【實用】五年級敘事作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級敘事作文4篇，歡迎大家分享。
五年級敘事作文 篇1
“誠實、守信，是人應有的品格。”這句話，是我剛上幼兒園的時候媽媽告訴我的。那時候我小，還不懂，自從我經歷過一件事后，我深深的理解了這句話的含義。
那是我上小學三年級的時候，一次數學的單元測試卷發下來了。九十五分！太好了！我高興地一蹦三尺高。因為媽媽一直不讓我的成績低于九十五分。
正當我沾沾自喜的看試卷的時候，我的目光停在了一個被畫了圈的錯別字上，我發現，老師少扣了零點五分，真幸運！我的心里就像揣了一只小兔子，咚咚直跳。老師幸虧沒發現，如果老師扣了這零點五分的話，回到家里媽媽的臉色肯定不好看，我一邊想一邊把卷子往書包里塞。
“同學們，請你們自己檢查一下。如果卷子上有我改錯的地方，把卷子拿上來糾正。”數學老師親切的聲音，從講臺上傳進了我的耳朵。我頓時愣住了，兩耳發熱，心里混亂極了。我的腦子里一片空白，心里像一頭小鹿亂撞。這時，有一位女同學拿著卷子，走到了老師旁邊，我不知道她的卷子是扣多了，還是扣少了。看到她們糾正分數的背影。我的頭很大，熱熱的。一陣涼風吹進教室，非常涼快。媽媽的那句話出現在了我的腦子里。“誠實、誠信！是人應有的品格！”我的心里默默地念著。我把卷子從書包里慢慢地取出來，看著試卷上那又大又紅的九十五是那么漂亮，我又猶豫了。這時，數學老師喊道：“還有沒有同學糾正試卷？”我回過神來，終于抬起那好像拴了鐵鏈子的沉重的腳，走向講臺，老師問：“陳婧儀，事多扣分了還是少扣分了？”我很傷心，小聲地說：“少扣分了，少扣了零點五分。”“哦，你很誠實。”雖然老師改了分數，但老師的笑容我一直記得。
這時，我感覺自己可以坦坦蕩蕩地面對任何人了。這讓我覺得很安心。
兩年過去了，“誠實、誠信。這是一個人應有的品格。”像一面鏡子一樣，點燃了我心中的明燈。
五年級敘事作文 篇2
說到寒假總是不免地想起了吃火鍋。
今年的大年三十晚上，家里的安排是一家子聚在了桌前，擺上一盤盤的料，葷的'素的，各種顏色的也都有。像是有嫩綠的青菜啊，鮮紅的蟹肉，粉紅的蝦丸，棕色的海帶，白色的粉絲……好似桌上開了個花圃。光是看著便讓人多了幾分食欲。
一口小鍋里倒入一些骨頭湯在那桌中央煮著，不斷地冒著些白氣上來。一家子借著各種空子聊著一年來的各種感受，經歷。可以從天聊到地，從大街聊到小巷，反正各種隨談。我作為學生總是要不免地提及成績，但是好在這次期末考考的還過得去，算是沒辜負家人的期望。
“要在新的一年里再接再厲爭取有個更好的成績啊！”我這樣在心里暗暗下決心。
漸漸地湯滾起來了，像好些魚眼睛。爸爸熟門熟道地夾起了些豆腐、青菜、粉絲，一樣一樣慢慢地放下去。大概是因為平常的生活節奏比較快，對于吃飯我一般都是狼吞虎咽，吃的大多還是快餐，只要求快不理哪一家，更別提有玩味的空檔去欣賞細致淡雅。所以當我看見爸爸這么煮東西的時候感覺太不大氣，拿東西的量和煮東西的速度都顯得太小氣了。于是我等不及夾了一大把粉絲就要往鍋里放。
“等下，”奶奶叫住了“孫啊，怎么這么急，哪有吃火鍋一下子放這么多東西的？”“啊？”我愣住了“吃火鍋又不是喝茶，為什么要慢慢來？”“這吃火鍋不等同于喝粥，東西就應該每次放少一點，然后多放幾次。要是一下子放得太多，煮的反倒不快，而且還容易把東西煮爛。就這樣每次煮一點吃的也好消化些。”爸爸跟我解釋道。“哦——懂了！”我拍著頭不好意思地嘿嘿笑著。
食物漸漸煮好了，媽媽起身微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起食物放進我們每個人的碗里。爺爺奶奶身子不便了，鍋又離得遠了些，我便幫他們盛些食物，爺爺奶奶欣慰地夸了我幾句。我自己碗里的倒是父母盛的多。火鍋沸騰著，整個屋子都蔓延著一股暖暖的味道。冬天應有的寒冷被關在了門外。突然想起朱自清先生的那句“外面雖然老是冬天，家里卻老是春天。無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”我想我們家現在的場景算不算先生他描寫的呢？一家人聚在一起有說有笑，不緊不慢地吃上一頓飯，這就已經是一種平凡卻也溫暖的幸福不是嗎？這種平凡可能已經是很多人傾其一生都無法得到的了。
