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五年級啟示的作文300字

時間:2022-07-05 16:40:22 五年級 我要投稿

關于五年級啟示的作文300字集錦八篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的五年級啟示的作文300字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于五年級啟示的作文300字集錦八篇

五年級啟示的作文300字 篇1

  同學們,你們賣過報紙沒有?悄悄告訴你吧!今天,我們今日萊州小記者又有活動了。但這次我們就是去進行“暑期賣報”活動去賣報紙。要知道,我從小到大都沒賣過報紙,這回,我可怎么開口呀!

  到了星期五我們迫不及待坐車到了利群超市,拿了五份報紙。興致勃勃賣了起來,可是萬事開頭難,我面對只有幾步遠的行人。卻始終不敢走近。有一次,我終于鼓起勇氣,對一位大哥哥說:“大哥哥您好,我是今日萊州的小記者,這是我們今日萊州小記者團的報紙,您買一張吧!只要五角錢!”我原以為會聽到“不買了!”或者不理我。所以我的頭埋的深深的,沒想到大哥哥居然買了兩張報紙。我簡直樂瘋急忙去尋找下一個目標,但是后來,別人都不理我們了。

  經過了九九八十一難,我終于將報紙全部賣完了。可是,我賣完后看到有許多人在買東西,于是我也禁不住買了。結果讓媽媽知道了,她非常生氣。結果就是——我被訓了一通。并且讓我再去賣報紙,把錢再掙回來。不過現(xiàn)在想起來,確實很后悔,以后一定注意!

  今天我不僅賣了報紙,還收獲了勇氣和快樂!

五年級啟示的作文300字 篇2

  “北京,霾轉霧,氣溫:14攝氏度至25攝氏度”早上醒來,我聽見收音機里這樣播報北京的天氣。

  而在北京,可能北京人們也會聽到并且關注自己身邊所居住的環(huán)境與天氣,從各種媒體上都能看到許多人紛紛戴起了口罩,有的甚至戴著防毒面具出門。有些人也許為了不吸入霾,還開著車上班。工廠的煙囪也被霾嗆到了,“咳咳”地咳嗽著,從“嘴”里冒出了黑煙。

  立交橋上,被堵得水泄不通,原本飛馳的汽車用龜速慢慢地爬,立交橋成了紅燈的世界。

  有句話說:“世界上最遙遠的距離,是你我站的很近,卻什么也看不見。”北京的天氣把這句話完美地詮釋了出來,雖然沒有那么夸張,但北京的霾實在太重了。

  我想:竟然人們那么討厭霾,為什么還要讓它變得更多、更重呢?為什么還要開車、排煙呢?對霾,我們要重拳出擊。每當看到霾,我就會想:科技越發(fā)達,人類就越懶,不能太依賴科技,它可能會傷害我們的健康。

五年級啟示的作文300字 篇3

  人類雖然被稱為世界上最聰明的生物,但是人類的聰明都是靠學習而來的,而大自然卻是人類最好的老師。人類研究、發(fā)明的東西,都是從大自然身上得到的啟發(fā)而做出來的。所以人類是依靠大自然生活的。

  人類從大自然中受到了很多啟示。比如:魯班被一種野草劃傷,然后就對那種野草進行研究,經過了幾百次試驗,終于發(fā)明了鋸子;風暴來臨前,水母們都躲在深深的大海里,它們怎么知道風暴要來了呢?原來,風暴來臨前都會有一種次聲波,這種次聲波只有水母能聽到,隨后科學家研究了它的耳朵,發(fā)現(xiàn)了水母的耳朵內有一個小球,小球里有一塊聽石,水母就是靠這個聽石聽到次聲波的,后來,科學家就做出了風暴預測儀。

  我想根據青蛙的腿研制出一種擁有非常強的彈跳能力的“超級蹦蹦鞋”。這種鞋子可以幫助人跳的很高,而且落地穩(wěn),不用擔心會摔跤。

  但是現(xiàn)在,人類卻在四處破壞大自然。他們不知道,大自然是人類的老師,他們這樣做,就等于恩將仇報。比如鳥,曾經給過人類制造飛機的啟示,現(xiàn)在卻被四處捕殺;在比如青蛙,它也為人類做出了很大貢獻,但它卻成為了餐桌上的美味……

  所以我提出倡議:大家要保護大自然,地球是我們的家園,我們要保護好人類的共同的家!

五年級啟示的作文300字 篇4

  我的外婆家在老縣政府,那兒基本上全是老人家住著,因此,禮貌也尤其重要。

  我天天一去上學都會叫“爺爺好,奶奶好。”奶奶們也會向我招乎:“去上學呀。”“放學了啦?”“哎呀好寶寶,真乖。”當然,我并不是要一聲聲夸獎,我只是在做好自己的事。

  這一叫是件很小很小的事,可是,做了這件事對我好對他好對誰都好,那我為何而不去做呢!

