【精華】五年級書的作文錦集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級書的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級書的作文 篇1
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。十四個春秋，十四個年華，十四個書香歲月，在我心中鐫刻下一段段名句！
品讀了魯迅先生的妙筆，賞析了朱自清先生的樸素縝密，閱覽了冰心奶奶的清雋；更觀西游彩鳳雙雙，青鸞對對。彩鳳雙雙，向日一鳴天下瑞；青鸞對對，迎風耀舞世界稀的神奇美妙；也拜讀了三國中“將軍即帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴”這隆中對的精彩；還有紅樓夢中那寶玉所說：“你是哪傾國傾城貌，我是那多愁多病身”的薄命凄涼；更有武松打虎盡平生之力打猛虎五十七拳的豪放！
為了不愧于我豐富的閱讀興趣，每個周日的書海之旅，幾乎成了我每周的必修課。書店里的書都讓我感到新奇與美妙。在書店，我為了可以省下錢買我喜歡的書，常把書票錢省下來，買一本屬于我自己的好書，只好每天與圖書管理員斗智斗勇，學紅軍，打著游擊戰呢！
終于，功夫不負有心人，我買到了心中向往已久的一本曠世奇書——《狼圖騰》，這本書給商界 文化界 學術界帶來了重大震撼。這本書讓我品讀出了：深沉 豪放 憂郁而綿長的蒙古情調與草原蒼狼幽怨 孤獨 固執于親情而呼喚的仰天哭哞，都是悲壯的勇士面對草原的表達。最柔軟的衷腸，最動人的樂章和狼性的母愛，深深感動著我。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。吾因讀書而快樂，讓我們一起暢飲這源頭活水，攀登人類進步的階梯，成為知識的富翁 精神的巨人。因為讀書使高爾基變成了幸福的人，我們何嘗不能呢？因為無論時間怎么流逝，書的心不會變，它永遠是你最忠實的朋友！
五年級書的作文 篇2
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。 我很想進步，所以我和書交上了朋友。
以前，我總是和朋友們一起玩耍，沒有和我們需要的朋友——書——在一起。
那是在我六歲的一天晚上，小伙伴們都沒有出來玩，我和爸爸兩個人在家。爸爸躺在床上看書。我呢，一個人坐在沙發上，不知道做點什么好，我感到很孤獨。
突然，我想到了我的連環畫，有《白雪公主和七個小矮人》，有《長發公主》，于是，我就拿起書來讀，這一讀，我就入了迷。
從那以后，我就再也沒有感到孤獨過。沒有新書看了，我就常常吵著爸爸要買書，爸爸真好，只要我喜歡看的書，他都會買回來給我看，有《格林童話》呀，有《走進科學》，有《電閃雷鳴波爾卡》，有《小學生閱讀》，有《開心辭典》……這些書一買回來，我就會拿著不放，高興得在家里亂蹦亂跳，就像自己又有了一個新朋友一樣。
我看書容易入迷，爸爸經常說要我早點睡，說小朋友要保持充足的睡眠，可我卻把他的話當作耳邊風，有時一看就看到晚上十一點。
有一次，我把我的好朋友帶到學校里，很多同學都圍過來看，但也有幾個調皮的同學說風涼話，說我是書呆子。我才不去管他們呢，他們哪里知道看書的樂趣呀！到了下午，有幾個同學打起架來，而另一個同學竟然拿著我的書做起了擋箭牌，對方的水龍炮都射到了我的好朋友身上，我生氣極了，如果現在沒有爸爸媽媽，沒有公安局，我早把他給打到天上去了。我狠狠地罵了他，但還是不解恨，結果搞得自己一天都不愉快。
讀了很多書以后，我的表達能力漸漸強了。有天晚上，我吃飯吃得慢了些，媽媽就說我是一只笨鳥。我說：“笨鳥好啊，笨鳥先飛” 。媽媽就說：“先飛也好，后飛也好，把這碗飯吃完就是好鳥！”我看到媽媽也只吃了一小碗，就說：“你也只吃一小碗，怎么叫我吃這么多呢？己所不欲，勿施于人！”媽媽只好說：“我說不過你，快吃，快吃，吃完好走”。看到媽媽認輸了，我就快吃幾口，一下子就吃完了。
