【實用】五年級書的作文51篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的五年級書的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級書的作文 1
書，不僅是一位智慧的老人，還是一朵美麗的鮮花，給我們的心靈芳香與美麗；是一篇長長的文章，包含著生命的贊歌；更是知識的源泉。
我從小熱愛讀書。以為我可以在書中吸取營養，四五歲時，我愛上了那些花花綠綠的連環畫。美妙的文字配上插圖，看得我如癡如醉。
因為看的書多了，從書中也得到許多道理。其中，我印象最深的是一本高爾基的《童年》這本書真實的描述了自己的苦難童年：四歲失去了父親，跟隨悲痛欲絕的母親來到了兇惡的外祖父家。經常受外祖父的折磨，但他沒有對此失去信心而是堅強地走了過來。我想，高爾基的成功是因為他堅持了，有一顆勇于攀登的心。生命就是如此，不管多么苦難，只要堅持，看重自己，就會別有一番風采。
回想一下，我每天都是衣來伸手，飯來張口。可還是身在福中不知福。有一次，鉛筆刀不小心把手指弄破了，哭了好大會。和那位偉人比起來，我真是差的'太遠了。高爾基的精神值得每個人學習。
是《童年》這本書，讓我懂得了生活的來之不易。有書陪伴的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，熱愛讀書的人就是最富有的。所以讓讀書這道風景永遠留在我們的人生吧！
五年級書的作文 2
靈魂的歸宿，精華的骨髓，一個自由幻想的精神盛宴，一次洗滌心靈的沐浴——書。
書的海洋平靜無浪，書的海洋深不見底，書的海洋隨時迎接叩開書頁的人。在書的海洋，你是貴賓，即使你一貧如洗，或是雍容華貴，書只是一味地向你奉獻給予知識的營養，從不在意你需要付出什么。當你盡情享受這一切時，你也體悟到了百味人生，你也拾取了久違的感動。心靈的.滿足像花兒一樣怒放，清純美麗。書海的世界，帶你超越人生，創造財富，四季的童話像夢的樂章演奏生命旅程…情感之帆，讓天地動容，夢想彼岸，怒放心田之花。
書海深不可測，無味卻淡雅的書香也時時刻刻熏陶著人們的情感。書香，比不過春天滿山遍野鮮艷山花的濃郁；賽不上中秋八月花桂枝頭沁人心脾的香氣；也不能與修長柔美香氣清新的水仙媲美；但它的無味淡雅卻使人消解憂愁、煩惱，清除人心中嫉妒、貪心、自私、啡謗、仇恨的污垢，用一顆名如水晶的心去歡迎未來，歡迎今后的人生，歡迎書香一同踏上生命之旅，人生路漫漫，書香作我伴。
文學之寶庫，情感之精品，人生之伴侶，精神之無私，回味之無窮！
五年級書的作文 3
我家就是一個大書庫!里面有風趣幽默的漫畫書、有神奇科幻的太空書、有思維嚴謹的數學書……書多的讓人眼花繚亂。我與書發生過的故事讓人很難忘。
記得有一次英語課上，我正和同學們大聲地讀英語，讀著讀著我想起了我看到一半的課外書。那本課外書非常有意思，所以越來越想看那邊有意思的書。我的手好像不聽使喚似的，情不自禁地拿起了那本書。可我又想：不可以!要是被老師發現我的課外書，不僅沒收課外書還會被罰的。哎，我該怎么辦呀?不看還忍不住，看了被沒收。哎，算了吧!看吧!反正是放在書桌里看，應該不會被發現。就這么辦!我偷偷地瞄了一眼老師，看到老師正津津有味地講課。哇!太棒了!我馬上躡手躡腳地低下頭，小心翼翼地翻到那一頁，開始津津有味地讀起來。我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的.滋味!我看到書中的情節，時而悲傷，時而開心。
正看得入迷時，突然被“咚”的一聲嚇呆了。原來老師發現我看課外書了，用粉筆頭砸我的頭，可是沒有砸著我，卻砸書桌上。等我回過神來的時候，老師看著我一言不發，接著繼續講課了。我的心砰砰直跳，我回過頭來一看，全班同學都不約而同地看著我，那目光似乎都快把我烤熟了。我立馬把頭低下去，臉長得像紅蘋果一樣。哎，天啊!這太丟人了!我連忙把書放回書桌里。
為了讀書，我竟然丟盡了臉!哎，但是書對我是多么重要呀!他是我最好的朋友，隨我度過春夏秋冬。他是我最好的老師，幫我解開成長的煩惱。我愛書!
馮老師說：老師丟粉筆頭的基本功還有待提高呀!哈哈!習作中小作者把自己在課上讀書的矛盾心理、自己被老師的粉筆頭提醒后的尷尬，描寫得生動形象，讓人感同身受。盡管為了讀書，丟盡了臉，但是卻無法放棄這位最好的“朋友”。
五年級書的作文 4
我是一本語文書。穿著一件藍色的外衣，上面畫著兩個小朋友，穿著棉衣，在雪地里開心的滑雪，上面還寫著兩個大字——語文，而且我的內容非常豐富。我還帶著小主人一起走進祖國的'三山五岳、五湖四海，理解許多道理，認識一些神話故事。
小主人還整天和我形影不離，早讀時小主人拿著我高聲朗讀。語文課上拿著我學習知識，有時還用筆在我身上記下一些重要的知識點，圈圈畫畫做記號。晚上他就和我在一起復習功課。
小主人還非常愛惜我，記得剛發下來的時候，小主人一回到家就給我包上了一個透明皮，我激動萬分，一蹦三尺高。而且晚上整理書包的時候，他總是把我檢查一番，看看我有沒有折角。
可是我有一兩個同胞的主人很不愛惜它們，他們把我的同胞上的紙撕下來，疊一些小玩意，還有的小主人把它們卷成筒，當望遠鏡四處張望，弄的它們腰好疼。
看到這番情景，我不禁想對我的小主人說：“小主人你對我真好。”
五年級書的作文 5
書，是我們橫渡智慧柛河的一葉扁舟；書，是一首動人心弦，使人陶醉于其中的歌曲；書，乃是我的最愛。
我喜歡書，那是絕對的偶然。以前，我并不喜歡書，姐姐為我買的那些書，都老老實實地“躺”在我房間的書柜里睡大覺。
直到那一年夏天，姐姐帶著我去以前讀過的幼兒園。我正想著要去哪兒玩時，姐姐卻把我“拖”進了附近的圖書館，落下一句：“我先出去會兒，你乖乖待在這里等我。”就自己跑掉了。
哎，沒辦法，只好待在這兒了。我東瞧瞧，西看看，覺得這個地方除了書，還是書。有的人身體靠在書架邊看書，有的人坐在地上看書……閑著的，似乎只有我了。萬分無奈之下，我只好在離我最近的書架上隨手抽出一本書，我粗略地看了一下書名，是《假如給我三天光明》。我翻看起來，過了一會兒，我竟被書中跌宕起伏的精彩故事吸引住了：故事的主人公名叫海倫·凱勒，從她變成聾啞人之后，脾氣就越來越暴躁。知道安妮·莎莉文老師的到來，才讓海倫·凱勒燃起了對生活的希望。后來，在家人和老師的陪同下，用她堅強的意志，學會了閱讀和寫作，闖過一個個難關……她假想自己有三天的光明要去做什么：第一天，見到老師和親朋好友后，將他們的外貌印在心里；第二天，她要去了解人類和自然界的'真實面目；第三天，她要像一個正常人一樣度過平凡的一天……直到姐姐的聲音在我耳邊響起，我才猛地把自己的意識從書的世界里“抽”出來。戀戀不舍地把書放回。
從那次后，我對書產生了濃厚的興趣。房間書柜里的書被我翻了個底朝天，去圖書館借閱室的次數也越來越多。也因為這樣，我漸漸養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。
我讀過的書數不勝數，如，《綠山墻的安妮》、《安妮日記》、《寄小讀者》、《格列佛游記》和《駱駝祥子》等。
我堅信，書會一直陪伴著我。書，就是我的最愛！
五年級書的作文 6
童年到現在，媽媽給我買的書不勝枚舉，但我最喜愛的一本書還是這本《智慧滿行囊》。
想起當初，媽媽給我買這本書后，拿在我面前晃來晃去。我看見了，頓時眼睛一亮，就像乞丐見了大元寶，連忙跑了上去，拿過來了。還追根究底地問道：“親愛的媽媽，這本書是給我買的嗎?”“不是給你買的，還是給別人買的嗎?”媽媽答道。我大聲的'說了聲：“謝謝!”我就馬上搬來了一個椅子坐在上面，專心致志地看了起來。
書的每一篇文章下面都告訴了我一個哲理。這本書我看了一遍又一遍，就是看不膩。這本書告訴了我：“人生無坦途，跋涉無風雨，畏懼時，智慧是一柄利劍，助你披荊斬棘，笑傲人生;迷茫時，智慧是盞明燈，為你點亮心靈，堅定方向;疲乏時，智慧是杯山泉，讓你洗去塵埃，凈化靈魂。”拿起《智慧滿行囊》，就像閃光的智慧果子捧在手中;拿起《智慧滿行囊》，心便像荷花一樣輕輕綻放;拿起《智慧滿行囊》，讓溫情如花香環繞身旁。
只要靜靜地翻開此書，就能聽見智慧如清澈水滴悄然滲透的聲音，聞到溫情如金山田野自然彌漫的芬芳。人生的哲理，我銘記于心。我要讓自己飽覽哲理美文，吸納智慧精髓，任思維徜徉漫漫宇宙，聆聽不倦教誨，陶冶高尚情操，讓心中的夢想揚帆起航。
五年級書的作文 7
“生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話是英國有名的諺語。是啊，書猶如陽光沐浴著我；書猶如給我插上了知識的翅膀。書是我親密的朋友。
每讀一本書，我會跟書中的人物一起分享喜怒哀樂。一本童話書，讓我看清世上的美與丑。一本風趣幽默的書，會讓我開懷大笑。一本感人肺腑的書，我會潸然淚下。一本名人傳記，偉人的奮斗歷程，令我贊嘆不已。這些書猶如點點甘露滋潤著我，充實了我。而這些書教給我的道理讓我受益匪淺。
讀書不僅豐富了我的情感，還提高了我的作文能力。書中一句優美的句子，一個好的問題都是這本書的經典。因此，摘抄、背誦好詞好句、精彩片斷成了我讀書時必不可少的一件事。每當寫作文，這些好的詞匯、片斷總會不由自主地蹦出來。真可謂：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每當老師夸獎我時，同學們都會向我投來贊許的目光。這時，我真正品嘗到了讀書的樂趣。
書也給了我信心和力量。當我遇到困難和挫折時，心情十分沉重，感覺天都要塌下來。我悲觀、失望，喪失了信心。這時，我仿佛看到書中頑強的保爾·霍金；驚人毅力的張海迪；自信、不屈不撓的'海倫。她們的精神鼓舞了我，為我增添了堅定的信心和無窮的力量。
用智慧的雙眼看書，就能知道世上每一本書都是有生命的。而書里的東西也正是我們渴望追求的，它是我們重要的精神食糧，它可以更好地提升我們的素質。
在我眼里，書是陪伴我成長的好伙伴，好朋友。
五年級書的作文 8
夜靜，明月高照，萬物寂靜，涼風觸地，雙目如天上星辰般眨動，讓我徜徉在書的王國，沉浸在書的世界里.
