精選五年級書的作文（通用52篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級書的作文，希望對大家有所幫助。
五年級書的作文 篇1
我有一本《少年百科知識問答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。 這本書封面很漂亮，天藍色的塑皮面上畫著九個打著“？”號的盒子，盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體；反面，畫有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書的內容分為日常生活科學、動物科學、植物科學。昆蟲科學、地球科學、人體科學等，內容涉及到天文、地理、物理、化學、生物、醫學等各個領域。 這本書具有兒童情趣，每一個問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時，讀者不知不覺就能把知識記住了。 這本書的形式有點像一臺“聯歡會”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個小男孩，他們就像是“聯歡會”的“主持人”；解答的問題，就像是“臺詞”；每幅漫畫就像是一個小“節目”；讀書時，就仿佛在看一臺“聯歡會”。 這本書還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產卵之前才吸人的血。”他們誰也不相信，說我是“吹牛大王”。回家后，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問答》這本書上找到了關于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。還有一回，我在一本書上看到了“地光”這個詞，不知道是怎么回事，就打開《少年百科知識問答》尋找答案，在第26頁找到了這個答案。
原來，地光是地震的前兆，有時如帶狀，有時如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。 《少年百科知識問答》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，是我的“良師益友”。
五年級書的作文 篇2
“書籍是人類進步的階梯。”這是偉大的作家高爾基說的話。
書是橫量知識的橋梁。有了書，即便有了知識、智慧。書像魚兒的伴侶，魚兒沒有了水就沒發生存，水沒有了魚就沒了生機，就像人不能沒有書，書也一樣離不開人。
書是一片廣闊的知識海洋，我在這片“海洋”中汲取了甜美的營養，我在海洋中尋找快樂，就像在書中尋找知識。假如沒有了書，人們就沒有了知識，就像沒有了廣闊、湛藍的海洋。大海在流淌，就像書在給你知識，這是來自書的饋贈。
假如，世界沒有了書，就像兔子沒有了書，就像帆船沒了帆，花沒了花蕊，天空變成了黑色，像沒了太陽似的；假如這座“知識的寶庫”書，就像珍貴的海水一樣消失，像萬千世界都是停電的時候。書就像大海一樣滴水貴如油，像電一樣三番五次地停，可見沒了書帶來的災害有多恐怖！
“書籍是人類進步的階梯！"它蘊含的寶藏是取之不盡用之不竭的。
五年級書的作文 篇3
如果說書是一面廣闊的天空，那么我就是在天空中翱翔的那一只小鳥；如果說書是無邊無際的大海，那么我就是大海中任意遨游的那只小魚；如果說書是幅員遼闊的草原，那么我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書就是我無聲的老師，默默地教會我無窮的知識，書是我無聲的的朋友，在無聲中帶給我快樂。
在我小的時候，我看連環畫。那種書是一頁只有圖，沒有多少字，所以特別愛看，因為那時候不識幾個字，大一些了，認識的字也多了，于是我便抱著試一試的態度去看字多一些的，開始我覺得會比較乏味，沒想到卻越看越有興趣，我終于擺脫了看書就看圖的習慣，邁出了我讀書的第一步。
在書的海洋中，我一下子鉆進了安徒生所寫的童話世界中去，在這里，我看到了丑小鴨出生時人們對他的厭惡經過，曲折最終變成了美麗的白天鵝，我又看到了一個可愛的皇帝，他明明知道那兩個騙子什么也沒做，可是他為了自己的面子光著身子出游，我一回頭看見了那個賣火柴的小女孩，看她一根一根的擦亮了火柴，最后微笑的死在了街頭，我心中不禁感到悲哀，我又滑進了《十萬個為什么》的世界中，在這里，我知道了一個又一個的知識，比如“人為什么會流眼淚？”“潛水艇為什么能沉下去，在浮上來？”“為什么吃飯時不能講話？”“為什么人眼的顏色不同？”許多許多個為什么，等等。
這會兒，我又悄悄地走進了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中，在這里，我看到了他艱苦的童年，他有可能犯個錯誤都會被外祖父一陣毒打，有一次，他出于調皮，把桌布給染成了藍色，于是便遭到一陣毒打，我讀到那里，我都似乎覺得痛，而在這種童年環境下，他還沒有被感染，真是令人敬佩啊，我又來到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒，她有著驚人的毅力，因為她不僅僅是一個盲人，還是一個聾啞人，在這種環境下求學，需要的不就是意志與精神嗎？而且最后還成為了舉世聞名的大作家，仔細想想，這中間付出了多少心血與汗水。
書是我們的良師益友，是無聲的老師，是無聲的朋友。熱愛書吧，因為這是知識的源泉。
五年級書的作文 篇4
我很愛讀書，也在書中品出了許多不同的味道。
酸棗酸
那天，媽媽送給了我一本書，書名是《父母的愛，總讓我們淚流滿面》。精彩的題目一下子就吸引了我，而書中的內容更是感人肺腑。當我看到書中楊小小的媽媽留給她的遺書、教給她如何表達對新媽媽的愛時，我的眼淚就像決堤的河水一樣沖了出來，太感人了！
甜蜜甜
寒假里，爸爸媽媽帶著我去了北京王府井書店。那里真是一片書的海洋！不等爸爸媽媽招呼，一進門我就扎進了書海。我左挑右選，哪一本書也不舍得放手。最后，我決定：準備買回家的書只看看目錄，不能帶回家的書我可要先睹為快。太過癮啦！
苦瓜苦
晚上，到了該睡覺的時間，可是我喜歡的那本書正讀到精彩的地方，()怎么辦？嗯，躲到被窩兒里悄悄地讀！唉，剛入迷，就聽姥姥一聲大喊：“干什么呢，怎么還不睡覺？”藏不住了，姥姥大發雷霆，把我心愛的書沒收了。太倒霉了！
辣椒辣
有一次課間的時候，我發現同桌帶了一本我向往已久的《昆蟲記》。我的眼睛一定瞪得像燈泡一樣大，不由分說趕緊討好他：“求求你啦，讓我先看看好不？”“不行，我昨天剛買的！”他一口拒絕了我。我一下子就泄了氣。我們平時最要好，可是，一說到讀新書就沒商量了，我心里真有點兒不舒服。太不夠朋友了！
這就是我愛讀書的故事。雖然酸甜苦辣什么滋味都有，但我依然讀得津津有味。充滿書香的童年真美呀！
五年級書的作文 篇5
書，是人類生中的營養，人類離不開他們。書，也是我一生的伙伴。
我與書之間發生的故事即可悲，又可笑，回憶起來，還真是讓我哭笑不得呀！一天，放了學，我放下書包，“偷偷地”溜進了書房。我并不是在聽話的寫作業，而是拿起一本書，津津有味地讀了起來。讀著讀著，我好像已經無法自制了，仿佛我來到了書中世界，自己就是一個角色，在書中的世界不斷冒險。突然，一串腳步聲傳入耳中，打斷了我的美妙的幻想。呀！是媽媽來了！來不及了，看著空無一字的作業本和手上拿著的書，一切可想而知。媽媽把我抓了個正著，連逃逸都來不及了。經過我的好書歹說，媽媽總算是放過我一次。有驚無險，連小命都差點沒了，不過，這無法讓我停止對書的熱愛。
我對書的熱愛越來越濃厚，爸爸說我讀書到了廢寢忘食的地步，我只是在一旁笑著，從來都沒有回答。有一次我表哥送了我7本書，我心想：“哈哈，這一回我有眼福了！”一拿起新書我就愛不釋手，經過一系列的囫圇吞棗，走馬觀花，把七本書都讀完了。爸爸看了我一眼，無奈地嘆了口氣。
書籍是人類進步的階梯，我當然要順著這個階梯，一步一步爬上去嘍。
五年級書的作文 篇6
我有一位真誠的朋友：書。每當我遇到不懂時，總是它來幫助我；每當我沉悶時，又是它來為我解心結；每當我不高興時，它又為我說笑話，講故事。
書常常用各種方式裝點我常變的心情。同時，我在它的身上也體會到生活的樂趣。書常常給我講精彩的童話故事，念優美的詩歌，講快樂的笑話，更經常告訴一些做人的道理，最重要的是還給我帶來很多知識。在生活中，我總回犯一些小小毛病，它卻用許多犯小錯誤而引起災難的故事來開導我。
在成長的過程里永遠也少不了它。
我的好朋友書是否很好？喜歡的話，你也可以跟它交朋友。
五年級書的作文 篇7
我最喜愛的一本書，叫《珍惜每一次的感動》。說到這里，大家可能有些意外，生活中感動的事情多了去了，干嘛要那么刻意地去維護？其實，正是因為感動就在你的身邊，才更應該珍惜，更應該去細細品味，只要悟出真理，你就會明白，人間煙花的爛漫，世間真情的可貴。
這本書的編導是徐彩虹，在她的書中，能讓世人領悟到，什么才是“情”，什么才是“愛”。
我之所以喜歡這本書，是因為：這書中的一章章故事，一篇篇文章，一段段情節，字里行間流露出了人們對生活的熱愛，生命的感恩。其中，令我最為震撼的一篇散文，名叫《摔碎的心》。這篇文章記述了主人公小敏得了一種罕見的病后，父親為了可以給女兒移植心臟，開始有意識地接觸高危險工作，甚至死時還保護著心臟。
讀了這個故事后，我的心情久久不能平靜下來。多么濃的父愛呀！我在生活中，千找萬找，只為能感受到愛的偉大；我千感萬感，只為能領悟人間的真諦。這本書，就濃縮了千千萬萬個這樣凄美的故事。它描述的父親父愛如山；它描述的母親母愛如海。
讀這本書，愿它如一股溫泉流過你的心靈，給你以情感的滋潤，祝你感受到人間真情的愛與溫馨。
五年級書的作文 篇8
我最喜愛的一本書，名叫：《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動物故事。書中展現了動物的可愛與靈動，生命力的旺盛與堅韌，能感動我們的美好心靈，使其體會到生命是多么的美好，思考人與動物的關系。里面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風舞飛揚所寫的《桑巴家的駱駝》這個小故事了。
暑假時，“我”和兒子去新疆游玩，晚上投宿在桑巴家的旅館里。桑巴老人家對“兒子”說：在這旅館的最里面有兩只駱駝，一只已經很老了，另一只還很小。第二天，“我們”兩個騎著駱駝竟不知不覺地走進了荒無人煙的沙漠中。不知從哪里突然鉆出幾個人來。看到這種狀況，老駱駝和小駱駝快速向前沖去，可是那幾個人仍是在后面不停地追，還在小駱駝的后腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終于，那伙人不見了蹤影，老駱駝和小駱駝竟開始分別拔出了對方身上的匕首，并帶領我們安全地回到了旅館。可是在那天夜里，老駱駝卻死了。桑巴把它放進一個大坑里，準備埋葬。可小駱駝卻把鐵鍬甩了老遠，不讓埋葬。最后才流著淚不情愿地離開了。
