五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天晚上，外面的天空一片漆黑，可是在我目力所及的天空中，最下面鑲著一條橘紅色的邊，與黑色自然地結(jié)合成一幅簡(jiǎn)潔而又美麗的畫(huà)，兩種顏色的交融處，有點(diǎn)淡淡的漸變色。看著天上的星星，使我想起了那一個(gè)難忘的晚上……
那天夜里，我望著那個(gè)“別墅”里的一個(gè)“小不點(diǎn)”—倉(cāng)鼠。我走上前，那只雄的倉(cāng)鼠立刻站起身來(lái)，用它那小腦袋仰望著我，還把兩只肉色的小爪子收在胸前，還頻頻點(diǎn)頭，好像在給我作揖呢！“快樂(lè)豆”四肢矯健，身段優(yōu)美。它身披灰褐色的毛茸茸大衣，大衣上嵌著一條醒目的黑線。濕濕的鼻頭，烏黑發(fā)亮的珍珠眼睛。白白的肚皮，四只小腳像穿著雪白的襪子。整體看起來(lái)猶如褐云蓋雪，漂亮極了。我把它托在我的手心上，它在我手掌上徘徊，卻始終找不到出路。我把手指放平，又用另一只手接在捧著倉(cāng)鼠的手后面，它就一蹦一跳地爬上了另一只手上，別提有多開(kāi)心了，一直砸吧著它的三瓣嘴，前面白色的胡子一動(dòng)一動(dòng)，像一朵盛開(kāi)的菊花，又用它兩只水潤(rùn)的黑眼珠望著我，好像很喜歡我。
“哦！該洗澡了！”我把它放進(jìn)“澡盆”里，只見(jiàn)快樂(lè)豆的后肢支撐著微微翹起的屁屁，一只前爪放在盆里，這種樣子使它圓圓的身體顯得更加得飽滿。而它另一只前爪則一動(dòng)不動(dòng)地放在它尖尖的下巴下，眼睛閃閃發(fā)光地直視著遠(yuǎn)方。我注視了很久，快樂(lè)豆才像剛醒過(guò)來(lái)一樣又活蹦亂跳起來(lái)了。我想：動(dòng)物竟然會(huì)發(fā)呆，太不可思議了。我原以為只有人這樣的高級(jí)動(dòng)物才會(huì)發(fā)呆的，令我意想不到的是小倉(cāng)鼠也會(huì)發(fā)呆，看來(lái)它一定是一只有思想的小倉(cāng)鼠。我的發(fā)現(xiàn)竟然是如此地簡(jiǎn)單明了，我為我有這樣的發(fā)現(xiàn)而格外地開(kāi)心。那時(shí)幼稚的我想，大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理吧。我把它放進(jìn)“別墅”，一會(huì)兒，它如一顆鉆地彈，前爪不停地刨著木屑，腳又不停地把木屑蹬向兩邊，一會(huì)兒，它就鉆到了底下，然后又橫著刨起來(lái)，刨了一會(huì)兒，那個(gè)胖乎乎的屁股印在塑料盒子上，像一個(gè)向日葵。
直到有一天，我看到了一篇關(guān)于動(dòng)物也有思想的文章，我才明白了動(dòng)物和人類一樣也有大腦，它們也有自己的喜怒哀樂(lè)，它們也會(huì)思考問(wèn)題，只是和我們語(yǔ)言不通罷了。從此以后，我明白了只要處處留心就會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。可愛(ài)的小倉(cāng)鼠在我的心目中的形象也一下子高大起來(lái)了，它不再是那個(gè)吃了睡，睡了吃的小倉(cāng)鼠。現(xiàn)在，它是一只有思想的小倉(cāng)鼠了，我每天都會(huì)把它愛(ài)憐地捧在手里，把我的快樂(lè)和幸福傳遞給它。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我和爸爸都非常喜歡養(yǎng)魚(yú)，雖然我們的魚(yú)缸不大，但總有一兩條小魚(yú)在里面自由自在地游泳。
一天，爸爸買回四條孔雀魚(yú)。兩條雌的，兩條雄的。雄魚(yú)的尾巴特別漂亮，簡(jiǎn)直就像一條五彩繽紛的孔雀尾巴，真是名不虛傳。這四個(gè)小家伙就在我家的魚(yú)缸里安家了。我們每天都要和他們玩一會(huì)兒，不是喂食，就是靜靜地看他們?cè)谒铩疤琛薄?/p>