我忘不了和書在一起的美好時光。我有悲傷的眼淚，會心的微笑和美好的愿望。書就像我最親密的朋友，在我迷茫的時候給我指路；和家人一樣，我在失落難過的時候安慰幼小的心靈；更像我的導師，他在我迷茫的時候給我解答。
年輕的時候遇到了書里善良美麗的白雪公主。從那以后，我就迷上了這本書。帶著好奇走進神秘有趣的童話世界，在童話王國里自由暢游，分享童話帶給我的喜怒哀樂。
時光飛逝，日月如梭。現在我已經告別了神秘而有趣的童話世界，踏入了神秘而優雅的文學殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我頑強的意志力；《西游記》讓我為古人的想象力而驕傲；《伊索寓言》讓我明白了很多道理。這些書把人們帶入了一個多彩的世界。正如大作家魯迅所說：書是有營養的面包。書籍給我營養，滋養我的靈魂，讓我每天充滿活力。
知識的種子已經在我心里發芽了：我就像一條小魚在知識的'海洋里快樂地游動；我也是一片葉子，自由地漂浮在知識的海洋里。
一本書就像一把打開知識之門的金鑰匙；是人類進步的階梯；是全世界的營養。有了它給我指路，我的成長之旅不會孤獨，反而會充滿歡笑和歡笑。
書我愛你，我愛讀書|
李玉蓮
五年級書的作文 9
今天爸爸回家時給我了一本書。我開心的接過。只見封底和封面都是純白的，一點也不漂亮，我的開心一瞬間消失了。突然我發現封面上有幾個小字：“魔幻書。”我輕聲的讀著，好奇的打開了書。才翻到第一頁時才發現這本書跟別的書最與眾不同的地方——別的書都會再次出現他的書名，可這本上面寫的是：看！下一頁！我更加好奇了，興奮的打開了下一頁，突然一道刺眼的光芒把我吸進了書里。
當我睜開眼睛時下了一跳。一個大屏幕出現在我的面前，旁邊的廣播里說：“請點擊你感興趣的題目。”草草地看了一下所有的題目。這時，我的眼睛突然一亮，我選擇了“邏輯推理”。我點完后又出現一個屏幕上面就出現了"邏輯推理”的.題目：
某學校出現了一名小偷。校長盯上了一個宿舍，懷疑那有小偷。便來詢問他們幾個住在宿舍里的問他們昨天誰最后到宿舍。幾個同學是這樣回答的：“我回來時丙在睡覺。”甲說。“我到宿舍時乙在寫作業”丁說。“我回來時甲在看書。”乙說。“我一回來就躺在床上睡著了。”丙說。你知道是誰最后回來的嗎？
看完題目后我沉思了一會說道：”我知道了，是丁！“ ”恭喜你答對了“廣播里傳出這樣的聲音。又出現了一道光，我嚇了一跳突然睜開眼，發現我剛才竟然爬在桌上睡著了。我又看了一眼那本”魔幻書“這時上面出現幾個大字：你真厲害！
五年級書的作文 10
書，是我的精神食糧，是我的良師益友。沒有了書，我的生活是單調的，乏味的。我看過的.書可以說是多到不計其數，沒有天上的星星那么多吧，也差不多啦，哈哈。其中有一本令我十分難忘。
這本書就是《秘密花園》。
主人公叫瑪麗，她可是一個脾氣乖戾，模樣古怪的女孩子，但來到弗雷斯莊園之后，那樸實的瑪莎感動了她，也改變了她。瑪麗不僅變得陽光、向上起來，還發現了一個秘密的花園。我每一次讀到這里，都感覺自己變成了瑪麗，在這獨屬于自己的花園中嬉鬧，那幸福、那愜意，可不是吃了一頓漢堡能比的。可是好景不長，她又在走廊游蕩時，遇到了那像惡魔一樣的表哥。這位表哥一有煩心事就哭，可給所有人都帶來了很大麻煩。你可別急，這個故事有一個美好又圓滿的結局呢，表哥最后在迪肯和瑪麗的幫助下，變得樂觀可愛了呢。
讀實這本書，我經常會想入非非。我會想象自己變成小瑪麗，邀請好朋友在花園中嬉戲打鬧，我甚至想，我是不是可以擁有這片花園，還會在心里偷偷地把自己喜歡的小樹、小花種在里面呢。那該多美啊——春天姹紫嫣紅，夏天郁郁蔥蔥，秋天落葉飛舞，冬天白雪皚皚……一年四季，都是歡聲笑語。
書，它不僅給了我無限的遐想，給了我一份牽掛和擔憂，還給了我輕松和快樂，給了我豐富的知識……
五年級書的作文 11
慵懶的太陽在天空中漫步著，巨大的口袋里塞滿了陽光，從口袋上的洞里慢慢滑落。掉入下方的世界濺起光的漣j，其中，金塊般的`陽光墜入一個小書房，房間里有一個正在播放《青花瓷》的平板，一個男孩和一本攤在他腿上的書。
那個男孩正是我，我看書時總喜歡聽周杰倫的輕音樂。那本書是《塔木德》，一本我喜歡的書。
“天青等煙雨，而我在等你，月色被打撈起……”屋子不小，卻有著回音，整個小屋沉浸在一種濃得沖不掉的氣氛里。我七點半起床，爬下床，翻開書，打開音樂，放任思緒的野馬在大腦中的原野里自由馳騁。
輕音樂慢慢填滿大腦，一周里緊繃的絲緒慢慢放松，沉浸在輕音樂中輕柔的大海，塔木德風趣古樸的話語中。就這樣翻一頁，翻一頁，在音樂聲中失去了時間的概念，肚子也在輕靈的音樂聲中麻木了。看完了最后一頁時，大腦突然恍過神來，恍如一個正在欣賞海底美景的潛水員出海面，一座浸泡在寧靜中的森林被槍聲和哀嚎撕裂，一塊蔚藍的天空中噴出一團黑煙。
肚子也不甘落后地叫起，我打開平板，查看時間，10點。我十分不解：爸爸媽媽呢？他們怎么沒有叫我？突然記起他們去玩，叫我自己做飯。我做好了飯，草草吃完，打開音樂，拿起另一本書，企圖再次進入那種忘我的狀態。但，它卻離我而去，觸摸到卻抓不回——就像水一樣，丟失了。
五年級書的作文 12
俗話說，書中自有黃金屋。所以我就跟書結下了不解之緣。
每當聽到買書二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書我都要看五遍以上，每看完一本書，我就對媽媽說：“媽媽，再買一本書吧。”所以，我的書柜總是放的滿滿的。
有一天我過生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書，就帶我去書店買書。到了書店，店長就說：“又過來買書了？”說完，就帶我去挑書。店長說：“這邊是科幻類，那邊是文學類，那邊是動物的`……”我立馬跑到文學類那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的也不想放，我就跟媽媽說：“媽媽，讓我多買幾本吧。”媽媽說：“好，八本以下。”聽完之后，我興沖沖地向文學、歷史類書跑了過去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說：“那本姑姑送你了。”我高興得快要飛起來了。
到了家，拿著書急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來。桌子上的臺燈照著我和這本書，我抱著它，就像是好久不見的朋友再一次見了面，燈光給它穿上了一個銀色的鎧甲，讓內容更加傳神生動。
忽地一陣怒喊傳來，打破了這美妙的氣氛，我抬頭一看，原來是媽媽，她氣沖沖地說：“叫你很長時間了，快出來吃飯！”吃完飯，我又躺在床上看著書，到了睡覺的時候，我就和這位“朋友”一起睡著了。
書是智慧的搖籃，只有認真體會，才能看到這個搖籃的美。
五年級書的作文 13
書，是一艘船，載著我們前往知識的海洋；書，是一縷冬日的暖陽，溫暖我們幼小的心靈；書，是一棵智慧樹，等待我們去采摘累累果實……
我看過很多書，其中，我最喜歡的書莫過于沈石溪的動物小說《狼王夢》了。一支求知的筆，蘸了那晚的秋露，勾起了我的回憶。
晚上十點半，我正坐在床上聚精會神的'看著《狼王夢》。
“睡覺了！”媽媽敲著門說，“明天再看了。”
“嗯……”我眼睛盯著書，心不在焉地回答媽媽，“我把這章看完就睡。”
“趕快吶，明天還要上學，別看的太晚了。”說完，媽媽帶上門走了。
我繼續沉浸在《狼王夢》跌宕起伏的情節中，只聽見翻書的沙沙聲，也不曾記得，媽媽在門外叫了我多少次……
真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呵！