讀完這個故事，我的淚已經嘩嘩地流了出來。在遇到那伙拿著匕首的人時，它們并沒有丟下作者和作者的兒子，而是忍受著疼痛繼續往前跑。我十分敬佩兩只駱駝不惜犧牲自己來保護作者和她兒子的精神，同時覺得它們生命力的堅韌，以及堅毅的意志力也值得我學習。
五年級書的作文 篇9
在我的小時候，我是一個比較輕視書本的人，以為只有書呆子才需要那些厚厚的書本。可是，直到有一天……
記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵，于是她對我說道：“哎呀，突然想起陽臺還有花要養呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢買的呢，可別焉兒了啊！”聽到媽媽的話，我也緊張起來，趕緊跑到陽臺，看看花有沒有焉了。還好，還有點生機，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來老師給了我們一本如何養植物的書，里面或許有答案。果然，里面告訴我說，先要把它的根給拔出來，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長得更鮮艷了，真是要感謝這本書啊！
從此，我再也不輕視書本了，我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……
五年級書的作文 篇10
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”書是我人生的伴侶，書就如一縷陽光，溫暖我的心田；書就如一陣風，為我驅散煩惱。總而言之，遇見書是我的榮幸。
書使我陶冶情操，放松心情。自從遇見書的那一刻開始，我就宛如遇見了一位心靈知音，有喜有樂，有悲有苦，很快就與書結為朋友。從小時候開始，我就與書本打交道，無論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如癡如醉，當我閱讀《父與子》時，總能感覺到父子情深。
當我上小學后，認識了一些漢字后，我便會捧起注音的書，專心致志地閱讀。當在閱讀《西游記》時，孫悟空機智勇敢，豬八戒憨態可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來幾個小凳子當妖精，拿帚把當金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當時的樣子，沖過去，然后躍起，剛想展示我的威風，結果沒想到地上有一點水，剛落地準備去打“妖怪”時，結果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來。
上中學后，盡管作業增多，但我依舊會抽出一點時間去閱讀。讀書能使我放松，緩解緊張的學習壓力，讀書也使我增長知識，感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時，我也有不同的感受，感受到戰爭的殘酷，戰爭的無情，也更深一步地領悟了故事的情節。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書就像一陣細雨，滋潤我的心田。遇見書是我的榮幸。
五年級書的作文 篇11
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我也這樣認為。
書是同學們最熟悉的東西，從識字開始，我們便開始了與書為伴的生活。書，寄托著人類熱切地希望，蘊含著人類豐富的感悟。在現實中，有人把書當做裝飾品，擺在書架上；有人見了書就像饑餓的孩子看見了面包，舍不得放手。我與書也有過一個小故事。
每天放學回家的路上，我總要路過一個書攤，擺攤的是一個殘疾的青年。書攤上的書各種各樣，有漫畫書，有歷史書，有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學后，我總要去書攤前看一會書才回家。這些書是男青年賣以為生的，我卻為了不想掏錢就偷看，每次我都裝作買書的樣子，然后看一會就走。每一次看書時都看到青年的笑臉，我就覺得非常慚愧。
有一次，我看書看著看著流下了眼淚，這時，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書，不敢看青年的臉。他讓我過去坐下看，正當我準備過去時，爸爸來接我了。于是，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家。回家后，爸爸教育了我。爸爸說：“人家擺攤時要掙錢的，如果每個人都像你這樣只看不買，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書攤去的更勤了，只不過我不再只是偷偷的看書，我在書攤上買了很多書，這些書大大豐富了我的課余知識。
我愛書，書是我最好的朋友。
五年級書的作文 篇12
夜光如水，皎潔的月光照在沙發上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！
英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個角落，不會又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會是在衣柜里？我打開柜門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多么希望可以看見英語書的身影啊！
我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開冰箱，打開柜子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發上，仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了......嗯，這么說，我的`英語書在補課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
這時，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著干嘛呢！”我一動不動，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語書忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補課班。”“哦，那快去看書明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。
這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。
五年級書的作文 篇13
“密碼書”這個詞你們可沒聽過吧?你們沒聽過，我可見過了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業，便和甘若雨出去玩了好一會兒，有一點累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書，今天怎么就變成了一本怪書呢?我剛想問，胡浩俊就說道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發明‘密碼書’!”說著，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個人就像在推銷似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒想到這世界上還有這么一大“奇觀”，我敢肯定這都打破世界紀錄了，我從剛出生到現在都還沒看見過“密碼書”呢!而且還是從密碼本演變而來的。不說別的，就說這個，我今天真是服了劉嘉豪了。
說曹操曹操就到，只見“劉大發明家”大搖大擺的歸來了，我想都沒想，就說出了人生中最有“哲理”的話：“你一定會成為大發明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來，包括他自己。有可能的話，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
五年級書的作文 篇14
我們一家都喜歡看書，就我不喜歡。小時候，媽媽總要嘰里呱啦說書的好處，說什么“書中自有黃金屋”，聽得我耳朵都起老繭啦，我多次向老媽抗議，不要再聽這些名人名言啦，我明白啦，可她還孜孜不倦教我書里有許多好處，我為了不讓老媽傷心，接受這些討厭的名人名言。
“黃潔，來跟媽媽看書”，情況不妙，老媽又要念緊箍咒，怎么辦，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，一個靈感激發了我的大腦，我捂著肚子假裝肚子疼，跑回客廳拿紙，只見媽媽在那等我，我迅速拿好紙一溜煙跑進廁所，這速度比劉翔還劉翔，
我好佩服我自己，居然跑得這么快。媽媽走到廁所門口，問：“怎么啦？”我裝著痛苦的樣子說：“肚子疼”。媽媽甩了一句：“出來我給你講故事。”我一聽，嚇得魂也沒有了，怎么辦，還是逃不了媽媽的魔爪，我一直在廁所呆著，啥都不能干，不能跳繩，不能吃零食，連最心愛的電視機也離開了我，唉。算了，冒險一回，聽一個故事，還能見見心愛的電視，豁出去了。
媽媽翻開書，給我講白雪公主的故事：“從前有一個王后，結婚了一直沒生孩子。”一開始有些不耐煩，后來，我漸漸被故事吸引了，我看見了善良的白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，還有可愛的小矮人。真是太精彩了，后來，我天天纏著媽媽講故事，上小學了，我不在讓媽媽講故事，而是自己閱讀，到現在，我一直在書的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。
伴著細膩的文筆，書頁的芳香，書，我最好的伙伴。
五年級書的作文 篇15
亨利·梭羅說：“多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁!”我真正認識到書的好處并愛上看書還得感謝那套連環畫呢。
前年寒假，爸爸帶回來一套《三國演義》連環畫，我先是對他沒有太大的興趣，但在爸爸的強烈要求下，我翻了兩下，誰知，我越翻越好看，越看越想看。
我津津有味的看了起來，爸媽對視一笑，就各干各的事了，我每看一個篇章就給爸媽講一個，一上午我就看了五、六本書。
該吃飯了，我把書放到桌子上邊吃邊看，我也不夾菜，因為書就是我的菜!