兩個(gè)月后，我突然發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸底部有很多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)在水里飄動(dòng)。一開(kāi)始，我以為是魚(yú)兒們排泄的糞便，沒(méi)有仔細(xì)看。又過(guò)了一個(gè)星期，那些小點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)變大了。我更加感到奇怪了，這些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我請(qǐng)教爸爸：“爸，你看，魚(yú)缸里的黑點(diǎn)是什么呢？”爸爸把眼睛貼近魚(yú)缸，仔細(xì)地看了又看說(shuō)：“我也搞不清，這樣把，我有時(shí)間上網(wǎng)查查，會(huì)不會(huì)是小魚(yú)。”“不會(huì)吧，小魚(yú)應(yīng)該有小魚(yú)的樣子，他們哪有一點(diǎn)魚(yú)的樣子呢？”
上學(xué)后的整個(gè)上午，我的腦海里都是那些小家伙，真是度日如年，我盼著趕快下課，再仔仔細(xì)細(xì)地研究一番，非把他們搞清不可。終于放學(xué)了，我飛快地跑到家里，爸爸已經(jīng)下班了。我趕緊拉起爸爸的手，迫不及待地沖到魚(yú)缸前，撅起屁股，目不轉(zhuǎn)睛地看小黑點(diǎn)們。爸爸非常肯定地說(shuō)：“他們就是孔雀魚(yú)的孩子們，沒(méi)錯(cuò)，我請(qǐng)教了養(yǎng)魚(yú)專家。”
“哇，真是不可思議！”我更加關(guān)注小魚(yú)們了。每天都要到魚(yú)缸前觀察, 看這些神奇的小生命，看他們?cè)谒麄兊摹按蠛！崩锟鞓?lè)地生活，在媽媽的肚皮地下享受水的樂(lè)趣。
看來(lái)，只有多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考，自然界的謎團(tuán)才會(huì)一個(gè)個(gè)解開(kāi)。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
記得在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)侯，火熱的夏天，我常常能聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹(shù)上發(fā)出嘹亮的歌聲，可是這歌聲并不是令人歡樂(lè)的，而是聽(tīng)來(lái)煩燥的“吱——吱”聲，而且夏季天氣越是悶熱，蟬叫得越大聲，總會(huì)使人有種不安的情緒，這究竟是為什么呢？
那天天氣很熱，我的腦門上滾著豆大的汗珠，蟬還在耳邊不停地鳴叫著，“吵死了”我心里總是那么想，想著想著，我的好奇心不自覺(jué)地出現(xiàn)了，于是就撿起一只地上的蟬，回家研究一番，蟬的歌聲究竟有什么神奇的秘密。
我拿來(lái)小工具，準(zhǔn)備開(kāi)始檢查蟬的嘴巴，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)蟬竟然沒(méi)有嘴巴，我問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)它是用腹部發(fā)聲的，可是蟬的腹部并沒(méi)有嘴巴，我拿著兩把鑷子將蟬的翅膀拉伸，慢慢地觀察著它的變化，發(fā)現(xiàn)在它的翅膀分別有一些神奇的黃色薄膜，當(dāng)翅翼伸過(guò)薄膜時(shí)，薄膜便發(fā)生了一些微弱的顫動(dòng)，我趕緊找來(lái)《昆蟲(chóng)記》，作者法布爾在書(shū)中寫(xiě)到，這些薄膜是可以振動(dòng)的“音箱”。我又找出一本《動(dòng)物百科全書(shū)》，從中看到當(dāng)它們用肌肉扯動(dòng)音箱時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)到，原來(lái)蟬的“歌聲”并不是用嘴發(fā)出來(lái)的。實(shí)際上，蟬是昆蟲(chóng)中出色的鼓手，它們腹部?jī)蓚?cè)，各有一片富有彈性的薄膜，好像鼓膜一樣，里面還有天然的“擴(kuò)音器”。蟬在高聲歌唱時(shí)，不是用錘敲，而是用肌肉扯動(dòng)“鼓膜”發(fā)出顫音，顫音再通過(guò)“擴(kuò)音器”，就變得十分響亮。
這是我童年里的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)發(fā)現(xiàn)中體會(huì)到，要有好奇心，去探索身邊未知的事物，才會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