我的作文也漸漸好了起來，平時的小作文經常能得到老師的表揚，有時候還會作為范文拿在班上讀。有一次，學校組織創新作文大賽，老師要我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。第二天是星期六，我一個人躲在家里，想啊想啊，我突然記起看過的《丑小鴨》和《小烏鴉》的故事，就想到要寫《會飛的鴨蛋》的作文，我先擬好故事情節，再邊想邊寫，寫了一個上午，寫滿了六頁材料紙，那時候我才讀三年級，爸爸看了后，驚訝地說：“你怎么寫這么多，寫這么好，只怕初三的學生都沒你這個樣子。”我聽了很高興。作文交給老師，果然獲得了好評。我想，這都是我看書多的功勞。
周恩來總理曾說：“為中華之崛起而讀書。”我也要多讀書，讀好書，為中華之崛起而奮斗。
五年級書的作文 篇3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我以前不相信書真的有如此大的用處。直到一件事情的發生，我就相信了。書，就像一把鑰匙，讓我打開了知識的大門，讓我看到了與眾不同的美麗世界。
有一天，我在上課，老師用投影機和我們上課，上著上著，我的心里就出現了一個問號，這個投影機，究竟是怎么把圖片放大后，再投影在白色的墻壁上？
我回到家后，急忙拿出書，眼睛急切的尋找著，這本沒有，那本沒有，拿出第三本后，我的問號就漸漸的，一點點的消失了。哦！原來是利用凸透鏡成像原理進行的。調整物本、鏡頭，屏幕之間的距離，我們可以在屏幕上得到不同大小得像來完成的！從此，我知道讀書能增長知識，我更加喜愛讀書了。
不但如此，我還從書中發現了好幾個“黃金屋”，“黃金屋”還給我帶來了許多知識，如“沉積巖的生成原理”、“最高貴的石頭——鉆石”、“鉆石的形成過程”等。
書，就像一葉小舟，帶我在知識的海洋遨游；書，就像一位智者，告訴我一個個人生道理；書，就像一位良師，陪著我長大……書，帶給了我知識！
五年級書的作文 篇4
如果你問我：“你最好的朋友是誰？”我就會毫不猶豫地說“是書！”書不僅是我的好朋友，還是我的好幫手、好老師，我非常喜歡他。
書是我最好的朋友，他能給我帶來樂趣。當我快樂時，他能讓我更快活，如同一個無憂無慮的小神仙；當我憂郁、難過時，他能讓我放下一切包袱，放開心靈遨游在書的海洋里，變得心曠神怡、自由自在、快樂無比……他不會沖我發火，也不會埋怨我，更不會和我鬧矛盾，是一位忠誠的朋友，也是我的傾訴對象。當我看漫畫書時，書里面的搞笑故事便能讓我笑得前仰后合，狂笑不止；當我童話故事時，我便會被跌宕起伏的故事情節所打動，仿佛真的進入了童話世界，與故事主角們一起探險。
書，給我帶來了無限的樂趣。書是我的好幫手，他能把幫我解決很多事情。有一次，老師布置了一篇作文讓我們帶回家寫，可我不知道該寫什么好，急得抓耳撓腮。忽然我想到了書，便馬上來到書柜前，取下一本厚厚的作文書，翻開看了起來。過了一會兒，我從一篇作文中得到靈感，寫了一篇出色的文章。還有一次，我在一個地方看見一道題目，要求填幾個含有意思相反的字的成語。這道題目比
較難，但是，我在一本名叫“趣味漢語詞典”的書中找出了十幾個這樣的成語，輕輕松松地解決了問題。書，幫我解決了難題。書是我的好老師，他讓我增長了許多知識。什么歷史書、地理書、化學書、物理書、《十萬個為什么》等等，都是我喜愛的好老師，他們能讓我知道很多有用的知識。每次我考媽媽幾個問題時，媽媽總是不知道，這時，我會一邊暗暗得意，一邊說：“媽媽，告訴你吧，是……這都不知道，媽媽，你平時該多讀點書呀！”每當這時，我就會有一種成就感。
我喜歡我的好朋友、好幫手、好老師——書。
五年級書的作文 篇5
你們相信書里都住著很多人，他們在里面吃飯、睡覺、玩耍：當然，也有“換人”，他們在書里燒殺搶掠，無惡不作，甚至還會吃人。所以，也只有長大了才能和“壞人”對抗。