吃完午飯我躺在床上接著看書，越看越起勁，越看越不想睡。每當我看的高興時，我就會情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因為動作太大，引得爸媽連聲問我怎么了?當我看得悲傷時，暗自神傷，很不開心。恨不得化身為一員威風凜凜的大將，上陣殺他個人仰馬翻，氣吞山河。整個中午我的心情都隨著故事情節跌蕩起伏，不能自己。
下午時，我想上廁所，于是把書拿進廁所，可老媽不讓，我心生一計假裝把書給老媽，另一只手以迅雷不及掩耳之勢將另一本書放到衣服里，可還是躲不過媽媽的“魔眼”。媽媽說：“把書交出來，休想耍花招。”
我只好把書交出來，乖乖的上了廁所，出來后我向媽媽要書，媽媽先是不給，但禁不過我的百般磨纏，把書給了我。
自從那次起，我就對書有了新的認識，它成為我必不可少的好友。使我眼界大開，足不出戶，即行萬里路。
五年級書的作文 篇16
四年級時，掀起過一股“《查理九世》”熱。愛看書的我，也是迷上了這一套書。多么希望自己也能有這一套。
那時候，我媽不讓我看這種雜七雜八的書。于是啊，我就悄悄地向同學借書看。
我正打著手電筒，窩在被窩里津津有味地啃著借來的書。忽然我的耳朵捕捉到了輕微的腳步聲，近了，近了，不好，有“敵情”！我急忙把手電筒關掉，合上書，一股腦地塞進枕頭底下。然后拉過被子，開始裝睡。
眼尖加耳尖的媽媽一下子就發現了破綻，她揪著我的耳朵，對我說：“剛才干什么了？”“上廁所。”“胡說，快說，到底干了什么！”“看……看書。”我邊說邊怯生生地交出了那本書和手電筒。“我先沒收了，明天再向我來要。”
我心驚膽戰地過了一天又一天，“戰爭”沒爆發？沒事啦！我的心這才寬下來，可那書的情節常常會在腦海中“冒泡”，“查理九世，他們有沒有脫險啊！有沒有解開迷題啊！”心在咆哮，我壓下去，壓下去，再壓下去。
星期天，媽媽帶我來到書店，“請問還有《查理九世》那套書嗎？”
我看著那本期待以久的封面，心跳不覺地加快，撫摸著書的封面，仿佛他就是我的走失了許久的老朋友。我當時激動得連話都講不出來了。
是媽媽給我買了我期待以久的書！那種滋味如同魯迅從阿長手中接過《山海經》一般，對媽媽有了新的敬意。
五年級書的作文 篇17
常常會看見路人的身影就想起你，想起你也曾經年少輕狂路行遠方。有時候我會望著遠處的藍天白云，是否我們也曾經仰望過同一片星空，帶著一腔熱血和沉甸甸的愛，去想著遠方，想著你。想起你的時候我有些難過，情緒會突然失控到泣不成聲，但是啊，我竟然連你的樣子都不記得了，是不是很過分，我也有些生氣自己。夏天，思念就像是樹影，我想，我這份思念足夠你整個夏季乘涼了。天很藍，花很紅，我這是怎么了。
最火熱的季節，你會是在哪里？樓蘭的建筑是賦有英式格調的，聽說你下一站將會到達那里，也許你早已經丟失了前世的記憶，棄不得，放不下，我一直都比任何人更了解這些道理，可是我還是想念你，就像是沒有邊際。我知道，沒有不會謝的花，沒有不會退的浪，我知道，王子不一定會愛公主，但是陪他到最后的一定不會是人魚。我最好的一面已經拿出去給你了，我再也給不了第二個人這么多了，只要你要，只要我有。可能你心里永遠不會有我，但是我還是不能停止對你的一廂情愿。
除非有一天，君成為了別人的新郎，也許會在那一天，我會背起行囊，走向遠方。走一遍你曾經走過的路，了解你所有的感觸。我祝你早安，午安，晚安。反正早晚有一天，你回來到我的身邊，站在我的面前，說一句，不好意思我來晚了。是不是你最喜歡糖心甜甜的味道，而我偏偏姓顏，帶給你的都是苦澀。
五年級書的作文 篇18
歷史上趙括飽讀詩書，對兵法的研究很深，談論時頭頭是道，句句成理。頗受人賞識。
后來當了軍官，帶兵上戰場，結果實戰中那些計策不起作用，終于一敗涂地戰死在沙場。
對于書上的知識，只是會說道理，那是沒用的。真正的在實踐中去領會書中的真意，那才是取勝的關鍵所在。如果只是學習空知識，而不去實踐。就如同空喝了一肚子的水，而不去吃飽一樣的道理。
這么說，并不是說讀書不重要，不是只體驗，兩者應該結合在一起，才會發揮更加強大的威力。
書中的知識應該記在心中，不能放在書上，那如同一餐桌美食，而你卻不去吃，那你始終是餓的。
對于這一觀點，我想用這樣一個童話故事來談論，故事是這樣的：
有一天，一群饑餓的老鼠來到居民家里偷吃糧食。突然間，軍師報道：“大王，我們發現了一本書。”大王說：“書是什么？”軍師道：“據說這是一本叫‘滅鼠一百法’的寶典，記載著如何對付我們”。于是鼠王一聲令下，整本書被圍個水泄不通，一陣嘶叫，書成了碎片。
于是老鼠們如同大獲全勝，雖然自己沒弄到吃的，很餓。但覺的出了氣，得意洋洋的回巢。
這時前方的鼠們一個個倒了，后面鼠嚇得四處逃竄，結果都被捕鼠器抓獲了，天羅地網，沒有一個老鼠幸免，連鼠王也不例外。
老鼠雖然毀掉了書，但沒有破壞人的智慧，書中的智慧在人的腦海中，而不在書上，所以，書是死的，人是活的，要將書記在腦中，才能更好的利用它！
五年級書的作文 篇19
從古到今，書在人們的心中地位是十分高的。名人都說過書是很重要的，比如梭羅說：書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優秀遺產。培根說：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。就連老師們也經常說：活到老，學到老。所以，書中自有黃金屋，人們少不了與它發生一些事情，我來給大家講一個我與書的故事吧！
自從我知道解放橋那里隱藏著一個書店市場之后，便去了一次還想去。為什么呢？因為它比附近的桂林書城的書要多得多，面積也大得多！只要多走幾步，就能看到更多、更好的書！我的故事也由此開始。
我為了買一本桂林書城沒有的書，只有那市場有的書，便上學只買包子吃來攢錢。過了幾天，終于攢好了，和爸爸去買了那本我期盼已久的書，一買到后就開心地看著
不知過了幾天，我把這本書借給我的同學。但過了一節課后，我看見有一本書躺在講臺上，我十分擔心那是不是我的書，下課后假裝好奇地去看那書，（怕丟了面子，那果真是我的書！同學還平靜地在課桌上抄課文，是被罰的，哦）我狠狠地嚇個他半死，并罵了一頓后才開始怒氣遞減。到放學后，我在教室沒人的情況下偷了這不，是拿回屬于自己的書后飛速跑回家。（因為我掃地，打掃衛生，才摸走這本《查理九世》，幸好第二天老師未發現，但媽媽把我罵個半死不活）
雖然結束了，但仍沒有改變我對書的喜愛！
五年級書的作文 篇20
愛書之心，人人皆有。大家一定經歷過與書有關的事情吧！有些事，已經淡忘了，可是有些事怎么也忘不掉，今天，我把一件我印象最深刻的事情與大家共同分享。
一天，我放學回家，拿出作業本準備做作業。我瞄了一眼書架，《草房子》《水滸傳》《裝在口袋里的爸爸》《昆蟲記》……咦，《裝在口袋里的爸爸·我的大腦能上網》我好像沒看過呀，我連忙把他從書架取出來，津津有味地看了起來。
“兒子，吃晚飯啦！”媽媽喊道，“哦”我滿不在乎地回答，眼睛還是緊緊地“粘”在書上，我在看楊哥數學老師數落楊哥呢！哪有心思吃飯呀！
過了多久，我才感到肚子餓，我只好站起身來，一邊看書一邊去飯廳吃飯，走到樓梯時，悲劇發生了！
哧溜，撲通撲通，啪！“哎喲！”我下樓梯時踩了個空，從樓梯上滾下來，我也摔個七葷八素，狼狽不堪的爬起來，趕緊看看書有沒有摔壞掉！
呼！沒壞！我松了一口氣，一顆懸著的心總算放了下來。我跑到飯桌前，開始邊看書邊吃飯，媽媽說：“吃飯就專心吃飯，不要看書。”我充耳不聞，視而不見，筷子按直覺在那邊夾菜，扒飯，感覺有點飽了，我一看，天哪，我身上的菜足夠喂飽一只狗，還把媽媽的飯給誤吃了！
晚上睡覺前，我在床邊看書，我硬撐眼皮，這本書馬上要大結局了！不一會兒，看完了，我合上書，雖然我覺得眼皮有千斤重，但是我渾身輕松，因為我感悟到了讀書的快樂！
五年級書的作文 篇21
在我的生活中，書籍是我不可或缺的親密伙伴。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。而且我覺得書是個好老師。向我們展示世界的真諦。
有時候，書是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間善惡的美丑；有時候，書是一對白色的翅膀，帶我到云海深處，看山河壯麗的景色；有時候，一本書就像一艘堅固的船，帶我走向成功的彼岸，盡管風浪很大，也不會回頭。
小時候經常看到媽媽在課余時間把書留下，讓我充滿好奇，纏著她和她分享書的樂趣和神秘。那時候因為年齡關系，我一般會看一些關于孩子的漫畫書。隨著年齡的增長，我逐漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于繪本故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著，甚至我媽書柜里的《紅樓夢》都成了我放不下的書。書就這樣成了我最親密的伙伴。
我愛看書，經常忘了吃飯睡覺。書中精彩的情節常常讓我忘記一切，全身心沉浸在書的世界里。書里的英雄贏了，我就高高興興的跳舞；惡不罰，我怒跺腳；英雄死了，我的眼淚就會順著臉頰流下來。