童年是一幅多姿多彩的畫(huà)，童年是一首歡快愉悅的歌，童年是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。童年的趣事令人難忘，童年的發(fā)現(xiàn)記憶猶新。
“鈴……”下課了。我們都知道大課間和課間時(shí)間，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地休息或玩耍。可在四年級(jí)時(shí)，學(xué)校在大課間增加了一項(xiàng)活動(dòng)——陽(yáng)光體育。
“同學(xué)們，下去站隊(duì)！”體育委員鄭佳誠(chéng)大聲喊道。同學(xué)們異口同聲地答道：“知道了，知道了。”大家的心情無(wú)比愉快。也許你要問(wèn)：“這與你的發(fā)現(xiàn)有什么關(guān)系？”讓我慢慢告訴你，接下來(lái)你就會(huì)一目了然。
我們剛站好隊(duì)，只聽(tīng)一聲令下：起步跑。同學(xué)們一開(kāi)始像小鹿一樣輕松愉快地跑著，可過(guò)了一會(huì)兒，我們就累得滿頭大汗，甚至上氣不接下氣，但我們都還堅(jiān)持著。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的背上就像背著沉甸甸的書(shū)包，腿上就像灌了鉛似的，背也直不起來(lái)，腿也邁不動(dòng)了，臉也脹得通紅，就連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了，整個(gè)人全身像散了架一樣。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很奇怪：我們?yōu)槭裁床排芰巳⑺娜腿頍o(wú)力了呢？我心想：是不是人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，供血量要比平時(shí)供血量快好幾倍，還是跑步時(shí)血液供不上讓人有氣無(wú)力呢？我百思不得其解。
后來(lái)，我向科學(xué)老師請(qǐng)教，科學(xué)老師讓我查查資料，自己把這個(gè)問(wèn)題弄明白。通過(guò)查閱資料，我終于發(fā)現(xiàn)：像這樣的陽(yáng)光體育，屬于有氧運(yùn)動(dòng)。如果跑步速度超過(guò)了你本身的極限，有可能會(huì)造成供血不足，使血液沒(méi)法流到人體的某個(gè)部位，于是就造成了有氣無(wú)力的現(xiàn)象出現(xiàn)。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然不算什么，但那畢竟是我童年自己的發(fā)現(xiàn)，從此，我對(duì)發(fā)現(xiàn)有了更多的興趣。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在我快樂(lè)的童年里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些趣味十足的事情。有些事情隨著年齡的增長(zhǎng)，自己已有點(diǎn)模糊不清了，但六歲那年的一次發(fā)現(xiàn)卻依舊是那么清晰可見(jiàn)。
一天，我看見(jiàn)媽媽給花草樹(shù)木澆水，就問(wèn)：“媽媽，你為什么要把冷水澆到花草樹(shù)木身上？”媽媽說(shuō)：“給花草樹(shù)木澆水，可以讓它們長(zhǎng)得更快、更好。”過(guò)了幾天，小樹(shù)苗果真長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也開(kāi)得更艷了。看到這些，我腦子里突然冒出了一個(gè)念頭：媽媽不是老說(shuō)我長(zhǎng)不高嗎？哼，每天晚上我也往身上澆些水，不就長(zhǎng)高長(zhǎng)快了嗎？于是，當(dāng)天晚上，我就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
等到晚上夜深人靜的時(shí)候，我便來(lái)到小區(qū)樓下的草坪上。蟋蟀在表演它們的音樂(lè)會(huì)，花草樹(shù)木在做它們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。等到附近的燈都關(guān)了時(shí)，我告訴自己，準(zhǔn)備行動(dòng)。然后我將一盆水澆到自己身上，頃刻間，泌人心扉的涼爽降臨在了我的身上，啊！這才是透心涼、心飛揚(yáng)！于是我拖著濕淋淋的身軀，悄悄回到家中。
