關于五年級童話作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級童話作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級童話作文 篇1
一天，螞蟻小黑自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，秋天到了，天氣變涼了，我去外面找點食物吧?”媽媽說：“好的，快去快回!”“好的!”螞蟻小黑說著就跑出門了。
螞蟻小黑在周圍轉了幾圈，可是什么也沒有發現。就在它垂頭喪氣準備回家時，一陣風吹來，吹開了前面的草叢。螞蟻小黑驚喜地叫了起來，原來它看到了一根又長又粗的`骨頭!看著就很好吃。螞蟻小黑頓時口水流下來了。它使勁一搬，可骨頭紋絲不動。“唉，我的力氣太小了!”螞蟻小黑有些泄氣。
突然，它想到了一個好辦法：對!去找兄弟姐妹們來幫忙!螞蟻小黑太激動了，回去的路上摔了五六跤，跌跌撞撞地爬到家門口，對著家里喊道：“兄弟姐妹們，我發現了一根大骨頭，大家快出來跟我一起去把它搬回來啊!”
到了骨頭旁邊，大家開始搬骨頭了。螞蟻們個個手忙腳亂動作太慢了。于是，螞蟻小黑做起了指揮：“大家聽我口令行動，一二一，一二一……”螞蟻小黑指揮得可認真了。
經過螞蟻們齊心協力，骨頭終于被搬到了家里。螞蟻媽媽說：“孩子們，你們真厲害!”螞蟻小黑開心地笑了。
五年級童話作文 篇2
“我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把我老鼠洞，刷得很漂亮…….”勤老鼠哼著小曲兒，拎著油漆桶，大搖大擺地從大懶貓面前走過。
大懶貓并沒有捉它，大家應該知道這是為什么——它懶得連老鼠都不想抓。
“這勤老鼠，整天在這當什么‘搬運工’、‘粉刷匠’的，累不累啊！”大懶貓自言自語道。
勤老鼠聽見了，說道:“我就是喜歡。”
“還是吃了睡，睡了吃這種生活好。”說著，跑到餐桌前，看了看主人給它準備了什么好吃的——紅燒三文魚肉一大塊，油炸小黃魚6條，15個水煮魚丸，還有……耗子尾巴20根。
大懶貓沒用5分鐘就吃完了飯，回屋睡覺了。
勤老鼠看了，心想，整天與這個懶鬼“同居”，真是受罪！不行，我要用實際行動去改變它！
第二天，勤老鼠走到大懶貓的屋子前，梳了梳自己的毛，頓時顯得精神煥發；又咬了一口自己做的三明治，做出一副很享受的樣子；又拿出拖把在大懶貓門口拖了幾下，門口頓時變干凈……
這一切，大懶貓都看在眼里，它想，也許這就是勤勞的好處吧！看來，我也該嘗試著作只勤勞的'貓了！
它快速跑去做了碗面條，又梳了梳它的毛，還拖了拖地……
“哇!勤快的感覺真好！好有成就感啊！”懶貓說。
從那以后，大懶貓變勤快了。它改了名，叫做——勤快貓。
五年級童話作文 篇3
從前，在一個城市里有一座王子的雕像。雕像全身披著金色的葉子，眼睛是用藍寶石做的.，遠遠望去金光閃閃的，非常漂亮。大家都喜歡叫他“快樂王子”。有一天，一只大雁飛過王子的邊上，王子叫住了它，讓它幫助自己把身上的一顆藍寶石眼睛送給賣火柴的小女孩。一位奶奶的兒子病了，但看病的錢不夠，她只好天天做衣服，做得手都麻了。王子就讓大雁給老奶奶送去了一片金葉子。王子看見了世界上還有許多不快樂的人，就分發了自己身上的金葉子和藍石。最后，世界幸福了，可是快樂王子卻永遠地消失了。
五年級童話作文 篇4
久很久以前，有一只貓和一只老鼠住到了一起，那時候，貓并不吃老鼠。
到了冬天,老鼠和貓買了一壇豬油準備過冬.
有一天,老鼠有點餓了,老鼠突然說：“我在姐生孩子了讓我過去看一看。”其實老鼠是去吃油的。貓說：“行，你路上小心狗喲!”
天快黑時，老鼠滿嘴油光光肚子圓圓滾滾的`回來了，貓說：“你大姐的孩子叫什么?”老鼠眼珠一轉說：“叫‘一層油’。”貓說：“生了個什么?”老鼠說：“生了個白胖小子。”
過了一個月，老鼠又開始餓起來了，老鼠又說：“我四姐生孩子讓我去看一看。”貓說：“早去早回!”