為什么我的生活變得如此充實？為什么我感覺生活如此美好？因為“書自有金屋，書自有顏如玉”。書是無限的寶藏，給我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷。如果沒有書，我們的生活會如此孤獨和空虛，我們的生活會如此凄涼。
書籍陪我走過了無數的風雨，見證了我幸福的成長。
五年級書的作文 篇22
在一個遙遠的地方，住著一個小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多么渴望能有一本書啊！
一天，她餓極了，拿著家中盡有的一點錢買了一個小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個白發蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說：“小姑娘，給我一點面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的面包說：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過面包就狼吞虎咽地吃起來。他吃完面包便問：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛說：“我不要報酬，只要一本書。”她的話音剛落，老人就從懷里拿出一本書，只見這本書閃耀著銀光，封面畫著精美的圖案，還刻著字。
小女孩接過書還沒來得及說謝謝，老人就消失得無影無蹤了。
小女孩拿著書迫不及待地翻開了，她翻開第一頁，只見上面寫著：善有善報，惡有惡報。這時小女孩心想：要是這本書里有童話，那該多好啊！于是她翻開第二頁，只見里面果然是童話。看完童話，她又想：如果里面有我愛看的故事就好了。于是她翻開第三頁，只見里面的小故事一個接著一個，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時一本知道人們心思的書，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，，家里再也不用愁沒錢買書了。小女孩天天看書，長大后成了一名很有學問的人。
五年級書的作文 篇23
要是問我誰是“書蟲”，我可以自信地回答：“我！我就是一條書蟲。”
為什么我是一條“書蟲”呢？有一次，晚上十點多了，爸爸媽媽已睡覺，我悄悄地把枕頭移了移，便也躺下睡了。過了會，我聽聽沒有動靜，便悄悄地把枕頭移到一旁，……”吱”地一聲，爸爸推門進了我的房間一看――我抱著一大摞藏在枕頭下的書，床頭的臺燈亮著，而我竟然捧著一本《三國演義》看得津津有味！
爸爸生氣地走過來：“那么晚了還看書。”說完便把臺燈的電源拔了走進了大房間。我只能“望書興嘆”了：唉，今晚又看不成書了。
我還是一條雜食性“書蟲”，什么科普類、文學類、歷史地理類，只要我喜歡看，它在我心中就是一等一的好書。看書看得入迷了，大人的說話聲也就統統聽不見了，甚至叫我吃飯老媽也得拎我耳朵呢。
我還特別會擠時間讀書，只要我書包袋里有書，我就可以擠出課余的任何時間用來讀書，甚至在吃飯時間都可能邊吃飯邊看喜歡的書，弄得書上也有油漬。特別是在住校的晚上看課外書，那感覺特別美好，一看書也就忘記了想家。
讀書給我帶來了很多的好處：讀過不少優美的文章，那些好詞好句便沉淀在我的心中，使我的寫作水平大有提高；我還讀過不少科學、歷史地理、探索之類的書，使我對周圍世界的認識越來越多，知道大人都不知道的事。
我很高興，因為我是“書蟲”；我很自豪，因為我是一條真真正正的“書蟲”。
五年級書的作文 篇24
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書。讓我們打開它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開那兩本神奇的書。有人對這兩本書施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒有打開。王老師說：“團結就是力量。我們請三個同學幫他拉！”于是，四個強人開始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著這兩本書，好像想把他融化掉。一個“開始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書疊在一起打不開！兩本書經過一番掙扎，依然冷漠。四個強人異口同聲地說：“這個太難拉了。”
看到四個強人拉不走，同學們都起了疑心，覺得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說是老師放膠水進去的，有人說只是兩本書！
這時，王先生走過來說：“我一分鐘就能打開這兩本書。學生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書拉開嗎？“我不相信，”學生們異口同聲地說。“原來你不信！”“以后我會說服你的”。之后，王先生拿起那兩本書，邊吹邊拉。時光流逝。在27秒的時間里，這兩本神奇的書被王老師“馴服”了。“怎么樣？這次你信嗎？”王老師說。學生們張大嘴巴，看起來很驚訝。
后來才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個科學道理。
五年級書的作文 篇25
今天是星期五，也是我們期末考試發通知書的日期。今天對我們學生來說是一個緊張又期待的日子。
一早，弟弟的班主任就發到我家。弟弟連忙跑出來迎接老師。可誰知道他竟然一科考不及格，真的很倒霉，我想這回他慘了。他從來沒有考不及格的。這回他一定要挨罵了。也許這才是他的命運吧！
我非常的期待著我的成績，我真恨不得現在就飛到學校去拿試卷，看看我的成績怎么樣，會不會跟弟弟一樣考不及格呢？這是一個大問題。害得我心里總是忐忑不安的，真是急死人了。我不能考得像弟弟一樣，不然我也慘了，而且還會死得比弟弟還難看，一定會的。過了一會兒，激動人心的時刻來臨了。突然，一個同學騎著單車，菜籃里放著一大堆通知書，我想楷煌同學一定是幫我拿通知書過來給我了，他過來了，跟我想得一模一樣，確實這樣，也的確不錯。我連忙接過楷煌手中的通知書，我一看，欣喜若狂的跳了起來，我一連三科都考上了九十分以上，語文九十二，數學九十二，英語九十四。這對我來說是一個不錯的成績了，但是對父母來說卻是不滿意的一個壞成績，但是對弟弟來說是一個他想得到的成績，我知道他的感受，他一定非常的渴望。
今天，我們每個學生都有不同的表情。有的傷心的哭著；有的欣喜若狂的笑著；也有的有哭有笑；每個人都懷著與眾不同的心態去面對這次期末考，面對著自己怒力的成績。
五年級書的作文 篇26
一天早晨，媽媽和哥哥在餐桌上，半天也沒見到小明的影子，于是哥哥就說：“媽，我的肚子已經扁得像沒有充滿氣的氣球一樣扁了。”媽媽說：“你去叫他。”一是哥哥去叫小明了。
而此時的小明已經被一本有趣的書吸引住了，他趴在地一上一下的，眼睛就沒離開書一下，死死的盯著書，還用手撐著頭，津津有味的看著那本書，哥哥說：“來吃飯啦，快一點，不然熱乎乎的飯有要涼啦！”
小明走了以后，哥哥走進房間，心想：“什么書，這么好看。”他看了看地上的書，覺得很模糊，把身子向前傾斜了許多，把這本書翻來覆去得看，也入了迷，最后身子向前傾斜了更多，甚至一只腳都離地了。
小明做到了凳子上，等了好一會，說：“媽媽，我的肚皮快要貼到脊梁骨了，哥哥怎么還沒來。”于是耐心的等待著，又過了一會小明已經聽見肚子在咕咕叫了。他看著熱氣騰騰的飯，越來越餓，越來越餓，越來越想吃飯了。
他又等了一會，再也忍無可忍了，媽媽就讓他冷靜一下。最后他的頭轉向小明，眼睛盯著小明，說：“哥哥跑哪啦，你來了為啥他沒來，趕緊叫他過來吃飯。”
小明推開他的房間的門，看見哥哥趴在地上一只手撐著下巴，另一只手拿著書，目不轉睛地看著。見到這副場景，小明親切地說：“哥哥，來吃飯啦，怎么還沒來。”哥哥不好意思地說：“對不起！這本書太有趣了，我現在就去吃飯。”
五年級書的作文 篇27
星期日的上午，媽媽做了一桌香噴噴的午飯。爸爸說：“這么香的米飯，我想先嘗一口！”他正要吃的時候，媽媽說：“既然你我覺得香，咱們是不是應該叫上兒子一起吃，對嗎？”然后，爸爸去了兒子的房間。他驚訝地看見兒子在看書，心里覺得很奇怪：這個臭小子平常不是都不看書嗎？我一定要找到這個原因。他走過去，說道：“兒子，吃飯了。”爸爸一邊指著餐廳，一邊拿起了書。兒子很不情愿地走過去。爸爸等兒子走后，翻開了書，他剛這么一看，就被書里面的內容吸引住了，于是，開始聚精會神地讀起來。
媽媽和兒子等了半個小時，都沒看見爸爸出來。媽媽生氣地對兒子說：“兒子，去叫你爸吃飯去。我讓他去叫你，結果把他給我搞丟了。”于是，兒子氣呼呼地，雙手叉著腰走進了自己的房間。他看見爸爸像自己那樣雙手托著腮在讀書。兒子生氣地叫道：“爸爸，吃飯啦，媽媽說讓你叫我吃飯，卻把你給搞丟了！”爸爸出來時，飯菜已經涼了。媽媽大聲訓斥道：“我讓你去叫寶寶吃飯，結果就把你自己給搞丟了。你是怎么叫寶寶的啊？”“這個這個……”爸爸低著頭在一旁一言不發。“嘻嘻……太好笑了！”旁邊傳來了笑聲，原來是兒子在一旁自言自語地笑。