沒看的頁數越來越少，時間也跟著看過的情節悄悄地滑過。
一股涼風從窗戶縫里擠進房間，讓我感到一絲絲寒冷。我慢慢合上書，《狼王夢》的情節還讓我意猶未盡，拿起手機看了一眼時間，凌晨兩點過……
在學校分享讀書會活動中，我滔滔不絕的和大家分享《狼王夢》，結果我獲得禮物榜第一，老師評價榜第一，學生評價榜第三，總榜第二的好成績。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
因為讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
五年級書的作文 14
不知道為什么我就那么喜歡看書。我家有整整一書柜都是我的書。每次爸爸出差我都請求爸爸給我帶書回來。媽媽偶爾會說這么多書你看完了嗎？看懂了嗎？，還買！我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買，而且每次都能如愿在這里我想對爸爸說：爸爸，謝謝您"。
因為我有一柜子書，所以我常常在書的海洋中遨游。我讀過的書有<<四大名著>>，<<格林童話>>，<<女生日記>><<愛的教育>><<安徒生童話>>雖然我看過很多書，但是我渴望看更多的書，因為從書中我可以吸取更多的知識。
在我看過的.書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的<<瞧，這群俏丫頭>>，這本書里我最喜歡的就是主人公夏林果， 她不僅是一個活潑開朗，可愛聰明，落落大方善解人意、愛跳芭蕾舞的女孩子。，而且她還是一個愛幫助別人的小女孩，她常常在同學有困難幫助她們。還有一點是因為這本書告訴女孩子在什么時候需要注意什么會發生什么事情。讓我懂得了很多生理知識。
同學們，讓我們多看書，看好書吧！另外在這里向各位女同學推薦這本書<<瞧，這群俏丫頭>>。希望大家有機會看看這本描寫我們小學生的書，或許在書中有你喜歡的人，或許可以找到自己的影子。
五年級書的作文 15
今天，星期四，寒風蕭蕭，我們班下午搞了一次活動，名叫聊書吧，聊的是《時代廣場的蟋蟀》。每個星期都有一個班搞聊書吧，今天，就是輪到我們班了，不過，我很盼望快快到下午，因為，我很想知道，下午的聊書吧是怎樣的，是安靜的？還是吵鬧的？所以，我就是想知道，才盼望著快快到下午。
到了下午，我非常興奮也非常緊張，因為我要表演，我怕突然之間忘掉了臺詞，所以，心里一直在背自己的臺詞。
活動開始了，我興奮地找了一個位置，輕輕地坐下，我穿的是冬裝，一身都是黑色的.，除了鞋子，很多人都說我穿的很像工作人員，我也覺得自己很像大家所說的工作人員。
表演開始了，先是主持人上臺，接下來的是講故事，然后是讀后感，最后就是我們表演了，我表演的是《時代廣場的蟋蟀》——《大出風頭》，我是人群，我就只用說三句話，可這三句話雖然不難，但我還是怕我忘記了。我們表演完了就是《我們喜歡你》，最后一個節目就是大家最喜歡的環節了，問答題，一問問題，基本上全不人都舉手了。李老師知道大家最喜歡問答題了，所以題目就出了很多問答題，總共有10道問答題。
問答題結束了，大家都會自己的班上，不過沒得到禮物的人沒關系，因為，我們不光是要知道答案，主要是想讓你知道這本書的知識，不是讓你來那禮物的。
五年級書的作文 16
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫說過的話。
我愛看書，并且一看到書，如果不把它給讀完的話，我絕不善罷甘休。
有一次，我正在看《淘氣包馬小跳》忽然廚房中傳來了一陣媽媽的聲音： 女兒吃飯了。”可是，我當作沒聽見似的，繼續看我的書。然后，從廚房中又傳來了一陣媽媽的聲音，女兒，快點出來吃飯了。”可是我還是裝作沒聽見的樣子，津津有味地接著看。在第三次到媽媽叫我的時候，可不是“女兒出來吃飯了。”而是向我走來，一邊罵一邊問我為什么不出來吃飯，她都叫我快到三次了。當我回答：我沒聽見時。”媽媽就說： “書，書，書，我不相信你有多喜歡看書。”說著便吧媽媽就說： “書，書，書，我不相信你有多喜歡看書。”說著便把那本書給扔了的那一刻，我的心忽然一絲心痛。媽媽強行把我拉到了餐桌前，讓我吃飯，我趕快吃完飯，又開始看我的書了，過了一會兒媽媽又叫我：女兒，幫媽媽去買秋霞火鍋底料。”你是我還是裝作沒聽見的樣子，因為我已經沉迷于這本書中了。過了一會兒，我把書放下去上廁所時。這時我才想起要買秋霞火鍋底料，我去買了回來，回到房間，一會兒，媽媽回來了，看見桌上的.火鍋底料，便開始做飯了，飯做好了，我的書也看完了。
我喜歡看書，它可以使我神魂顛倒，省至使我忘了吃飯，我喜歡讀書，這就是我和書的故事。
五年級書的作文 17
常言說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我喜歡讀書，好像也記不清楚是從什么時間開始的。小時候，我還不認識字，媽媽讀書給我聽；后來，我可以看拼音讀書；再后來，我可以自己讀書啦。
我讀的書可多啦！有我們的傳說故事，如《山海經》等，還有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、沈石溪寫的動物系列；金波寫得很多很多書也看過。國外作家的書就讀得更多啦，比如：羅爾德·達爾、大衛·威廉姆斯、阿斯特麗德·林格倫、王爾德、凡爾納、安徒生、格林兄弟……我都非常喜歡讀他們寫的書籍。
其中，我最喜歡大衛·威廉姆斯的書。我是從《魔鬼牙醫》開始認識大衛的。我只用一天多的時間就讀完了，這本書讓我看得驚心動魄。然后，買來全套大衛的書，一口氣就讀了好多本。給大家推薦幾本我喜歡的書，那就是《飛行員爺爺的'空中大逃亡》、《少女馴獸師和她的霹靂鼠》、《穿裙子的小男子漢》。這幾本書的內容都與冒險有關，其中的內容都讓人想象不到，結尾很讓人吃驚。這些書讓我增加了探險經歷，也增加了我的想象力。讀這些書的時候，時不時地會讓我捧腹大笑起來；又有時候讓我提心吊膽、手心冒汗；還有時候會讓我感到很驚奇，怎么會發生這樣的事情呢？……
讀書讓我很癡迷；讀書讓我增長知識；讀書讓我了解世界、開闊野；讀書讓我變得更聰明。
走進書的海洋，讓我們一起讀書！
五年級書的作文 18
書籍是人類進步的階梯，這是前蘇聯著名作家高爾基的一句名言，也同樣是對書籍的最高贊美。從這句話中可以看出書在人類歷史上的作用是多么大，它的價值彌足珍貴。
作為小學生，每天讀書是一個非常好的習慣，同時也是一件非常幸福的事。每一本好書都值得我們去鉆研、去細細地咀嚼。讀書謂：心到、口到、眼到。我們可以把一本好書讀上百遍，好句還可以背下來。久而久之，書就會成為我們形影不離的好朋友。即使它不來找自己，自己也會情不自禁地去找它，翻它、讀它、嚼它。
書就像一位兢兢業業的老師。好老師僅僅用一本《上下五千年》就會帶你游遍五千年的故事。老師，用童話教我真理：《丑小鴨》雖然身體嬌小，但有一顆堅強的心；《賣火柴的小女孩》中小女孩那悲慘的經歷，是我們現在的孩子所感受不到的。
讀一本好書，如同交了一個真摯的好朋友，與好書對話，它會告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。讀一篇短小的童話，我們猶如站在山峰的最底端，一步一步地爬上去，最終成為頂端的成功人士。能和書交朋友的`人，肯定不簡單，因此我們都要做這個不簡單的人物。當然，讀書也要有選擇，對我們無益的書，一定要拒之千里，否則，會讓自己受害無窮。
在書中，有樂有笑，有悲有歡。書使我懂得人生的哲理。打開書，使我進入那迷人的世界，合上書，可以細細品嘗書中那一個個有趣的故事。書籍是我們最好最忠誠的良師益友。
