽屜里看起來。看得實在太入迷了,我完全忘記了周圍的一切,當一個聲音問我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時,全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見任老師站在我后面,正低頭彎腰,專注的看著我手上的書,一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰。可是,任老師笑瞇瞇的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續開始上課。
課間休息時,任老師真的過來和我們一起探討這本書,我們談論得熱火朝天,最后任老師“滿懷鼓勵”地說:“這本書確實很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認真的處罰吧!”
任老師輕描淡寫的一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書了,這本書,我整整抄了一個月啊。
這就是我的語文老師,一個親切、詼諧又嚴厲的老師。
五年級寫老師作文 篇5
她扎著個馬尾辮,看起來每天精神抖擻;她戴著一副紅框眼鏡,看起來學識淵博;她有一雙“火眼金睛”,任何同學的小動作都別想瞞過她;她還寫了一手漂亮的粉筆書,讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時對我們要求很嚴格,就連值日工作也是這樣。有一次星期一,我一來學校就忙著收上周五值日生的“小日記本”,于是就把掃地的事忘到了九霄云外。直到上課,我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團靜靜地躺在那里,臉色忽然由“晴”轉“陰”。老師罰我們站在后黑板下,中午還把我們留下來批評教育,直到十一點半。其實,我知道老師這是為我們好,為了把我們教育成有責任心的學生。
王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次,同學們正聚精會神地在聽課,忽然,一位同學發現教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎,于是老師立即決定不再上課。“同學們,今天由于有壁虎來我們班‘做客’”,老師清了清嗓子說,“這節課就改成:觀察壁虎。”同學們立刻歡呼雀躍,又分組爭先恐后地去觀察壁虎。觀察完了,老師耐心指導我們寫作,讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時,教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后,老師拿了幾篇文章上來念給同學們聽,每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
五年級寫老師作文 篇6
俗話說:魚離不開水,鳥離不開樹,我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中,有這么一個讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發,一雙眼睛炯炯有神。對于作業,她很認真,對于質量和書寫要嚴格要求,絕不能半點馬虎,在卷面上字跡要工整、卷面要整潔,以免扣分,她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課,冉老師看著我們,目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音,有時像叮咚的泉水,有時像起伏的波濤,叫人聽而不厭。冉老師寫起字來,那一行行、一排排清秀工整,仿佛是一幅閃光的畫,讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式,冉老師還教我們怎樣概括段意,怎樣理解全文的意思,當我們不會不懂時,冉老師就給我們解釋的清清楚楚,讓它一點點地成為我們的營養。
老師的愛像棉被般一樣溫暖,您的愛比父愛更險峻,比母愛更細膩,您的愛最無私,最偉大!
記得那時的我,在寫作方面不是占很大的優勢,是冉老師您給了我極大的鼓勵,耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心,幾次站在光榮的領獎臺上,是您、是您的耐心、您的輔導,讓我有了這樣的成績,也是您給了我這份信心!我更愛我的老師了。
您的無私奉獻,您的苦苦付出,我會用優異的成績回報您的!
我愛您——冉老師!
五年級寫老師作文 篇7
我上小學時,教我們語文的李老師,大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓!想知道為什么嗎?讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等,體型有些偏胖,扛著一個將軍肚,戴著一副黑框的眼鏡,顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發。他總是笑瞇瞇的,衣著干凈又樸素,讓人一見面,便覺得和善可親。
見過李老師的人,應該都會對他的頭發有著特別的印象。因為他的頭發少得可憐,可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發來和他開玩笑。有一次,李老師教導我們寫字要認真,不能多一筆,少一筆,不然多難看。正在這時,我們班的“搗亂分子”突然說了句:“老師,您也少了件東西——頭發。”我們都愣住了,大家緊張的看著李老師,生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發,轉身在黑板上寫了一個大大的“師”字,他說:“同學們,你們看‘師’這個字,少了一筆是什么?‘帥’呀!”這時我們才反應過來,看著老師那有些得意的樣子,都笑了起來。于是,李老師便有了“帥老師”的稱號。
被李老師教過的學生,應該都會對他那優美的歌喉,有著深刻的印象。李老師經常會在課堂上興趣大發,來高歌一首。每當這時,教室都會變成熱鬧的演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲,悠揚動聽。這其中令我最難忘的,還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起,昨天你寫的日記……那時天總是很藍……你總是說,畢業遙遙無期,轉眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲,牽動我們的心,小學生活的點點滴滴便浮現在眼前。一曲終,心依舊無法平息……
現在,我很少見到李老師。我想再問一句,老師,您還好吧,愿您越來越帥!
五年級寫老師作文 篇8
我的老師有時候很嚴厲,有時候也很慈祥。
有一次,老師叫我們的兩個同學抱雜志,結果全校同學都知道抱到教室,我們班的兩個同學笨的像頭豬一樣,抱到操場上說:“老師,雜志。”結果把雜志打翻了,滾了一地的水。回到教室,老師大發雷霆,說:“你們真是笨,全校同學都知道抱到教室,你們卻抱到操場上給我,真是的。”那時候,我被嚇出了一身冷汗,我想:他們真笨,要不然早就上課了。她對犯錯誤的同學總是很嚴厲的。
有一次,同學正在寫作業,趙趙突然嘔吐了,吐到了本子上,老師發現了,急忙叫丁丁拿抹布把桌子、地板都抹干凈,然后把本子和抹布都扔到垃圾桶里。還讓丁丁到辦公室給趙趙拿了一個新本子重新寫作業。她對有困難的同學總是很慈祥。
老師給我的印象就是這樣子的:對犯錯誤的同學很嚴厲,對有困難的同學很慈祥。
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