一連幾夜的實(shí)驗(yàn)，從沒(méi)間斷，我巴不得自己快點(diǎn)長(zhǎng)高，早點(diǎn)成功。有一天，我媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)兒發(fā)燒，就問(wèn)我是怎么回事，我一五一十地說(shuō)出了自己這幾天的計(jì)劃。我媽笑著說(shuō)：“你這傻孩子，凈干傻事，你讓我怎么說(shuō)你呀？”我說(shuō)：“為什么植物澆水能長(zhǎng)大，而人就不行呢？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，你好好想想吧。”
后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)：植物澆水是為了維持生命，從而會(huì)慢慢長(zhǎng)大，而人為了維持生命，只有吃飯、喝水……
現(xiàn)在想想，童年是多么的幼稚、無(wú)知呀！但童年又是多么的有趣、多么的.快樂(lè)呀！
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在童年的時(shí)候，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一件很有趣的事情——螞蟻搬大蒼蠅。
有一天，我在公園玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻往窩里拖大蒼蠅。我下子驚呆了，覺(jué)得很不可思議。螞蟻居然會(huì)搬大蒼蠅！
啊，爬得很快啊！只見(jiàn)它們有的在前面用嘴咬住蒼蠅的吸管；有的向前拽；有的在后邊有頭使勁往前頂；有的架著蒼蠅的翅膀；有的抬著蒼蠅的腿；有的拱到蒼蠅的身下，用背馱著拼命地向前爬；還有的回窩叫別的螞蟻也來(lái)幫忙。不一會(huì)兒就把一只肥肥的大蒼蠅拖到了自己的洞口。
可是由于蒼蠅太大，螞蟻洞口太小 ，拖不進(jìn)去了。怎辦呢？只見(jiàn)它們互相碰了碰頭上的觸角，好像在商量什么好地。過(guò)了一會(huì)兒，只個(gè)子量大的螞蟻，首先爬到蒼蠅的尾部，縮著身子，張著嘴巴，一下子就把蒼蠅的皮蛟破了；接著，又一只螞蟻咬了一口；兩只，三只……伙伴們都來(lái)了，一口一口咬起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蒼蠅身體里面已被螞蟻吃光，只留下一具空空的軀殼。我感到十分不解，于是，連忙跑回家，問(wèn)爸爸：“為什么螞蟻這么小卻能把一只蒼蠅拖走、吃掉呢？”爸爸說(shuō)：“螞蟻雖然小，可是它們非常團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，所以它們能把一只大蒼蠅拖走、吃掉。”“哦，原來(lái)是這樣！”我恍然大悟。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，齊心協(xié)辦，做每一件事都成功。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
我在七歲那年就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)植物生長(zhǎng)必須要具備的東西，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
聽(tīng)完這句話，你大概會(huì)和周圍的竊竊私語(yǔ)吧！你愿意這樣就這樣吧，反正也沒(méi)有人說(shuō)你。我可跟你不同，事情雖然過(guò)去四年了，卻讓我記憶猶新。
我小時(shí)候十分喜歡種花，每天夜里做夢(mèng)我都在種。我對(duì)種花是那樣迷戀，只要在花上灑幾把清涼的水，把土地松一松，就能讓它在幾個(gè)星期里生長(zhǎng)發(fā)芽，長(zhǎng)出又小又嫩的莖。后來(lái)我甚至希望能把它培養(yǎng)得像大自然里的小花。在清澈的小溪邊，在又嫩又綠的草地上，在小樹(shù)叢中，只要見(jiàn)到花，我都會(huì)停下腳步想象著它們是在怎樣的情況下發(fā)芽的。我的身子是那樣輕松，可以隨心所欲，從來(lái)不把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)，憑著我認(rèn)真負(fù)責(zé)的意志和積極向上的精神，似乎想怎么樣就怎么樣。