五年級書的作文 19
書，你像讓我走進了連綿不斷的畫卷，就像一次次探險或是來到了風景區，旅游。書是陪伴我多年的密友。
書，讓我懂得了許多道理。海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》中，讓我知道殘疾人要做好一件事，要比一般人付出更多的汗水，讓我知道要珍惜生命，不要白白糟蹋它，還讓我知道沒有付出，怎會有好的結果；《綠野仙蹤》讓我知道親情是多么偉大，有朋友是多么快樂，可以把心里的話說出來給朋友聽，看看他是怎么想；從《八十天環游世界》中，讓我知道時間不等人，讓我知道人生中總會經歷一次又一次的折磨……書中自有許多道理。
書，令我著迷。一次，我看書正看得津津有味，誰知，爸爸突然跑到我旁邊，輕輕地說:“睡了！”就離開了我房間。我看看手表，心想，再看會吧，才9點鐘呢，便繼續看了，十分鐘過去了二十分鐘過去了……我看完這一整本書后，看看手表，啊！9點半了，這下好了，再不睡，明天真起不來了，我便睡了，可夢中還在想。書中的他聰明善良；書中的'他威猛勇敢；書中的……
書，你就像一劑不可多得的良藥，不僅醫治人的愚不可及和知識淺薄，還能治愈你受傷的心。書，在我孤單寂寞的時候，看看你，總會沒有那么悶悶不樂；在我心煩氣躁時，看看你，總會靜下來。
書，在我成長的路上，你讓我記憶無窮。
五年級書的作文 20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，我急匆匆地趕回家。我可不是為了玩哦，而是有書像磁鐵一樣在深深地吸引我。
一到家，我捧起一本《三國演義》津津有味地看了起來。看到《大戰華容道》這一章，一邊想象當時的情景，一邊大喊：“加油，一定要將曹操這個反賊殺了！”又看到《關羽失荊州》這一章，我不禁黯然神傷：“唉，一代名將關云長就這樣被孫權殺害了，真是可惜啊！”
這時，媽媽叫道：“吃飯了，今天有你最愛吃的牛排喔！”“哦。”我漫不經心地回答道。過了一會兒，奶奶走到我身邊，說道：“寶貝，快點吃飯了，餓肚子可不好！”“這一頁看完馬上來。”我應道。
我就這樣和他們耗著，直到他們快吃完了。我實在禁不住他們的軟磨硬泡，不得不屈服了。我迅速地吃完飯，回到了自己的“崗位”上，繼續“工作”……
這就是我，一個愛讀書的我。我從幼兒園到現在，看過的書用“千”作單位，一點都不為過：不計其數的'中外名著和國際大獎小說；沈石溪、西頓的動物小說；《史記》、《資治通鑒》、《吳姐姐講歷史故事》等歷史書；各種科幻、童話書……
俗話說得好，“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”閱讀豐富了我的百科知識，使我了解了人生百態，學會了善惡美丑，領悟了人生真諦。朋友們，讓我們一起愛上閱讀吧！
五年級書的作文 21
書被人們稱為人類文明的“長生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無窮無盡的智慧來到人間，讓人們去探索，去發現。它贈于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來的歡樂。
文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最重要的還是要多看書，我國也有不少名人都說要多看書，才能把文章寫好。比如杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我覺得他們說得十分有道理，我們只有讀好書，才能做好一切，要把文章寫好，就應該多讀書。只有讀好萬卷叢書，你的知識才會有所長進，有所提高。我們要讀好書，就應該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書還要反復讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書中發現不同的東西。我們要讀好書，讀一些有利身心健康的書。讀還能使你變聰明，盡管你現在并不聰明，但只要你多讀書，讀好書，你就會和別人不同。但是假如你是個懶惰的人，總喜歡把書扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會被別人趕上。對那些對閱讀如饑似渴的人來說，讀書的功用更是不言而喻的。我們讀書時應該把書中優美的詞語，或一些描寫精彩的段落記下來，要養成做筆記的習慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會增強你的理解力，并為以后的`寫作奠定一定的基礎。書還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們去領略人世的真諦。
書裝滿了人類靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。
五年級書的作文 22
我有很多書，但是我真的讀懂的，體會到的書恐怕沒有幾本兒。一本書就是一碗心靈雞湯，要慢慢品嘗，只有你走進了這本書，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解這本事的真正含義。
我的書籍有很多種類，但在我的小時候讀的是小型的十萬個為什么，這本書每一頁都有一兩個插圖，而且每一個文字的上方都有一個拼音，以便于分辨這個字的讀法，好讓一些不認識這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書的名字叫：《注音版插圖十萬個為什么》。
適合一些上幼兒園的學前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因為我已是一名五年級的小學生了！
由于我已是一名五年級的小學生了，不管怎樣，我現在也應該學會怎樣去讀書了，不能再挑選那些幼稚的，不適合我們讀的書籍了。我這一段時間常讀沈石溪的.長篇動物小說，他的書一本有200多頁，這么多頁里只有兩頁里有插圖，而且插圖還是素描。我讀了許多他的書籍有：《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書中的語言很幽默，不像說明文那樣刻板，他的文字敘述也很精彩，很自然，給人一種親切感。他的文章篇幅很長，也沒有注音，所以很適合我們這樣的學生讀。大家有興趣的話可以找來讀一讀哦！
我在這里告訴大家，相信我！多讀書不會對你有壞處的，而且，如果你真的讀懂了的話，你一定會有很大的感觸的！
五年級書的作文 23
老師讓我們用書說一個比喻句。有的同學說，書如婉轉柔美的歌聲；有的同學說，書像精美雋永的書畫；喜歡古箏的琪琪說書仿佛就是古樸凝重的古箏……而我覺得，再沒有莎士比亞的.比喻更貼切的了：“書籍是人類的營養品。”
輕輕翻開《安徒生童話集》，白雪公主，艾麗莎，海的女兒……一個個栩栩如生的人物在文字間歡快地跳躍著，我被書迷住了!我驚嘆于安徒生的奇思異想，他熱情的歌頌人類的優良品質：善良，勇敢……。有一次，媽媽講白雪公主吃了一口蘋果而毒死，我非常傷心，還發誓從此以后不再吃蘋果。
是書，把善良的種子播種在我的童年。
剛進小學時，剛剛遇到新同學的我很害羞。不愛講話，就像是那只丑小鴨。但是，書告訴我，丑小鴨也可以有變成白天鵝的夢想。只要不放棄自己，最后最美麗的天鵝就是自己。書告訴我，即使自己是無名小花，無論如何，也都要微笑著綻放!
