關(guān)于五年級(jí)書的作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)書的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)書的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我以前不相信書真的有如此大的用處。直到一件事情的發(fā)生，我就相信了。書，就像一把鑰匙，讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我看到了與眾不同的美麗世界。
有一天，我在上課，老師用投影機(jī)和我們上課，上著上著，我的心里就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)投影機(jī)，究竟是怎么把圖片放大后，再投影在白色的墻壁上？
我回到家后，急忙拿出書，眼睛急切的尋找著，這本沒(méi)有，那本沒(méi)有，拿出第三本后，我的問(wèn)號(hào)就漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)的消失了。哦！原來(lái)是利用凸透鏡成像原理進(jìn)行的。調(diào)整物本、鏡頭，屏幕之間的距離，我們可以在屏幕上得到不同大小得像來(lái)完成的！從此，我知道讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，我更加喜愛(ài)讀書了。
不但如此，我還從書中發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)“黃金屋”，“黃金屋”還給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，如“沉積巖的生成原理”、“最高貴的石頭——鉆石”、“鉆石的形成過(guò)程”等。
書，就像一葉小舟，帶我在知識(shí)的海洋遨游；書，就像一位智者，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理；書，就像一位良師，陪著我長(zhǎng)大……書，帶給了我知識(shí)！
五年級(jí)書的作文 篇2
陳壽曾說(shuō)過(guò)，一日無(wú)書百事荒蕪，從幼年時(shí)代起，書就成了我最好的伙伴。
從媽媽口中聽(tīng)說(shuō)，以前小時(shí)候，我剛拿到一本童話書——《安徒生童話》，那時(shí)我不識(shí)字，每天纏著媽媽給我讀，有時(shí)媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只為了讓媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書一篇一篇地讀，我高興地拍著手，認(rèn)真地望著媽媽聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我困意龔來(lái)，瞌睡蟲把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡著了。
記得還有一次，那是我小學(xué)二年級(jí)，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時(shí)間看，一天不看我就渾身不自在。
有時(shí)我會(huì)趁著做一些事的空閑時(shí)間，拿起書，能看一點(diǎn)是一點(diǎn)。
不知不覺(jué)，我變成了一個(gè)小書癡，一書柜的書已經(jīng)不能滿足我了。但是，隨著年級(jí)越升越高，時(shí)間也越來(lái)越少，上學(xué)路上的車上，晚上臨睡覺(jué)前，吃飯時(shí)，我都會(huì)捧著一本書，津津有味地在看。
四年級(jí)的時(shí)候，爸爸在網(wǎng)上訂購(gòu)了《蘿鈴的魔力》一至六冊(cè)，外加一本番外，這就是全套了。當(dāng)我拿到書時(shí)，我的心情激動(dòng)不已，翻開(kāi)書，我像一只展翅的雄鷹，在書的天空里自由翱翔。
當(dāng)我每天愛(ài)不釋手地捧著書時(shí)，我仿佛擁有了全世界。
啊！書，你是我最好的伙伴，我愛(ài)你。
五年級(jí)書的作文 篇3
書是人類的階梯，是知識(shí)的海洋……書是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫、故事書，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事。《小紅帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。
久而久之，閱讀課外書籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫，故事書感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書的條子，上面有各式各樣的書籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的寫作水平也隨著知識(shí)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
五年級(jí)書的作文 篇4
我從小就喜歡看書，愛(ài)看動(dòng)畫漫畫之類的。上了學(xué)之后就愛(ài)上了科學(xué)天文方面的書籍。媽媽給我買了好多這方面的圖書和畫報(bào)，在學(xué)校我自己也訂了《快樂(lè)科學(xué)》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》和《快樂(lè)百科》。直到現(xiàn)在上五年級(jí)了，我一期都沒(méi)落下。