兒子心里想：原來爸爸也喜歡看漫畫書呀，他怎么不告訴我呢？
五年級書的作文 篇28
從前，不懂什么是書，只知道是一疊厚厚的紙，小公主，壞王后，王后常常有許多壞點子要害公主……”王后你個壞蛋！”我常常這樣氣得大叫。
現在，懂得什么是書，只知道是一疊充滿魔力的紙，小公主，壞王后，王后常常有許多壞點子要害公主……“這就是人世間的丑惡與黑暗！”我常常這樣暗自厭惡。
對于書，我“一日不見，如隔三秋”，書對于我，益處多多。因此，我的生活與書有著縷縷密切。
以往參加一次活動，要求將宣傳單分給路人，并講清理由。老師給我的是最多的一疊宣傳單，可磨磨蹭蹭了半天，我還是分不出去。我的心中有那種欲望，但是手就像是被膠水黏住了似的，終究伸不出去。倏忽間，一道亮光呼嘯過我的腦袋，猛然間想起前不久在《兒童文學》里看的故事——《兔子和狼，向北而去》：可能兔子還是兔子，狼也不曾再酣暢一戰，但因為這個未知性，因為選擇去相信這百分之一的可能，才令生命變得無比生動。
是相信了信念？還是一時的勇氣？想過這一切的一切后，我快步走到一位路人面前，彬彬有禮地說明了一系列講話。一張一張的宣傳單，似蒲公英，飛向了遠方……也沒那么難嘛！不知不覺，我成功了，那瞬間，世界好像都要為我歡呼，為我雀躍。
不要將自己看得過于弱小，相信自己吧，相信那百分之一，一切都將會順其自然，超乎你的想象，讓你的結局完美。
五年級書的作文 篇29
書是一縷陽光，照亮了我心中的黑暗；書是一捧清泉，滋潤了我心中的干旱；書是一簇火焰，溫暖了我心中的寒冷——題記。
每當我讀書時，不管周圍如何喧鬧，我總能置身世外，仿佛進入了一個無他的空間，一個書的世界。在書中，我就是大鬧天宮、嫉惡如仇的孫悟空；我就是過五關斬六將、忠心耿耿的關云長；我就是智取生辰綱、神機妙算的吳用……。書，讓我身臨其境，體會到主人公內心的情感：憤怒、悲傷、快樂。
一次，我又跑進圖書館，尋找上一次沒讀完的書，我一個書格一個書格地尋找，不放過任何一個乃至十分狹小的空間，“不會被別人借走了吧？”我忐忑不安地想著，“千萬要在啊，絕對不能被借走！”我在心中祈禱。過了一會兒，我終于找到了，啊！在這里！我小心翼翼地把它抽出，“老朋友，我們又見面了！”我喜不自勝如獲至寶。翻開上次看的那一頁，我貪婪地將目光聚焦在文字之中，如同一頭餓狼吞食著一塊肥美的鮮肉，又細細地在口中咀嚼，品味一番。我將優美詞句，豐富知識，細膩情感“洗劫一空”裝進腦中。在圖書館要關門時以及工作人員不厭其煩地提醒下，我才依依不舍地合上書，離開了。
從書中，我們可以汲取許多豐富的知識，可以欣賞在現實中無法欣賞到的美景，可以聽到許多驚心動魄的故事。
讀書，讓我受益無窮！
五年級書的作文 篇30
我，是一個小“書蟲”，人們說我“破壞”書，我笑著說：“你們看書是為了消磨時光，而我看書，是為了獲取知識和智慧。我可真樂意當這樣的‘害蟲’。”
現在已是深夜了，“哈，哈，哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的媽媽聽見了，她放輕了腳步，悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里，手里緊緊攥著書，看得津津有味的我，她大吼一聲：“李——美——聰！”那聲音真可以天崩地裂，地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一會，我才反應過來，把書放到書柜里，朝媽媽做了個鬼臉，就睡覺了。
還有一次，我在我的小天地里看書，到了晚上，媽媽叫我吃飯，我正沉浸在書海之中，看得津津有味，沒有聽見我，是一個小“書蟲”，人們說我“破壞”書，我笑著說：“你們看書是為了消磨時光，而我看書，是為了獲取知識和智慧。我可真樂意當這樣的‘害蟲’。”
現在已是深夜了，“哈，哈，哈！”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來，被隔壁的媽媽聽見了，她放輕了腳步，悄悄地來到我的小天地，看見躲在被窩里，手里緊緊攥著書，看得津津有味的我，她大吼一聲：“李——美——聰！”那聲音真可以天崩地裂，地動山搖。頓時，我呆若木雞，不知該如何是好。過了一會，我才反應過來，把書放到書柜里，朝媽媽做了個鬼臉，就睡覺了。
五年級書的作文 篇31
我有一本珍貴的書，那是我六歲時媽媽送我的生日禮物——《漢娜的禮物》。
這本書是由瑪麗亞·豪斯頓寫的。作為一個母親的手記，她飽含真情的記敘了她聰明可愛的女兒漢娜·凱瑟琳·馬特爾在不滿三歲的時候被查出患有了惡性癌癥！再憤怒，驚懼與絕望之中，她深深懷疑起以往自己對生活的所有信念。不過，最終，母親在兒子威爾、牧師勞拉簡、朋友金、莉莉等人的幫助下，尤其是漢娜對生活的熱愛、真誠、善良，對死亡的無畏、樂觀，使母親從傷痛的陰影中走了出來，并誕下了她和丈夫克勞德的第三個孩子，由漢娜取名的——瑪格麗特·羅斯。可是，漢娜在經過三次痛苦和危險的手術以及化療之后，還是沒能逃脫死神的手掌心……不過，人們堅信，這個純真無暇的小女孩，她美麗的靈魂一定可以升上天堂！
這不是一篇傷感的著作，母親最大的收獲就是在漢娜對死亡的無畏、樂觀之中開始反思，在反思之中明白：只要留意，只要感恩，只要懂得分享，即使是漢娜悲痛的死亡也會成就一個人培育寬厚的心，這就是命運賜予的禮物。
看完這本書，我深深的為漢娜她善良的品行所感動。她讓我明白了：人生是有許許多多道坎兒組成的，如果你悲觀對待世界，那么你會邁不過那些大的坎兒，將一事無成；如果你抱著樂觀的心態，那么在困難的挫折也擋不住你勇往前進的步伐！
五年級書的作文 篇32
幼年的記憶怎么抹也抹不去，幼稚的做法怎么想都覺得有趣，那洗書的經歷仍然歷歷在目，談起時總是一陣哄堂大笑。雖然只是一件小小的事情，但是，細細的品味，你感受到的將會是孩提時的童真童趣。
幼兒園時的一天，我趴在沙發上，左手拿著一只“蛋筒”，時不時地咬上一口，右手則按著一本書，津津有味地看著。正看的入迷，連手上的“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知。“呀！”幾滴奶油不客氣的跑到書上搶占地盤，我急忙用手一抹，更糟了，此時焦急的心情當然不言而喻了。唉，不巧媽媽也不在家，我只能自己想辦法動手了。
“怎么辦呢？”我自言自語，“對了！我可以洗書，把書洗干凈！”我為自己想了一個那么好的方法而感到興奮不已，甚至還有一點自豪呢！說干就干，我在衛生間接了滿滿一盆水，在里面放了大半袋洗衣粉，讓泉水般清澈的水變得像牛奶一樣渾濁，我才小心翼翼地把書放進去，手還不停的搓著書。聞著洗衣粉的清香味，嘴里哼著快樂的小曲，心里盤算著怎么把自己的“明智之舉”告訴媽媽，想想將要得到的夸獎，嘿嘿，覺得自己真是太天才了……
時間一分一秒的過去，差不多了，洗過的書被我從水里摸了出來，一看，傻了眼：封面的圖案已看不出原來的面目，所有的紙全部粘在了一起，輕輕分開，書上的字已模糊不清，書側面都成了曲線型。好好的一本書，被我折磨的成了灰堆里的豆腐――打不得拍不得。我看著自己的“杰作”，呆若木雞。
五年級書的作文 篇33
丁丁做了一個神奇的夢，夢見自己變成了一本神奇的書。雖然她待在圖書館里，但是被明明的媽媽買回了家。
自從丁丁被明明的媽媽買回了家后，把丁丁放在明明的書桌上。丁丁希望讓明明翻開自己，可是明明對丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷，只有閱讀扣分。于是丁丁想了個好辦法。
丁丁就自己發光，明明看見書本發光了，就好奇的跑過去。丁丁有禮貌地說:“我叫丁丁，你叫什么名字。”明明趕緊跑到一處角落，又害怕又吞吞吐吐的說:“我……我叫……明明。”丁丁立即解釋:“不用怕，我是一本神奇的書。”明明疑惑地說:“真……真的？”丁丁說:“真的，不信我給你看一篇搞笑的文章，在45頁。”明明跑到丁丁的跟前，翻到了45頁。明明看到一半哈哈大笑，看完后捧腹大笑。丁丁問了明明幾個問題，明明準確無誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀。”明明驚訝地說:“這就我覺得難的閱讀，這么簡單、這么有趣。原來文中就有答案啊！”
從此，明明經常捧著她，愛不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀，不懂的題目問丁丁，問懂了才肯罷休。他在一次期中考試居然是考到100分。優秀的連他的同學都望塵莫及。現在明明語文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優秀，也教他英語，數學。結果每次的三好標兵都有他的份。
突然丁丁聽見“丁丁起床啦，上學要遲到了。”原來是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了，說:“在夢里教了一位“學霸”真好。”
五年級書的作文 篇34
同學們，你們知道宇宙是怎么起源的嗎？你知道為什么你的眼睛不怕冷嗎？你知道誰是最好的獅子或老虎嗎？如果你想知道正確答案，請看看我推薦給你的書。