是書，將自信的力量種在我的心田。
我就這樣不經意間與你相遇，在你那優美的旋律里快樂飛翔。我沐浴在你和煦的陽光下，感受著生活的美麗。天地之間，不斷回蕩著同一首歌謠：“我是搏擊長空的鷹，書則是我飽滿的翼；我是海底自由的魚，書則是我飄逸的鰭……”
吸吮著書的營養，我慢慢成長；感受著讀書的快樂，我在書的海洋里揚帆起航。
五年級書的作文 24
說起書，我想大家都知道。書，是人類進步的階梯；書，是人類精神的糧食；書，是前人經驗的總結；書，更是我們學習的好幫手。我十分喜歡讀書，從中我獲得了許多知識。
書給人帶來了許多好處是數不清的。比如有一次，老師問我們班的同學：“‘昔人以乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓’的`后兩句是什么？”全班默然無聲，由于我暑假時有背過唐詩三百首，于是我應聲答道：“‘黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。’”“好，很好。”老師表揚了我一番，我心里像喝了蜜一樣甜。
有一次，老師要同學們出一份知識小報。大家都束手無策，而我卻胸有成竹地運用我家的幾本天文書籍，成功地出了一期天文小報。老師把我的小報張貼在在最引人注目的位置上。同學們都圍著小報議論紛紛，都豎起大拇指夸我出得好。我感到十分自豪。這可都是書的功勞呀！
還有一次考試時，出現了一道難題：請你說出，詩仙，詩圣，詩鬼，田園詩人分別是誰？許多同學都抓耳撓腮，不知如何做答。而我只略微思索了一下，便寫上了：詩仙是李白，詩圣是杜甫，詩鬼是李賀，田園詩人是孟浩然。結果，全班就只有我一個人答對了。我十分高興。書，真是知識力量的源泉。
我愛讀書。因為書不僅給我帶來了知識，還給我帶來了歡樂。
五年級書的作文 25
從小，我就與書結下了不解之緣，它如一個導師，帶我遨游在知識的海洋，隨著主人公的身影一起走進那神奇的世界，身臨其境。
有人說“書就像饑餓時的`面包”，看見書我就像一匹餓狼似的。就拿那天中午來說吧。
那天中午，我一如既往的放學回到家中捧起一本書，津津有味的看著。“孩子，幫媽媽買一袋鹽上來，家里沒了！”媽媽正一邊說一邊又向廚房走去。我含糊地答應著：“嗯，好的！馬上，等我看完……”此時，書中的故事已到達了高潮，字里行間都牽動著我的心，連眼都不舍得眨一下，聚精會神地看著。仿佛媽媽當時給我說事的時候，我不在服務區范圍一樣。我決定等一會兒再下去買鹽，嗯就一會兒……可一會兒是多長時間呢？我不知道，因為書中主人公的事跡讓我無法將視線離開這本書，一點兒也不讓。我直接“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。買鹽的事情早已拋到了后腦勺。我悠閑的坐在書桌前和主人公一起探索這神奇的世界。
“你怎么回事？！”媽媽火冒三丈，這聲音一下子把我拉回了現實生活中。“讓你買鹽就這么難嗎？！你快點，現在馬上下去買，不許再看了！”我心想：書可真是誤事，回來免不了一頓說。我一刻也不敢耽誤了。
果然，書就像面包，我如一匹餓狼；書是老師，領我們進入這神奇的世界；書是良藥，教會我們許多道理；書是糧食，讓人深陷其中，不能自拔；書是……書是灌溉的泉水，灌澆我求知的心田。
五年級書的作文 26
一本好書，就像一棵挺拔的小樹。也許，小樹搖曳的身姿給我們的不只是清風；也許，伸展的樹枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾不只是希望……在書的`世界里，陽光永遠是暖暖的，智慧永遠是閃閃的；在書的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知歸路。
在那些好書中，總有一些故事感動我們的心靈；總有一些智慧啟發我們的思想；總有一些感悟陪伴我們成長；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些經歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵我們實現夢想，讓我們信心百倍，勇往直前。
而童年，被無數人眷戀，被無數文人和藝術大師深情歌詠的美妙童年，又怎能缺少書的陪伴呢？當孩子被一本本精彩的書所吸引，或者好奇地問小蟲為什么有那么多只腳而我們只有兩只……大概每個家長都會從心底感謝閱讀帶給孩子這樣新奇的體驗。
也許，孩子的早期閱讀并不像一棵小樹的成長那樣，發芽到開花，開花又到結果，每一步都清晰明了，但它會潛移默化地植根于孩子的心中，今天種下一點點奇妙的想象力，明天種下一點點愛心有好奇心……積年累月，撐起一大片樹蔭，在孩子的成長路上為它遮風擋雨。
這世界很小又很大，一本書，就一個個小小的階梯，拾級而上，就總有到達的一天；一本書就是一輪小小的太陽，陽光灑下來，就總會有溫暖和收獲。而書，總是在你的生活中添加一絲色彩，又總是為你的心靈增添活力！
五年級書的作文 27
與書交往的感覺，就像和閨中密友同居一室，會產生情感的共鳴，體會生命的隱忍．失敗時，能在鼓勵聲中勇敢地爬起來，審視自己，整理行囊，重新上路．成功了，不驕不躁，因為生命不會因此而停留，還要面對新的目標，繼續前行．讀書，是一種快樂而美好的行徑．在品讀中，天上人間，盡收眼底．五湖四海，都在腳下．它會讓我們懂得什么是真善美，什么是假惡丑．讀書，讓我們豐富了自己，升華了自己，突破了自己．
讀一本好書，可以讓我們品味出人生的酸甜苦辣，親眼目睹生活中的各色景觀．讀書的感覺，讀書人獨有，可意會不可言傳．讀書的快樂，就好比蜜蜂在采集花蜜，蕩漾在求知的過程里，醞釀在蜜糖的醇香中．書，教會了我們與人相處的秘訣和寬容，明示我們做人要有高尚的情操．告訴我們，成功原本不存在捷徑，想要得到就得付出勤奮和艱辛．與書交往的日子，我讀懂了鄧皓的浪漫，領悟了傅雷的清高，知道了席慕容為愛而憂傷，明白了旺國真情感的豪邁與奔放．感悟出人的肉體可以被消滅，但精神永遠也不可能被打倒！
盡管讀書的`日子，有時會讓我變得多愁善感，會不自覺地產生林黛玉似的“望落花流淚，欲憫葬花魂”的情感．但與書為伴兒的時日，對我來說，永遠都無法回避那些或喜或憂，或笑或淚的真情實感．
五年級書的作文 28
看到這個題目，你們有些奇怪吧？想知道這個"朋友"是誰嗎？哼！不說！什么？讓我說？那好吧！就告訴你們吧！它就是——書。
"什么？原來是書啊！我以為是什么呢！"你們可別這樣說。讓我慢慢給你道來……
我這個人并不喜歡讀書，一看見書腦袋就大！也因此，成績一落千丈！有一次，朋友對我說："快來呀！你看，這個句子寫得多好呀！"我把書奪到了我手里，只見那句子寫的既生動又優美，連我都沉醉在里面了……
從此，我下決心開始好好讀書。把好詞佳句紀錄下來，細細的品味這頓"美味"，當然，成績也很快提升了！
書，是知識的海洋，書，是智慧的'鑰匙，書，是人生的真諦的結晶！讓我們走進知識的海洋，讓我們尋找打開智慧的鑰匙，讓我們領略人生的真諦吧！
書，是我們的一位朋友，它能讓你懂得很多道理！有這位朋友我們難道不感到高興嗎？那一個個優美的詞語，那一句句生動的句子就像春風撫摸著小草和野花一樣沐浴著我們我們！而我們，就是那野花、小草！
我的朋友就是書，它隨時給我安慰和鼓勵！書伴隨著我成長！大家有很多朋友，而我有一份真誠不變的友誼！我的朋友你們喜歡嗎？現在，也許你們看到了一位女孩和她的朋友在"玩耍"呢！而我，已經甜甜的進入了夢鄉……
五年級書的作文 29
暑假里，我向鄰居借了一本名為《會飛的教室》的書。剛借來，我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長篇小說，是德國著名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學生排練的話劇《會飛的教室》而展開，用細膩的手法將人物形象描寫的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節，讓大家感受到了同學們之間深厚的友情和老師對學生的關愛。主人公們在聽寫簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后，“禁煙老師”帶領大家團結一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學習，變得團結!
故事的'情節更是一波三折，牽動讀者的心：戴馬亭因家境不好，無法回家過圣誕節，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實我們都應該團結地去幫助每一位需要幫助的同學。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關愛我們!
現代著名兒童作家曹文軒說得好：“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀帷幕成長。”我贊成!因為《會飛的教室》就是本好書!如果你有興趣，就去讀讀吧，會感觸很深的!
五年級書的作文 30
歌德說：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”我從小就熱愛讀書，在我的眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向。書是我生活中一道可口的美餐，我一有時間就會去品嘗它。在燦爛的陽光中，我打開一本書，聞著書中散發出的淡淡清香，聽著風吹書頁的美妙聲音，我走進了書的.海洋。小時候媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，常常給我買一些帶有漂亮圖案的故事書，我每天翻著這些書，看著這些漂亮的圖案，我心中浮想聯翩。
每天中午一放學回家，我便習慣地拿起書坐在床上看書，我完全被故事中的情節吸引住了，盡然連媽媽叫我吃午飯都沒聽見。媽媽只好把飯端來讓我吃，我飛快地將飯吃完，又繼續坐在床上讀書。我和書中的人玩的很快樂，這時媽媽又叫我了，我厭煩的問道：“什么事？”媽媽說：“該上學了。”這時我才依依不舍的放下書。