我小時(shí)候以為在伙伴當(dāng)中只有我一個(gè)人具有夢(mèng)中種花的“最高級(jí)”本領(lǐng)，可是，我一連問(wèn)了幾個(gè)小朋友，但她們都說(shuō)自己也這樣。所以，我們幾個(gè)決定去見(jiàn)課外班的老師，讓她來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
“夢(mèng)中種花，說(shuō)明你在長(zhǎng)身體呀！”老師說(shuō)。
“為什么只有晚上睡覺(jué)才長(zhǎng)呢？”
“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞生長(zhǎng)。到了晚上細(xì)胞就不停地繁殖。”
“那……”我又回到現(xiàn)實(shí)中，問(wèn)老師，“植物生長(zhǎng)到底需要什么呢？”
老師想了一會(huì)兒，似乎知道了答案，但卻裝出不知道的樣子說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！這是高年級(jí)的問(wèn)題，你這么小知道干嘛？”
我們啞口無(wú)言。回到教室，伙伴對(duì)我說(shuō)：“高年級(jí)離我們是那樣遙遠(yuǎn)，不如算了吧！”可是，有種無(wú)形的力量把我勾住了，最終我還是確定再研究。
我找來(lái)兩個(gè)一樣的盒子，在里面分別放了三粒同樣大小、質(zhì)量、形狀的花種。一個(gè)盒子里放了土，一個(gè)盒子則什么也不放。澆水的時(shí)候，兩個(gè)盒子澆同樣的水。沒(méi)過(guò)幾天，兩個(gè)盒子的種子都發(fā)芽了。我明白了，植物發(fā)芽不一定需要土。
就這樣，我一連做了4個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。得出了一個(gè)結(jié)論：植物（花）發(fā)芽一定需要水、空氣和溫度。我的發(fā)現(xiàn)竟是如此明了。我為此感到格外高興。我想，大概沒(méi)有人知道這個(gè)道理。
又過(guò)了三年，我上了四年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上科學(xué)課。男老師一本正經(jīng)，板著面孔講起了植物生長(zhǎng)必需要什么，什么的時(shí)候，教室里出奇的靜，就只有老師的聲音。我想到了自己三年前的發(fā)現(xiàn)，不禁跟同桌小心地“討論”起這件有趣的事。老師看到我在竊竊私語(yǔ)，就狠狠地瞪了我一眼。
“倪瑞玥！請(qǐng)你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題。”
“老師，我……我不會(huì)……”
教室里頓時(shí)笑聲連連。老師氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。
“倪瑞玥，你下次再不認(rèn)真聽(tīng)課，我一定會(huì)把你的科學(xué)課態(tài)度打到合格！！！”
我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲紅了，頭也越來(lái)越低。恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥，我突然明白了——“世界”上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候還面臨著驅(qū)逐和迫害。比如，伽利略的悲慘命運(yùn)。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
動(dòng)物界的一切都是那么的深不可測(cè)，那么令人尋味，有時(shí)有戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)有分享，還有時(shí)會(huì)發(fā)生讓人驚嘆的母愛(ài)，一切都引誘著我，我好想當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，更加近距離地觀察一些前所未見(jiàn)的動(dòng)物。