這本書是廣州出版社出版的。21世紀兒童版是《十萬個為什么》。共四卷，分別是《海洋與天文》，《植物與地球》，《動物與昆蟲》，《人體與日常》。內容非常廣泛，知識非常豐富。每頁都有彩色圖片。如果遇到不熟悉的單詞，可以看看上面的拼音，多學一些新單詞。
我的書大概是前年買的。這本書每一本只有兩頁，后面有“告訴我什么是對的”、“思考很有趣”、“動動你的小腦筋”等欄目。它們是相關知識的延伸，每一個都有一張圖片來幫助解釋文本。有時間就看兩三篇，很快就看完了這本書。有時候遇到問題就去上面查，告訴同學這個問題的答案。
我想，“為什么大多數天文臺都設在山上？”這個問題很有意義，因為地球被大氣層包圍，星光要穿過大氣層才能到達天文望遠鏡。大氣中煙、塵、水汽的波動會影響觀測。地方越高，空氣越稀薄，煙霧、灰塵、水蒸氣越少，影響越小。因此，大多數天文臺都位于山區。現在如果大家都不注意環保，浪費大量能源，總有一天天文臺的望遠鏡再也看不清太空了！希望每一個小學生都愛護環境，做一個環保小衛士。
同學們，想獲得更多的知識嗎？想看就來看看這本書吧！它既有科學原理，又有自然界的奧秘。我覺得這本書的精彩內容會給你帶來很多收獲！帶給你更多樂趣！
五年級書的作文 篇35
書是智慧的源泉，書是哺育我們的精神食糧。一本好書就像一個家，這個家有快樂也有悲傷。我喜歡書，因為它就是陪伴我一生的好。
書就像一片海，帶來使人神清氣爽的風，帶來使人心曠神怡的感覺。書就像一片茂盛的樹林，裝載著的氣息，描繪著自然界的美。書就像一位，給予祖國之花智慧，傳遞歷史的光輝。
書固然好，只是一本好書卻沒人欣賞，那可就浪費了！我還記得的時候，有一次我剛放學回家，都不在家。我一進屋就看到桌子上有一本書，我就想：一定要在爸媽沒回來之前寫完作業，看這本書。我快速地寫完作業了，就把那本書拿到我自己的房間去，我就開始像餓狼般地吞食著我的食物，我有滋有味地細嚼慢咽。爸媽回來了，我把書放在了自己的房間。一看他的書不見了，就問我有沒有看到，我把書從房間了拿了出來，交給爸爸。爸爸就問我：“書怎么會在你那兒？”我回答：“我剛回來的時候看到了這本書，就拿來看看。”“我的書放在那兒你能不能不碰啊！萬一弄丟了怎么辦？”“你又不是沒有書，干嗎看我的？”爸爸非常嚴肅地告訴我。我就說：“一本好書沒人看不就浪費了嗎？等你需要的時候我再還給你。”爸爸聽了我的話有所感悟，再也不管我看書了。我從此也會看書了。只要是好書，對生活，對學習有幫助的書我都看。
書真是好，一本好書就像一位老師，它可以給予你很多知識。我喜歡書，它是我的良師益友。
五年級書的作文 篇36
愛就飛吧，這是所有鳥兒的心聲，被籠中的鳥兒沒有自由，天天只能眼巴巴的看著離自己只有一步之遙的天空，天天只能看著籠外的大千世界，黯然傷神。
愛鳥的人，原以為喜歡鳥，就把它關在籠中，遠離殘酷的大自然，給它吃，給它喝，但那些不懂愛真正含義的人并不知道，鳥兒們所向往的是什么，鳥兒們向往的是蔚藍的天空，是自由。本來，它們可以再天空中翱翔，在樹林里穿梭，在枝丫上嬉戲。愛就讓它們得到自由，回到屬于它們的自然天堂。
每次，看到那些可愛的鳥兒被關在籠中，不停的撲著翅膀，嘶聲尖叫著，一根根羽毛從它的身上掉下來，我的心也隨之碎了，當時，我真想成為富翁，把全世界的鳥兒都買下來，把它們一起放向天空，這樣，在以后的日子里，不管走到哪里，聽到小歌唱家深情的，委婉的歌唱，那種境界是偉大的，是美好的，猶如升入天空，在云彩之間穿梭。可是總有一些罪人，不停的獵殺它們，隨著時間的變化，它們也隨風而去，而當面臨滅絕的時候，它們才想起來要好好保護它們，在捉它們的時候怎么不想想，殺死這可愛的小生命的人是會遭到全世界人譴責的，他們簡直是一頭頭兇殘的野獸。
把你家的鳥籠打開吧！看到飛翔的喜悅，此刻你的心情也應該是美好的吧。
愛就飛吧，讓這些小精靈自由的飛吧，讓它們回到大自然的懷抱中去吧！
五年級書的作文 篇37
打記事起，書柜上那一本本精美的書，經常使我沉浸在書的海洋里。
坐在書架前，我從書架里抽出一本《識字》書。我慢慢地翻著，回憶失去的童年快樂。我記起來了！我記起來了！這是在我幼年時，媽媽把我抱在懷里，一個字一個字耐心地教我，讓我第一次接觸了這個奇妙的漢字世界。在書的每一頁上，都有一個大大的紅字，寫著“中”“國”“大”“小”……讓我知道了我是一個中國人。
我把《識字》書放回書架，又從書架里抽出一本書。啊！久違了，《奧特曼》！看著那一幅幅精致美麗的圖畫，一場場動人心魄的情景，我仿佛回到了童年時代。當時，稚嫩的我十分崇拜奧特曼，那神勇又正義的形象在我的心中擁有著至高無上的地位。
在我六歲那年，媽媽強迫我獨自一個人睡覺。躺在床上，過了不一會兒，孤單無助的我便被無邊無際的黑暗淹沒了。于是，我把自己想象成那神勇無敵的奧特曼，對著那黑暗的怪獸，左一拳，右一掌，便把怪獸打敗了，我也甜甜地進入了夢鄉。
瞧，第三層擺放的是我最喜歡的書了，沈石溪的《狼王夢》帶我步入了動物的奇妙世界。每當到睡夢中，我總會聽見紫蘭不甘的狼嗥。《少年特種兵》讓我領略了軍人的魅力。《紅舞鞋》讓我懂得了一個人只要有理想，只要有夢想，他所做的任何事都會成功的。
我喜歡書，喜歡書中主人公的悲歡離合，更喜歡在書的海洋沉浸的感覺！
五年級書的作文 篇38
星期日早上，我們吃過早飯阿佳說無聊死了，天天看電視都煩了想找書看。我們在寫作業，奶奶就帶她去鎮上的書店了。
阿佳說書店里的書還真多，什么《格林童話》、《成語接龍》、《咸蛋超人》、《白雪公主》……各種各樣的書琳瑯滿目，讓阿佳看得眼花繚亂恨不得把這些書全部搬回家，可是奶奶只帶了二十元錢。于是她一頭扎進書堆里一陣精挑細選起來。每看中一本往后面的標價看一眼，都是標著三十元以上的，可把他急壞了。經過半小時的挑選還是沒找到便宜的，最后紅著臉跟奶奶說想要一本《安徒生童話》，可奶奶的錢不夠就去跟店主商量能不能先欠著明天來付。結果店主說這書現在打折后只要十元錢就夠了。這下可把阿佳樂壞了抱著書就往家跑。
回到家阿佳就像我們炫耀她的書可便宜了，還很好看哦。我拿過書翻了幾頁，發現書有問題，字一個大一個小、段落不分明就告訴她買到假書了，怪不得這么便宜，一般正規的書店三十多的書打完折最少也要二十五元以上的。她說我騙她的就抱著書到房間去看了。過了一會兒，她氣呼呼的沖出來說書真的不對看到十幾頁后又重復開始了，再往后翻多一頁少一頁的很多。阿佳直接把書扔到正在燃燒的垃圾堆里，剛買到書的好心情被破壞的一點也不剩。
從此以后，我們都不去那個小店買課外書了。從這件事中，我明白了一個深刻的道理：要買就在有授權的地方買；也希望有關部門的叔叔阿姨們要狠很打擊盜版商，不要讓我們上當受騙。
五年級書的作文 篇39
當你1歲時，她憐愛地喂你吃奶，而你作為報答，狠狠地咬了她一口。
當你2歲時，她把你哄睡了，而你做為報答，在她剛睡著時，大哭著讓她給你講故事。
當你3歲時，她有一次感冒了，你給她沖好藥，端到床前，她哭了，說你長大了。
當你4歲時，幼兒園老師讓自己和家長一起做一些小紙船，并把它們連在一起，她一直給你做，直到凌晨才睡。
當你5歲時，她為了給你買一套你一直喊著要買的光盤，帶著你，不知道找了多少家商店才買到。
當你6歲時，她把你送到學校，她一路上不停地囑咐著，你卻不耐煩地打斷了她。
當你7歲時，她帶你去旅游，你卻發起高燒來，她第二天凌晨就去給你買藥，在不知名的街道來來回回地尋找著藥店。
當你8歲時，一回家就喊著餓，并把書包使勁摔到床上，她什么也沒說，只是默默地做好飯，并把書包放到你的書桌上。
當你9歲時，你過生日，和同學一起在家吃飯，她卻一直在里屋，直到你們吃完了，才出來邊問吃好了嗎？一邊收拾碗筷。
當你10歲時，你有時和同學出去玩，她一直不放心地給你打電話，盡管她知道你去了哪，和誰在一起。
現在，她在你出門時仍然給你說注意安全之類的話，盡管她已經說了好多次。
不要打斷她說話，雖然那些話索然無味，但，在她眼里，你永遠是個孩子。
五年級書的作文 篇40
"莎士比亞說過""書籍是全世界的營養品″，我也一直認為書就像是一把尺子，它能丈量我們成長的腳步!所以，選擇一些好的書讀一讀是很有必要的。《查理九世》是雷歐幻像的作品，由浙江少年兒童出版社出版，是我特別喜歡的一套課外書，我今天要把它推薦給大家。
《查理九世》的語言優美生動。如：“一座氣勢宏偉的圓形祭臺莊嚴屹立，祭臺上是一尊栩栩如生的羽蛇神石雕，蛇頭高傲揚起，蛇身間一雙展開的翅膀，一片片羽翼鋒利如刀。”這樣的語言把蛇的外形生動地展現在我的眼前，也許這就是語言的魅力所在。
這套書不僅語言細致雋永，情節也十分曲折離奇。就拿墨多多他們得到了一本古書來說吧，古書上說2012年12月21日，地球上所有的人類都會消亡，拯救地球唯一的方法就是找到擁有第三只眼的羽蛇神后裔，于是故事就圍繞著他們尋找羽蛇神的后裔來寫。先寫他們遇到了一個離奇死亡的男人，緊接著他們又遇到了三眼蛇嬰，而蛇嬰不僅具有預知死亡的特異功能，而且還有不可思議的死而復生的神秘力量……這一系列接二連三的怪異事件讓這套書變得更加有趣。書中的人物經歷著各種讓人提心吊膽的危險，也許他們上一秒還在開開心心地一起說笑，下一秒就將變成羽蛇神的活祭品……我一邊讀，一邊為他們一個勁兒地擔心!
