五年級敘事作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級敘事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說過一句話：“書是人類進步的階梯�！笔前。瑫拇_是我們的好朋友。現(xiàn)在，書成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開花，魚兒離不開水，羊兒離不開草，我也離不開有精神營養(yǎng)的好老師——-書。
有一天，我在書房認真地看書，遨游在書的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：“黃晴川，拿兩個雞蛋來�！蔽覜]有聽見，還在書的海洋里遨游。過了兩三分鐘，媽媽喊：“晴川，我要的雞蛋呢�！蔽揖劬珪竦乜磿�，沒有聽見一點聲音，又過了兩三分鐘，媽媽來到書房里揪著我的耳朵問：“你在干什么？我叫你拿的雞蛋呢？”我滿臉無奈地說：“我在看書，我剛才什么也沒有聽見�！眿寢屩缓米约耗昧穗u蛋去廚房燒房了。
媽媽走了以后，我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個人要打一位好人的時候，我恍如身臨其境，便情不自禁地喊：“刀下留人�！眿寢屨谇胁�，聽成了“刀下留菜”，就怒氣沖沖地來到書房問我：“你要干什么？為什么要阻止我切菜。”我用可憐的眼神看著媽媽說：“我在喊刀下留人，是你聽成了刀下留菜�！眿寢屩缓米吡�。
讀書真是一種享受，讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。
五年級敘事作文 篇2
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢？"
他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)成績一落千丈。
有一次期中考試，他的成績竟然排到了全班的最后幾名。
他的父親并沒有責(zé)備他。
晚飯之后，父親找來了一個小漏斗和一捧玉米粒就順著漏斗滑到了他的手里。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。
父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。
然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。
這時，父親總結(jié)道：“這個漏斗代表你。假如你每天做好一件事，每天就會有一粒玉米的收獲和快樂。可是，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒玉米也收獲不到了。”
這是一篇敘事的哲理文，小作者用生動形象的語言把“每天做好一件事”寫得色彩斑斕。文章清新活潑，內(nèi)容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
五年級敘事作文 篇3
昨天，我的爸爸媽媽和土土的'爸爸媽媽都嚇壞了，因為他們以為我和土土走丟了。
事情是這樣的：昨天晚上，我和土土一起去同人欣園里面騎自行車。
我們繞著欣園的馬路騎自行車，因為里面沒有汽車來來往往，所以我們大膽地飛快地騎著自行車，迎著風(fēng)，聞著桂花的香味，這感覺真舒服。這其中，我還跟2個輪滑的小朋友比賽了2場。
8點多了，我們已經(jīng)騎了十幾圈了，媽媽催我們要回家了。我本來想經(jīng)過前面大門回家，媽媽說他們要去后面經(jīng)過校門回家。那我說我和土土騎自行車?yán)@一圈回去。我和土土先騎走了，可等我們繞到后面小門的時候，沒有看見媽媽他們。然后，我們繞著小路回去找他們。
后來，媽媽告訴我：另一邊，媽媽他們看我和土土半天也沒有騎回來，又回頭去找我們了。就這樣，我們繞著同人欣園的馬路你找我，我找你，卻一直不能匯合。這時，媽媽他們慌了，分頭四處去找我們，爸爸去前門找，媽媽順著馬路找，土土媽媽逆著馬路找，土土爸爸守著后面的小門等著。
最后，我們終于在小門旁邊匯合了，但是爸爸去不知去哪兒了，我們在那里等了很久，他才回來。
昨天晚上，“兒子不見了”，對于爸爸媽媽來說，真是虛驚一場。
五年級敘事作文 篇4
我家有一位工作狂，他就是我的爸爸。小時候的事情，我能記起來的雖然不多了，卻還能清晰記得，我爸爸經(jīng)常早上七點左右就出門，晚上八九點才回家；而媽媽則通常是八點左右出門，晚上六七點就回來了。而且，我爸爸他星期六、星期天也經(jīng)常往單位跑，他就是個不折不扣的工作狂！
隨著年齡的增長，我的學(xué)習(xí)好像越來越難了。也是那一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸心理很強大，且還是一位完美主義者。那次考試，我發(fā)揮得不理想，成績很糟糕，媽媽又不在家，就只好等爸爸回來，給他簽字。本以為會有驚無險地過關(guān)時，我隱隱地發(fā)現(xiàn)爸爸的眉頭皺了一下，又舒展開來了。試卷只有兩張，爸爸卻看了一兩個小時。我緊緊地盯著爸爸，知道這事情不是我想象的那么簡單了。爸爸放下試卷，重新戴上眼鏡，慢慢地對我說：“考試卷確實比較難，但為什么別人能考好，你卻不行呢？”我第一次聽到爸爸用這種語氣和我說話，我第一次發(fā)現(xiàn)有些時候慢語氣比快語氣更可怕。也是從那一次開始，爸爸開始關(guān)注我的學(xué)習(xí)了。
從那以后，爸爸經(jīng)常比以往早一兩個小時回家了，周六、周日他還是要去他單位的，但每周六我也是要跟隨他去單位了。近兩年來，爸爸的工作好像更多了，可我發(fā)現(xiàn)他可以“一心二用”，既能把工作做好，還能管好我的學(xué)習(xí)。我為我有這樣“神奇”的爸爸而感到自豪。
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