【精華】五年級書的作文錦集八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的五年級書的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級書的作文 篇1
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，而我覺得，書是人類的良師益友，它能使我感受到莫大的快樂，獲得有益的知識。
我最喜歡的書是《小男子漢成長的秘密》，它寫了調皮的馬小跳，也寫了樂于助人的梅小雅。這一段時間，我看到許多同學都買了那本書，而且看地津津有味，我便苦苦哀求媽媽也幫我買一本。一段時間后，媽媽終于把書買過來了，就這樣我將這本“來之不易”的書放到了“最喜歡”的寶座上。
我喜歡書中的麥冬娜姐姐，她是個“冷美人”，但是最后還是被馬小跳的善良給變溫柔了。與此同時，她也是個狗狗服裝設計師，她給她的狗設計了一套衣服，而且還給夠套上了一副墨鏡，帥呆了。
書中我印象最深的故事是：芭蕾公主的夢想是跳芭蕾，可是有一天地震了，把她的左腿給壓斷了，她差點放棄夢想，但是在馬小跳的幫助下，終于她可以表演了，馬小跳請來了芭蕾王子，芭蕾王子陪她一起跳，她的夢想變成了現實。我也懂了，做任何事都不能半途而廢。
有一天晚上，媽媽還沒回來，于是我拿出我喜愛的書《小男子漢成長的秘密》看了起來，一轉眼，已經八點半了，我早已沉浸在故事之中，仿佛我就是書中的人物。媽媽回來了，我都沒聽到。媽媽催我：“乖乖，快點睡。”我只好戀戀不舍地放下書。
一本喜愛的書可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領略人知識的真諦，讓你在書的王國遨游，讓你的靈魂更加美麗！作文
五年級書的作文 篇2
你們相信書里都住著很多人，他們在里面吃飯、睡覺、玩耍：當然，也有“換人”，他們在書里燒殺搶掠，無惡不作，甚至還會吃人。所以，也只有長大了才能和“壞人”對抗。
我上一年級的時候，還是一個對世界不太了解，對一切充滿好奇心的小女孩。大概在某一天的晚上，我正閑得無聊的時候，看見哥哥悄悄地走進了他自己的臥室。我麻利地把東西收拾好，緩慢地走到了哥哥臥室的門前，透過縫隙我清楚的看到室內的景象。只見哥哥偷偷地將一本厚厚的書從書桌拿出來，一個人津津有味地翻閱著。看著哥哥一臉享受的表情，我急的百爪撓心。心靈深處的聲音在說：“我也要看！”想也不想就沖進房內，正在看書的哥哥嚇得不輕。我有點內疚地說：“哥，你沒事吧！”他隨意地擺了擺手，又繼續看書了。我在一旁有些尷尬，終于，我鼓起勇氣對著哥哥說：“我，也想看。”哥哥想也沒想就把書給我了。看著書即將到我的手里時，哥哥一把搶過書說：“不行，你太小了。”我說：“為什么？”“因為你太小了。”哥哥想了想說，“里面的壞人會把你吃掉的。”我心里一驚，急忙跑開。哥哥卻開口笑了，那笑就像陰謀得逞了一樣。很多年以后我終于得到了那本書。現在我才明白哥哥為什么要那么說。
那本書是《名人傳》，我明白哥哥為什么要這樣說，因為哥哥怕我太小無法看懂里面的文字，而哥哥口中的“壞人”就是在書中找不到屬于自己的“家”逃竄在書中各處。長大后，我才明白怎樣讀一本書，其實讀書很簡單，只需要你看懂整本書，再用自己所知道的，將“壞人”找到屬于自己的家。
五年級書的作文 篇3
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，進入書的海洋，就可以讓你找到無窮的樂趣。
小時候，媽媽經常坐在床邊給我講故事。有《誰的本領大》、《灰姑娘》......時間久了，睡前故事便成了我最喜歡的書。媽媽見我這么喜愛聽故事，便買了一大堆書講給我聽，我從中學到了很多知識。
隨著時光的流逝，我看的書也越來越深奧。《假如給我三天光明》使我明白了就算身有殘疾，也要鼓起勇氣堅持活下去，不能放棄；《愛的教育》使我明白了只要有一雙會觀察的眼睛，就會發現身邊的美；《媽媽不是我的傭人》使我明白了我們要提早獨立，自己的事情要自己做，不能總是依靠媽媽，媽媽總有一天會離開我們的，所以要自己動手。
書，帶我回到從前，讓我了解中國五千多年的古老歷史；書，帶我回到灰姑娘那個年代，讓我淚落如珠；書，帶我到風景秀麗、依山傍水、“甲天下的桂林”，讓我欣賞到祖國的山清水秀。
書是我的好友，更是一位知識淵博的老師，我愛書籍，我更愛讀書。
五年級書的作文 篇4
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就能跨越時間和空間，同睿智而高尚的.人對話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都是喜歡閱讀，善于從書中吸取營養，從而走上了成功之路……
12歲的我們，正如春天的小精靈那樣陽光活潑。每天，漫游在書的王國，遨游在書的海洋，呼吸著帶有書香的空氣。兒時的嬉戲已成了回憶，當弟弟妹妹在與玩具打交道時，我們在房間里品味“美食書”；當大人們忘情地工作在日暮的燈光下，我們端坐捧讀，駐足在雨果的《巴黎圣母院》；當大家進入甜美的夢鄉，我們在寂靜的書房里，和三毛一起迷路在撒哈拉沙漠……
書是多么精彩！多么豐富多姿！多么美麗可愛！書是夢幻的，書是美好的，書又是悲慘的！沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩帶我們領略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！