我上一年級的時候，還是一個對世界不太了解，對一切充滿好奇心的小女孩。大概在某一天的晚上，我正閑得無聊的時候，看見哥哥悄悄地走進了他自己的臥室。我麻利地把東西收拾好，緩慢地走到了哥哥臥室的門前，透過縫隙我清楚的看到室內的景象。只見哥哥偷偷地將一本厚厚的書從書桌拿出來，一個人津津有味地翻閱著。看著哥哥一臉享受的表情，我急的百爪撓心。心靈深處的聲音在說：“我也要看！”想也不想就沖進房內，正在看書的哥哥嚇得不輕。我有點內疚地說：“哥，你沒事吧！”他隨意地擺了擺手，又繼續看書了。我在一旁有些尷尬，終于，我鼓起勇氣對著哥哥說：“我，也想看。”哥哥想也沒想就把書給我了。看著書即將到我的手里時，哥哥一把搶過書說：“不行，你太小了。”我說：“為什么？”“因為你太小了。”哥哥想了想說，“里面的壞人會把你吃掉的。”我心里一驚，急忙跑開。哥哥卻開口笑了，那笑就像陰謀得逞了一樣。很多年以后我終于得到了那本書。現在我才明白哥哥為什么要那么說。
那本書是《名人傳》，我明白哥哥為什么要這樣說，因為哥哥怕我太小無法看懂里面的文字，而哥哥口中的“壞人”就是在書中找不到屬于自己的“家”逃竄在書中各處。長大后，我才明白怎樣讀一本書，其實讀書很簡單，只需要你看懂整本書，再用自己所知道的，將“壞人”找到屬于自己的家。
五年級書的作文 篇6
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的伙伴是小河，我的好伙伴是書。如果把知識比作海洋的話，那么書就是海洋上一只只滿載乘客的游船了，我就是船上的一名小乘客。
書，把我帶到了一個美麗的童話世界，讓善良的白雪公主、可愛的.海的女兒和我歡聚一堂；書，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我開闊了眼界，增長了知識。我愛問各種各樣的為什么，書總是毫無保留地幫助我解答。有一次，我和同學到草地上玩，不一會兒，我們玩累了，就坐在一個亭子里休息。無意中，我發現有一個角落結了一個巨大的蜘蛛網，我看見一只小蜘蛛在網上爬來爬去，就非常好奇。為什么蜘蛛不會像別的小蟲子那樣被粘在網上呢？我帶著這個疑問去問媽媽，媽媽卻讓我自己找答案。這時，我想起了爸爸昨天給我買的四套《十萬個為什么》，于是我飛快地跑回房間，迫不及待的翻起了《十萬個為什么》。原來蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網上就不會被粘住了。啊，這應該歸功于書，是書幫我解開了心中的謎。書，它還使我受到了深刻的教育，從中獲得了許多精神營養。有一次，放學回到了家，就隨手拿起了一本書——《居里夫人》，便埋頭看了起來。我聚精會神地看著，被居里夫人的故事深深地感動了。居里夫人曾兩次獲得了諾貝爾獎，她不重視金錢和榮譽，卻無比地珍惜時間。她把每天的事情安排得滿滿的，走路、做飯、看孩子……無論什么時候都在想著科研上的問題。甚至在醫院治療時，居里夫人都在不停地思考著。我想：平時我拖拖拉拉的，老師經常教育我們，可我卻左耳朵進，右耳朵出。今天，居里夫人教育了我，我以后不管做什么事都要珍惜時間，不管做什么事都要專心認真。因為浪費時間就等于浪費生命！
“愛書吧！它是知識的源泉！”這句話的確不假。書把我從一個小小的天地帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永遠陪伴我在人生的道路上永往直前。
五年級書的作文 篇7
全市人們：
在人到達地球這個美麗的星球上，人們是不是會認為地球上的能源是取之不盡，用之不竭的呢？我們在使用能源時，還大量污染環境。沃茨，我提出如下倡議：
1、積極宣傳植樹造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅可以吧自己生活的城市建設的更加美麗和諧，而且對我們的身體健康息息相關，從而使每人都關心環保、綠化工作。
2、積極參加植樹、環保地球等綠化工作，對待破壞綠化的人一定要嚴厲處理，并要讓他每年植樹5-10顆。遇見有人破壞綠化一定要立刻制止。有條件的還可以栽種花草，使我們的生活環境綠草如茵、花香四溢、空氣清爽。
3、愛護花草樹木。對任何花草樹木都不能踐踏，不攀折，如果遇到別人踐踏、攀折還要上前勸阻和制止。
4、我們不能摘花、亂扔垃圾、亂踩草坪和亂吐等。全市少先隊員應根據本校地區的情況，劃分出少先隊員花草保護區，并分出第一名、第二名和三名在全體少先隊員面前表揚并發獎品，然不過我們人人成為城市的綠色小衛士。