我最喜歡的書很多。其中，使我印象最深的是《世界上最杰出的科學家——愛因斯坦》。這本書講了他一生的經歷：他小時候即是小神童也是小笨蛋，長大了找不到工作，給名人寫信，名人也不回信，但他通過堅持不懈的努力，戰勝了無數困難，九年以后，愛因斯坦終于成為一名杰出的科學家。
書，不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，交給了我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向。
再美的花兒也會凋零，在絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書，并將它們珍藏其中，便會成為永恒的美。
五年級書的作文 31
山澗的清泉雖然清、林間的墨竹雖然令人心醉、枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當我每次暢游在書中時，一樣的`清澈、一樣的沁人心脾！每當我想起自己與書的故事時，心中就會涌起一股暖流。
小時候，自己一點也不愛看書，每次看到別人讀那么多書，懂得很多很多時，會有一些不服氣，可一看到書就覺得很無聊、乏味。
星期天，我無聊地在家里亂轉，媽媽看我轉來轉去，就硬把我拉回房間讀書，我很不服氣，就對媽媽頂嘴：“我才不要讀書！破書！”，媽媽看我這樣不聽話，就給我上了一節思想教育課，什么讀書讓作文寫得好……說了好長時間，沒有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看起來。啊！不看不知道，一看嚇一跳，原來書這么有趣啊！里面有一些可愛的人物，如《青銅葵花》里的小主人—葵花，一個善良、美麗的小姑娘，還有她的哥哥青銅，一個雖然啞、殘疾但又自信的男孩。我一下就喜歡上了書，然后我就狼吞虎咽的看完了這本書。
書，一種神奇的物品。當看到結尾時，它會使你潸然淚下，你會從書中得到有用的東西。當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，看著保爾悲慘的遭遇，最后經過努力而成功時，認為一切都會有希望。而書卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天，心也會泛起一絲溫暖。
我愛讀書，因為它使我心中獲得滋潤，我更愛書中的每一位角色，因為他們讓我傷心、讓我快樂，所以我喜歡讀書。
五年級書的作文 32
“書籍是人類進步的階梯。”這句話是著名作家高爾基說的。也許，只有真正愛書的人才能體會到吧。書給我帶來了什么？帶來了知識、樂趣，給我們的文學種子“澆水”、“施肥”。
我很喜歡書，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養成一個好女孩的習慣》，兒童故事《長襪子皮皮》，小說《聊齋》、《烈火如歌》，科學知識《自然百科》。只要是書，一本好書，我就會細細品味，好好保護。
記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書，“這是你考試的獎勵，拿去看吧。”我開心地捧著書，坐在椅子上看了一遍序言，覺得很棒，就拿出一張書皮，仔細包好后，一頁一頁地看了起來，不讓一個折角出現。吃飯時，我都把飯盛好，一邊看書一邊吃飯。
我這么愛看書，肯定書柜很大吧，錯！我的書柜都放不下了，但我還是會買書，那我的`書放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書桌上、桌洞里都有書，有一次，因為書放太多，還壓壞了床頭柜。雖然我這么多書，但最喜歡的還是《長襪子皮皮》，當皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時，我感到很快樂；當皮皮與爸爸團聚時，我感到幸福。當然，《聊齋》也不錯，我喜歡《畫皮》這一篇故事，當王生從死神手中被救出時，我長吁了一口氣，緊張才消失。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”只有書才能使我從迷茫的問題中恍然大悟，只有書才能帶給我無窮的樂趣。
五年級書的作文 33
書，人人都喜歡，我們小學生最愛書，每個人都有屬于自己的一本書，有一本是我得最愛。
在一間破舊的教室里，我和幾個小伙伴走了進去，里面破舊不堪，桌子上是厚厚的灰塵，還有一些蜘蛛網，我身旁的伙伴因為怕黑，就自己跑了，我在里面轉來轉去，想找點好玩的，就在這是我眼前一亮，咦，那不是書嗎？我加快速度，飛快跑上前去，我左翻翻右找找，沒什么好看的'，就失望的走向屋門，我的腳邊走邊踢，這是什么？我順手拿了起來書，書名叫《有一種幸福，叫守候》我撿了起來，認真的看了起來，看到這本書第一眼我就深深的被這本書所迷惑，書的內容深深的打動了我，只有在困難中，幫他人一下你會感到無比的幸福，如果你有一元錢，你會干什么，你會說；一元錢不值錢。你錯了，如過在公交車上，一個小男孩沒那錢，而你卻剛好有一元錢，你是否會為他買票。如果你不會，但我會，以為這樣他就可一回家，媽媽不會擔心他。上學也不會遲到，不被老師吵了。如過是一場最中要的比賽，你幫助了他，你就是最幸福的人了。再困難中幫助他人，那就是幫助自己，一次無意的幫助，可能你就幸福一生，就是這一點，我深深的愛上這本書，因為它就是我人生中的一位老師，我永遠記住這本書，因為它可一讓人變得無私變得幸福。
這就是一本書，我的一位老師。
五年級書的作文 34
解不開的情緣我與書的故事書籍是人類進步的階梯。高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說：書不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻著他的知識呢?哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢?但看書也要按片得當。
就比如我;只要手中有一本書我就會情不自禁迷上他。但是我也會拋棄幾本難看無意義的書。我還有幾個小故事呢!講給大家聽聽。我從五歲起我就跟書形影不離。記得有一次是我的生日，媽媽送我了幾本書。我就一個人躲在小房間里。津津有味的看起書來，我看的如癡如醉，我漸漸的不屬于自己了，我完全被書中的情節吸引。里面的老人叫我同情，里面無惡不舍的壞人，我又恨不得沖進去把他們通通讓他們生不如死。我恨他們為什么對無辜的人趕盡殺絕。我里頭看的正好。他們卻在外面拼命地找我。幸虧我及時聽見要不然就不能過生日了。進過這次爸媽再也不讓我看書，我只能偷偷地看。書要看，點也要有適當的時間啊!
書，我一生的夢想就是擁有全世界的.書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書!也要適當的時間看書
五年級書的作文 35
書，它雖然只是由一張張白紙與一個個印刷出來的字組成的，但是，它卻成了我生活中必不可少的東西。每天，我看到它，便好像看到了朋友一樣，它會像摯友一樣，與我“談心”和“交流”；雖然每本書表面看上去都那么無味，其實，當我隨意翻開它時，它總是那么吸引我。有時，爸爸扯大嗓子喊我吃飯，但我還在“仙境”中遨游呢！你瞧！書，它是我最知心的朋友。我每次讀完書后總會發現它的那么多好處。
讀書能夠使我們增長知識，會讓我們的大腦更加充實。那些作文書，是我們的良師益友；科學書，是我們打開知識大門的“金鑰匙”；高爾基的“童年”這類文學名著，帶來的不僅僅是一個個令人感動的故事。
書，使我們增長知識，哪怕是一點點的收獲！當我對“書”有了興趣，我便什么時候都帶上那“無味”的書啦！書，讓我們練習朗誦，平時，每當我看過好文章，我便會情不自禁地放聲朗讀起來，使自己能從語言中領悟文章的美。
現在，我自己也有了一套獨特的'讀書方法：第一、多積累一些好詞佳句，名言警句；第二、多學習別人的寫作手法、格式、內容，提高自己的寫作水平；第三、記讀書筆記，寫讀后感、梗概。用自己的讀書方法去讀書，另有一番樂趣。
書籍，是我們的好朋友；書籍，也是我們的好老師。我們一生，永遠離不開它，也舍不得這個知心的好朋友，這個稱職的好老師！
五年級書的作文 36
書，是我生活的支柱，要是沒有書，我現在可能還是一個不懂事的`小女孩，正因為有書，我才會變成今天知書達理的小女孩，所以從小到大我都喜歡書，在我記憶中，總是有書在我腦海里，每當我捧起一本本書，就會想起往事……
記得在9歲時，那時我正在看一本書，那時候，無論爸爸媽媽起哪里我都沒有跟去，有時媽媽怕我一個人在家不放心，常常拿我最喜歡的糖果來誘惑我，然而，我總是毫不猶豫地搖搖頭；還有一次，爸爸媽媽要去爺爺家，我還是沒有去，那次，媽媽幫我淘好米，讓我等一下把火打開就行了，因為我正在看書，我只是輕輕“嗯”一聲而已，爸爸媽媽走后，我就去開火，讓后就去看書了，那時，我完完全全沉浸在樹立，已經忘記了我還在煮飯。過了一段時間，我聞到一股好大的焦味，于是我趕緊來到廚房，焦味很重，我焦急得在原地打轉，隨即我又想到了我家里有一本叫做“去焦法”的書，我立刻把它找出來，然后按照書上的做法，去洗了幾株蔥放進鍋里，再倒一些牛奶，最后把鍋蓋蓋上，悶了一會，焦味不見了。
書，每時每刻都在陪伴著我成長，要是當時沒有那本去“去焦法”的書，我真不知道該怎么辦呢！
我終于明白了"和書籍在一起，永不會嘆氣“這句話的含義了。
五年級書的作文 37
我十分喜歡讀書，我知道歌德他說過：“讀一本好書，就是和許多高善的人談話。”這句話我永遠都不忘記，因為書，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來活潑的青年。我愛書，我已愛到了癡迷的程度，讀書已成了我無法割舍的愛好。
小的時候，我過得十分快樂，晚上，我愛看童話書，了解了世上種種情感，我讀出了賣火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》，看到關羽過五關斬六將，我笑了；看到關羽死了，我把書一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時候，又傷心了半天。媽媽說我看《三國》掉眼淚--為古人擔憂。我的心情就這樣跟著書中的人物時好時壞。