五年級書的作文 篇5
幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時的我，只有電視與玩具能管住我。我也不記得我是什么時候喜歡看書的，反正我現在，深深地喜歡上了看書。
二年級的時候，開始接觸故事書。故事中的人物使我有不同心情：賣火柴的小女孩使我悲傷;白雪公主的脫險使我歡呼雀躍……故事中的每一次悲歡離合，都令我牽腸掛肚。三年級，我開始正式接觸文學書。《吶喊》《愛的教育》……我寫的一篇讀后感，還在市級報刊上發表過。四年級，我開始學著寫作，并在報刊上發表了七八篇文章。
去年，媽媽給我買了一張書柜，共有七層，除了第一層與第七層放雜物，其余的都放書。每天晚上，從書柜中拿一本書，在書桌前，在木頭的清香與書籍的環繞中，美美而如癡如醉地閱讀名著，與書中的人物同歡喜，共悲憤。
在書的世界中生活，書就像我的朋友，它使我歡樂，使我悲傷，使我無憂無慮。
一本書，帶給一個人無限快樂，帶給一個人無限享受，還能帶給一個人無限智慧……
讀書，改變一切。讀書人生天地寬，腹有詩書氣自華。
五年級書的作文 篇6
我是一個十足的小書蟲，只要讓我一拿起書來就沒完沒了。我的眼睛就是因。
為看書而導致近視的，為此媽媽也沒有少說我。有一件書的故事讓我記憶猶新。
記得那一次，我買了幾本新書《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》和《馬小跳系列之超級市長》。第二天，我帶著這兩本書上了學校。在課間，我一直在看《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》看得太入迷連上課鈴聲都沒聽到，匆匆忙忙地拿出了數學書。上課時我一點兒也聽不進去，滿腦子都是那本書。看見前面的同學很高大剛好把我遮住，我想到底看不看，我在想：如果看的話那萬一被老師抓住，后果將不堪設想。但如果不看我就會一直想著這本書。我心里的兩個小精靈在爭論了，到底還怎么辦呢?我想，要不就看一小會兒，就一小會兒。于是我那起書來津津有味地看了起來。說好的一會兒可我還是按捺不住自己，情不自禁地看了一頁又一頁，還笑出聲來。老師知道了，叫我站起來回答“81+9=?”我因為再看書回答不上來，同學們都哈哈大笑，他們這一笑把我笑得臉都紅到脖子根。書被老師沒收了，我也吸取了這次教訓，以后堅決不在上課時看書。
書雖然好，但是不能在上課時看書。同學們可千萬別學我哦!
五年級書的作文 篇7
書，人們對它的評價各種各樣，有人說它是一位良師益友；也有人說它是一位知識淵博的學者。它在我的眼里，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過知識的海洋；還像一把鑰匙，讓我打開知識的大門。
記得小的時候，媽媽總給我看一些識字書本，教我認識：老虎、貓、汽車、飛機，數字1、2、3、4、5等等。后來，我開始欣賞流光溢彩的連環畫，看的如癡如醉。漸漸地，連環畫已經不能滿足我的閱讀需求了。上了小學后，我又看起了《格林童話》，當主人公的努力得到好的結果時，我會樂得手舞足蹈；當英雄犧牲時，我會淚落如珠；當邪惡沒有被懲罰時，我會惱羞成怒；當看到美好又充滿幻想的故事時，我又會浮想聯翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚。現在，媽媽給我找來了《別笑，這就是科學》系列，爸爸給我訂了《快樂作文與閱讀》，我不禁涌出愉悅之情。
我看書時也會鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看著書，沉浸在書的世界里，媽媽叫我吃飯，我答應了，卻還是在看著書，突然一只大手把我從書的世界里“抓”了回來，并說：“你在不吃飯，可就沒你的份了。”我一看，是媽媽，我只好依依不舍地放下書，乖乖去吃飯了。還有，前兩個星期，我去百匯超市書城看書，一看就是幾個小時呢。
因為書籍讓我得到許多知識，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我劃著它游遍千山萬水、五湖四海。它，就像我的另一個家。
五年級書的作文 篇8
敬愛的大隊輔導員：
您好！
現在資源正在日益減少，我今天要和您說說關于玩具的事情，現在的小朋友都喜歡買玩具，但是一個玩具只要玩過了就會厭倦了，其中有一些玩具還是非常昂貴的，除了那些可以收藏的玩具，扔了既可惜又浪費了一定的資源。還有一些玩具如果一直放在家里，一直不去使用的話，玩具也會布滿了灰塵，非常的臟，也非常的占地方。我們總是喜歡新的玩具，而忽略那些舊的玩具，長期堆放起來，不去使用，造成了一部分的資源浪費。
對此，我的建議是—
1：建議開展一次玩具跳蚤市場，讓大家玩厭的舊玩具和舊玩具可以以物換物的形式進行交換，這樣對于大家來說別人那換過來的是自己所沒有的玩具，就相當于是新玩具了，讓自己的舊玩具可以得到新的生命。
2：要盡快得到學校和家長的同意支持，保證此項活動的正常開展求得資源，從而減少阻力。
3：尋找一個一定規模的場地，布置吸引人的場景，動人的音樂，增添歡愉的氣氛來開展此次活動。
4：組織維護小組來管理這次活動，讓參加活動的同學能在收獲到滿意的玩具的同時又能收獲一份友誼。
希望這次活動可以開展的有序，安全，順利，圓滿！
XXX
20xx年12月30日
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