書中那充滿奇幻和刺激的故事情節是不是已經吸引了你呢?我可以把書借給你喲。"
五年級書的作文 篇41
賀知章，一位唐代的著名詩人，和李白是很好的朋友。而且寫得一手好字，喜歡寫詩，為人豪爽，被后人譽為“詩狂”。
自年輕時候進京為官，到如今已有五十年沒有回到自己的美麗的家鄉了。當賀知章回到家鄉的村口，望著家門口那條清澈的小溪，溪旁種了許多桃樹，花瓣紛紛揚揚從樹上落下來，飄進了水里。漸漸地，眼前的溪水化成了幾十年前和小伙伴們玩耍的情景：那年正是初秋，滿樹的桃花早就變成了滿樹香噴噴的大桃子，他和小伙伴們可開心了，笑著推著爬上了桃樹，年幼的他像一只靈活的小猴子，不一會兒，他就從樹上摘下了幾只大桃子，美美地吃了起來。小伙伴們饞得直流口水。幾個淘氣的孩子，偷偷地跑到他的背后，一不注意，“嗖”地一聲，一只桃子“不翼而飛”了，一陣笑聲回蕩在溪邊……
“嘰嘰嘰……”一陣清脆的鳥鳴聲把賀知章拉回了現實。他捋了捋早已花白的胡子，自言自語道：“時間真是好快啊，一晃都五十年過去了，我已耄耋之年了！”突然，幾個天真的小孩子從身邊路過，用稚嫩而親切的鄉音問道：“老爺爺，您是誰啊？我們怎么沒見過您呢？您打哪里來啊？”聽著久違了的鄉音，望著孩子們天使般的笑臉，紅紅的，仿佛看到了幼時的自己，不禁老淚縱橫，感概萬千……
于是，一首《回鄉偶書》蘊釀而成：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
五年級書的作文 篇42
同學們：
地球，這位人類的媽媽，大家生命的搖籃，過去是那樣漂亮壯觀，平易近人!她無私的為大家提供各種資源.但是大家卻隨意毀壞自然資源，污染環境，導致一系列生態災難，給人類存活帶來緊急威脅.作為地球村的小公民，大家有責任，有義務從小事做起，從身邊做起保護大家的環境，保護大家賴以存活的家園!因此我建議：
大家要愛惜花草樹木，不亂摘花朵，不亂踩草皮，保護大地上的一花一草.
不需要一次性速食筷，由于速食筷的材料是樹木.
提醒父母買菜時不需要塑料便捷袋，以降低白色垃圾.
愛惜野生動物。全體少先隊員，使用課后、課余時間拓展“愛鳥護蛙”活動。
珍惜水源，不浪費水。大家要從自己做起，從身邊的小事做起，節省用水，日常要掌握循環使用水.
不要隨地亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。地上有紙隨手撿起來，能做到的事就要做。
大家要植樹造林，多種一些花草樹木，既美化環境，又凈化空氣，真是兩全其美。每年春季大家親手種植一棵小樹.讓大家小朋友和小樹一塊茁壯成長.
同學們，保護環境每人有責，讓大家行動起來吧.地球只有一個，大家要好好愛惜它，保護它.從我做起，從目前做起，節省各種資源，將使大家的生活更美好，更健康!
五年級書的作文 篇43
親愛的同學們：
房間里長期開著電燈、電視卻空無一人;筆記本被隨手扔進了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是不是經歷過?大伙是不是想到過，自然資源是有限的。目前世界上的自然資源已經開始降低了。假如大家有保護環境的意識，假如大家都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環境，保護大家的家園，我提出如下建議：
1、節省用水倡導用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛惜節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。
2、節省用電建議盡可能用自然光，隨手關燈、電腦等電設施，用完后準時斷電，降低待機損耗，合理用電器。
3、綠色花費盡可能少用一次性紙杯，倡導自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次用，降低“白色污染”。
4、垃圾處置垃圾不要隨手扔在地上，盡可能放在鄰近的垃圾桶中，但應該注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復用的盡可能接著用。
5、少砍伐、破壞多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。
節省能源，降低污染;綠色花費，環保購物，重復用;分類收購，循環再生;保護環境，萬物共存;
同學們，假如我的建議適合，大伙可以采納。讓大家為了地球的明天，獻出一份力。
五年級書的作文 篇44
全球廣大的同胞：
我是一名小學六年級學生。
伴隨人類的進步，環境慢慢被忽略。因為人類對環境的不斷破壞，地球的環境變得愈來愈糟。溫室效應、全球氣候變暖、地球沙漠化等一系列的生態危機接二連三的出現。人類現在唯一能記住的地球遭到損毀。
地球沙漠化，全世界被沙漠化的地方，占地球面積的1/4。總面積接近3370萬平方公里，有5億多人居住在其中。報告指出，數十年來，沙漠的邊緣地帶與沙漠的山丘區域。人類，野生動物與水循環具備要緊意義。不過目前他們正面臨著特定的威脅。
聯合國的研究表明，氣候變暖造成全球41%的干旱區域不斷退化。現在，養活著21日人口的干旱區域中有10%到20%的土地沒辦法耕種，喪失了經濟價值。而且，全球沙漠面積正在不斷擴大。
這部分主要問題的緣由是，電水資源浪費。濫用化學用品和礦物大方污染等等。
大家漂亮的地球正在慢慢變成荒漠。看見這一組組被人觸目驚心的數字，你有什么感想?從2300萬到1800萬年前，森林的古猿出現到目前，人類高度發達的文明年代。對于每一個人從未停止過的索取，大自然都是有求必應，這更是增長的人類的貪欲。
由此，我提出建議：
節省水妍隨時關上水龍頭，不要讓水白流。
監護水源保護水源就是保護我們的生命。
水隨手關燈省1°電，少一份污染。
用節能電器。為減緩氣候變化，出一份力。
天下興亡，匹夫有責。環境保護，每人有責。
五年級書的作文 篇45
尊敬的唐波校長：
我是本校的一名學生，在這所學校已經生活六年了，大家這所學校有漂亮的水木清華池，魚兒在里面快樂地嬉戲;有雙桿區，同學們在里面健身;還有那創造汽車輪胎區，三只用汽車輪胎做的天鵝惟妙惟肖。學校有這么多美景，無一不被人贊嘆不已。可是，走進一幢幢教學樓和寢室樓，仔細察看，不免會發現一些不足之處，這部分不足之處使校園的漂亮大優惠扣了。
在教學樓內，不難發現一些食物的垃圾袋，同學們洗手時水開到最大，不知曉浪費了多少水。在夜晚，經過一個班級，不免會看到燈未關的現象。在夏季，處處可以看見沒關的電扇與空調，而教室里卻空無一人，為此不知曉浪費了多少電。雖然大家在花草錢圍上了圍墻，可是圍墻里面的花草無一不是“缺胳膊少腿”“耷拉著腦袋”。旁邊雖然立著：“保護花草，每人有責”的指示牌，可是能做到的有幾人呢?飲水機旁邊也貼著“保護資源，從我做起”之類的話，可是能節省水的有幾人呢?對以上的現象，我提出以下幾個方面建議：
1、倡導學生們周末回家多多弄清楚一些關于：資源收購、珍惜資源等資料等到星期一的品德課上推薦。
2、在下課時播放關于環保的視頻。
3、在班會課上討論關于保護環境，珍惜資源。
4、倡導同學們隨手撿地上的垃圾。
期望您能仔細閱讀并同意我的建議。
建議人：李鑫倪
五年級書的作文 篇46
我喜歡我的書包，因為它色彩鮮艷，圖案可愛，而且可以裝很多學習工具，非常方便！但是，如果你帶太多的學習工具，書包會背在背上很重。有些學生太重了，拿不動包，有些學生干脆用拖拉式。我多么希望我有一個神奇的書包，可以幫我消除煩惱。
俗話說：“日思夜想。”有一次，我夢見我的同學都站不起來。大家走路都上氣不接下氣，因為書包太重，尤其是下雨天，路面濕滑，書包又重，走路很麻煩！人們感嘆：“唉！真的很累！”
但我的魔法書包只需輕輕按下功能鍵：行走時，書由厚變薄，由大變小，從而減輕重量。當你到了教室，你需要再次使用它。使用后可自動恢復，筆記本平整干凈。上學的時候，書和鉛筆盒會變成橡皮擦一樣的東西，走路的時候連沉重的書包都感覺不到。需要的話再按一下，就恢復了。書包像個聽話的孩子，讓我呼來喚去。它每天默默為我服務，成了我形影不離的好朋友。這時，同桌驚訝地看著我，小聲問：“這是什么？”我小聲說：“噓。”鈴聲一響，我按下按鈕，書迅速回到“家”，同桌則忙著收拾書包，扔下筆和書。這時，他又問道。我拍了拍書包，得意地說：“魔法書包！”同桌一聽，說：“快！讓我看看！”說著，伸手去拉。
