【推薦】五年級(jí)寫水果的作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)寫水果的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫水果的作文 篇1
午飯后，我和媽媽到超市購買了一些水果，其中有一種我最喜歡吃的水果——石榴。
回到家里，我迫不及待的想拿水果刀切開石榴。當(dāng)把石榴放在茶幾上準(zhǔn)備切開的時(shí)候，我突然想到如果把這個(gè)石榴倒過來，就像一個(gè)“小燈籠”；他的外表由一半淺黃色和一半的老紅色組成，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比；石榴的肚臍上五六片遺留下的花瓣就像小燈籠迎風(fēng)飄揚(yáng)的'燈須，煞是好看。石榴的個(gè)頭比桔子大兩倍多，拿在手里沉甸甸的。
于是我用水果刀把石榴切開，發(fā)現(xiàn)里面有許多大約1厘米長的、水滴形狀的小顆粒果肉緊緊地抱在一起，顏色像紅水晶一樣透明、漂亮。我摘下5——6個(gè)果肉放在嘴里品嘗起來�！巴郏兜篮脴O了！”我激動(dòng)地對(duì)媽媽說。石榴的味道非常的甘甜，我吃了一粒又一粒。就這樣，不一會(huì)兒功夫，一半的石榴差不多已經(jīng)被我吃光了。當(dāng)我在吃石榴的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)果肉的顆粒大小形狀各不相同，而且顏色的深淺也是不一樣的。經(jīng)過這次對(duì)石榴的仔細(xì)觀察和品嘗，我發(fā)現(xiàn)石榴的作用還有很多，可以開胃健脾，還可以護(hù)心等等。
我十分喜歡吃石榴，因?yàn)樗軒Ыo我們很多的健康益處。經(jīng)過我對(duì)石榴的介紹，希望大家都也喜歡吃這種水果——石榴。
五年級(jí)寫水果的作文 篇2
有一天，我在家寫作業(yè)，爸爸提回來一個(gè)黑色的袋子，我聞到了一股臭味。我以為爸爸買的是臭豆腐，不高興的對(duì)爸爸說：“我不讓你買臭豆腐你還買?”爸爸說：“這是水果之王-榴蓮生長在熱帶與山竹并稱為(夫妻果)，泰國的產(chǎn)量最大�！�
榴蓮?我只是在電視上見過，在小攤上看過，可就是沒吃過。我想它這么臭能好吃嗎?爸爸說：“當(dāng)然好吃了，別看它的樣子難看里面可有內(nèi)涵呦……它的內(nèi)部構(gòu)造十分奇特，打開外殼里面隔著3-5個(gè)小房子，里面靜靜的躺著黃色的果肉，每個(gè)果肉里面都有一個(gè)酒紅色的核，而且果肉很好吃。它的營養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能過量食用，因?yàn)榱裆徯詿�，虛火旺、面紅口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴蓮過量立即吃幾個(gè)山竹化解。山竹屬至寒物，可克制榴蓮之熱。”爸爸一邊說著一邊用小刀撬開厚硬殼的外殼，切了一塊果肉給我，我捂著鼻子放進(jìn)嘴里。呀!真的很好吃!果肉滑滑的軟軟的，又香又甜。
我在我的家里，吃桔子可是一把手喲，因?yàn)樵谖业难劾铮亲詈贸缘乃?/p>
今天，媽媽給我買了一大袋桔子，我看到一個(gè)個(gè)黃澄澄的桔子，讓我垂涎欲滴，它的外形像一個(gè)圓圓的皮球。我拿起了一個(gè)桔子，感覺有鴨蛋那重，它的外皮是黃澄澄的，有的還是綠色的呢，非常好看。它們就像桔子的一件件花外套一樣。我迫不急待地剝開了它的皮，露出了一層白白的植物纖維，有的小朋友會(huì)把它扔掉，現(xiàn)在我要告訴你，不能扔掉，它對(duì)人身體有很多好處，還能促進(jìn)消化呢哩!我把桔子掰成一瓣一瓣的，把它放在嘴里，嚼一嚼，嗯!又酸又甜，真是太好吃了。有一次我一口氣吃了五六個(gè)，吃完后不久，就感覺有些不舒服。媽媽說"桔子雖然好吃，但不能多吃。"我和媽媽說："我以后再也不多吃了。"桔子不僅是好吃的水果，它的皮還有藥用呢!把它的皮曬干以后能做中藥材。
我愛吃桔子，但是，小朋友們：我也要告訴你們，任何好吃的東西可不能多吃，吃多了會(huì)適得其反的。
五年級(jí)寫水果的作文 篇3
9月28日風(fēng)和日麗，我們的心情也一樣陽光明媚。下午，同學(xué)們各自都帶來了各種水果和盤子，準(zhǔn)備在第二節(jié)綜合課上做水果拼盤用的。
終于挨到第二節(jié)課了，同學(xué)們紛紛拿出了自己帶的水果、水果刀和盤子。到老師剛宣布開始時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)忙活開了。有的切葡萄，有的剝香蕉，有的削鴨梨……瞧，同學(xué)們做得多認(rèn)真�。∫粫�(huì)兒，水果經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心雕刻都變了樣。然后將自己精心設(shè)計(jì)的水果小心翼翼地放到盤子里。盤子里立刻變成了一幅幅精美的圖案。有花、有樹、有雪人形態(tài)不一，個(gè)個(gè)栩栩如生。最后經(jīng)老師評(píng)選有四位同學(xué)被老師選上最佳拼盤能手，我的水果拼盤《海島風(fēng)情》也在其中。到那時(shí)候我們四人分成兩組，還要到全校去參加比賽呢，希望我們兩組同心協(xié)力爭取第一。
這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。我們在綜合實(shí)踐中快樂地成長。
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