平常吃一頓飯可能都沒超過十分鐘，而這頓火鍋卻吃了很久很久，久得讓我有一種想把時間停在這一秒的沖動。因為啊，這一刻，叫作幸福。
從這次吃火鍋中，我也懂得了很多道理：有些事大概都和吃火鍋一樣是急不得的，學習也好工作也罷，一點點慢慢消化大概會更好。欲速則不達，這大概也是人生路上要邊走邊記住的。
五年級敘事作文 篇3
今天，我在作文課上，黃老師在黑板上寫了12個成語，讓我們給成語找伙伴。剛上去填的是三年級的小朋友，一共只有兩個人，他們填了五個成語。后來一個六年級的人上去填了兩個成語。五年級的同學個個爭先恐后，生怕被別人填了，因此他們昂首挺胸的，我在心里想：哎~驕傲使人落后謙虛使人進步啊，他們也填了五個成語。老師要開始公布答案了，我們緊張極了，可又有些好奇：是誰錯的最多，誰錯的最少，是沒有錯，還是全錯呢？老師說：三年級沒有一個錯的，六年級的全錯，五年級的錯了三個，你們看我說：驕傲使人落后謙虛使人進步的嘛，可是我感到奇怪：為什么六年級全都是錯的，三年級沒有一個錯的，五年級的錯了三個。我想：為什么六年級和三年級差別那么大，這怎么可能，我抓著頭皮仍然在想著。
后來，老師讓我們回憶起了一首童年的詩，是這樣子的公雞公雞真美麗，油亮脖子金黃腳，要算漂亮我第一。后來老師讓我們根據那些成語猜一個謎語是打一動物，有一個人說：是公雞。老師說：對。這讓我明白了中華漢字真是博大精深啊！
漢字中的藝術可大著呢，有時，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感;有時，漢字像一只只可愛的小動物，依偎在你身旁;有時，漢字又像一個個可愛的小精靈，在書中跳舞。只要我們認真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無窮的魅力。
五年級敘事作文 篇4
在我記憶深處有一件事讓我難以忘懷。
那是一個雨天，我匆匆忙忙地去曉慶書店買了一本我向往已久的作文書。在回家的路上我用頭壓著雨傘，雙手拿著書本，一邊走一邊津津有味地看著。突然，不知一樣什么東西絆了我一下，我一下子撲倒在地，作文書和雨傘也飛得很遠。我爬起來一看，呀！渾身臟兮兮的，作文書也變成了一本“泥巴書”。我頓時火冒三丈，不分青紅皂白地就向那個“東西”喊道：“你是干什么的？沒長眼睛啊！”隨后，我定睛一看，絆倒我的，竟是一個和我年齡相仿的女孩。
那女孩一頭烏黑的長發，臉上還長著一雙水汪汪的大眼睛。她一邊向我道歉，一邊不知道在地上摸索著什么，我無意間看到離她不遠處有一個紅色的禮品盒，我順手拿起它，問道：“是不是這個？”那個女孩在禮品盒上反復摸著，高興地說：“是的，謝謝你！”
這么大的一個禮品盒擺在她面前也沒看見？難道說，她是一個盲人？突然，有一種無法說出的感受在我心中蔓延著。“你要去哪里？”我情不自禁地問了一句。“我要去醫院，我媽媽病了，病得很重。”她低下頭輕聲說。“那你爸爸為什么不和你一起去呢？”我又問。“我爸爸他是一個殘疾人。”她哽咽了。
有誰能想到，在這樣一雙美麗眼睛面前竟是一片漫無邊際的黑暗。本來像她這么大的女孩，應該和我一樣在家里享受著父母的疼愛，家庭的幸福和快樂。可是她卻提前挑起了家中的重擔，何況她還是一個盲人！想到這里我被那個女孩深深地震撼了！她是多么堅強啊！
不知什么時候，她已經從地上揀起了那本沾滿泥巴的作文書，并用雪白的外套擦著。接著她從口袋里摸出十元紙幣塞到我手里，說：“你收下這十元錢吧，再去買一本新的作文書。”哪能拿這 10 元錢呢？我執意不肯收。隨后她又摸索著朝醫院走 去……
隨著那個女孩的背影地遠去，突然，我鼻子一酸，便流下了激動的淚 水……
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