  “小事很容易做,可是天天作就不容易了。”有這么一句名言對吧!我就覺得它在禮貌這方面說錯了。因為,我天天叫天天,它便會讓你的心明亮善良起來,它也就不止成為你的習慣,而是成為了你生活的一種規(guī)律!你不禮貌,而是成為了你生活的一種規(guī)律!你不叫,你不禮貌。反而自己會變的不好意思。如果你是一個善良的人,你便不需要天天叫來養(yǎng)成了,它便是你生活必需的一件像吃飯一樣重要的事。

  生活中有如此多的小鏡頭,一個小鏡便可以看出主人公是好是壞。

五年級啟示的作文300字 篇5

  一天中午,驕陽似火。我正在公園學騎自行車,可是,怎么也學不會,車子一直朝著一邊反復摔倒,練得腳都淤青了,累水在眼眶轉動著,累得我的汗水像雨水一樣,不停地流著,衣服都濕透了。我打消了練自行車的念頭,扶著自行車一瘸一拐地回家。

  到了小區(qū),我東張西望,突然,我的目光轉向了一臺樓梯杰階,我把自行車停在一邊,走了過去。仔細一看,原來是一只小螞蟻在搬面包渣,可這塊面包渣卻是非同一般。這塊面包渣比螞蟻大好十幾倍,要搬到上一臺的樓階梯上去,恐怕是有點難度了!這只小螞蟻搬著食物,爬上去了,又掉下來,爬上去了,有掉下來,反反復復,可它依然百折不回。看到這,我羞愧不已:連小螞蟻都懂得勇往直前,不屈不撓的道路,我有怎么能放棄學自行車呢?我當機立斷:一定要學會騎自行車!于是,我又回到了公園,練起了自行車……

  到了傍晚,我已經掌握了平衡感,過了一會兒,我學會了踩單車。這時,我的心里十分高興,也忘記了腳上的痛,高興地騎著自行車回家。通過螞蟻的啟示,我懂得了一個道理:無論做什么事,都要堅持到底。

五年級啟示的作文300字 篇6

  隨著年齡的'增長,我積累的名言越來越多,“世上無難事,只怕有心人”,“欲要看究竟,處處細留心”,“虛心萬事能成,自滿十事九空”……但是我最喜歡的名言還是“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”。

  那是今年暑假,爸爸媽媽帶我去游泳。來到游池邊,爸爸說:“你這么大了,應該會游泳了,我來教你吧!”我點了點頭。爸爸走進水中,先教了我基本的動作,便讓我下水練習。我戴上泳鏡,深吸一口氣,正準備一頭扎進水里,卻又縮了回來。我的心怦怦直跳,我會不會嗆水呢?我不斷給自己鼓勁:“建超,你一定行的!”

  我調整呼吸,一頭扎進水里,我在水里胡亂折騰了幾下,一下子嗆了好幾口水,鼻子憋得紅通通的,我很不舒服,我索性走出游泳池。爸爸在旁邊大喊到:“兒子,好樣的!加油!”爸爸拉著我下了水,又教了我?guī)妆閯幼鳎也辉倌菢泳o張了。一頭扎進水里,一秒、二秒……我在水里能憋一會兒氣了,甚至還游出去很遠。我竄出水面來,遠遠地對爸爸說:“吔,我成功了!”爸爸向我豎起了大拇指,漸漸地,我成了一個游泳高手。

  此后,“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”這句話一直銘記在我的心間,成了我的座右銘,一直激勵我不斷進步,超越自己!

五年級啟示的作文300字 篇7

  在一個陽光明媚的早上,我到公園里去玩。在一棵大樹旁,我看見有一些黑色的小點子在地上爬,走近一看,原來是一群螞蟻在地上搬運食物。

  我轉了轉眼珠,想出了一個餿主意。我跑回家,拿了一個杯子,倒?jié)M水,就往公園跑,然后我拿起杯子,把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時,一小塊地方濕透了,螞蟻們像戰(zhàn)場上[注: 一群龍沒有領頭的。比喻沒有領頭的,無法統(tǒng)一行動。]的士兵一樣,四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎,有的螞蟻動彈不了,躺在那里一動也不動。可是,這些螞蟻并沒有死,不一會兒,地上的水干了,那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運食物,它們可真勤勞啊!簡直連命也不要了。我不死心,心想:這些螞蟻可真頑強呀!于是我又拿來一杯水倒在它們的身上,這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來,最后有的螞蟻使出了吃奶的勁,終于爬出來了,他們趕緊[注: 本意是形容桃花茂盛艷麗。后借用“逃之夭夭”表示逃跑,是詼諧的說法。],我想:這些逃出來的螞蟻應該想到留得青山在,不怕沒柴燒吧!

  就在這個時候,我得到了啟示。也明白了一個道理:我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對困難,要不顧一切的去克服困難,不能

五年級啟示的作文300字 篇8

下,我一個人獨自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動的小動物吸引了我的眼球。仔細一瞧,原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠!

  我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責備它,蝸牛依然用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經很努力了!”

  蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標。

  我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標。

  生活常常給人們給予啟示,然而,生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進行著,每個人都有權利從它那里獲得“啟示”。它給每個人給予機會,而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會受到生活的饋贈。

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