天快黑時，老鼠回來了，老鼠一進來帶來了一股油香味，貓說：“你大姐生了個什么?”老鼠說：“生了個小丫頭。”貓又問：“叫什么名字?”老鼠說：“叫‘見了底’。”
寒冬臘月，貓去領油，來到破廟一看其實油已經被可惡的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已經跑地無影無蹤了。
所以，最后老鼠和貓并不是朋友，而是成了天敵。
五年級童話作文 篇5
作業在開會作業在開會慈溪陽光實驗學校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書包拿起了足球和同學們一起去踢足球了，書包里的作業開起了大會，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語文作業本先大哭了起來，語文方叢問她："出了什么事，讓你大哭？”語文作業本哭著說："小明把我的書頁亂涂亂畫，讓我成了一本圖畫書，而且作業只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫得亂七八糟，還做錯了許多。”說著又哭了起來。語文方叢聽了她的話也哭了起來，說："老師給小明布置的作業他一頁都沒做，只顧著玩，這我不說什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書本的尊嚴，把我的`顏面放哪呀!”數學方叢生氣的說"我才慘呢，數學老師不嚴，他就不做作業，還把我一頁一頁的撕下來讓我五馬分尸，他把有的紙頁這成了紙飛機，有的折成了紙青蛙還有的被扔進了垃圾桶。“ 正在外面的小明聽見了這些對話就下定決心改正錯誤。
五年級童話作文 篇6
春天來，燕子們都紛紛從南方飛回來，在別人家的屋檐下安家落戶。這不，吳童家就來幾位“客人”，它們在吳童家建一個窩，幸福快樂地生活著。吳童可高興，臉上天天都掛著燦爛的笑容。
一天傍晚，燕爸爸和燕媽媽出去找食，吳童吃晚飯后在院子里散步，忽然聽見一陣充滿焦慮的“嘰嘰喳喳”聲。抬頭一看，哎呀！一只羽毛未豐的小燕子從溫暖的窩里掉下來，吳童嚇傻，這幾只小燕子可是她的.“掌上明珠”啊！她兩步并做一步，趕忙去找爸爸媽媽幫忙。
吳童剛走，一只大花貓便“喵——嗚”一聲竄出來，要知道，它可早就對這一窩燕子“垂涎三尺”，恨不得一口吞它們。現在機會來，它怎么能放過這到嘴的肥肉？只見大花貓用兇狠的眼神瞪著這只可憐的小燕子，一步一步朝它逼近，正當大花貓的胡須快碰到小燕子的羽毛時，吳童和爸爸媽媽上氣不接下氣地趕來，吳童看到自己的寶貝將要“慘遭貓口”時，把心一橫，也顧不上什么“愛護動物，保護動物”，從地上拿起一根粗壯的樹枝，使出全身的力氣向大花貓扔去，結果用力太猛，自己先摔倒在地上，但口中還不忘記叫道：“你這可惡的貓！不許傷害我的寶貝！快走開！”大花貓見吳童回來，還搬“救兵”！嚇得夾起尾巴就跑，頭也不回地消失在樹林中。
看見大花貓跑，吳童長長得舒一口氣，從媽媽的醫藥箱里找出紗布，把小燕子上上下下仔仔細細地包扎一遍，才和爸爸一起用梯子把小燕子送回家。
這時，燕爸爸和燕媽媽回來，看見吳童一家救自己的孩子，“嘰嘰喳喳”叫個不停，好像在說：“謝謝你們！謝謝你們！”看到燕子一家又團聚在一起，燦爛的笑容重新回到吳童的臉上。
五年級童話作文 篇7
我是一個藝術家，專門從事木玩的制作，你們可不要小看我哦，我厲害著呢，下面是我與小木玩們在神秘之島的歷險記。
一個陽光明媚的星期天早上，我帶著小木偶、小木馬、小風琴還有鬧鐘寶寶出發了......來到了神秘之島時,天空突然由晴到陰,由陰到陣雨,小木馬見了,連忙讓我們騎到它的背上去,然后急速奔跑,終于,找到了一間茅草屋,但不幸的是,到了夜晚一股勢不可當的'洪水狂奔而來,我與木玩們奮力地奔跑,可是,哪里跑得過洪水呢?就算是騎上小木馬也沒有用啊,就在這個緊急關頭,鬧鐘寶寶挺身而出,勇敢地說:“讓我去試試吧！”于是，小鬧鐘慢慢變大，用自己的身體擋住了洪水的進玫，洪水咆哮著，向小鬧鐘發起了一次又一次進攻，小鬧鐘咬緊牙，挺起胸膛，與洪水抗爭到底。過了一會兒，肆虐的洪水終于退了，太陽露出了笑臉，好像為我們慶祝，我和小木玩們手舞足蹈，臉上洋溢著燦爛的笑容。
不過一切都還沒有結束，這時一個高大威猛的魔鬼走了過來，腳一跺，惡狠狠地說：“真是功夫不負有心人啊，我辛辛苦苦找了半天的食物總算沒有白費力氣，你們還是乖乖投降，填飽我的肚子吧！”說著就張開嘴巴，企圖把我與小木玩們吞進去，但小木玩們還是臨危不懼，毫不示弱，小風琴響起了悅耳地音樂，小木偶跳起了優美的舞蹈，兩人的配合發出了巨大的力量，魔鬼慢慢屈服了。
經過我與木玩們的奮力拼搏，終于打敗了魔鬼，大獲全勝。小風琴高聲叫道：“只要我們齊心協力，勝利永遠屬于我.”