前幾周，我的水缸里養(yǎng)了十幾條娃娃魚(yú)，還有兩串魚(yú)卵，小魚(yú)已發(fā)育完善，在里邊活蹦亂跳，急著出來(lái)，有些魚(yú)已經(jīng)咬破卵，出來(lái)了，而有些力氣小的呢卻還在里邊。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一串魚(yú)卵的膜快全部咬爛了，還有一串卻還是完善的，這一定有什么規(guī)律，是什么呢？
我想：那串咬爛的，一定是發(fā)育十分完善了，所以就咬破保護(hù)膜，出來(lái)了，還有一種可能，那就是它們餓壞了，所以就吃了卵，出來(lái)了。另一串一定是沒(méi)發(fā)育好，還沒(méi)有能力咬破，所以還完好無(wú)損。
又過(guò)了幾天，第一串已經(jīng)全部出卵了，第二串也出了許多，就剩幾條了，我把卵放在手中，輕輕一擠，水往外一噴，魚(yú)出來(lái)了，咦，怎么不會(huì)動(dòng)，放進(jìn)水里，它肚子一翻，死了！我又有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)娃娃魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間待在魚(yú)卵出不來(lái)，就會(huì)餓死，真可惜。
過(guò)了一個(gè)星期，我回家一看，娃娃魚(yú)怎么少了許多條，長(zhǎng)翅膀飛了？變成蒸汽飄了？長(zhǎng)腳走了？趁下雨逃了？不可能呀，我絞盡腦汁地琢磨著，怎么會(huì)憑空消失呢？難道被人偷了？我看不會(huì)。我思考著，哈！我知道了：肯定是魚(yú)兒們餓壞了，把同伴給吃了，好殘忍哦！為了避免這種事再發(fā)生，我丟進(jìn)去一些枯枝敗葉，果然，它們?cè)僖矝](méi)有減少過(guò)。
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇9
想必大家一定有過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)吧！這個(gè)發(fā)現(xiàn)一定給你帶來(lái)了無(wú)窮的回憶和快樂(lè)。
大家就一起走進(jìn)我的發(fā)現(xiàn)吧！我發(fā)現(xiàn)了《星星為什么一閃一閃的奧秘》。
黛色的夜幕上，出現(xiàn)了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠，看到這里，我心里就起了疑問(wèn)：“為什么星星一閃一閃地？”于是我的好奇心一直指引著我尋找答案，我回到家中，就好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽。為什么星星是一閃一閃的？”媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你要自己去尋找答案，不能老依賴別人，如果你有了依賴性以后怎么在社會(huì)中立足。”于是我就自己去尋找答案，終于“功夫不負(fù)有心人”我終于找到了答案，因?yàn)椋旱厍虮灰蝗Υ髿鈱影鼑髿鈱雍芎瘢煌叨鹊目諝猓錅囟炔灰粯樱芏纫虼艘膊灰粯樱髿馐窃诓煌５倪\(yùn)動(dòng)著的，它既向四周作水平運(yùn)動(dòng)，又向上下作垂直方向的運(yùn)動(dòng)，星星的光，通過(guò)大氣層時(shí)，它首先穿過(guò)的是不同密度的大氣層，因此要發(fā)生多次折射，同時(shí)通過(guò)密度大的大氣層時(shí)，透明度就小，通過(guò)密度小的大氣層時(shí)，透明度就大；而這些不同密度大氣層的不停止的活動(dòng)，使得通過(guò)的光也隨之晃忽不定，因此星光在傳播時(shí)，就會(huì)忽左忽右，忽強(qiáng)忽弱，忽明忽暗，傳到人的眼睛里也成了一閃一閃的光，好象眨著眼睛一樣。這時(shí)我恍然大悟：“哦！原來(lái)是這樣啊！”
這個(gè)發(fā)現(xiàn)是我的驕傲，大千世界的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們認(rèn)真，大膽的去探索，一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。
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