在書中，有讀不完的故事和有趣的`事情。有一天我在看書，突然下起雨來，雷打個不停我都沒聽見，這時媽媽叫我把傘扔下來，我把手電筒扔了下去；我看書時爸爸回來了，他敲門聲我一點也聽不見，終于書看完了，我才醒過來，把門開了，當時老爸快氣瘋了。
我認為書是我們最好的朋友，我把每一本書都用書皮包好，把它放入書柜，從不亂扔，每一本書我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書，在我的眼里，它是我最好的朋友。
書讓我知道了好多知識和好的精神，它滿腹經綸，一個字一個字的跟我們說著它所知道的。朋友，書，可讓我們增長見識，你能說讀書不快樂嗎？
五年級書的作文 38
書籍是人類進步的階梯，書，是我的很好的玩伴，它帶給我知識，伴隨我成長，是我很好的玩伴。
我最喜歡的`書是《新十萬個為什么》，這套書有十二本，分別包含動物、植物、人體等。里面講述了許多與之有關的許多疑問，有講解，并且還有一張張小圖片，極為生動。
其實小時候看書，也就是因為圖片好看。后來對書的認識更多了，也就對那些有趣的字產生了興趣。有時，我把書當成我的老師，因為它教給我許多知識。有時，我則又把書當成是我的朋友，時不時就和它打交道。
書中的問題常常牽動我的心，“為什么一山容不下二虎？”書中講解道:老虎是獨居動物，如果在一座山上出現兩只虎，它們為了爭奪食物，一定會打個你死我活不可。這使我對老虎理解更多，老虎是非常自私的，一座山的食物那么多，卻只是自己獨食。
還有，“植物聽音樂能更茁壯嗎？”回答是:植物對音樂十分敏感，音樂能讓它們長得更快，更好。并且，不同植物也喜歡不同的音樂。有的喜歡安逸愉樂的，有的喜歡瘋狂激情的，總之，音樂能使植物生長更好。我想:原來植物也和我們人一樣，熱愛音樂呀！
書，能帶給我們知識，它給我的不僅是知識，還有對知識的追求。此后，我總愛找些《中小學生百科大全》，甚至以前我不愛看的都找來看了。我頓時明白:我長大了，是書伴隨我成長，是書帶給我快樂。我一定要好好學習，讓書伴隨我的左右！
五年級書的作文 39
冷月無聲，高高的懸掛于天空，照著我蒼白的臉龐，冷樹清清，樹葉稀零，吹著我失落的心，此時散步于林間，便覺得是一個自由的人，什么都可以想，什么都可以不想，然而，積蓄的話一下直沖我的大腦，讓我寫下了這些話。
書與我，從小到大一直與我為伴，相處親密無間，然而也有不愉快的事發生。
書從它誕生以來，一直為人類服務，教育人類，我也不例外。我愛讀書，書使我明智，書使我明理，蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”使我認識到了渺小與浩瀚；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”使我認識到了孤寂與遼闊；陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”使我認識到了曲折與光明。
書從它誕生以來，一直服務于人類，他從不掩飾的指出人類的缺點、人類的不足，我是人類的一份子，我也不例外，書每次指出我的`缺點，有時我會虛心接受，有時便把它給撕毀，把它扔進火中，讓它永遠也不要見到我，然而這是我辦不到的。最后我心痛了，痛定之后，便又開始說“對不起！書”。
書給予人智慧，同時又給予人虛偽，使人明白自我，又不敢承認自我，使人類的劣根性得以彌補，而又使其發展。
人啊！要奮斗拼搏，書總是給予鼓勵，總是給予勇氣，總是給予力量，總是給予方向，總是給予定位……
讓我們鼓足勇氣對書說，你教育了人類，人類譜寫了你。
五年級書的作文 40
我最喜歡讀書，因為書是一個五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書，因為書是一個開闊視野的海洋；我最喜歡讀書，因為書是一把打開人生大門的金鑰匙。我的書很多，但是我最喜歡的一本書是《萬古風流蘇東坡》，這本書里面裝滿了知識，只要打開它，讓你永遠也看不夠。
《萬古風流蘇東坡》這本書主要講了蘇東坡的生平，以及他的曲折人生。他勤奮好學、剛正不阿、勇于與權貴作斗爭。他曾在汴京考進士，與一些支持漢唐詩文的人一起擊敗了支持“太學體”的人，把“太學體”勢力擊散了，許多支持“太學體”的人都來投靠蘇東坡。因此，蘇東坡在當地很有名氣。
我從書上了解到，蘇東坡原來和王安石是好朋友，后來因為不支持王安石變法，被朝廷貶到了黃州。他一生當過七個地方的太守，因此，我覺得他是一個敢作敢當的人。他在少年時的處境很自由，經常和爺爺去附近山上游玩，我很渴望能像他那樣過著無拘無束、自由自在的生活。他還是著名的.《易》學家，他在《東坡易傳》上把他對《易》的見解編了下去；他一生寫的詩、詞、論、賦很多，他小時候寫的文章就被當作書賣了。可見，他的知識非常豐富，讀過的書很多。
我非常喜歡《萬古風流蘇東坡》這本書，因為蘇東坡教會了我許多做人的道理，以后我還要像蘇東坡一樣讀更多的書，懂得更多的知識，做一個對社會有用的人！
五年級書的作文 41
學完第3課《走遍天下書為侶》后，我感慨萬千。如果是我，我會帶什么呢。我想了想，還是帶書吧！說到書啊，我和書之間有很多故事，現在想起來，還真是挺愉快的。
一天晚上，我正在吃飯，我拿著作文書放在桌子上，一邊吃一邊看。結果啊，我在書中看到有趣的片段，我就大笑起來，可不是嘛，就是這一笑，讓我把吃進嘴里的.米飯全噴出來了，就是因為這事兒，我被媽媽罵了個半死。
還有一次，已經8點了，我還坐在書房里，把書放在書桌上，看書。媽媽敲了敲門，我沒聽見。她見我沒反應，就又敲了敲門，結果，我因為看書太著迷，又沒聽見，媽媽一著急，就推門進來，才發現我正坐在凳子上看書呢！她看到我這么勤奮，很溫柔的說：“寶貝，睡覺啦！”我回答：“好的，我馬上就去！”她聽后就推開門走了，我雖然說了，可是屁股一點兒都沒動，還是接著在看書。過了一會兒，媽媽從門縫里看到燈沒關，就又進來，看到我還在看書，就生氣了，說：“你還不給我去睡覺！？都幾點啦！”“知道了啦！”我說完才戀戀不舍地夾上書簽，然后把書整齊的擺會暑假，睡覺時，還看了它幾眼，才安心去睡覺。
看啊，這就是我和我的書的故事，你是不是更加覺得我像一個小書蟲呀？是不是更加覺得我像一個小書蟲呀？
五年級書的作文 42
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”這個比喻十分貼切，書記可以給我們帶來許許多多的好處。
我從小就喜歡閱讀，從學齡前的童話故事，到低年級時的散文集、科普書、歷史書，和現在的小說，都讓我愛不釋手。書籍一直伴我成長。
有一天，我放學回來三步并作兩步來到書桌前，拿出我最珍藏的小說《狼王夢》。對了，我昨天看到哪了，第五章？不對不對。我急忙翻開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，正貪婪地閱讀著。誰知，當我正看得入迷時，房間的門被推開了，我嚇了一跳，原來是媽媽進來了，“你的作業做完了嗎？”“還……來沒呢。”我支支吾吾地說“先寫作業，寫完再看。”我只好放下書，拿出作業，寫著寫著，就會抬頭看看放在書架的哪本書，心里癢癢的'，越想快點寫完作業，就越慢。終于寫完啦，一看鐘，天哪，已經9點半了，沒辦法只好去沖涼睡覺。
躺在床上翻來翻去總是睡不著，我突然想起了一個好辦法。我躡手躡腳，悄悄打開門，看見隔壁的房間——媽媽的臥室，燈已經滅了。暗喜媽媽已經睡著了，我摸黑打開臺燈，小心翼翼地拿出書，津津有味地看起來。書的故事像磁石般吸引著我，有時會捧腹大笑，有時卻眼淚花花，其中悲歡離合總讓我牽腸掛肚。我一看就忘了時間，忘了睡覺。
不知怎么媽媽做進房間，“菲菲，你在干嘛？怎么還不睡覺。”我只好依依不舍地放下書躺上床，夢里還在書中旅游了一趟呢！
五年級書的作文 43
童年到現在，媽媽給我買的書不勝枚舉，但我最喜愛的一本書還是這本《智慧滿行囊》。
想起當初，媽媽給我買這本書后，拿在我面前晃來晃去。我看見了，頓時眼睛一亮，就像乞丐見了大元寶，連忙跑了上去，拿過來了。還追根究底地問道：“親愛的媽媽，這本書是給我買的嗎?”“不是給你買的，還是給別人買的嗎?”媽媽答道。我大聲的說了聲：“謝謝!”我就馬上搬來了一個椅子坐在上面，專心致志地看了起來。
書的每一篇文章下面都告訴了我一個哲理。這本書我看了一遍又一遍，就是看不膩。這本書告訴了我：“人生無坦途，跋涉無風雨，畏懼時，智慧是一柄利劍，助你披荊斬棘，笑傲人生;迷茫時，智慧是盞明燈，為你點亮心靈，堅定方向;疲乏時，智慧是杯山泉，讓你洗去塵埃，凈化靈魂。”拿起《智慧滿行囊》，就像閃光的'智慧果子捧在手中;拿起《智慧滿行囊》，心便像荷花一樣輕輕綻放;拿起《智慧滿行囊》，讓溫情如花香環繞身旁。
只要靜靜地翻開此書，就能聽見智慧如清澈水滴悄然滲透的聲音，聞到溫情如金山田野自然彌漫的芬芳。人生的哲理，我銘記于心。我要讓自己飽覽哲理美文，吸納智慧精髓，任思維徜徉漫漫宇宙，聆聽不倦教誨，陶冶高尚情操，讓心中的夢想揚帆起航。
五年級書的作文 44
今天，老師上課居然拿了一本很厚的書來上課，真是萬分奇怪啊！有的同學說是誰不聽話，就要他抄書；有的同學說是要我們看作文……教室里鬧得炸開了鍋，不得安寧！
上課了，老師問：“誰是我們班的大力士呀？”問題一出，同學們異口同聲的說：“劉洋僖。”但還是有一小部分的同學說：“曾楷媛。”老師說：“這樣吧，兩個同學上來比扳手勁兒，誰贏了誰就是我們班的大力士。”兩位同學走上了講臺，比了兩局，劉洋僖贏了。
接著，老師把那本書豎在了桌子上，讓我們來吹書，幾個男生爭先恐后地涌上了講臺。
他們幾個一起用力地吹著書，臉上的肌肉都鼓起來了，可是書就像長在桌子上一樣——一動不動的。然后，他們趁老師不注意，就用鼻子推。老師見了說：“不算！”男生們無奈起來了。 然后，他們就把手上的筆記本卷成筒狀對著書本吹。吹了一會兒，書還是站在原地不動。他們的臉都通紅通紅的，像一個紅紅的蘋果。
這時，老師拿了兩個和書差不多大的本子，靠在書上，然后輕輕一吹本子……“倒了！倒了！倒了！”有幾個同學尖叫著。老師說：“隨著本子的倒下書也就跟著倒了，也就是說，是借助本子的'力量把書吹倒的。”接著，有幾個好奇的同學上講臺玩了幾次。