其中我最最喜愛(ài)的是《快樂(lè)科學(xué)》這本書。我每天除了上學(xué)就是看這些書，放了學(xué)回到家顧不上洗手，也不寫作業(yè)。就是如癡如醉的看書。因?yàn)檫@事我沒(méi)少挨爸爸媽媽得打罵，可是都沒(méi)辦法阻擋我。每天在爸媽的逼迫下勉強(qiáng)寫完作業(yè)，就又抱著書看起來(lái)，有時(shí)連飯都不吃。媽媽說(shuō)我中邪了。可是沒(méi)辦法，我就是喜歡。因?yàn)槲覐倪@些書本里學(xué)到了好多我不知道的東西。也了解了好多科學(xué)中的奧秘。
比如，秋天的葉子為什么會(huì)黃？因?yàn)榇蠖嘀参锏娜~子是綠色的，它里面有好多葉綠素的緣故，但是葉綠素有個(gè)弱點(diǎn)，它特別怕冷。到了秋天，天氣越來(lái)越冷葉片里的葉綠素就會(huì)減少，而葉片里的黃色素和胡蘿卜素不怕冷它們都是黃色的，也不會(huì)消失掉，因此秋天到的時(shí)候葉子就變黃了。還有，為什么人饑餓時(shí)肚子會(huì)叫？那是因?yàn)槿嗽陴囸I的時(shí)候胃是空的，里面只有液體和氣體，胃在蠕動(dòng)時(shí)吧氣體和液體擠來(lái)擠去的，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)咕咕地叫了……還有原子核的危害與用途，風(fēng)暴的形成……人身體的奧秘，大自然的奧秘……每當(dāng)爸爸媽媽不叫我看這些書的時(shí)候，我就給他們講我所學(xué)到的。他們見(jiàn)我真的學(xué)了那么多科學(xué)知識(shí)也替我高興。我在這些書中得到了從未有過(guò)的樂(lè)趣，也學(xué)到了好多知識(shí)。學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)《快樂(lè)科學(xué)》。
五年級(jí)書的作文 篇5
你們相信書里都住著很多人，他們?cè)诶锩娉燥垺⑺X(jué)、玩耍：當(dāng)然，也有“換人”，他們?cè)跁餆龤屄樱瑹o(wú)惡不作，甚至還會(huì)吃人。所以，也只有長(zhǎng)大了才能和“壞人”對(duì)抗。
我上一年級(jí)的時(shí)候，還是一個(gè)對(duì)世界不太了解，對(duì)一切充滿好奇心的小女孩。大概在某一天的晚上，我正閑得無(wú)聊的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥悄悄地走進(jìn)了他自己的臥室。我麻利地把東西收拾好，緩慢地走到了哥哥臥室的門前，透過(guò)縫隙我清楚的看到室內(nèi)的景象。只見(jiàn)哥哥偷偷地將一本厚厚的書從書桌拿出來(lái)，一個(gè)人津津有味地翻閱著。看著哥哥一臉享受的表情，我急的百爪撓心。心靈深處的聲音在說(shuō)：“我也要看！”想也不想就沖進(jìn)房?jī)?nèi)，正在看書的`哥哥嚇得不輕。我有點(diǎn)內(nèi)疚地說(shuō)：“哥，你沒(méi)事吧！”他隨意地?cái)[了擺手，又繼續(xù)看書了。我在一旁有些尷尬，終于，我鼓起勇氣對(duì)著哥哥說(shuō)：“我，也想看。”哥哥想也沒(méi)想就把書給我了。看著書即將到我的手里時(shí)，哥哥一把搶過(guò)書說(shuō)：“不行，你太小了。”我說(shuō)：“為什么？”“因?yàn)槟闾×恕！备绺缦肓讼胝f(shuō)，“里面的壞人會(huì)把你吃掉的。”我心里一驚，急忙跑開(kāi)。哥哥卻開(kāi)口笑了，那笑就像陰謀得逞了一樣。很多年以后我終于得到了那本書。現(xiàn)在我才明白哥哥為什么要那么說(shuō)。
那本書是《名人傳》，我明白哥哥為什么要這樣說(shuō)，因?yàn)楦绺缗挛姨o(wú)法看懂里面的文字，而哥哥口中的“壞人”就是在書中找不到屬于自己的“家”逃竄在書中各處。長(zhǎng)大后，我才明白怎樣讀一本書，其實(shí)讀書很簡(jiǎn)單，只需要你看懂整本書，再用自己所知道的，將“壞人”找到屬于自己的家。
五年級(jí)書的作文 篇6
我最喜愛(ài)的一本書，名叫：《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動(dòng)物故事。書中展現(xiàn)了動(dòng)物的可愛(ài)與靈動(dòng)，生命力的旺盛與堅(jiān)韌，能感動(dòng)我們的美好心靈，使其體會(huì)到生命是多么的美好，思考人與動(dòng)物的關(guān)系。里面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風(fēng)舞飛揚(yáng)所寫的《桑巴家的駱駝》這個(gè)小故事了。
暑假時(shí)，“我”和兒子去新疆游玩，晚上投宿在桑巴家的旅館里。桑巴老人家對(duì)“兒子”說(shuō)：在這旅館的最里面有兩只駱駝，一只已經(jīng)很老了，另一只還很小。第二天，“我們”兩個(gè)騎著駱駝竟不知不覺(jué)地走進(jìn)了荒無(wú)人煙的沙漠中。不知從哪里突然鉆出幾個(gè)人來(lái)。看到這種狀況，老駱駝和小駱駝快速向前沖去，可是那幾個(gè)人仍是在后面不停地追，還在小駱駝的后腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終于，那伙人不見(jiàn)了蹤影，老駱駝和小駱駝竟開(kāi)始分別拔出了對(duì)方身上的匕首，并帶領(lǐng)我們安全地回到了旅館。可是在那天夜里，老駱駝卻死了。桑巴把它放進(jìn)一個(gè)大坑里，準(zhǔn)備埋葬。可小駱駝卻把鐵鍬甩了老遠(yuǎn)，不讓埋葬。最后才流著淚不情愿地離開(kāi)了。
讀完這個(gè)故事，我的淚已經(jīng)嘩嘩地流了出來(lái)。在遇到那伙拿著匕首的人時(shí)，它們并沒(méi)有丟下作者和作者的兒子，而是忍受著疼痛繼續(xù)往前跑。我十分敬佩兩只駱駝不惜犧牲自己來(lái)保護(hù)作者和她兒子的精神，同時(shí)覺(jué)得它們生命力的堅(jiān)韌，以及堅(jiān)毅的意志力也值得我學(xué)習(xí)。
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