人民的世界人民建設，讓自己建設美好的家園吧，在城市綠化中不管是老少都應做出自己的貢獻。
五年級書的作文 篇8
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻”這是出自培根大哲學家的一篇著作《論讀書》。他告訴我們讀書的好處之極大，我們還有什么理由不去讀書呢？想必你也很愛讀書，也有自己喜歡的一本書。我最喜歡的一本書是《三國演義》，它是我國四大名著之一。
它主要寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得群雄聯軍伐董卓，雖然后來聯軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰爭。
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書
五年級書的作文 篇9
我腦海中的每一縷記憶都和我那心愛的書連在一起，魂牽夢繞……
我愛看書，因為書能陶冶人心，當在神秘知識的海洋中遨游時，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物、令人熱血沸騰的冒險小說……讓我浮想聯翩，就像喝了陳年的老酒一樣，沉醉在其中，如夢初醒，不禁咽了一口唾沫，就好像把從書中學到的知識都吞了下去。
要說我和書的故事，別著急，聽我娓娓道來：在陽光明媚的上午，我坐在椅子上津津有味的看著《笑貓日記之從外星球來的孩子》，突然，一道宛如“河東獅吼”般的聲音猶如驚雷一般滾滾而來：“吃——飯——了！”這道聲音的威力可不小，它宛如一只大手，把我從書中的世界硬生生的“扯”出來，無奈，我只好帶著書伺機而動——找時間來看了。
看，老媽又在飯桌上嘮叨了，而周圍的二姐、大姐、老爸一臉痛苦的神色，你肯定要問：“還有你呢？”我啊，正捧著我那本最喜歡看的書——《笑貓日記之從外星球來的孩子》沒心沒肺的躲在餐桌底下津津有味的看著呢，突然，一道目光掃射而來，啊！原來是大姐，看來我又免不了一頓”肉炒臉“了，果不其然，大姐一看到我，便杏眼圓瞪，一把揪住我的耳朵，用只有我和大姐能聽到的聲音說：”我們在這忍受老媽永無止境的嘮叨，而你卻在沒心沒肺的看書？看我不”收“了你！“旋即一巴掌懸在空中，就要扇在我的臉上，在這千鈞一發之際，我急忙喊：”老爸，救命要緊！“
“誰叫你吃飯看書。“老爸攤攤手，一副關我什么事的樣子，”不過——“
老爸這個拖長音給我帶來了一絲希望，我急忙說：“不過什么，趕緊說，救命要緊啊！”
“不過吃完飯后的一小時電腦就歸我。”爸爸那狡詐的表情仿佛在臉上寫著。
“呃……”我有些肉疼的思考著，“好，成，成交。”
“合作愉快。”老爸表情一變，“來，放了他吧。”
“終于得救了。”我心有余悸的想著。
這就是我和書的故事，你的呢？
五年級書的作文 篇10
在我的小時候，我是一個比較輕視書本的人，以為只有書呆子才需要那些厚厚的書本。可是，直到有一天……
記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵，于是她對我說道：“哎呀，突然想起陽臺還有花要養呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢買的呢，可別焉兒了啊！”聽到媽媽的話，我也緊張起來，趕緊跑到陽臺，看看花有沒有焉了。還好，還有點生機，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來老師給了我們一本如何養植物的書，里面或許有答案。果然，里面告訴我說，先要把它的根給拔出來，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長得更鮮艷了，真是要感謝這本書啊！
從此，我再也不輕視書本了，我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……
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