這次的吹書比賽真有趣啊！讓我明白了：當我們遇到困難時，要學會借助外力解決困難。
五年級書的作文 45
“喂，寶貝兒，你的奧數書哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問我。“不知道啊！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒有找到這本書了，書不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們在家來了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個遍，廚房、客廳、三個臥室，還有餐廳，但始終沒有找到。已經把家幾乎“翻”了個遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認認真真，仔仔細細地找過一遍了？”“對呀，非常確定以及肯定。”我鏗鏘有力地回答道。“難道這書長有腿，自己跑了不成？”“那可沒準！”說完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來休息，可在我坐下去之后，總感覺有什么東西墊著了我的`屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒有東西呀！便又坐了下去，可感覺還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫了一個大大的問號。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來呀，正是我的奧數書！這時，我有點想不明白了，為什么書會在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來啊！是我上一次出門太著急，不經意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個小腦袋瓜啊！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會像今天一樣造成不良后果嘀！
五年級書的作文 46
“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。
小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當地數一數二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？
一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步沖到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當的比喻，用這種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。
“實踐出真相”，我終于明白了所謂的.“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！
五年級書的作文 47
書，是全人類不可缺少的精神食糧，在人的一生中它扮演了重要的角色，那就是老師，無聲的老師。
童話，是每一位孩子最初的讀物，相信每一位孩子都特別熟悉。小時候，媽媽總會用清脆的聲音讀著優美的童話哄我入睡。漸漸地，我學會了閱讀。每買一本書，我都會坐在床頭，在夜晚明亮的燈光下細細的品味書中的營養。那時，我覺得書是一顆美味的棒棒糖，讓我吃了還想吃。它的甜蜜一直滲透到我幼稚的心頭。
漸漸地，童話已經不能滿足我了，我開始看一些好玩的連環畫，比如：《喜羊羊與灰太狼》，《小兵張嘎》，……那些美麗的圖片經常吸引著我，讓我常常在圖書館的書堆里不停地翻找這些迷人的'小畫冊。那時，我覺得書是冬天里一碗美味的熱湯，喝下去暖乎乎的，鮮香鮮香的，讓人舒服但容易被人淡忘，就像漫畫情節一樣。
進入高年級，我開始看一些經典名著。有些悲壯的故事常常使我感動，有些曲折的故事常常讓我回味無窮，有些搞笑的故事常常令我開懷大笑。這時，我覺得書是一盤麻辣火鍋，勁辣十足，慢慢嚼來，就會讓人面紅耳赤，大汗淋漓。有時候剛看一本書時，覺得很平凡，當我第二次拿起這本書時，就會覺得：咦，這本書怎么會寫的這么好呢？
書有很多味道，只要細細品味，就能品嘗出其中的酸甜苦辣來。讀一本書，就等于嘗一桌美味的佳肴。讓我們讀多點書吧。
五年級書的作文 48
書，是人類進步的階梯。一本吸引人的好書，可以讓人依依不舍。
星期六，我和媽媽到外圖買書，我找呀找呀終于我找到了我要看的《城南舊事》，于是我不管三七二十一找到了閱讀區看了起來。
看著看著我漸漸就入了迷，把一切周圍的事物都忘記了，周圍小孩們的嬉笑聲也全部都聽不見了，周圍的一切事情都不見了，只剩下書和我。我已身臨其境，仿佛我進入到了書的世界里。時間一分一秒地過去了，這時一聲音把我從書中拉回了現實，原來是媽媽叫我回家了。于是我只好看了書最后一眼才在書上做了個記號，依依不舍地合上了書。
到了買單的地方，要買單的人可真多啊，于是我想：有那么多人要買單，一定要好久才能輪到我們，我又可以看書了。我連忙打開書，津津有味地看了起來，可是過了一會兒輪到我們了，我只好再一次合上了書，我想：時間怎么過得這么快啊，我才看了兩段呢。
回到家，我正要看書。可是媽媽卻讓我先去寫作業，我沒辦法，只好先去。書里的'故事情節卻始終讓我牽腸掛肚。我一邊寫一邊想，英子有去看成海嗎……
到了晚上，終于可以看書了，我連忙打開書，又看了起來，我又一次入了迷。我仿佛到了《城南舊事》的街道上和英子一起經歷了許多事。把周圍的事物忘了。過了好一會兒，又是那個聲音把我從精彩的故事中拉回了現實，我這才發現已經看了很久的書了。
書籍是人類進步的階梯，是黑暗中的一道光亮，書是讓我依依不舍的東西。
五年級書的作文 49
有一句話說得好：書籍是人類進步的階梯。在一個人的生活中，要是缺少了書這種東西，他的生活必定會黯然無光，沒有了光彩。只要一個人的生活中有了書在左右陪伴，那他的生活肯定會豐富多彩。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍就想開墾過的.土地，功夫下得越深，果實長得越豐碩。所以只要多讀書，就會有意想不到的收獲。
書還像一位導游，帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水；書還像一位朋友，在你寂寞時陪伴你；書更像一位無聲的老師，教給你無盡的知識。之所以要有書陪伴，你也有最好的伙伴，你的一生將不再孤獨。書還可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……
我喜歡書，我不但喜歡他的各種用途，還愛他精彩絕倫的內容。看書時，我完全沉醉在故事的情節中，書中的內容時而緊張，時而放松，時而讓你憤怒，時而讓你歡喜，當故事歡快時，我會哈哈大笑；當故事悲哀時，我會無限同情；當故事情節憤怒時，我也會很惱火，有時還會沖桌椅發泄一下心中的不快。它那豐富多變的內容讓你無不感受到它的魅力，它的魂魄。但是讀書要讀好書，不能去讀影響心身健康的書。
我愛讀書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游。
五年級書的作文 50
上課了，劉老師手提一袋雞蛋走進教室，他葫蘆里賣的是什么藥?
老師在講臺上的站定，一字一頓的宣布：“這節課，我們玩雞蛋頂書的游戲。”“雞蛋頂書?我沒聽錯吧?雞蛋能把厚厚的書頂起來?”同學們就開始議論紛紛，都覺得這太不可思議了。
游戲開始了，老師先把雞蛋打扮一番，讓它們坐在橡皮泥上，這樣就不會在講臺上來回滾動了。老師把三個雞蛋擺好陣勢，儼然一個三角形組合。
老師說：“誰愿意把這幾本書放到雞蛋頭上?”老師請舉手最高的`王勇上講臺來。只見王勇小心意的放上一本書，雞蛋竟然紋絲不動!在場的同學全都驚呆了，個個都不敢相信自己的眼睛。接著王勇把第三、第四本放到雞蛋上，雞蛋照樣巋然不動。同學們個個都屏住呼吸，全神貫注的看著王勇把第五、第六本放上雞蛋上面。同學們個個激動得歡呼起來，誰也沒有想到，學習的雞蛋竟然有這么大的力量!
劉老師還不肯罷休，又就這一本厚厚的字典，微笑的看著大家，說：“你們猜猜看這次雞蛋還能受得了嗎?”膽小的王玲驚叫起來：“老師，還是不要把字典放上去了，不然雞蛋會破的!””是啊，是啊，老師手下留情啊!“教室里驚呼聲一片，大家都為雞蛋的命運擔憂，我的心也提到了嗓子眼。
只見劉老師輕輕地把字典放上去，天啊!雞蛋還是穩穩當當地挺立。大家為雞蛋歡呼，為游戲歡呼，教室里響起了熱烈的掌聲......
五年級書的作文 51
在弟弟眼中，書除了能看，還有一種玩法，那就是“射”。
又來到了熟悉的地方，一進門就被弟弟的大喇叭給震住了。
我慌忙跑到近前，還沒看清楚是怎么回事的'我，就被一本《論語》打中了，我英俊的臉頓時火冒三丈，把《論語》一扔，急忙把旁邊的一本書拿起，打開，我就像一位天史官說道：“奉天承運，皇帝詔曰，命李奕今日不得猖狂……”可我言還未盡，一只臭味撲鼻的鞋子便又向我飛來，只聽一聲巨大的響聲傳來，身后書架上的像一陣大雨向我直射過來，我趕緊捂頭，緊接著發出大聲的怒吼，真想把調皮搗蛋的弟弟大卸八塊。
但我最終還是忍住了，因為我看見弟弟眼中含著淚花，臉上滿是不愉快。我本想安慰他，可他不識好歹，居然拿起書又扔向我，我一看不得不還手了，便隨手拿起一本書招架，可惜卻沒有氣力了。只聽又一聲響，我一下子就跪在了地上，這時弟弟哈哈大笑，那笑聲讓人實在難忍，我徹底惱怒了，將手中的書一扔，但這本書好像太厚了，還沒射中弟弟，他就一個趔趄倒在了地上。
我又拿起七八本書，假裝要扔向他，弟弟倒是十分機靈拿起一本書快速扔了出去，正好扔在我的手腕上，感覺一陣揪心的疼痛。
有這樣一個個也真夠倒霉的！這些書讓我的頭上又多了幾個大包呀！
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