這一拉把我吵醒了。當我睜開眼睛，原來是一場夢。希望能實現。
五年級書的作文 篇47
“叮咚！”，一聲響亮的門鈴聲響起，但仔細一聽，又好像不對，原來里邊嘈雜著下樓的聲音。
風風火火下樓的是一個衣著單薄的男孩。他打開門接過那郵件，馬上拆掉包裝袋，里面放著一本書，那中間的的紅寶石吸引著那男孩，使他不得不打開那本奇特的書。
第一頁上寫著：穿越之門已經打開，勇士們！做好戰斗的準備吧！穿越、戰斗？這些奇怪的字眼迫使那男孩翻開下一頁。第二頁沒有一個字，但用手去撫摸的時候，神奇的事情發生了！那男孩被吸了進去，在時空隧道里，那男孩手上多了一只類似于手表的東西，手上也多了一個類似于水果的東西與一個恐龍蛋。
到了時空隧道的盡頭，那男孩才發現，自己正在高空中，嚇的尖叫起來。
著陸后，就聽見了自己的同學蔣道理大吼起來：“林少少！快從本大爺身上起來！”林少少說：“你怎么在這里？”蔣道理說：“我還想問你呢！”這時，蔣道理看到林少少懷里抱著的“水果”，舔著舌頭說：“累了一上午了，也該有點東西吃了！”
林少少發覺到蔣道理要拿自己的水果，就馬上逃跑，邊跑邊說：“不給，這是我的！”但林少少沒發現，前面就是死胡同了！
跑到死胡同，林少少就索性把“水果”吃了。蔣道理看到水果被吃，就非常的生氣，說：“我今天非要教訓教訓你！”林少少特別害怕，就把雙手舉在頭頂發出尖叫，但奇跡出現了，林少少的手臂竟然伸長了兩手抓住大山飛了起來！
這是怎么回事？
五年級書的作文 篇48
上幼兒園的時候，我就被媽媽帶回來的一本本誘人的兒童畫刊所吸引了。雖然看不懂，但那一幅幅五彩繽紛的畫，總是讓我愛不釋手。
上學了，媽媽便拿著一些有文字的書刊教我讀。那些動人的故事情節深深吸引了我，我更加愛書了。
我喜歡所有的書。教科書是我尤其喜愛的對象。語文書讓我了解到祖國的強大、美麗、富饒，讓我知道了舊社會的苦難，新社會的甜美；數學書讓我懂得了數和數的演變；歷史書讓我知道了過去而使我明智；自然數讓我知道了大自然的奇妙；音樂讓我心情舒暢；美術書展現了豐富多彩的畫面，讓我知道了什么叫藝術的美。我也很喜歡閱讀課外讀物。令人忍俊不禁的笑話書常常笑得直不起腰來，眼淚也流出來了；精彩的科幻、探險書帶領我解開了許多謎團，讓我有身臨其境之感。
書，你好像是只船，載著我在知識的海洋中遨游；你又好像是一座知識的宮殿，讓我在里面探索、尋找。書是知識的寶庫，是力量的源泉，是人類進步的階梯！
書，你讓我認識了宇宙中的萬物，讓我能夠分辨世間的真、善、美與假、惡、丑，使我懂得了關心、愛護、幫助他人，使我的知識不斷豐富，并告誡我取得成績后不要驕傲，失敗了也不要氣妥。
我愛你——書！你將永遠陪著我，做我攀登知識高峰的階梯！
五年級書的作文 篇49
我想，我所寫的，無非兩個源頭，我的生活，和我所讀的書。這兩方面自然不是隔絕的∶我常常從書去體察生活，或者從生活去體察書。當我更偏向書的時候，人們說我在做學問，當我更偏向生活的時候，人們說我在創作。
而我所讀的書大概也是這樣來的∶或者生活，或者書。
而在世界上，沒有一本書的時候呢，書只是從生命那里流出來的？
而在世界上不再有生命的時候呢？可以想象一場復蓋全球的中子戰結束后的情景∶房屋還好好地立著，街道整整齊齊，汽車突然停止在各個地方，甚至紅綠燈都還暫時亮著，地球上大大小小的圖書館里，一排排高高的書架上，還好好地放著各種文字、各種裝幀的書籍，然而，沒有了人，甚至沒有了一切生命。書，這時候是沿著的還是死了——如果沒有了讀它的人？
源自生命的書，也必須流向生命？如果沒有這兩端，它們就會枯萎，就會死去？書就是生命之流的匯合？如果是這樣，那么，更重要的就是生活，或者說生命了。
真的好書一定帶有作者生命的一些成分，一些痕跡。生命，在一本書中突然一下凝固起來了，它必須等待，耐心地等待，等待著某一個人的手指翻動它，等待著某一個人的視線接觸它，然后它就會象亞當的手指突然觸到神，它又復活了，帶著它全部的痛苦和歡欣，帶著它全部的生動和活躍……
那么，我讀的書里有沒有生命的氣息呢？而更重要的是，我寫的書里有沒有生命的氣息呢？
五年級書的作文 篇50
“書是人類進步的階梯。”這時高爾基認識的書；“書是全人類的營養品。”這時莎士比亞所認識的書；“讀過一本好書，就像交了一個益友。”這時臧克家認識的書。 小時候，我就與書結下了不解之緣，那時，我的世界只是一本本充滿著圖畫和拼音的書。我從書中結識了快樂的小紅帽，面目可憎的大灰狼，心狠手辣的白雪皇后。而現在，我的世界則是一個個彩色或灰色的數目，書中的內容豐富多彩，有時書中的人物做出的滑稽表現會讓我笑至噴飯；有時書中出現一句經典名言會讓我茅塞頓開；有時書中那曲折的情節會讓我斂聲屏氣；有時主人公想出來的妙計會讓我拍案叫絕……放下一本書，閉上眼睛仿佛自己剛從書中的太空遨游過一次。只要我捧上一本書，我就會全身心地投入到書中，往我地在書中暢游。只要我捧上一本書，就會走火入魔，不論是三座山一樣高的作業，還是老媽的五指山，都讓他們滾一邊去吧，還有什么比看書更重要的呢？俗話說：“一日無書，百事荒蕪。”我就是一個最好的典例。我只要一日見不著書，就會覺得食不知味，夜不能寐，坐立不安，渾身上下都不舒服。
讀一本書就好像嚴冬里的一把烈火，溫暖我寒冷的身體；讀一本書就像夏日里的一縷清風，撫平我暴躁的心靈；讀一本書就像是導航燈，指引迷途的船只安全抵岸；讀一本書就像在茫茫的秋天中品味一杯綠茶，讓我們的人生再添一份韻味。來吧！讓我們一起與書為友，我們能向書索取巨大的財富。
五年級書的作文 篇51
“書，是人類進步的階梯。”每當我看到這句話，我就會情不自禁地想起我與書之間的事。
有人說，書很乏味，沒什么好看的。在三年級的我的確是這樣想的，不過，在四年級時，一本書讓我改變了看法，書成了我的朋友，開始了我與書的朋友之旅。
剛開始讀書，我只有趣味書，每天捧著一本趣味書，翻來覆去地看，愛不釋手。后來，我看見了一本鳴叫《城南舊事》的書，才翻幾頁，我就被迷住了。書中天真的林海音，愛哭的伙伴妞兒……這些人物深深地吸引著我，就這樣，我進入了書的王國。
隨著知識的增長，我讀書的興趣有增無減。我在書中認識了許多人物，如：《駱駝祥子》里的小馬，《紅巖》里堅貞不屈的江姐……這些栩栩如生的人物向我揮手，向我微笑，我在書中與他們交談、辯論，在書中成長，領悟人生的真諦，它像磁石一樣吸引著我！
讀了這么多書，好處當然也不少，它讓我積累了很多的妙詞佳句，讓我的作文妙語連珠。不僅如此，它還增強了我對文章的理解能力，更增加了我的知識，大大地豐富了我的知識面，開拓了我的視野，讓我受益匪淺。也正是因為這樣才讓我與書結成好友，與我如膠似漆。
書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉，更是生活的方向盤！朋友們，讓我們一起讀書，在書中去領悟人生的真諦吧！
五年級書的作文 篇52
這個冬天好冷清。門外的那條馬路，寂寞地延伸向遠方。沒有車輛，雀鳥不驚。偶爾經過的，是行色匆匆，不肯稍作停歇的路人。落葉堆積的人行道上，有暗綠的苔蘚在蔓延。銀杏樹抖落了枝頭的最后一片樹葉，小心收藏了心事，沉默不語。
有風在翻動落葉。馬路盡頭，仿佛還有你遠去的背影。我不敢看，也不敢視而不見。太陽單薄得象一張發黃的信紙。它在徒勞地營造溫暖，卻把心情硌磣得生疼。遠處的那道石梁，是我們曾經看過風景的地方。從那里可以遠眺長江，看舟來楫往，看波瀾壯闊。如今，我只能望而卻步，不敢再看。這一次，是真的后會無期，再無相聚。十年光陰，負了誰人的等待？我不敢回首。
曾經以為自己善于隱藏，你卻笑我太過簡單天真，喜怒哀樂形諸顏色，也太容易相信別人。我承認在你面前，我無所遁形。既然有所決定，就坦蕩說出來吧。我不需要你的報歉。也許，我需要的只是一個說服自己的理由。人生里，有很多身不由己的決擇，有很多人浮于世的無奈。我懂。
這個冬夜，漫長得沒有盡頭。熄了燈，夜晚純粹的黑潮水一樣漫過我空洞的雙眼。那個平靜祥和的午后，歷歷在目。那個輕描淡寫的訣別，故作無謂的表情，欺騙了自己。讓你含笑離開，去追尋你的未來。不愿我蒼白的臉成為你的夢魘。這個夜晚，所有的堅強和偽裝都土崩瓦解。你的未來，我不敢涉足。你的幸福，我不敢追問。
愿寒風吹徹，仍心有余溫。如此，便好。
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