五年級童話作文 篇8
“加油！加油！”加油聲此起彼落，哥哥姐姐在比賽游泳，媽媽叫我在家里乖乖的待著，因為我年紀太小了。
我是一條小蝌蚪，我們家有兩個哥哥四個姐姐。我的朋友很多很多，有鴨子哥哥，它常常來找我玩；小美人魚——美美，它最愛美，常常去買新衣服。
哥哥在我生日那天，送我一個它做了很久的彩色小房子送我，可以放進二十個我，我好開心。可是有一天臺風來了，我就被大水沖走了。
迷迷糊糊中我醒來的時候，我到了一個奇妙的地方。“你是從哪里來的啊？”突然有一個聲音從我背后跑出來。
“哇！有鬼啊！”我頓時被嚇得屁滾尿流、哇哇大哭！
“你才是鬼咧！小不點！”回頭一看，有一只長相很奇怪的魚。
“我是比目魚啦，你可以叫我“阿比”，可不是“維士比”喔。你是什么生物？”“我是小蝌蚪啊，阿比，我從小河來的`，你能帶我回去嗎？”
“我不知道，也許烏龜爺爺知道，不過你出去可不要被嚇到。”我一出去，果真被嚇得目瞪口呆，下巴都快要掉下來了。“這……這……這就是傳說中的“海洋”嗎？好大喔！”我望著一望無際的大海，體會了人類說的，什么叫“井底之蛙”。
來到烏龜爺爺的圖書館后，我說：“老爺爺您好，您知道要怎么到小河嗎？”“你要先去找彩色珊瑚礁，沿著彩色的礁石一直游過去就會到了。”
我找到彩色珊瑚礁后一直游，日以繼夜。
“你們那里有沒有一些好看的魚啊？”阿比突然開口。“有啊！美美就是。”它這么一問，我都快哭出來了。
“別傷心，我會保護你，直到你回家為止。小不點！”
皇天不負苦心人，我真的找到了我的家。回去以后大家看著我，都放聲大哭了出來，阿比跟美美也成了好朋友，大家都很幸福、很快樂！
五年級童話作文 篇9
有一個國家里有一位公主，公主善良、勇敢、聰明、樂于助人，還很漂亮。有一天，一個可惡的.巫師看見了，就喜歡上了那位公主，巫師就問公主喜不喜歡他？公主說：“我不喜歡壞人。”后來，巫師生氣了，就把美麗的公主變成了天鵝。公主有很多朋友，其中四個朋友來救公主了。她們四個人齊心協力，終于破解了魔法，把公主救了。公主就夸她們很勇敢，就叫她們“四小天鵝”。四個人得到了公主的表揚很開心。
五年級童話作文 篇10
習作內容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀
國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思啊！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學互相交流，看誰編的童話生動有趣。
習作要求
⒈先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關系。想象一下，他們會在什么時間、什么地方發生什么事情？結果又會怎樣？
⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。
習作指導
童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。
同學們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。
為了訓練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學習編寫童話故事。老師認為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學們了解童話故事的特點和規律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學過的課文《小麻雀》《金獎章》；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學
過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺的科普童話故事《我的土壤媽媽》，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點的童話故事。
了解了童話故事的特點和規律后，我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結尾。同時，一個好的童話故事還應該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？??都應在故事里讓讀者領悟出來。
就拿我們本單元剛剛學過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩里向外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動著翅膀。正在這時，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟著，媽媽也趁機飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。
這篇童話雖然故事內容不長，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經過，有高潮，有結尾，情節完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領悟出作者要表達的意圖：一個人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰勝一切的。
因此，童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表議論。童話故事表現的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話，故事情節不要太復雜了，只要有一定的情節，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行為、心理等進行細致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學習用具等一切事物當人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個咒語能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運用人格化寫法的。
在一個花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的.衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發出嘖嘖的贊美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們為什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人。”花蝴蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你。”
以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻精神，同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發人深省。
從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。
另外，編寫童話故事，必須根據事物的特點來寫。
也就是說，童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學們創造出新的故事形象。在語言表達上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。
明白了童話故事的一般寫法，同學們在編寫本次的童話故事時就會有規律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關系。再想象一下，他們會在什么時間、什么地方發生什么事情？結果又會怎樣？同時自己心里還要有一個明確的主題，即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什么，說明什么。動筆之前，這些都要構思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個題目。可以以事情的內容為題，以事情發生的地點為題，以人物語言為題，以事情結果為題，以人物為題，只要恰當、新穎就可以。
“分享是快樂的。”因此，把自己編好的童話故事讀給同學、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！
在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動物，但他們經常為一點兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。
有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”
烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”
國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰能當選“快樂大使”。
這時，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個90°的躬。
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